小学个人教学工作计划汇编七篇.docx

小学个人教学工作计划汇编七篇小学个人教学工作计划汇编七篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么我们该怎么去写计划呢？下面是我精心整理的小学个人教学工作计划7篇，希望能够帮助到大家。小学个人教学工作计划篇1一、学生情况分析：本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点我将运用多种办法，进行教学。并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培养学生的“四会能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。十分是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。二、针对情况采取的措施：针对学生的详细情况，我将采取下面措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的时机接触英语，感触英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计合适学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。教师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模拟式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法知识的浸透学习。6、浸透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，风俗等，进一步了解英语，运用英语。7、进一步加强学生的思想工作。三、教材整体分析：本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听讲读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。四、总体教学目的：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听讲能力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作.小学个人教学工作计划篇2一、指导思想：结合上级文件和相关主题教育活动精神，以全面提高老师思想素质和班主任管理水平为突破口，以奥运年为契机，以丰富多彩的实践体验教育活动为载体，以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点，创设全员、全科、全程的德育育人机制，力争使学校的德育工作呈现多重构造的育人网络。二、详细工作安排1、更新师德教育理念，树立以人为本的新思想把学生的能力培养、个性发展和人格构成当作教育之本，严禁有违师德现象的事件发生，做到务实、求新、全员介入、全程介入，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人的德育机制。本学期，继续对教育理论，育人成功案例，师德楷模故事等进行学习讨论，为师德工作的有效开展打好坚实基础。加强学生的心理健康的教育，把握学生思想脉膊，把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生，四月份聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进行讲座。充分把“心语小屋利用起来，使个别学生释放心理压力，健康快乐成长。班主任要勤于学习、擅长总结、努力提高本身的素质，成立红小德育工作研讨小组、编写红小班主任工作随笔、组织班主任对教育中的成功案例进行经历沟通。每月德育研讨小组要做一次班主任工作培训。继续捉住学校、家庭、社会三个重要环节，建立“红小家校教育搏客网帮助家长创造良好的家庭教育气氛。做好家长学校的培训和结业考试工作。二落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力1、根据学生实际，拓展德育常规内容本学期要拓展德育常规内容，根据学校实际情况，学生实际情况，有针对性地开展活动。3月开展“三别“四带“五无活动，即向粗鲁告别、向陋习告别、向不健康游戏告别；“四带即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会；“五无即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。利用文明礼仪校本课程，开展低年级文明礼仪队会观摩课活动。利用安全教育月，组织46年级学生参观消防教育馆活动，参观污水处理厂。通过从爱同学，爱教师，爱父母等最基本的爱的教育入手，培养学生有责任感，有爱心，升华到爱学校，爱河北，爱祖国。3、启动读书工程，打造书香校园。开展“让读书成为习惯，让书香飘满校园为主题的师生共读书活动，让学生认识到读书的好处，让学生养成爱读书的习惯，鼓励队员把本人的图书拿来与同学们分享，鼓励学生写读书笔记，鼓励父母与孩子共同阅读。推荐书如下：爱心与品质（老人与海）做一个诚实的人（木偶奇遇记）爱如春风化雨（爱的教育）（苏菲的世界）恒久的耐性决定一切（居里夫人传）（与成功有约）倾听田园间虫子们的生活密语（昆虫记）在历史中寻求经历和教训（东周列国志）。