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生物兴趣小组活动总结(6篇)生物兴趣小组活动总结(6篇)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我精心整理的生物兴趣小组活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。生物兴趣小组活动总结1为了开阔学生的视野，锻炼学生的动手实践能力，培养学生勇于创新的思维，很有必要开展学生的生物兴趣小组活动。一、活动的意义一有利于发展学生智力，培养学生能力生物学课外活动是科学研究的基本雏型，富于实践性和创造性，特别有利于发展和培养学生的智力和生物学能力。二促进课堂教学，提高生物学教学质量生物学课外活动，可稳固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。课堂教学是生物学教学的基本组织形式，但在一定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相结合。三提高兴趣，发挥特长，培养生物学人才课外活动是培养学生成才的有效途径。参加生物学课外活动的学生，对生物学都有一定的兴趣和特长，但兴趣和特长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和构成。学生在实际活动中亲身接触绚丽多彩的生物界，不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题，了解生物学的宏大成就，必然能鼓励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联络起来，逐步树立起为祖国献身的志向和理想。二、活动内容的计划一生物学课外活动内容安排的原则1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。如讲叶的构造，就配合做叶片标本。2、以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。3、因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容生物生长发育有季节性的特点，活动内容应捉住有利机会安排，如春天合适植树种花草，观察青蛙的发育；夏天适宜各种野外考察活动；秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。三、措施：1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学，可以扩大和加深生物学有关的知识。为保证活动正常进行，每月安排一定时间。2、个人活动对生物学兴趣十分浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。3、举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它学生遭到教育。4、召开活动汇报会在一定范围内进行汇报，可以起到总结沟通的作用。5、宣读小论文活动结束时，可组织学生写出小论文，并在一定会议上宣读。附：探究实践配当九月：鸟儿为什么能够翱翔、调查校园中的生物十月：蚂蚁为什么不会迷路、病毒与人类的关系十一月：培养细菌和真菌、测量种子的发芽率十二月：制作甜酒的经过、植物的生长经过生物兴趣小组活动总结2今年九月，随着新校区的成功搬迁，生物兴趣小组也一同开展起来了。新环境，新学生，新气象。通过学生的踊跃报名，教师的精心准备，终于使生物兴趣小组如期的进行。报名参加活动的都是高一新生，他们怀着对一中的向往，走进一中，走进实验室。在每个周三的下午4：305：30，是我们学生社团活动的时间。为了培养他们的学习兴趣，锻炼他们的实践能力，进行了两种活动方式。一是带领学生走到校外，采集植物标本，不但放松了心情，还学会了制作植物标本的简单方法。非常实用。二是在实验室科学实验，利用显微镜对各种植物细胞从不同角度观察学习。使学生对植物细胞有了跟深化认识。弥补了课堂教学存在的缺乏和缺陷。固然本学期活动获得一些好的效果，但还应该看到一些缺乏的地方。毕竟是一个新开场，存在缺乏也在所难免。为了将来更好开展活动。还要不断的总结和探索。总之，经过不断的努力，使该社团的建设到达一个集课程化，知识性，趣味性，科学性，系统化为一体的有特色的社团。生物兴趣小组活动总结3一、指导思想兴趣小组是课堂教学的延伸，是基于课堂教学的基础之上，同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、把握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。二、活动内容的计划一生物学课外活动内容安排的原则1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。2、以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。3、因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应捉住有利机会安排，活动方案1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学，可以扩大和加深生物学有关的知识。2、个人活动对生物学兴趣十分浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。3、举办成果展览会可展出课外活动小组成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它学生遭到教育。4、召开活动汇报会在一定范围内进行汇报，可以起到总结沟通的作用。