个人教育实习总结汇编四篇.docx

个人教育实习总结汇编四篇个人教育实习总结汇编四篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因而特别有必需要写一份总结哦。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我整理的个人教育实习总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。个人教育实习总结篇1从开场实习到如今，转眼已经有两个月的时间，我在安师大附中的实习生活也已接近尾声了。这段日子里，我几乎天天都与附中的教师和学生们在一起，学到了很多课堂上学不到的知识和技能，备课能力、课堂驾驭能力、当代教育技术运用能力、沟通能力都得到了有效锻炼和明显提高。感谢学院为我提供了如此难得的实习时机，感谢师大附中的领导、教师们对我的关心与帮助，尤其感谢我的实习导师顾学雷教师给我的精心指导，还要感谢师大附中高二年级的学生们，陪我度过了这段极有意义的光阴！实习期间，我主要从四大方面开展学习和工作，包括见习听课、教学实习、班主任实习和调查研究，现分别总结如下：一、见习听课要想上好课，必须先听课，而且要听好课、学好课。实习伊始，我就以听课为主。由于我实习的课程为高中通用技术课，所以我首先听了该学科资深老师、我的实习导师顾学雷教师的高二年级通用技术课。顾教师的课堂设计精巧，语言生动形象，熔技术性、艺术性、实用性为一炉，体现了极高的教育教学造诣，令我收益颇多。我还听了吴教师的几节通用技术课，同样给了我很多启示与帮助。为加强沟通，互相学习，我还听了刘欢、程韦洁、柏吴斌等其他几位实习同学的课，并互相评课，互相鞭策，扬长避短。每听一节课，我都会作具体的听课记录，每一个值得我学习的地方，或是我以为还能够改良的地方，我都做好旁注，整节课都会写好总评，通过听课评价促进自我参照与反思，提高本人的教育实践能力。二、教学实习实习初期，我担任高二年级国际班12班和理科普通班11班的通用技术课程教学，后来，由于本科的同学实习提早结束，我又增加了四个班的通用技术教学。教学实习前，我认真研读了（高中通用技术课程标准实验）、（普通高中技术课程标准实验解读）等相关文献、论文和现行教科书、老师参考用书，为教学实习找对方向。每节课前，我都会查阅资料，向其他教师请教，结合学生实际和个人理解，写好教学设计，制作好课件。课堂上，我竭力处理好预设与生成的关系、教师主导和学生主体的关系、教材内容与生活实际的关系，并想法设法增加课堂容量，提高学生的课堂学习介入度。为发现缺乏，提高本人，我请顾学雷等几位教师和其他实习同学听了我的几节课，并恳请大家批评指正。还记得刚开场上课时，我的速度过快，可能有些学生思维跟不上，顾教师就及时给我指了出来，并教给我一些控制速度、把握课堂节拍的方法。在后来的教学中，我特意放慢课堂节拍，删繁就简，果然见效。除课堂教学外，我还进行了作业批改、课余辅导、学生评价等方面的实习，力求备、教、批、辅、评等各方面能力同步提高。三、班主任实习除日常教学外，我还进行了一段时间的班主任工作实习，担任了高二11班的实习班主任。首先，我初步了解了班级和学生情况。记得刚开场实习时，我就急着找班主任刘纪春教师了解班级情况，但刘纪春教师并没有直接告诉我，而是让我本人去发现、去了解。当时我有点不理解，但后来当我用本人的眼睛和心去观察这个班级，了解这些学生时，我才体会到，要想真正了解一个班级，了解这些学生，靠别人的描绘是不够的，必须通过本人的观察和接触。第二步，在沟通中增进师生感情，深化了解学生特点。为了增进对学生的了解，我捉住一切可能的时机和他们接触沟通。除了上课时间，我经常进班，找学生讲话，谈学习，谈生活，谈社会，谈梦想，谈将来渐渐的，学生也逐步放开来了，都愿意主动找我沟通了。通过了解，我发现，这是一个集体荣誉感很强的班级，这个班上的学生勤奋好学，都非常优秀，每个学生的内心都有一个丰富多彩的世界。第三步，在班主任教师的指导下，我主持了一段时间的班级日常工作。这段时间，我关心并监督学生的学习、纪律和学校生活，组织班级活动，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。关于班主任实习工作，我还撰写了专门的班主任实习报告。四、调查研究这段期间，我对高中通用技术课程的学生介入现状进行了调查研究，以高二11班为样本，进行了量化统计，并撰写调研报告，就现状产生的'原因作出分析，提出了几点对策。两个月的实习生活过得很快，当我真正了解学生特点，开场和他们建立起感情时，却就要匆匆结束了。固然非常短暂，但觉得本人学到了很多，也尝到了当好一个高中教师的酸甜苦辣，愈加深入地体会到当一名老师所肩负的责任。最后，再次衷心地感谢给了我极大帮助的我的导师张克松教师、实习导师顾学雷教师以及高二11班班主任刘纪春教师和其他几位教师！同时，还要感谢关心和帮助过我，与我一同进步的实习同学们！个人教育实习总结篇2即将开场为期两个月的教育实习，心情难免有点紧张。回想暑假期间到母校的见习，不禁为实习而担忧，在见习短短的时间内，我彻底地见识到了做教师的困难。期末考试刚结束，接下来就是暑期补课，学生能够松了一口气了，然而教师却没有那么轻松，工作更为繁重。一方面要应付日常各种事务，如上课、备课、批改作业、班级纪律管理和学生舍务的监督;另一方面还要批改大量的试卷，填写年终总结。相对来讲科任教师比拟轻松，假如是班主任的话，则需要完成更多、更繁琐的工作，比方适度的与家长保持联络，反映学生在这个学期的表现，与学生谈心，帮助学生及时调整心理等等。在几个工作日之内根本没有办法完成这些工作，经常下班回家后还要加班，有时候连休息日也要放弃。作为一名见习生，我主要是帮助指导教师批改作业，观察课堂活动，具体的做好听课记录。