推荐老师阅读书籍如下：（陶行知教育名篇），、（老师的情感与智慧），、（班主任工作漫谈），、（小学生心理辅导札记），（窗边的小豆豆）等。特定三月为读书月。期末评选“师生读书标兵，在艺术节闭幕式表彰。4、拓宽空间，促进体验教育蓬勃发展继续强化体验教育活动力度，在学生中开展访问父母的工作，以生活中典型事例为宣传机制，了解不同劳动者劳动经过。在本学期，尝试邀请不同岗位的家长做升旗手或者国旗下讲话，使学生亲身感受不同劳动者为社会做出的不同服务和奉献。各班利用班队会开展低年级自理能力的培养、中年级合作能力的培养“包饺子、高年级帮助父母做家务“厨艺比赛等，利用（社会实践课），把体验教育活动抓好、抓实。三、以奥运年为契机，开展奥运系列活动20xx年，我们将向全世界热爱和平的人们展示中国的魅力和风采，为了迎接北京奥运会的召开，按照上级精神，结合我校详细情况，开展如下迎奥运系列活动：3月定为：（迎奥运，让读书成为习惯，让书香飘满校园的读书月活动，34月迎奥运，区大型团体操训练活动。负责人：胡微、裴文艺体育节暨艺术节开幕式活动，5月，设五月的第一周为（迎奥运，科技周）负责人，贾方红，分别为a低年级的四驱车组装及比赛、b中年级的七巧板比赛、c高年级的航模比赛d通过搜集资料了解北京比赛场馆“鸟巢“水力方等建筑特色，并通过手抄报的形式给全体学生宣传，了解奥运会所采用的很多高科技的成果。五月第二周为美术周。负责人，杜冬静、梁颖，分别为快乐手工、书法作品展、刺绣编织展、绘画作品展及摄影作品展。五月第三周为音乐周，负责人，裴文艺、周丽、王春燕，组织“阳光体育之歌合唱比赛“校园小歌手、小乐手比赛“课本剧展示。6月迎奥运，红小艺术节闭幕式，把艺术教育的优秀作品进行板块展示，组织一台迎奥运大型文艺演出作为迎奥运闭幕式。四、加强校园文化建设，创立育人精品校园加强校园的绿化、美化、净化和人文环境建设，做到整个校园干净、整洁、美观、有序，使校园的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶；本学期，创设奥运文化气息，根据我校体育传统校特点，改建塑胶跑道外部围栏的人文教育场景，开设以介绍保定奥运冠军为教育重点的奥运明星长廊，精心设计校园人文环境，充分利用板报、3月中旬办完本学期以奥运为主题的板报橱窗、走廊、墙壁、建筑物等一切能够利用的媒介体现教育理念，鼓励、展示学生本人创作的作品；发挥校园广播站的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间；开展丰富多彩的校园文化活动，用先进的文化感染和熏陶学生，促进学生的全面发展和健康成长。小学个人教学工作计划篇3小学语文教学主要突出两个特点，人文性和工具性，而不管是人文性还是工具性，识字是基础，是整个小学语文的教学重点。如何用多种方法教会学生识字，教授识字方法，授人以鱼不如授之以渔，才是我们教师最应该挖空心思想的问题。由于孩子每个年龄段生理心理特点不同，根据校方案，本人计划设想，结合实际需要动态细化合理调整，等待着团结合作，积极探索研究，能为学生打下良好基础，培养了他们自主学习的能力知足他们的成功欲，而且还能在他们不断的“新发现中激发他们的创新能力。一、识字教学要注意遵循下面原则1、音形义相统一评价学生识字的最基本的标准就是：读准字音、认清字形、理解字义。另外，就是会书写并在语言环境中运用的能力。扎扎实实地把握字音明明白白地理解字义清清楚楚地记忆字形认认真真地进行书写灵敏自若地自主运用2、课内与课外相结合要充分利用生活中一切可能的资源与时机，让学生尽可能的多识字。校园超市大街小巷3、加强识字与认识客观事物的联络从理解字义来讲，识字也就是学词。学生通过学词，把词和详细事物联络起来，才能正确理解，运用得当，提高识字效率，同时也有助于丰富知识，提高认识事物的能力。4、加强识字与听讲读写的联络到达“学和用结合的要求。5、加强识字与写字的联络数量要少，质量要好。要教学生把字写得正确、端正、整洁，并养成良好的写字习惯。二、识字教学要注意遵循三个规律1、识字教学要遵循儿童的认识规律儿童的心理特征：好动、爱玩，不能长时间专注某一事物，喜欢接触形象的详细的有趣的东西，记忆力比拟强，但易记也易忘。对策：采用多种手段：尽可能地采用实物、标本、模型、图画、幻灯片、录音、动作、表情或语言描绘等，把生字词的第一印象深深印在儿童的脑海里；调动多种感官：引导儿童的眼、耳、鼻、舌、手等感官介入获得新知识的活动，瞧一瞧，听一听，闻一闻，摸一摸，尝一尝，做一做，胜过单纯的听、记、背。2识字教学要遵循汉字的造字规律字理识字是我国做传统、也是最根本的的识字方法。1象形字指事字图画和实物如：山石田土刃本末教学时，要充分利用这类字的特点，先让学生读字看图，展开想象，字形就和容易把握了。老师还要注意采用举一反三的方法，重点指导一个，归纳学法，再组织自学，引导学生学会学习。2会意字演示和图示如：灭旦掰闯闪如：晶众从森还有一些同体会意字，一般意思都是基础字义的深化或扩大化。学生知道了这个特点，就会很快的记住音形义。3识字教学要遵循学习语文的规律要在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文。语言环境：词语、词组、短语、句子、段落、篇章及学生的生活环境等都是语言环境。组词，讲话，朗读都是识字教学的好办法，十分是要在语言环境中理解字义，在语言环境中感受用法一、个人学习提高1、不断提高个人阅读量，提高本人的教学能力。2、不断研究学生的学习识字能力的培养。每篇课文的识字教学中让学生有所得。鼓励学生多读多讲多写提高他们的造句能力。让学生在学习活动中让学生养成一个独立学习生字的能力。