书法活动总结15篇.docx

书法活动总结15篇书法活动总结15篇总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此要我们写一份总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是我整理的书法活动总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。书法活动总结1本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克制了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并获得了一定的成绩，为我校的发展起到了一定的推动作用，现将有关工作扼要总结如下：一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在全校多个班里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学参加书法兴趣小组，坚持每个星期在书法室进行培训。二、基本完成活动目的：1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。3、培养学生喜好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。三、创作作品具有本人的特色本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了本人的特点，创作出了一批优秀的书法作品。其风格炯异，形式多样，各有千秋。书体以隶书为主，其它各体为辅，在创作中加进本人的想法，在中学生的书法中实在难能可贵。四、过失与缺乏在总结成绩和经历的同时，我们还必须清醒地看到存在的缺乏和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。首先，书法兴趣小组同学在创作的经过中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新清扫。固然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。其次，书法兴趣小组同学在练习的经过中自觉性比拟差。在辅导老师不在的时候不能好好的把握本人，不能长时间的集中注意力。部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比拟严重。再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以致于书写水平进展不是很快。五、工作目的我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是我和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰辛奋斗的结果。在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。书法活动总结2书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习经过中能丰富艺术修养.培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。在书法教学中，本着“以人为本的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并获得了一定的成绩，为社团活动的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。一、书法兴趣小组活动稳步发展，在本学期开学初，重新组建了我校的书法社团，以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参加了书法社团，坚持每周二和周四下午第三节课进行教学，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的缺乏。二、让学生把握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；把握“三个一标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练经过中，让学生把握怎样起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平常训练中严格根据标准催促学生。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。为让学生能够临习名家书帖在，搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开场，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生把握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了屡次的书法作品比赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。给学生提供锻炼的时机，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。五、书法教学经过中存在的一些缺乏之处。在总结成绩和经历的同时，还必须清醒地看到存在的缺乏和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。首先，书法学习比拟枯燥乏味，社团中个别同学在练习的经过中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。其次，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以致于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。在今后的教学工作中，以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。书法活动总结3汉字是世界上最为巧妙的表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生规范书写美观汉字的能力，进一步养成良好的书写习惯，经过精心准备，官黎坪中学于4月x日在全校统一举行了“硬笔规范书写汉字比赛。本次比赛，使用统一印制的书法比赛用纸，内容自定，每人书写两张。比赛不分年级，由各班选派5名代表参加。4月x日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书写作品进行了认真评审。评委们认真审看学生的书法作品，经认真评议，最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。所有获奖作品都进行了公开展示，获得了师生们的一致好评。此次比赛活动组织严密，有条不紊，学生介入面较广，全校24各班均派出了优秀选手参加。