信息技术学习计划合集八篇.docx

信息技术学习计划合集八篇信息技术学习计划合集八篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经历，是时候认真考虑计划该怎样写了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我为大家收集的信息技术学习计划8篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。信息技术学习计划篇1为提高全体老师的信息技术实际应用水平，我校将在本学期结合教学需求，对全体老师进行相关信息技术的培训，分电脑基础应用和多媒体制作，详细安排如下：培训内容：电脑基础应用培训对象45岁下面老师培训周三下午3：00-5：00培训内容：多媒体制作培训周六下午2：30-4：30为适应当代化教育教学发展的需要，使老师了解当代化的教学手段，把握计算机知识和应用技能，推进电化教学的发展，根据中心的培训要求结合我校的实际情况，本学期制定老师电教培训计划如下：一、培训目的按学校的要求，本学期我们将对对老师进行一系列的培训。通过培训使所有老师都能够利用网络搜索、挑选出需要的信息；把握校园网平台相关模块、都乐教育网相关模块的使用方法；能本人维护好机器,会做安装杀毒软件,会打补丁,能够独立安装系统；能制作简单的课件、网页。力图通过培训，使老师了解当代教育技术的基础知识，把握当代教育媒体在教学中的应用原则，运用电教手段优化课堂教学,并做好网络安全方面的工作。二、培训对象及内容对培训我们要有一个正确的认识，教师要认识到把握必要的信息技术是老师必备的素质，老师要有危机感、紧迫感，自觉主动地介入到培训中来。针对上级的要求和我校的实际，培训将分为全员培训和精英培训两个部分。第一阶段为全员培训阶段，内容智能出卷评测系统，这部分内容主要为方便教师组卷，中心将进行检测，要求每位教师都能够把握；（荣成市教育系统信息技术全员培训内容纲要）规定的内容，这部分内容大部分教师都已把握，我们将重点放在操作系统的安装、维护上，由于我校的机器较多，50台学生机，还有各办公室的计算机，单靠一个人的气力不可能维护好，通过培训每位老师都能维护好本人的机器，以后网络中心的主要任务是维护网络的正常运行，不再承当个人及办公室机器的维护。第二部分精英培训。内容分为三个部分：校园网平台培训。首先从领导做起，强化收发文的使用，要求每位领导都养成登录平台的习惯，上级来文不打印，直接在办公平台上发送到学校邮箱帐号。并有步骤地将培训扩大到专项管理工作的老师、班主任中去。最终构成无纸办公，提高学校管理水平。课件制作、网页制作培训。这部分知识有一定难度，不太容易把握，不要求全员，只做精英培训。首先老师自愿报名，然后学校根据报名情况，考虑年级、学科的平衡进行挑选。培训力务实效，不搞形式，人数控制在20-30，并制定相关优惠政策，对参加培训的教师在年终考核中加一分，在以后的电教论文、学科课件评选中享有优先权。三、时间安排全员培训可利用双休日进行，所有老师按年级分为三个组，培训在微机室中进行，保证一人一机，边学边练。近年来，我校电化教育方面获得了多项殊荣，但客观地看，我们的电化教育水平实际上已远远落后于其它学校，这里很大一部分原因是我们习惯于应付上级的检查，只做外表文章,而忽视了内涵的东西老师信息素质的提高！以往的培训太多的追求全员培训，由于介入人员太多，个别教师对培训认识不到位，甚至有抵触的情绪，加之条件有限，所以收效甚微。希望这次培训能扎扎实实做些实在的工作，不搞形式，不求数量,力求通过培训提高老师的信息技术水平，解决工作中的问题，学校领导能利用信息技术进行管理，提高学校的信息化管理水平；老师能够恰到好处地运用电化手段优化课堂构造，提高教学质量。老师信息技术培训计划目前，学校中青年老师已100通过信息技术培训考核，但这仅仅是到达了应用信息技术的较低要求。要使学校信息技术与学科整合到达更高水平，十分是要使部分老师能胜任学校的信息化实验班的教学，必须使老师在现有基础上，进一步提高应用信息技术与学科整合的理论水安然平静操作水平，为此，信息处特制定20xx年老师信息技术培训计划如下：一、3月份，由对老师进行培训，内容为怎样用FrontPage制作网页。二、4月份，由黄有新对老师进行培训，内容为怎样用Dreamweaver制作网页。三、45月，老师练习制作个人主页，信息组老师进行辅导。四、78月，对下学期任信息技术实验班的老师进行培训，要求能熟练应用Word、PowerPoint、及网页技术进行备课上课。五、9月份，信息技术与学科整合的理论学习与培训。信息技术学习计划篇2当今世界，信息技术的发展正呈现出日新月异的变化，信息技术在教学中的运用越来越得到普及，为了更好将信息技术与教学有机的进行整合，充分发挥信息技术在教学中的有用价值，全面提高学生学习的积极性，特制定本学期信息技术应用计划：一、积极介入学校组织的信息技术学习活动，学习相关的信息操作技术和方法，为实现信息技术教学做好理论上的充分准备。二、在教学中积极利用现有信息技术资源，大力钻研信息技术在课程中可应用之处，合理进行课程与信息技术的大力整合。三、在教学之余，积极制作相应的教学课件，并将课件应用于教学活动之中，提高学生学习的积极性。四、在教学之中，大力应用相应的信息技术资源，通过相应的信息技术化简学习中的难点。五、利用相关的信息技术，帮助学生拓展知识视野，到达每周至少制作一个课件。六、及时发现信息应用中存在的问题，并及时改良。七、按要求上好相应的信息技术课，让学生了解相应的信息技术知识。八、充分落实相应的信息技术教学活动，上好每周的信息技术教学课程。信息技术学习计划篇3通过这次“国培计划信息技术能力的提升的学习，我觉得互联网的进步太快了，同时它给我们的课堂也带来宏大的改变和全面的提升，也坚定我们做到老、学到老的思想。通过培训我明确了这次坊主的任务重大、繁重和艰巨，坊主需要指导学员树立端正的学习态度，引导学员养成远程学习的习惯，并通过班级QQ群、论坛、短信、电话等学习方式和学员进行沟通，及时批改评阅学员按时提交的作业，提出意见和建议，同时还要了解学员工作与生活习惯，帮助学员解决学习经过中碰到的困难和问题。