方案内容：1调查传染病的危害。2关于沼气池的调查。3调查近视眼。活动总结课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过互相合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深入的、生动的教育效能，能够丰富学生精神生活，陶冶情操，能够使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和喜好，发展学生的智能。实践证实，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。现总结如下：一、领导重视是关键：当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了很多新的、更高的要求。假如我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会遭到局限，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因而，学校领导在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，进而使第二课堂活动得以顺利开展。二、建立健全的活动组织根据学生自愿参加和老师挑选相结合的办法，按不同年级或不同班级组成课外活动小组。学生自愿参加活动组织，才能充分发挥其主动积极性。小组要有老师负责指导，并选出责任心和组织能力强的学生来作正、副组长。参加小组应有连续性，包括七八年级。三、因地制宜地组织好活动，是顺利开展课外活动的关键开展课外活动，将碰到时间和经费问题，在时间上充分考虑到学生的情况，以不影响学生的学习和身体健康为前提，活动一般安排在中午及晚学、自习课、周末等空余时间，学生方面以自愿和兴趣为参加原则，老师择优组建成立生物兴趣小组，同时必须报请学校领导和教育主管部门的认可，争得他们的支持和经济帮助。四、灵敏多样的课外活动的形式。小组的学生在教师统一指导下，开展各项生物活动。对有些活动，能够让学生去自行设计、调查、取证等，还能够带领学生走出教室、走出校门到大自然怀抱中去领略绿色美景，去农村参观农民伯伯们的沼气池等。使生物课外活动丰富多彩，使学生的个性特长得到最大发挥，为培养创造性人才打下坚实的基础。生物兴趣小组活动总结4兴趣，是最好的教师。生物学习也不例外，培养学生浓厚的学习兴趣是获得良好学习效果的重要因素。本学期我们台江二中理化生组所带的七年级生物兴趣小组，进行的兴趣小组活动开展得有声有色、丰富多彩，圆满地到达了开展兴趣小组的目的，获得了良好的成绩。现简单介绍于下：1.开展生物兴趣小组活动，能够进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提深难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。不仅牢固地把握了知识，而且增加了很多由抽象知识转变成详细知识的方法。2.生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面向有兴趣喜好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、稳固兴趣、发挥特长，以他们为主介入各项竞赛，起到典范作用。对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。3.促进生物学和各学科联络。在了解植物标本制作的同时对水资源或土壤资源合理的.应用有更新的认识。4.为课堂教学提供实验材料。如植物标本形态颜色各异，与自然选择有密切的关系；很多科技论文都可用来很好地解释生物课上碰到的难题。5.增加了实践的时机。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还介入了实践，所以给很多同学以动手的时机，使他们认识到生物并不是仅仅用在“无聊的记忆上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践，使他们意识到学习生物的用途。当然也更增加他们的学习兴趣。6.丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂，让他们意识到学习的乐趣。当然，我们工作还存在缺乏，等待着能够得到更快的完善，更好的发展。我们将本着为学生工作，为学生服务的思想愈加努力勤奋地工作，使学生的素质得到更快更好的提高。生物兴趣小组活动总结5生物是一门以实验和观察为基本研究性、学术性、方法性为一体的实验科学，在生物学的教学经过中，既能够培养学生的各方面实践能力又能够培养学生科学的素养。因此在教学中要十分重视学生实验教学。尤其注意培养对生物学有浓厚兴趣的学生，逐步培养他们成为对将来生物学的发展有创新意识的人才。一、培养学生的观察思维能力例如，在学生观察根毛和根尖的构造时，要先用肉眼观察认识根的形态，把握直根系、须根系、主根和侧根的形体特征，进而用放大镜、显微镜观察根毛的位置，根尖的构造等，认识和把握根冠、伸长区、生长点及根毛区的细胞构造特点。再例如：在观察单子叶植物与双子叶植物的形体构造时，首先要向学生强调两种植物显著区别，一是叶脉的构造：平行脉与网状脉；二是茎的构造：有无构成层；三是种子胚的构造：一片子叶与两片子叶。另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有很多类似之处，这是由于它们都属于绿色植物，叶序类似之处是由于光合作用的缘故。为了保证观察的结果准确性和可靠性，不但要屡次观察而且要屡次的观察，否则就难以区分偶尔发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所讲的“观察、观察、再观察，他深入地揭示了观察的严肃性和科学性。