参赛选手积极认真，态度端正，书写规范。作品基本上代表了当今学生的书写水平。综合来看，七、九年级的书写功底明显高于八年级，女生的书写能力普遍强于男生。本次活动的开展，进一步激发了学生书写汉字的兴趣，更好地传承了中华五千年的国粹书法的独特魅力，同时也为下一阶段教师的写字教学指明了方向，也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。书法活动总结4书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年5月24、25日下午我校开展了硬笔和软笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，加强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅加强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反应的情况来看，我们今后要对学生进行详细的指导，下面展开谈谈：一、进步、学生的构造感有了一定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。二、缺乏、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，教师要及时提醒纠正。部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。今后练字前，教师要先指导学生对该字的字形、间架构造进行仔细观察、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写、书写内容与语文古诗教学内容严密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，可以以是必背古诗词中选择古诗抄5、在章法上，教师还要多做指导。通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，加强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，很多学生表示，从此后要天天练字，使本人的书写水平更上一个新台阶书法活动总结5为了提高社团影响力促进社团发展，充实大学生活，墨苑字画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“活动，现将详细情况汇报如下：一、活动目的：为了充实本协会会员字画方面的常识，培养其艺术鉴赏能力，进一步加强会员与指导教师以及会员之间的互相认识，同时丰富我们的生活阅历，我们字画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“活动，此次讲座邀请了邢台著名书法家张中海教师。二、活动人员：墨苑全体干部、社员三、活动经过：1、社长介绍活动目的、流程2、各部门分配任务，进行前期准备工作3、准备策划书、外联、绘制宣传展板等活动4、收集稿件，并进行挑选整理5、进行颁奖仪式并获奖者与教师合影纪念6、教师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照纪念。四、活动效果：一优点：为举办书法比赛活动，前期准备工作经过中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团发展作奉献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作积极性，增进了社团内部人员的感情，有利于加强社团凝聚力，促进社团发展。二缺乏：1、活动经过中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现象。2、个别干事不够积极，没有承当起本人的责任。3、颁奖经过中衔接不够流畅。五、活动意见1、完善策划书细节，加强活动的逻辑连接。2、开展活动前发动全体社员的介入积极性。3、提高对干事的要求。结语：这次活动总体来讲，是一次比拟成功的，举行书法比赛收集了全院书法喜好者的的作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们的参赛积极性，扩大了墨苑字画协会在全院的声望，让更多的人感遭到书法的魅力，有利于社团的发展壮大，也丰富了同学们的大学生活。书法活动总结620xx年8月，我有幸参加了XX中小学书法老师培训活动。在几天的培训中，各位授课教师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，不管是从书法理论，还是到书法实践技能，使我深深地感遭到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的老师，深知此次培训的意义和重要性。下面就本次培训学习，谈下面几点体会：一、提高了认识，重新审视了书法艺术对人类的重要影响书法艺术是人类智慧和文明的结晶，是文化传承的重要载体。书法教学是传播弘扬中华文化，提升书写与审美及语言文化规范化水平的迫切需要。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公的普及，人们的书写水平正在日益下降。孩子们迷恋网络，成年人对计算机产生依靠。面对书写技能退化的严重事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育孩子们周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫切需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。二、对书法理论有了一个全面完好的认识这次培训给我留下印象最深的是首都师范大学的卜希旸教授的书法概论课。从甲骨文、钟鼎文的辨识到讲文解字的汉字演变，从汉碑古隶的风格谈到王羲之的兰亭序的意境，卜老的讲座深化浅出、娓娓道来，使我受益匪浅；卜老的幽默诙谐、渊博、平易，给留下了深入印象！这堂课使我领悟了汉字在中华民族文化的传承中的地位和作用，书法是中华民族屹立于世界之林代表性的文化符号。作为书法老师有责任和义务将它传给后代子孙并发扬光大。三、培训弥补了我的书法艺术理论修养上的短板这次培训班里有不少学员都是有一定的书法基础的，我也算其中一个。但是，我的书法理论修养一直是我的书法技艺的一块短板。总之，此次书法培训学习不仅提高了受训老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练个人的修养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有特别重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精神和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真考虑，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快到达培训的目的和要求，努力为书法的传承做出应有的奉献。