在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要请教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的教授式的教学形式，而构建出适应信息社会的新型教学形式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联络，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，当今社会已经进入了信息社会，世界已经开场全面信息化，全球化。我们要抓紧机会，利用网上资源改善教学条件，使我们的教学能力得到提升，做一个合格的、具有现代素质的教师！信息技术学习计划篇4为了适应新一轮课程改革的要求，提高应用信息技术的能力、促进专业自主发展能力和转变教学方式应用信息技术优化课堂教学，根据上级部门的精神，特制定本学习计划。一、个人学习目的提升应用信息技术优化课堂教学的能力；提高处理与加工素材的能力；提升在以交互式电子白板为主的多媒体环境下，采用讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的能力；把握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略与方法；提升应用技术资源进行教学评价的能力；把握教学空间的构建与管理方法；提升利用网络教学环境有效组织与指导学生开展自主、合作、探究学习活动的能力；把握技术支持的学习小组组织与管理的策略与方法；提升利用技术手段进行学习监控与干涉的能力；提升利用技术支持有效开展学习评价的能力；提升应用信息技术转变学习方式提高本身的专业发展能力。二、要解决的问题进一步提升应用信息技术处理加工素材、制作教学课件、优化课堂教学必备应用软件的使用水安然平静能力；把握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略与方法；提升应用技术资源进行教学评价的能力把握技术支持的学习小组组织与管理的策略与方法；提升利用技术手段进行学习监控与干涉的能力。三、学习时间安排1、聆听专家的讲座一定认真听讲，绝不请其别人“替听或电脑自行播放，把听讲落到实处，提高培训效率。2、在不耽搁与影响日常教学的同时，积极介入学习，必要时还要利用晚上的时间甚至周六周日休息时间来学习，做到教学与培训两不误。3、把学习培训当做一件重要的事放在心上，挤做家务的时间来学习。20xx年3月30日信息技术学习计划篇5我是一名初中英语老师，担任初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息技术应用得不多，信息技术并没有发挥它应有的作用。根据这次“信息技术应用能力诊断测评结果，我以为我本人应用信息技术的能力还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂、应用信息技术转变学生学习方式和应用信息技术促进老师专业能力发展等方面的专业知识内容非常欠缺，我的信息技术应用能力水平还有很大的提升空间。一、自我分析：成功的起始点乃自我分析，成功的机密则是自我反省。1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远缺乏，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，太多的包办代替注重知识的教授而忽视能力培养。3、应用信息技术促进老师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业发展特别重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还特别欠缺，网友少参加学习团体也少。二、发展目的：目的是前进的动力，通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两方面得到显著的提高。真正把握信息技术在课堂上的应用能力。1.提高技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。2.把握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。3.把握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。4.把握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。5.提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进本身专业成长。三、行动计划知知者不如好知者，好知者不如乐知者。我在这次学习中会积极学习、聆听请教、反思提升。在学习中我也会碰到一些问题，比方时间不够用，、缺少名师，我担任两个班的英语教学任务，时间比拟紧，身边缺少信息技术应用名师，在黑暗中探索。在这次学习中我会通太多种途径获取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。设计有效实现学习目的的信息化教学经过。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学经过与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探索、反思与创造。利用技术支持，改良教学方式，有效实地施行课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。尝试利用技术工具收集学生学习经过信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改良措施。利用老师网络研修社区，积极介入技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯。信息技术学习计划篇6随着信息技术的蓬勃发展，教育事业的不断前进，在实际教学中，对老师的信息技术水平要求也日益提高。作为一名教育工作者，从心里越来越觉得学习并把握信息技术的重要性和紧迫性。为了使本人的学习更有目的性，更有实效性，结合本人的实际情况，特制定如下学习计划：一、转变思想，积极行动。