3、在教学工作中不断进行识字教学的研究，学习理论，实践研究，及时反思，总结经历，提高能力，鼓励学生多读多讲多写提高他们的造句能力，服务与教学。4、坚持读书，努力学习，踏实工作，认真研究低年级小班化识字教学。二、课堂教学研究根据（民族汉语课程目的），结合学生实际情况，细化制定各年段目的，再针对本学年发展趋势，循序渐进行分阶段、分层次制定目的，逐步进行提高。一年级：1、看图或物识字。针对一年级学生刚学习拼音对新鲜事物十分感兴趣这个特点，引导学生观察形象画面来记住抽象的字，是非常适宜的方法。如“闪字，课件显示图像“一个孩子在大门里闪了一下，进而帮助学生记住了：门里有个人便是“闪。2、听读识字。一年级小朋友学习上还得多靠大人的示范，在听教师和家长读句子和儿歌的经过中，学生模拟发音，把握字的读音。在反复的读中稳固识字。3、利用拼音识字。既然学了拼音，利用拼音识字是天经地义应该把握的方法。既是对拼音的稳固，也是一种实践能力的培养。第一学段所有的生字都有拼音，学生能够利用拼音本人拼读识字。这种方法是第一学段的重点方法。4、生活中识字。低段孩子都喜欢跟着大人四处跑，那些随处可见的招牌、广告就是最好的识字天地，颜色丰富还形状各异，孩子们在没有学习压力的轻松气氛中不知不觉就学会了。二年级：1、比拟识字。学习经过中，部分学生对“已与“己、“拨与“拔、“休与“体等字形容易发生混淆，这样的双胞胎，让学生比拟，找不同。通过这种讨论式的学习，既激活了学生对识字的兴趣，又到达引导学生找识字规律的目的。6、查字典识字。在第一学段学生就会学习音序查字法和部首查字法。学生可以以利用这两种方法本人学习不认识的汉字。7、阅读识字从1年级开场就需要建立班级图书角，引导学生借助拼音阅读本人感兴趣的故事，在阅读中识字。三、四年级1、熟字加偏旁法在三、四年级的教材中，有很多的生字能够利用这种方法来识记，一个学过的字，加上不同的偏旁，就变成了新的生字，而且完全能够根据偏旁的不同来让孩子们进一步体会不同偏旁赋予汉字不同的意义，还大大拓展了识字范围，能够讲是识字教学的良方之一。在三、四年级上册中，有很多这样的例子，如认识（我们的民族小学）中的“坪字的时候，能够以学过的“平字为出发点，请孩子们给它加“外衣，看谁加的多，并讲一讲加上不同的“外衣后，新的字又多了哪些意义，并分别给他们找朋友加以区别，这样，学生们不仅兴趣浓厚，更在无形中把生字“坪认识并牢谨记住了，不仅如此，还记住了“评“苹等字，一字带多字，集体识字识记起来更有系统更有方法了。小学个人教学工作计划篇4一、基本情况本班共有55名学生，其中有男生25人，女生30人。今年转出2人，一个去了贵州老家，一个去了奉化求真学校。转进1人，来自四川。二、工作目的1、以“新课程，新课堂为大主题，积极推进课程改革的施行。2、突出教育这个中心，提高教学质量。3、做好辅优补差工作，面向全班同学，注重学生素质发展。三、详细措施1、充分利用班队课向学生进行思想教育。2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目的。班干部作为班级核心气力，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作“生活委员负责指导催促值日组长的工作等。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。4、捉住每一次考试，及时进行总结，指导，鼓励。5、对学生做的任何作业都应该认真批改，订正后再次批改，做到所学知识及时消化。6、抓好期末温习，迎接期末考试。7、平常要注意与学生沟通每个人都希望本人能被别人所关注，所了解，学生也是。因而，老师必须时常与他们交心最好是单独谈。这样做，能够让学生觉得本人是重要的，是受教师关注的，教师对他是有所希望的。这样也会让学生不自觉地产生学习的兴趣，学会自主的学习。8、子生辅导差生，促进共同进步以前我也试过让尖子生和差生坐在一起，让他们辅导差生，但效果不大，尖子生没有把辅导好差生作为本人的责任。如今我还是让他们坐在一起，还跟他们明确任务：把你旁边的差生提高到某一程度，不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在本人的成绩上构成了竞争，还在跟别的尖子生比本人辅导的差生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时，总是要讲：“谁辅导的谁如今怎么怎么样了。这样讲，让尖子生也为本人能提高同学的成绩而感到荣耀。四、行事历第1、2周：1、五项竞赛开场。2、校报、班报刊出。第3、4周：1、假日活动开场。2、“我为学校献一计金点子大赛。3、做好校簿、校服征订工作。第5、6周：1、跳绳比赛。2、庆祝“三八妇女节。3、植树节活动。第7、8周：1、校报、班报刊出。2、“辅优补差工作沟通。第9、10周：1、“我会生活系列活动汇报。2、1至3年级口算过关。第11、12周：1、校报、班报刊出。2、立定跳远。第13、14周：1、“伟大的民族精神演讲赛。2、评选表彰行规达标优秀生及优秀班级。第15、16周：1、校排球赛。2、朗读测试。3、写字测试。第17、18周：1、体育达标考核。2、校报、班报刊出。3、迎“六一手抄报比赛。4、1-3年级数学智多星比赛。第19、20周：1、假日活动成果展示。2、期末温习沟通。第21、22周：1、期末考试。2、期末班主任工作考核。3、休业式。小学个人教学工作计划篇5一.指导思想坚持“和谐、优质、发展的主题，更新教育观念充分发挥教学管理的职能，创新教研工作形式，促进老师专业化发展和学生全面素质的提高。