因而，必须通过反复屡次的观察，才能到达观察结果的准确无误。二、培养学生的创新能力“设疑观察动手结论质疑讨论解疑归纳。如“茎的输导作用实验，假若按以往的实验方法课前准备课后就有明显的效果，但学生得出的结论是“茎能够运输水分，学生兴趣不大。先设疑：1将枝条插在稀释的红墨水中效果怎样？2将环割部分树皮的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反响？将除去叶的枝条插入稀释的红墨水中呢？3将草本植物的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反响？结果捉住了学生的好奇心，学生的兴趣一下子大增起来，让他们本人亲身动手操作观察，得出结论和提出问题。学生根据已学知识，并通过对亲身动手制作的实验材料观察到的现象，各持己见，提出问题，在讨论和争议中解决问题，得出结论。老师只要稍做归纳，就能到达稳固学生知识的目的和事半功倍的教学效果，。培养了学生创造性思维能力。三、培养学生的表达能力所谓的表达能力，是指运用生物学的概念和原理对实验中出现的现象和结果，进行分析并做出解释，得出正确结论的能力。这首先必须加强对学生的生物学基础知识的教学，使学生理解相关的概念和原理。老师要鼓励学生用本人的语言表达本人的思维理解，以拓展学生的思路，活跃学生的思维，使其能在学习知识的同时，学会运用知识。四、培养学生分析问题和解决问题的能力如何才能提高学生的分析问题和解决问题的能力呢？对于学生来讲，发现问题、分析问题和解决问题是科学发展的根本途经。学生可通过生物实验或生物课外活动，在这方面的能力能够有效的培养。如：学校每年都要花很多精神和物力来管理校园的绿化。除草、施肥、杀虫等。学生通过调查和查阅有关内容就能提出是配置不合理的观点。学以致用发挥得较好。并在问题的解决中得以发展和提高，而问题的提出又离不开社会实践。因此根据生物学科特点，指导学生组建栽培、动物养殖小组；充分利用校园和家庭，开拓实验基地，让学生动手设计实验，在实践中学会发现问题，分析问题、解决问题。这样一方面既能够培养学生的动手能力，获得劳动技能；另一方面可发现和培养特长生，拓宽他们的基础知识，培养其自学能力，为将来生物高科技人才的培养打下坚实的基础。五、培养学生的凝聚力和向心力，加强学生团结、合作的优良品质根据课改要求，要培养学生主动和独立的学习方式。分小组探究是最好的办法。通过课堂上分组讨论、小组竞赛既能够体现学生的凝聚力和向心力，还能够培养学生团结、合作的优良品质。六、培养学生科学的整体素质教育要面向世界、面向将来。从长远的需求来看，科学教育要把科学方法、科学思维、科学态度、科学品质、科学价值放到和科学基础知识、基本技能同样重要的位置。在生物实验中老师除了教书外还要育人。从学生长远角度着想，培养出社会主义当代化建设所需的德、能、体、美、劳等多无型才人才。在生物实验教学中除能够培养学生的各种能力外，在人文精神的培养方面也具有独特作用。如遵循实验结果的实事求是态度，培养学生积极的兴趣和培养学生丰富的情感和良好的心态。例如，通过生物学的探究学习，教育学生爱护生物、保护环境，树立人与自然和谐统一、树立可持续发展的观念，正确看待生物学的发展和生物技术对人类社会的作用和影响，体验生物界的多姿多彩给人们生活带来的赏心悦目的影响。总之生物兴趣小组活动不仅能够培养学生的各种能力，提高学生的注凝聚力和学习兴趣，而且有助于知识的理解和把握。因而在生物学的教育教学中，一定要重视课外实践活动的开展。活动计划随着教育改革的开展，在国家大力倡导素质教育的热潮中，中学生物教材每年都作适当的调整。老师在教法上一改正去老师单一的灌输式教授方法向实践式和多样式方法转变，学生实验也由老师指导实验向学生综合实验转变。本学年活动计划如下：一、绿化校园，栽植花草树木二、观察植物叶、茎的输导水分的现象三、显微镜观察细胞及微生物四、到田间、公园进行植物叶的类型统计五、制作叶脉书签。六、到野外采集植物和制作腊叶标本七、光合作用的原料、条件、产物验证明验八、验证叶片呼吸作用，吸入氧气、放出二氧化碳在生物教学经过中，积极组建生物兴趣小组，充分发挥兴趣小组的积极性、主动性和能动性。这样，使生物兴趣小组的建立，不仅能提高学生学习生物的兴趣，更有效地提高生物教学效果，而且还能成为生物老师的得力助手，大大减轻生物老师的工作量。生物兴趣小组活动总结6大自然对我们人类一无所求，而人类只要在大自然的隐蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了宏大的变化。所以在环境问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远当今的幼儿是21世纪的主人，是将来世界的缔造者。因而，怎样唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为老师，是对幼儿施行环保教育的最直接的人，更要尽本人的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，让幼儿亲身去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的经历做学问式的整理，最后引导幼儿在生活中活用。我通过一学期的探索和研究，获得了一些心得体会，现总结如下：1、环保教育活动必须协同发展，借助社会资源走综合教育之路，用绿色文化构建校园文化的主旋律，将生态道德教育量化成学生环保日常行为规范。2、环保教育活动要扩大效果，必需要有一个系列活动，同时要把范围扩大，让更多的人一起为创立绿色家园而努力。3、在开展绿色学校环保活动中，我们感到有很多举手之劳的小事也能改变我们的环境，我们将一直努力，并呼吁更多的人成为“环保兴趣小组的志愿者和实践者，共同创造美妙的绿色的时中家园。此次活动中，表现突出，被评为优秀成员的有：xx班xxx【生物兴趣小组活动总结(6篇)】