有关小学实习总结四篇.docx

有关小学实习总结四篇有关小学实习总结四篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回首和分析的书面材料，它能够促使我们考虑，因而特别有必需要写一份总结哦。但是却发现不知道该写些什么，下面是我收集整理的小学实习总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学实习总结篇1这次实习才直观的感到在有些学校里小学教师也是那么辛苦那么累。在学校里教师不仅是学习上教师，同时要负责教研工作的展示评选，在班级上内一切事物进行管理，对学生复杂人际关系调节、心理辅导、班级活动的组织安排，学校的一些杂务也要教师负责。一周本来课时就有16节左右，还要负责午休的看管、班会、活动课的看管，这样下来就会一周20多节课，不仅教学质量不能保证而且教师身心也处在疲惫烦躁的状态下。在实习中发如今民族小学教师们都处在压抑的状态下，校长的一些做法有强迫的表现。如：寒暑假要把下学期的课备完，不管新老老师每一节课都是要备课资料。还有学校规定是五点下班的，但一般教师都是五点半才走，校长在这些事情上运用了很多手腕构成的潜规则。学校的电灯风扇再没人的情况下仍然开着都会责怪班主任。老师都是处在这样的一种被压迫的地位上，没有自由的空间，没有自由发展的时机，身心压抑、疲惫，天天要讲很多的话，回到办公室教师间也较少的交谈，更很少谈心，较深的沟通，回到家很累，有教师讲晚上还有想第二天课怎么上。加上放学后要给差生补课，晚上备课，小学教师的负担不怎么亚于高三老师。小学教师正是处在年轻的年华，没有什么深造学习的时机，没有本人提升的空间。学校领导和下面教师没有平等沟通的时机，领导不懂得体纳教师的辛苦，“连句暖心的话也没有，只是在平常游走吹毛求疵批评教师，再聊天时教师告诉我校长骂人不顾及情面，有的教师气的直哭。校长在执政六年来挤走了20多为教师，在开除老师方面会有很多手腕，能够让你主动辞职。在这样的情况下，教师提心工作，时时自危，工作不敢疏漏，但身心特别的疲惫。所以在我实习中感到一种衙门式的管理，教师缺乏自由、宽松的空间，顶着层层的压力，夹在家长、学生、校领导中间，同事间碰面沟通时机也少，除了本人和家人没有什么倾诉对象和理解的人，教师是一个纯压迫的阶级。“很多教师想着转行“最好当教师，尤其是小学教师，小学教师实在不是我们想象的那样美妙。我各人体会是：学校管理上非常不任性化，校长的领导在老师中间怨声很大，需要老师人力资源管理在学校中发挥作用，需要在领导也老师中间建立一种平等或者自由沟通的平台。在小学来看，老师的心理辅导与压力调节是首屈一指，小学生有很高的可塑性，固然受家庭影响很大，但在上学期间与教师尤其是班主任时间很长，老师的言行举止待人方式是学生的模板，有着特别重要的影响，所以讲小学设立心理辅导主要对象还是老师。接触到了小学生感到北京的小学生竟然这么累。学校中课间很多是在教室里打闹，在楼道里不怎么见到学生。校长还鼓励个班向一个二年级的班学习，让大家在课间集体念书，或者唱歌，所以多数时候能在课间听到学生整洁的读书声。但是这仅仅是一种安全或者管理上的考虑却是扼杀儿童天性的。学生们很少下课下楼去玩，楼道里人也不多，下课很多人在写作业，和看书，“有时连厕所都不让去。天天都有一节课是管理班，本来是玩的，但是教师讲不怎么会带着玩就走在班里写作业。以致于我要带着玩课时总有任课教师留了作业或者在班里改作业。中午吃完饭也是学生自由的时间，但是基本上都是在写作业。放学后为了安全不补课的同学要都要回家，、而很多人都是留在学校跟同伴偷偷玩，教师过来都找地方藏起来。学校不许带足球之类，不许带玩具。很多人都是偷着带。实习中发现学生们在垃圾桶里掏烟盒，然后叠成小方块吹着玩，就想小时候玩洋人一样，只是放在桌子上吹。平常就藏起来。学生爱玩的天性在高压下仍会找到缝隙冒出来。所以我个人以为学校这样的安排让学生非常不自由，十分注意到不完成作业是一种比拟普遍的现象，不知道到能否和这个原因有关系。但不管怎么讲，学校这样管理也不是校长一人的责任。目前媒体报到总是有片面性，学校本来担当很多社会的压力，学校本身也不想担当风险，也是学校管理的需要，但这样一来真是哭了孩子。学校在能够控制的范围要多给孩子自由空间。学校搞的一些诗歌朗读、校歌的活动是丰富校园生活的，但是不能够为本人的政绩而埋没的学生们的自由，其实，在校歌里唱上几句热爱教师热爱同学对实际作用除了唱歌以为，什么作用也不起，我们每个人都学习，学习是一种亲身的经历内容的吸收，岂是像思政课上的口号喊喊就行了的。这次实习真的发现有很多问题学生。教师很头疼。没想到三年级小孩就会有严重的多动或者操行，有的是和家庭溺爱有关，有的是和家庭环境有关，发现小学生家庭环境对小学生有着十分重大的影响。在教师那里了解，班上父母离异的同学很多，直接影响了学习。父母管教方式影响了孩子的做人。一位教师告诉我，假如一个学生家庭出现变故，他的行为会忽然有明显的变化。我感慨本人小的时候班里没有这么多问题，社会的混乱直接危害了孩子，可笑的是学校里总是在背诵梁启超的（少年中国讲），少年强则国强，听起来真像是一种对现实的挖苦！我原来想小学生最重要的不是什么心理辅导，而是做人。这次实习愈加深了我的这一认识，其实何止是小学生，只要是人都是这样。但是小学生在做人的教育方面真的是太容易遭到影响了，每个孩子都是那么的好，但是却看到他们身上存在的问题，真是让人难过。学校心理辅导出了负责学生学习辅导、问题学生的鉴别、辅导建议和防止外，要能够在学生和教师、教师和家长、家长和孩子中间充当一种特殊的角色，能够在三者间都起到沟通沟通作用，在家长和教师间总是有着隔膜，学生和班主任间总是带有着老师管理的影子，所以由心理教师充当这样的角色是特别必要、特别适宜的。如今实习结束都十多天了，对实习的感受远没有刚结束那两天来的真实来的真切了。