二、工作目的1、做优教育科研。落实科研常规，做扎实的科研;避免教研科研两张皮，做真实科研;倡导草兵研究，做全员科研。2、做实常规管理。落实“三级质量监控，规范老师教学行为，提高全面育人质量。3、完善培优工作。组抓培优老师队伍建设，做好培优内容的序列化管理，提高培优工作的实效性，力争培优工作再创佳绩。三、主要工作(一)以校本培训为依托，提升老师素质教育改革的深化，学校的长足发展，学生全面素质的提高，都依靠一支思想、业务素质优秀的老师队伍。因而，加强对老师的师德及业务培训一刻也不可松懈。(1)学优秀同行。认真学习名师，以学名师教学思想，名师教学经历，名师教学风范为重点，深化开展“学名师，做优秀老师活动。(2)学身边的典型。学习“感动中国十大新闻人物、学习（一枝一叶总关情）中的优秀老师，学他们的事迹，以净化本人的灵魂，提升老师生命的质量，生命的价值。(3)学名人励志，悟成才之路。多读名人传记，勤学名师教学，乐于反思，努力提高本人的业务能力。(二)以科研课题为主导，实现常规工作整合。科研工作常规化，常规工作生活化。意即站在科研的高度，用科研的目光，筹化常规工作，使其经常化、制度化。要实现常规工作的整合，必须以科研为先导，才能提升本人的办学档次，构成本身的办学特色。本学期继续以校“xxx科研课题之课堂观察研究为重点，立足课堂，深化推进课堂教学达标创优活动的成果，继续实行推门听课及跟踪听课制度，提高课堂教学质量。基本思路：根据课题选择一般性和学科本位性观察点按学科提供研究课例评议研讨沟通撰写研究论文、案例、观察报告等。基本要求：1、让学科活动浸透其中。“走近名师提升自我校本专题研究，要求各学科老师一定要把握本学科研究的重点开展教学研讨。在完成常规工作任务的同时做实做优课题。2、全员介入。中青年老师当是研究的主力军，要不畏困难，积极进取，勇挑重担，力创佳绩;老老师要积极主动介入，不断学习提高。(三)以“三级质量监控为抓手，落实常规管理。1、加强日常教学管理，规范老师教学行为。重申教学管理条例，加大巡堂力度，杜绝体罚或变相体罚学生现象;狠抓“文明办公室建设，要求办公环境整洁优雅，有学科特色;老师穿着得体，语言文明，举止大方。2、加大月常规工作检查的力度。采取定期与不定期相结合，集中反应与个别沟通相结合，个人表现与小组，年级状态与学校老师绩效挂钩等形式，催促老师做好备、教、改、辅、考、研等工作。重点以抓“作业的设计、布置、指导、批阅、提高为内容的学生学习情况及时反应环节，扎实加强质量的经过催促，达“减负增效的目的。3、抓好年级集备展示工作。备是教的基础，四特别钟的质量;在备课环节。要求各年级以本人的课题研究点为出发点，认真组织好集备展示活动。让讲者有所得，听者有所获，一切介入者有所思。在同伴互助中共谋发展。小学个人教学工作计划篇6今年有幸分配到稻田中心小学，并担任一年级一班的班主任，固然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个计划，小学教学个人工作计划。计划如下：第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位,和老老师比起来缺少实际教学经历.在教材理解方面会存在一些疑问,也不特别了解学生,所以,我会积极向老老师们尤其是董海秀教师学习,讨论,来丰富本人对业务水平的知识浸透。第二，在知识蕴涵量上.固然是本科生，但本人的知识含量，十分是低年级教学方面的知识远远不够,俗话讲:学海无涯,因而，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,能够攻玉;他山之玉,能够剖金.学习,能够使我们了解前人和别人,了解过去和将来,照顾反思自我,进而获得新的生成.所以,我觉得要做到三学。(1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念。(2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识,加强本人的理论积淀;也要在无字处学习,学习别人高尚的师德修养,丰富的教学经历,以到达扬长避短的目的，我以为不管从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。(3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,不断构建,丰富本人的知识构造，工作计划（小学教学个人工作计划）。三、教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的经历，进而内华和提升本人，积极参加教研活动，认真学习（新课标），领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学经过中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基矗认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与考虑相结合,在考虑中工作,在工作中考虑,创造性地开展工作.在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。使本人更适应教育改革的大潮流。第三，学生才是我事业中的主角.由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯,这还需老师来耐心调-教,所以工作方法上,也应好像当今的教育改革理念一样,用新的教育理念去教育学生,争取改变以往的传统教育方法.