我们知道，不管学习什么，技术也好，知识也好，最困难的环节就是能否转变思想，付诸行动。所以我首先从转变本人的思想做起，为了能够更快地转变本人的思想，我一方面自觉阅读一些相关的书籍、报纸，一方面主动地运用电脑，操作电脑，哪怕是一些最简单的也绝不放弃。二、积极参加学校的“以一带五活动。“以一带五活动，就是一名资源老师带领五名非资源老师，帮助他们学习、把握并运用信息技术，运用教育资源，这可是难得的好时机啊！是绝对应该积极参加的。我准备珍惜每一次的活动，认真聆听资源老师的讲解，细心领会资源老师的操作，碰到本人不能解决的困难，要向资源老师主动请教力求在最短的时间内获得最大的效益。三、加强运用信息技术的意识，提高运用信息技术的频率。要真正让信息技术走进本人的生活，走进本人的教学，走进本人的课堂，最根本的是要加强运用信息技术和教育资源的意识，提高运用信息技术和教育资源的频率。哪怕是运用WORD打印一两道习题，一两篇心得体会，运用POWERPOINT制作几幅幻灯片。刚起头，重要的不是你一口气要学会多少，重要的是要坚持学，要不断用，要有进步，要有提高，否则，便失去了学习的意义和价值，便“欲速则不达，由于饭要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的学习计划，相信在计划的帮助下，在学校资源老师的带领下，我运用信息技术和教育资源的本领会一日比一日加强，本人的教学实效也会一日比一日提高。信息技术学习计划篇7自我分析：通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极高的认识如下：理解信息技术对改良课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。4.通太多种途径获取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。应用信息技术转变学生学习方式我能做到下面几点：1.了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。2.把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用。3.探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。5.帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯。最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。环境分析：我们学校如今给每个老师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。发展目的：信息技术优化课堂教学能力理解信息技术对老师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用老师网络研修社区，积极介入技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联络，依托学习共同体，促进本身专业成长。4.把握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5.有效介入信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。我的发展目的应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到下面几点：理解信息技术对老师专业发展的作用，能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用老师网络研修社区，积极介入技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联络，依托学习共同体，促进本身专业成长。4.把握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5.有效介入信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术能更好的促进的我的成长。信息技术学习计划篇8为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让本人获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精华为指导，制定一套自我研修方案。一、指导思想通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新本人的教育观念，促使本人向专业化方向发展。二、研修目的1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高本人对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高本身的专业发展能力。三、学习方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升时机，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，天天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成本身的知识，弥补本人专业知识的缺乏。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极介入研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出本人的问题请教各位学员，与各位学员共同讨论。3、反思提升天天结合本人在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通讨论不断提升本人的信息技术在生物教学中应用能力。4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与当代教学媒体相互浸透，弥补传统教学手段的缺乏。【信息技术学习计划合集八篇】