我本身没什么思想包袱，但即便这样我也能从教师们紧张的工作气氛中感遭到很大的压力。所以实习前，一定要给本人先打一针强心针，否则面对这种高强度的工作一定会无所适从。当了十多年学生，从来没有尝试过真正站在教师的角度看待教书育人的问题。即便是在大学里的模拟课堂，本人扮演一名教师的角色，与实际仍然相距甚远。我没有多少参加下乡的经历，很少有时机面对真实的课堂，所以心态上一直在学生和教师之间彷徨，有点无所适从，没能很好的调整过来。见习的经过中，我参加了期末考的监考工作，我总是以为本人还是一名学生，没有多少身为教师的觉悟。站在讲台上，接受着台下学生的凝视，非常的不适应，感觉十分别扭，这一点是必须克制的。在实习期间，我们同样有着两重的身份，一方面站在学生的角度虚心向指导教师学习，另一方面要站在教师的角度对待学生，做一个合格的教师，用本人的知识教诲学生，但如何才算是个“及格的教师?这使我很迷茫。而怎样与学生很好的相处，这更是我最关注的问题。我观察到不同的教师对待学生有不同的态度。某位英语教师在课间与同事谈笑风生，甚是诙谐，但面对学生却总是一副严肃的脸孔，感觉与学生的距离很远。而另一些教师与学生好似朋友，在课后议论找个适宜的时间一起去逛街。两种截然不同的方式到底那一种好，真的讲不清楚。请教过我的指导教师，她讲面对学生还是要保持一点距离才好，至于“度要如何把握就得靠本人体验了。这个答案令我有点失望，看来还是那句话“绝知此事要躬行。以上是我见习的一些总结和感言。另外，暑假里我从网上收集了一些备课和主题班会资料，略微练习了一下粉笔字，但由于时间不是太充分，效果并不怎么明显，看来开学初得下一番苦功了。个人教育实习总结篇3教育实习是师范教育一个极为重要的实践性教学环节。一：在实习中，提高了我们的教学能力和综合素质，是全方位的实战训练，有利于提高从教技能，在我们身份转换中健全心理素质;在艰辛的环境中锻炼身体素质;在教育教学中提高专业素质;在文明教育中完美人格素质。二：离论联络实际，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，加强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，为毕业后走上工作岗位成为一名优秀的老师打下一定的基础。三：同时，能够检验教学效果，为进一步提高教育教学质量、培养合格人才累经历，并为本人能顺利与社会环境接轨做准备。在新开街学校实习的这十五周的时间里，感受颇多。实习期间，我遵守学校纪律，严格要球本人，努力为人师表。我出任了初二三班的数学教学任务兼班主任，认真完成了三方面的实习基本内容，详细情况如下：1.育工作实习方面开学初期，来新开街学校，积极主动向原班主任请教，了街班级了解情况，在明确教学进度及教学计划后，马上跟随杨教师听课，参加教研会议，小组内试讲，评课。我所在的班级，学生基础参差不齐。因而，在备课中，注重对基本知识和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学计划，进行了试讲，得到了指导老师的肯定后，正式走上讲台。走上二年三班的讲台时，不免有些紧张。这是第一次正式讲课，还带着紧张之为的些许冲动。经过精心备课，本节课还是获得了一定的成绩，完成了各项教学计划，课程的讲授得到了指导老师教师的好评，但同时也指出了我的缺乏，课下，我即便总结了本人的得失，并进行反思。在教学经过中我不断积累经历，研究课程，改良教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我本人的努力和指导老师的帮助下，我的教学实习工作获得了圆满成功。在实习期间，认真批改每一次学生作业及考试试卷，及时分析试卷，找出学生的知识缺乏，把握教学的重点。并且认真完成实习教案十篇2.班主任工作实习方面在进行教学实习的同时，我还进行了班主任工作实习。进入新开街学校开场，我便张教师的指导下开展班主任工作。我深化初二三班了解情况，帮助班主任教师开展各项工作，开学初期，开展“新学期、新态度我能行主题班会，在新的学期开场，加强学生的自自信心，让学生感遭到通过努力而成功的喜悦。同时做好本学期的学习计划，制定学习目的，在“我能行的态度中，朝着目的前进。学期中期，开展“文明、礼仪主题班会，培养学生文明礼仪须从如今做起、从本身做起的意识，并为学校的和谐建设做出一份奉献。五月中旬，在期中考试已结束而期末考试尚未到来之时，为谨防学生s思想松懈、学习放松，开展“成功捷径奋斗主题班会。引导学生学树立正确的人生目的，通过各项小活动体会奋斗经过中带来的成就感，为期末考试的温习铺设一个良好的捷径。在实习工作中，我还着重做了几位同学的思想工作，帮助他们克制思想波动，在青春叛逆期，引导他们树立正确的人生观、价值观，并对其进行课业辅导，等等。因而，在张教师的细心指导下，我学到了很多本上没有的东西，积累了很多班级的管理方法，并有了一定的班主任工作经历，为日后走上工作岗位打下了坚实的基础。3.教育调查与研究报告方面进入新开街学校之后，综合新开街学校的现状及学生特点我做了细致的分析，同准备阶段的教育调查计划一并制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调查，并同周边的几所中学的实际情况相结合，作了此次报告.此次调查报告的方向重点是怎样提高课堂气氛、调动学生的学习积极性。我听取了学生的一些意见，请教了一些教学经历丰富的老师，查询了有关资料，并结合了当前（课程标准）完成了教育调查报告，报告得到了指导教师的认可。以上三方面的内容是我在实习期间完成的。回忆十五周的教育实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民老师，是非常不容易的。