三言两语也不能把这些经历这些感受都能表达出来，有的可能很快就忘记了。但是这次实习有了成熟的感觉，不仅仅是一次经历，她承载着我的感情，有我感兴趣的人有我感兴趣的事，最重要的是引起了我的考虑。对孩子们来讲他们真的需要帮助的，对学校来讲真的需要改变管理的，对教师来讲真的是需要宽松自由的外环境的，对我讲这次实习真的是意义中重大的。实习后想到的很多事如今写也写不出来了，但无论怎样，这次实习在我22岁的这一人生篇章里，留下了浓浓的一笔，感谢这次实习！套用一句极能表达我感情的电影的台词：两个星期民族小学实习过去了，我很怀念她！小学实习总结篇2历时一个月时间，在我们实习小组四位成员的共同配合与努力下，成功的完成了在小板桥小学的实习。我们小组的目的是培养低年级学生的专注力，为以后的学习与生活奠定良好的基础，回首整个实习的经过，有欣喜的时刻，也有无奈之处。通过这次实习能够让我们在社会实践中学会了更多，进而弥补了我们单纯学习课本知识的缺乏，有利于我们更好的对知识进行消化与理解。通过这次小学的实习我学到的东西对以后的学习与生活都会有很大的影响。固然我们是大三的学生，但是参见实践锻炼的经历并不丰富，这次实习为我们以后继续开展社工的活动提供了经历，提供我们个人专业成长的时机。首先，成功的“破冰为以后每期活动的正常开展奠定了良好的基础，固然第一期的活动经过中让我们工组员感觉和无奈，但是我们到达了“破冰的目的，建立了信任感，这使的我们小组的成员具有很强的归属感，对小组活动的设置参加积极性很强。其次，我觉得志愿者的参与也是一种很好的形式。来自东陆阳光社的志愿者多数为社会工作专业的学生，引入志愿者，一方面能够分担工作者的工作，从志愿者那里得到一些帮助，另一方面，也为学弟学妹以后实习的开展积累经历，有利于提高将来我们专业的实习服务绩效，具有一定的持续性。再次，在实习经过中曾经收到过一封家长大的感谢信，这对我们具有很强的鼓励性，这是对我们实习的一种肯定，给了我们更好的完成实习的自信心。这次实习从一开场我们就碰到很多困难，经过中我们也会发现不同的问题。但是换一种角度讲，发现问题就是发现了成长与服务提升的时机，总结我们的问题主要有下面三个：第一，也是让我在整个实习经过中都在困惑的问题，就是我们实习实际发展与预先计划、实习契约的不相符。我们最初的计划书设定以应用戏剧的形式参与低年级学生的习惯养成，但是最后终究是以小组的形式开展，关于戏剧表演的部分只是少数环节涉及。实际开展与最初设想的矛盾，一直让我觉得这次实习很失败。第二，对服务对象需求评估缺乏，实习正式开展前缺乏对学龄初儿童生理、心理及社会环境的特征与影响，正是由于我们这方面知识的缺乏，使得最初的活动会出现失控的现象，而且有些活动会由于儿童的理解能力问题无法正常运行。第三，跟进工作缺乏。为了将我们的专注力练习与生活联络起来，我们曾经布置过几次作业，但是每次的回收状况都不良好，最重要的是我们没有对回收状况的不良采取任何的措施，进而每次布置的作业结果都不良好，没有到达我们布置作业多的目的。关于这次实习中碰到的问题，我们一定会汲取教训，在以后的实习中注意相关方面，进而提高我们得服务。我们此次实习的开展使服务学习性质的，服务学习也就是在我们在开展活动提供服务的经过中，不断的总结与升华，到达自我学习与提供服务的双向目的。但是，我发如今在整个实习经过中，我们所得到的远比我们带去的多，也就是学习到的多于我们的服务。固然我们的实习是我们为这些小朋友提供服务的经过，我们的目的旨在提高小朋友的专注力，为其以后的学习养成良好的习惯，不过我们在整个经过对社工的理解在不断的提高，使得理论知识在实践中升华，但是究竟对服务对象带去如何的影响，我们却不能做出准确的评估。如今整个实习都已经结束了，在我们各个小组的沟通中，能够得知每个小组都碰到过一些问题，甚至对与整体的实习还保留着遗憾之处，但是当我们将活动展示的展板做出以后，发现能够给那些学生带去一些新鲜的东西，很有成就感。我想这就是做社工精神上的知足吧。小学实习总结篇3教育见习总结等待已久的见习周已经结束了，固然只是短短的一个星期，但感触还是很深的，上一年为期几周的见习让我对教育见习有了初步了解，但这连续五天的教育见习，加深了我对老师、教育、学生的最初粗浅想法。这些日子里让我感遭到了作为老师的荣耀，同时也体会到了作为一个园丁的辛劳，要做好一个普通的小学老师并不是一件简单的事。我知道，教育见习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联络实际的重要途径。在教学方面，通过见习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了本人在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经历，争取在以后的教育实践中发挥利用本人的长处，克制本人的缺乏，进而不断改良本人的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过见习，使我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、怎样做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。见习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名教师，一名合格、优秀的教师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中探索、在实践中进步！我所见习的班级是三一班见习开场了,我们一行3个人来到了第一个见习的班级二年(4)班。坐在教室后面的我们，经常使得学生们回头，带着好奇的目光看着我们。对于我们的到来，他们感到好奇、疏远，但也有一些胆大的学生主动来和我们交谈。他们的第一句话则是“教师好！