逐步对学生进行浸透德育教育。第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的影响随处可见。因而，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同讨论关于孩子成长中碰到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。综上所述是我在新学期的工作,学习计划制定的固然简单了一些,但我个人以为,有很多事情与问题是在工作经过中产生的,并要在工作中进行解决的,在工作计划中不一定特别全面的写进去.所以,唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法.对于我现有的工作,我会很珍惜,也有自信心把它干好,力争发挥最高水平,把这个班办妥.同时也谢谢各位领导对我的信任。小学个人教学工作计划篇7一、教学要求和目的：1、识字、学词和练句(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生沟通，通过沟通查漏补缺。教材的相关指导能够查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。(2)密切联络实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论沟通什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光讲不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，本人以为没有错误了，请别人检查，然后再交给教师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论怎样解决问题。刚开场这样做可能会感到费事些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只要密切联络学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。2、阅读(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。(4)培养天天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。3、习作(1)懂得写作是为了自我表达和与人沟通。(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富本人的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。(3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。(4)以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。用典型引路，能够比照修改，能够小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的经过。修改本人的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通畅行款正确，书写规范、整洁。4、白话实际(1)与人沟通能尊重、理解对方。(2)乐于介入讨论，敢于发表本人的意见。(3)表达要有条理，语气、语调适当。5、综合性学习(1)制订能够实行的小组活动计划，要求：可实行，能应用。有时间安排和分工。计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果能否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。二、教材简析：本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元仍然由主体课文和“语文天地两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。三、班级情况分析：本班共有学生65人，其中男生35人，女生30人。大部分学生活泼可爱，积极好学。上学期语文成绩均已达标，但经过分析，本班学生的写作部分相对较弱，有一部分学生甚至害怕写作。还有从村校并校上来的一部分学生，汉语拼音没有过关，就连看拼音写汉字的题目都写不出来。还有一个薄弱环节就是普通话中的平、翘舌音和前、后鼻音的发音不够到位。四、教学措施：1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适本人的学习方式。2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新知识，不断提高本身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。3、努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、经过与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学经过之中。6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。【小学个人教学工作计划汇编七篇】