书法活动总结7为了弘扬祖国优秀传统文化、传播书法魅力，共同庆祝祖国六十一华诞，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年9月30日下午午练时间我校开展了硬笔书法展示活动。通过这次展示活动，活跃了校园文化，加强了同学们的练字的兴趣和热情。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。一、获得的成绩：1、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。2、整幅作品布局合理，美观大方。3、大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对，不用橡皮、涂改液。二、缺乏之处：1、从展示现场我们看到学生执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近。2、从学生的作品中我们发现，有一部分学生书写中书写不够规范，笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不够合理。三、努力方向：1、重视写字教学。教师要先指导学生对字形、间架构造进行仔细观察、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提示。2、确保练字的时间。天天坚持20分钟练字时间，班主任必须到岗，将午练落在实处。3、规范书些工具使用。适当控制使用自动，合理使用中性笔和水笔；适当控制修正液、橡皮等工具，从细心培养学生认真的书写态度，降低写字的出错率，养成良好的书写习惯。书法活动总结8本学期我校的乡村少年宫书法兴趣小组活动在学校领导的关心下，克制了种种困难，切实有效的完成了各项任务，使学校的课外教学工作能够正常运行，现将有关工作扼要总结如下：一、活动计划安排在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组。全校学生根据本人的喜好和特长，有四十几名同学报名参加了书法兴趣小组，并坚持在每周星期二、四以及4月27日、5月26日两天在学校书法室进行培训。二、完成活动目的1、学生了解了书法的一些基本知识，进一步提高了学生的书法知识水平。2、学生书写时的坐姿、立姿、执笔姿势得到有效的训练，养成了较好的书写习惯。3、通过学生书写训练以及阅读一些书法作品，提升了热爱书法的兴趣，初步感遭到了书法的艺术美。4、本学期的书法兴趣小组成还创作出了一些书法作品。三、过失与缺乏书法兴趣活动工作还存在着缺乏和问题：首先，书法兴趣小组活动室条件较差，没有足够的学生桌椅。有时还存在书法室门打不开，只能在幼儿班教室书写的情况。其次，就是学生没有在意书法练习，到位情况不是很好，经常性人员到不齐，以致于书写进展较慢，书写水平不齐。四、活动工作瞻望在学校领导的关心和支持下，还希望，在下个学期的工作中，要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。书法活动总结9根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的缺乏，结合三年级学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，十分是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。一、用心写字、浸润心灵本学期在社团活动中，固然人员较少，只要十位孩子，但我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避免活动浪费时间，学与不学一样的情况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本（一学就会）田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，十分是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使本人的书写能力得到一定的提升。二、潜移默化、端正习惯写好字，最关键的不是大量的练习和老师的指导，应该是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培养。比方：在写字之前我们先练一练基本笔画；落笔前先看一看例字的笔画组成、间架构造的安排；书写完一遍后认真仔细对照本人写的字和例字之间的差距；能自我提出哪些缺乏点等等。一开场，这些方式对学生来讲有一定的困难，有些学员甚至本人写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些情况，我从简到难，渐渐引导，反复强调，在指导活动中渐渐浸透，让学生渐渐适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高，这对他们学习书法有着很大的辅助作用。三、书法比赛、形式多样为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法比赛，如分班比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的时机，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。一学期下来，我发现三年级学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有一定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的能力提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也希望更多的学员参加我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色。在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。书法活动总结10书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习经过中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。在书法教学中，本着“以人为本的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。一、书法兴趣小组活动稳步发展。上学期本校的学生以自愿报名的形式参加了书法小组，坚持每周星期一下午4点50到5点50的时间进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习。经过书法兴趣小组学生的努力学习和勤奋练习，在学期末都获得了优异的成绩！二、精心辅导让学生把握正确的书写方法。书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新参加的学生。