我顿了顿，然后对着他们笑了。我知道，作为一个见习教师，不主动的话是很难融进班级里的，所以我在他们下课就开场跟他们聊起来了，如今这个年纪的小孩子都很活泼、乐于表现，所以我们假如要了解他们，跟他们好好相处，我们需要主动接近他们并鼓励他们去表现，然后渐渐融进他们的世界。由于班里才35个人，所以这样一天下来，我已经认识了不少同学了，为了更好地记得他们的名字，我本人做了一张座位表。在一些课堂上，我看到教学改革正悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体的课堂形式，他们选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐中练，在练习“乐，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。同时，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更生动，资源更丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。这是我在铁军小学小学感受最深，收获最多的。同时在指导教师的指导下，我对学校的网络系统也有了大概的了解，懂得学校投影仪等教学仪器的使用。在教育教学工作上，我认识到老师与学生的沟通是非常重要的。沟通是构成良好师生关系的重要途径。老师要擅长沟通，擅长走进学生的情感世界，聆听学生的真情实感，然后根据他们的想法引导他们而不是强迫他们，对于那些做作业考试不过关的同学，作为老师更应该主动去了解他们出错的原因，然后帮他们纠正；同时，老师要擅长引导学生和本人沟通，让学生主动吐露真情。由于通过这样互动沟通，才能了解学生的学习水平、性格特征，进而促进教学的发展。我的指导教师告诉我，作为一个小学教师，不但要为人师表，还要在学生面前树立老师的形。身为一名老师，你要做到和学生之间在相处的不同的两种态度:课上时,你就是教师，要严格学生的纪律正所谓"无规矩不成方圆"，只要将课堂纪律管好，才能够保证学生在上你的课时能够学到东西，否则你准备得再丰富也无济于事;下课时，你就是学生的朋友，能够和他们无话不谈，但又不能太过分，不能让他们无所顾忌。我绝对同意这个讲法。我觉得身为一个新老师，虚心请教是非常重要的。尽管在师范学院我们已经学了很多教育理论，可基本属于纸上谈兵，怎样将理论与实际联络呢？我想应该是从请教的经过中转为己用。请教不就等同于不懂就问，请教的问题应是多看、多听、多实践之后所产生的问题，是在多请教、多总结之后浓缩过的问题。而这些问题能够从两方面去入手学习:一是听课，学习优秀老师是如何讲课上好，怎样将新课标新理念融入本人所授的课程中去的。二是学习怎样做一个好教师。听了这么多节课和课后跟学生和老师的沟通中，要做一名学生喜欢的老师，必须得具备一颗关心爱护学生的心。所以，在教学经过中，我们要了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目的，这个目的要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以十分的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但获得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自自信心，促使每一个孩子都有进步。而在本人亲身上阵实践的时候，我了解到要上好一堂课，并不是上台讲讲就行的。首先，我们要吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作，备课时，我们要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有明晰的思路。其次，“讲才是重点，所以备好课正式上课的时，我们必需要知道如何去管理班级、调控课堂以及怎样调动学生的学习兴趣和积极性，然后要根据你的备课内容去顺理学生的思路，帮他们理解课文。我建议，在备课的时候我们要准备好讲课稿，那是为了防止本人在课堂上紧张然后讲话语无伦次，不懂衔接或者漏了教学重点。我希望能扮演好本人的角色，真正做到“学高为师，身正为范，担起教师的那份责任；真正和孩子们称为朋友，珍惜相互的友谊。争取多看、多听、多实践、多请教、多总结，真正在实践中升华理论知识，提高教学水平，为将来顺利地上工作岗位成为一名合格的小学老师打下扎实的实践基础。小学实习总结篇4通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导教师与中小学生带班教师的批评指导，提出很多受用的珍贵意见。例如，在组织活动方面，在与中小学生沟通方面，在独立施行教育活动方面，在处理中小学生“小矛盾方面，等等。这些都是很详细、很细致的进步。固然实习让我体会了工作的艰苦，但也有乐趣，还能锻炼本人的能力，提高本人，所以心理很踏实。在实习期间，欣喜本人获得了成绩。固然天天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像教师讲的那样：每组织一次活动都是你的成绩，由于你又多了几特别钟的经历。确实，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开场时那样盲目。与中小学生的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使本人一些停留在外表的认识变的详细、深入。每个孩子都是一朵含苞待放的'花蕾，要做好一名优秀的“园丁，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。