有关学期教学计划模板集锦六篇.docx

有关学期教学计划模板集锦六篇有关学期教学计划模板集锦六篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，来为今后的学习制定一份计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我整理的学期教学计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学期教学计划篇1一、班情分析：我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣现象，情绪不大稳定，小班教学计划下学期。孩子们经过了一段时间在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极介入老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会本人动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱-衣服；在学习游戏方面也构成了一定的常规。上课时，能平静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听老师的指导进行游戏，主动介入活动。应该讲，经过我们的努力，获得了一定的成绩。二、本学期主要目的：1、抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，构成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。2、在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互辞让，构成一定的集体观念。3、教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。4、在生活自理方面，学习本人独立穿脱-衣服、叠衣服等，在平常注意让幼儿学做力所能及的事。5、开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与老师、同伴沟通，讲话完好，培养幼儿的白话表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。6、加强幼儿体质，在日常生活中，天天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱-衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，构成较好的午餐习惯。7、日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护本人的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。8、美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以到达教育的效果。三、家园联络1、家长密切联络，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。2、每周写好“家园联络册，搞好它的桥梁作用。3、利用下班时间家访，及时反应幼儿在家情况。四、各项常规教育1、礼貌常规：引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动讲“再见；在幼儿园与小朋友团结友爱，相互帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动讲“对不起。2、卫生常规：天天晨检时注意提醒幼儿穿着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规：就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不讲话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后平静阅读图书，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱-衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，平静就寝，午睡起床时，能学着本人穿衣服，穿鞋子。4、上课常规：要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到本人的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意讲话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。5、课间游戏常规：教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。6、爱护公物常规：教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。五、详细措施1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。2、逐步稳固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平常生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。3、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、白话表达等各项技能。4、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。教师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习如何才能洗得最干净。在这个经过中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自自信心。学期教学计划篇2现阶段作为数学老师的本人为了培养学生自主探索的能力，帮助学生理解数学知识，了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络。激发学生的学习兴趣，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。我制定了一年级数学第一学期教学工作计划。一、班级情况分析我班学生大部分上过幼儿班，他们天真可爱，活泼淘气。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些最少的常规知识还不懂，他们还像在幼儿园一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。针对学生的不同特点在教学经过中，在教授知识的同时，我将注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的小学生。二、教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：准备课，10以内的数的认识和加减法，数学乐园；认识图形，活动园地；11至20各数的认识，20以内的加法和减法，最简单的加减法应用题，我们的校园，数学实践活动；总温习。三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开场，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实把握。四、本学期教学的主要目的要求1、知识和技能方面1使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分几个和第几个，熟练地把握10以内数的组成，会正确，工整地书写数字。2使学生认识计数单位一和十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一组成的。把握20以内的数的顺序，会比拟20以内数的大小。使学生初步认识三种符号，会使用这些符号表示数的大小。3使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比拟熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合表达式题。4使学生会根据加、减法的含义解答比拟容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。5结合主题图和插图及有关资料，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地考虑问题。2、数学考虑方面能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索经过中，发展空间观念。在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳。3、解决问题方面经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。了解同一问题能够有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经历。初步学会表达解决问题的大致经过和结果。4、情感与态度方面1在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入生动、直观的教学活动。在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。2经历观察、操作、归纳等学习数学的经过，感受数学考虑经过的合理性。在别人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。五、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于介入数学学习活动。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。重视对数概念的理解，让学生体会数能够用来表示和沟通，建立数感。2、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用适宜的方法进行计算。根据儿童生活特点，从感必经历出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。通过用数学的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。3、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作沟通的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。教学中充分利用直观教具和学具。六、教学中应注意的几个问题实现多维目的，促进学生全面发展。教学经过要体现活动性。注意培养学生的问题意识。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展。老师应创造性地开发、利用课程资源。施行多元化的评价。学期教学计划篇3一、班级情况分析：本班共有学生48人。其中男生30人，女生18人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、白话交际能力和写作能力，也把握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于催促，还需教师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要教师好好引导教育。二、本册教材分析：一教材的基本构造教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故土明，学习讲明性文章，生活的启示，翱翔汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近。其中第一单元“我爱阅读和第五单元“翱翔汉字王国还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式愈加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、白话交际·习作和回首·拓展四大部分，各部分互相联络，构成一个有机的整体。其中，“翱翔汉字王国单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大部分。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。二教材的主要特点1、专题组元的角度愈加灵敏多样2、加强整合的编写目的愈加明确：主要体如今下面三个方面。1导语导学，整合单元内容。2精读课文与略读课文的整合。3单元之间各学习内容的铺垫和照应。3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4、强化导学功能，引导学生考虑。5、改良“综合性学习，培养学生的综合实践能力6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联络三、全册教学目的：1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整洁，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能捉住文章的大意。5、能联络上下文和本人的积累，体会课文中含义深入的句子。6、在阅读中揣测文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读讲明性文章，能捉住要点，了解文章的基本讲明方法。