所以在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步：三年级学生刚起步，需要着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练经过中，让学生把握怎样起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从构造的分布方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。经过一个学期的学习，书法兴趣小组的学生都有一定进步，其中像梁毓彤、王梓潇等学生书写非常漂亮三、直观教学、情感体验在书法教学实践中，我无论从经历的角度还是从教改的角度，都深入地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，十分是书法要领的讲述，名家作品演示，老师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。由于，强烈的书法艺术情感体验只要在一定的意境中才能产生；丰富的认识只要;于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比拟接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。四、书法教学经过中存在的一些缺乏之处。在总结成绩和经历的同时，还必须清醒地看到存在的缺乏和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。首先，书法学习比拟枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的经过中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。其次，书法兴趣小组同学在创作的经过中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新清扫。固然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是教师和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰辛奋斗的结果。书法活动总结11我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是中华民族文化遗产中的瑰宝。为培养学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动。一、注重基本功基本笔画的训练。无论是书法尖子生，还是刚开场学习书法的新手，基本功是贯穿整个书法学习经过的必备条件。但是，如今的学生一碰到笔画练习就觉得没意思，刚学会走路就想跑步，结果往往“挂在半空中，像麻雀一样想飞高就是飞不上。所以，本学期，我从教学和温习基本笔画入手，用生动有趣的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学。学生学得有趣，老师教的轻松，效果非常好。学习后，要求学生进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。在学习完基本笔画后，我们进行了基本笔画过关，先要求学生在本人小组里进行过关，然后再进行正式过关。通过这些措施，学生的基本笔画书写得到了质的提升，为以后的书法教学打下了基础。二、发挥书法尖子生的示范作用。在一个班级里，充分合理发挥好尖子生的示范作用，能够带动其他学生的学习积极性，可以以在适当的时候帮老师对他们进行书写辅导。这学期，我将书法尖子生和其他学生进行结对，让他们坐在一起，在平常的练习和学习中，让尖子生监督和帮助他们的书法学习，适时进行提醒和指导，在期末评选最佳辅导员若干名。在平常的教学中，我经常把他们书写的作品给全班学生欣赏，让学生有个学习的典范，促进全班学生的学习积极性。通过这一措施，一些平常很随意又很懒的学生变得自觉而认真了，书写能力得到了一定的提高。三、加强书写方法和书写习惯的训练，提高学生书写的能力和习惯。每次教学，我都认真准备，让两节课的时间更有效的发挥。教学中，我注重对学生分析、观察能力的训练。经常让学生进行分析字形构造的练习，让学生仔细观察，发表本人的看法。在练习中也同样要求学生先对本人所写的字进行笔画、字形构造以及排列位置等方面的分析，书写完后要求学生本人检查或同桌检查，并进行修正。在教学中，我又经常性对学生进行一些书法常用书写方式的提醒和灌输，如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜，但和斜钩穿插时，要更倾斜；一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要平衡等。学生在这样的熏陶下，逐步改掉了本人的坏习惯和错误的书写方法，渐渐学会了正确的书写方法，提升了本人的书写能力，也构成了良好的书写习惯。四、利用课余时间，坚持不懈练习。每星期两节的教学时间只能是对学生进行指导和指正，但是要使学生的书写能力大大提高，就需要更多的时间进行练习。每次上完课后，我都会布置一些练习作业，让学生在课后训练，并以单字过关的形式考核学生的书写水平。经过一学期的活动，总体上学生的书写能力有所上升，学习习惯也得到了强化。学生能从“认真、仔细、耐心的学习态度上进行书法学习和练习，并能积极主动进行学习。但也存在着一些缺乏：一一些学生的学习态度还需进一步端正。由于本兴趣小组在招收上没有严格要求。所以，在对他们的教学中存在一定难度，在下学期中应寻找更好的方法来解决。二学生很忙。如今的学生真的很忙，五六年级的很多学生平常的作业多，加上学校的活动层出不穷，使学生特别忙。导致五、六年级的大部分学生很少来书法室写字，也只要很少几位学生能保质保量地完成书法作业，令我很担忧下学期学生的书法比赛成绩。下学期的活动中，将加强对学生平常的练习强度，促进他们不断稳固和提升他们的书写能力，期望有更多的尖子生跳出来。书法活动总结12营造浓厚的书香校园气氛，传承中华文化。xx月xx日，学校举办了书法名家进校园活动，省书法家xx应邀来校作题为（xx）的报告并现场挥毫泼墨，教授书法技法。xx市书法家协会xx、xx，我校校长xx、副校长xx参加活动。在学校“xx字画协会社团活动基地，xx一行书法家们为学生指点书法技巧，指导学生从握笔姿势入手，体会书法艺术的精华，让同学们受益匪浅。在（xx）的报告中，xx讲述了其父亲xx先生的生平事迹，深化分析了文化在时代中不可小觑的气力，呼吁同学们要充分利用大学美妙光阴，多读经典原著，要有文化自信力，将中华传统文化进一步发扬光大。xx在总结讲话中希望同学们能够继承和发展中国优秀传统文化，进一步坚定文化自信，积极培育和弘扬社会主义核心价值观；希望团学部门和二级学院进一步明确文化育人目的，落实文化育人举措，创新文化育人机制，提高文化育人实效，着力培养具有为人诚实、理想务实、技能扎实、工作踏实、创新笃实特质的“五实人才。书法活动总结13练习书法对小学生来讲是一件比拟乏味的事。我们根据二年级孩子的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要排除杂念做到心平气和、专心致志。但是，练习现实不是很理想，下面我们就本月的工作进行总结。书写速度快，一页纸，5分钟不到就写完了。有些孩子不会读帖，笔画书写不规范，不能细细品味字的意蕴和特点，所以很难构成实际的书写能力。