除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表达方式、心理状态、以及穿着、动作神态等也是有讲究的;当然，我更是体会到了当一名教师的快乐与幸福。与学生在一起，我会回忆起本人中学时代，也会想起本人曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能觉察到本人脸上弥漫着幸福的微笑，由于，我这么多年读书学来的知识，终于找到了传输给别人的途径，让我本身有一种成就感。个人教育实习总结篇4一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义当代化建设需要的高素质的复合型人才。详细表如今三个方面：1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的当代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践根据。2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来讲，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。3、预演和准备就业工作。通过实习，让本人找出本身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，进而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、基本情况我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一172班进行实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊的班会；组织本班学生与实习教师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感悟识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名教师真不容易啊！字串9试教工作开场以后，我天天的工作就是听优秀化学老师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即便这样，在我第一次深化课堂时，我还是碰到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识假如我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话讲的好“要给学生一碗水,本人就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要本人对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比方有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是讲“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深化地考虑。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课教师请教此处该怎样表达。通过这次的经历，我深感不能以本人的思维来揣度学生的思维，本人以为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来讲很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课经过中，我就不在象以前一样只要本人弄清楚了就了事，而是愈加侧重于怎样将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都讲我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的经过中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经历，确实让我受益不少。比方怎样与学生谈心，怎样帮助后进生转化成为先进生等等。固然这些经历都是非常珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐构成了一套既有本人风格，又吸收了原有珍贵经历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比方讲我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她本人的话讲就是“那时侯学数学几乎就是一种乐趣，但是如今情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连本人的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了自信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩愈加后退了，以致于如今对读书失去了自信心，想一心从事本人的喜好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任讲过，原因是班主任“太凶了。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和喜好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。【个人教育实习总结汇编四篇】