7、学习阅读，根据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参加讨论，敢于发表本人的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。10、能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改本人的习作，书写规范、整洁。11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、单元教学重难点：第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，进而受益终生。第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过比照阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不一样的，进而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习讲明文基本的讲明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。第四单元：凭借关键词句，引导学生深化体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目的。第五单元：本组教材围绕着“翱翔汉字王国这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。第六单元：紧紧扣住“父母之爱这一专题，整合全组教学资源，把阅读、白话交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点捉住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联络生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。白话交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联络生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。第七单元：引导学生捉住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽耻辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、白话交际与习作等教学环节，使学生遭到爱国主义的熏陶感染，加强历史责任感与责任感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生总结沟通整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。第八单元：走进，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目的，同时，在感受的经过中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。五、提高教学质量的主要措施：1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。2、对学习困难的学生，采取老师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自自信心，调动他们的积极性。并经常与家长沟通，多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，老师抽查的方式检查朗读和背诵。5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，加强白话交际能力。6、坚持每周写一篇随笔，并老师做好讲评，以提高学生的写作水平。七、教学进度表：略学期教学计划篇4今年我是高二一班，景中的实验班是景中的重点也是景中的希望，因而我觉得担子很重，特制定下面工作计划：班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目的。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发本人努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首的重要性。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一，而应是“合打一。这样想，这样做，才能获得德育的效应。特制订班主任工作计划如下：一、思想情况1、多与家长沟通，争取更多的家长的理解与支持。要让他们明白家庭教育的重要性，要让家长们与我们既同心，又同步。部分学生不懂事是其一，部分家长不支持也是其一。一定要通过家长，让学生在家也养成良好的学习习惯。2、长期的沟通了解本班的部分相比照较淘气、较缺上进心，自制能力差，时常不能控制本人的学生。首先要调整好心态，使本人情绪稳定，充满激情、爱心地投入到工作中去。要增加耐心，减少冲动。多与学生私下谈心沟通，珍惜学生对本人的依靠。二、工作目的1.争取期末被评为先进班级体。2全班团结一致，遵守学校规章制度。3构成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩保持第一。三、主要工作1、第一周召开班委会议，明确详细分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。2、第二周调整部分学生座位，使学习小组到达最优化组合，平衡气力，建立帮扶。3、及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，加强集体凝聚力。6、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通教师和学生的纽带，带头做好教师布置的各项工作。十分是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。7、制定合适班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。8、严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课现象的发生。9、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经历与缺乏，并列出整改计划和下次考试的目的。10、心理健康教育，加强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精神放到学习上。总之，希望在上一学期的基础之上，在全体同学的努力之下，我的班级能在各方面都更上一层楼。同时，班主任不应充当班集体的“保姆，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任教师德育的伙伴，学校领导的参谋。本人在班级管理经过中不断学习，沟通与外界的联络，跟上改革与发展的脚步，树立自信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。学期教学计划篇5一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征动、植物；物体和材料的特性材料；地球物质的特性水和空气。科学探究是一个综合的经过，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的技能：观察、描绘、记录、简单实验、测量、维恩图比拟、分类、沟通和表达等。（植物）单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深入的影响。选择植物作为开篇，是由于学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。（动物）单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。（材料）单元解读：本单元学生将开场对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的时机。在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量的方法比拟材料间的一样和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描绘水平。（水和空气）单元解读：本单元是本套教材引入“实验这一科学探究方法的开场。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中初次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开场。本单元的有些活动对于三年级的学生来讲有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些明晰的科学知识和技能。三、学生分析：1、整体学习状况：我所带的三年级学生数为6人，其中男生比例较大。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。因此学生对基础知识的把握往往只停留在了解上，理解不深入，运用能力差。2、已有知识、经历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些老师侧重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教学目的：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的经过和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极介入资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。五、教学重难点：1、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。2、通过动手动脑、亲身实践，在感悟、体验的基础上，使学生构成较强的科学探究能力。六、教学措施：1、首先加强老师本身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学老师。2、结合班级、学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、由于学校的科学实验室正在修建中，实验活动等只能在教室进行，要做好充分的准备工作，“精讲多练，多通过实验引导学生本人发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5、引导学生利用网络手段学习科学，组织各种科学兴趣活动小组，积极介入各级各类科学知识竞赛活动，争取优异成绩，以发展学生的创造性思维。七、主要教学活动类型：搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动角色扮演家庭科技活动科学幻想信息发布会、报告会、沟通会学期教学计划篇6一、指导思想认真学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目的、教学任务、教学内容、及教学方法。紧紧围绕中小学教研教改工作要点，把握音乐工作重心及部署，研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。认真分析年级学生的基本情况，把握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不断改良教学方法，积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。二、教学目的：1、通过音乐教学，使学生基本上能把握教材所规定的简谱知识，视谱，视唱能力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。3、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、通过欣赏，了解几种常见的演唱形式，培养学生对音乐的速度，力度，节拍、节拍、音色、音区的感悟能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，进而培养学生构成健康的审美情操。三、课堂教学新课标提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现下面目的：激发培养学生的音乐兴趣和介入音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感悟能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及把握必要的音乐基础知识，音乐技能。要实现以上目的，在教学经过中主要是通过唱歌教学：唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于介入的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。唱歌教学要激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节拍与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对本人的和别人的演唱作出评价，避免简单的根据老师的指示反复进行机械的训练。【有关学期教学计划模板集锦六篇】