经历了实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回首和学生们一起走过的日子，不禁想起本人的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因而，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的探索之路。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又如何使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的经过，只要真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，进而收到好的教育效果。下面谈谈本人切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身介入当中，开发动大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望水平不能过高，也不能过低，只要中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们怎样对待竞争，能否有介入意识，能否全身心投入了，能否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。捉住“活动这个最佳的教育机会，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。二、赏罚适当分明的尺度。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，怎样有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚十分要慎重，我以为当我们惩罚学生时，应该注意下面几个方面：1、首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；2、惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话讲，惩罚是手段，教育才是目的；3、谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。三、发挥主题班会的作用。经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会如今的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算，让一些学生上讲台讲出他们上学期的缺乏之处和这学期的计划。这不仅让学生本人找出本人的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。固然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了本人的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，下面是我实习的一点心得。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉本人所学的知识派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课写教案上课批改作业接受学生反应的信息评讲、稳固练习这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课。这个环节，也就是我们一直在讨论的“课堂教学。课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反应与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。假如老师是矫正活动的唯一帮助;的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，进而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则能够从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为加强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经历显示，在同伴辅导的经过中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是讲，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。需要讲明的是，并不是讲建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配施行中使学生得到全面发展。以上介绍的合作学习的教学方法，我个人以为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。每个老师，都希望本人的学生个个学习成绩优秀，但这总是教师的一厢情愿。我以为，要随时把握学生的学习情况，分析原因，进而改良本人的教学方法和确立教学内容。这就要求我们不断完善本人，准备全身心投入将来的教育事业，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不容易。在此次实习中，我也看到了本人的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范的内涵也在不断地加深。【有关小学实习总结四篇】