、笔画前重后轻，产生飘浮之感。我们传统的笔画书写是前重后轻，由于一开场的顿笔较重，所以让大家产生了一种错觉，以为笔画就应该是前头重一些，后面轻一些，实则不然。起始的顿笔有两大好处：一是寻找运笔的一个恰当机会，二是给笔画平添一些圆润之感，以免给人以平直、无蕴之嫌。所以起笔不该重，应该是一种飘逸的“轻，轻中带点舒展，携点儿变化，愈往后愈重，到笔画收笔处到达最重。这样的笔画才能彰显出一种力度，一种平衡的美感。当你毁坏了这种笔画的构造，用前重后轻的方式来书写，势必造成字“飞起来的状态，倒像是钢丝上的跳舞者，让人觉出一种摇摇欲坠的担忧与惶恐。、横不平竖不直，字的重心不稳。进步之处学生的构造感有了一定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。书法活动总结14一个学期的活动是快乐的,是有趣的,又是一个充满探索与努力的经过。小社员们在不断努力着，朝着本人心目中的典范追赶着。在这四个多月的学习中，社团小组的同学初步了解了一些书法知识，基本把握了汉字八大基本笔画的书写规则，5个常用偏旁的写法，并锻炼了本人的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。固然每个星期只要短短的1节课，但来参加社团活动的同学都能很好地利用这段时间，培养本人的兴趣，充实本人的课余生活，逐步养成专心听讲、认真练习的学习态度。由于硬笔书法社团是学生自由报名的，所以小组中同学的差异很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平常活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从汉字基础笔画写法的开场辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。辅导经过中，我还经常让学生分析字形构造，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对本人所写的字进行笔画、字形构造以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要平衡；竖在一个字的中间时就像一个人的脊柱，一定要写直等等。如此反复，为的是学生把握汉字书写方法，提升书写能力，进而构成良好的书写习惯。学习书法，贵在持之以恒，单凭每周1节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比拟慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了很多。一个学期在班主任教师的大力支持下，社员们能积极参加活动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。当然，在辅导经过中，也存在着一些缺乏：部分学生的写字态度还需端正。一些同学是抱着好玩的态度才报名的，好玩的心思比拟重，需要再改良！总结经历，汲取教训，相信今后的二年级硬笔书法社团必定会越办越好！书法活动总结15书法教育能够培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解把握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。“规规矩矩写字，堂堂正正做人，在书法教育中受益。围绕这一思路开展工作，构成了学校书法社团健康发展的良好局面，并获得了一定的成绩。一、加强“双姿训练书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展的口号，把“双姿培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了学生“锲而不舍、精神专注、耐心细致、不怕困难等优良品质的构成。二、培养学生良好的学习习惯唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正，课堂教学出现的问题跟学生能否具有良好的学习习惯有很大关系。我们在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。在教学生练习写字时，组织学生深入理解“规规矩矩写字，堂堂正正做人真正内涵，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。在书法艺术教育课题研究经过中，我们要求学生在书写前，心平气和；书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨认真、精益求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不泄气的良好品质；培养了向着既定目的执著追求的意志信念。三、直观教学情感体验在书法教学实践中，无论从经历的角度还是从教改的角度，都深入地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，十分是书法要领的讲述，名家作品演示，老师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。由于，强烈的书法艺术情感体验只要在一定的意境中才能产生；丰富的认识只要;于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比拟接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。四、培养学生良好意志品质学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间能够完成的。在学习经过中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他能否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢？当然也是能够在书法教学中渐渐培养的。书法史上有很多脍炙人口的学书故事，比方“墨池、“笔冢，这些故事能够触动学生，尤其当他们练了字花了时间发现进步不大时，老师能够在课上练字时讲一进这些故事，既有知识性，也有趣味性，一方面是提高学生积极性，一方面也是提醒学生注意。在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。社团中原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见长进，他们本人也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进行空洞的讲教，而是通过讲述书法家学书的故事，让他们本人寻找答案，果然，他们进步很大。在书法教学中，老师假如注意培养学生“持之以恒、“不畏困难的意志品质，这些好的品质同样能够促进学生其它学科的学习。书法是一门综合课程。我们在教学时不能够拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解和把握更多的知识，增加审美趣味，加强道德修养。【书法活动总结15篇】