关于文明礼仪工作计划四篇.docx

关于文明礼仪工作计划四篇关于文明礼仪工作计划四篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经历，请一起努力，写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我收集整理的文明礼仪工作计划4篇，欢迎阅读与珍藏。文明礼仪工作计划篇1本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上获得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定下面计划。一、工作目的1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，加强幼儿的亲身体验，使之内化为本人的行为。2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。3、通过评选“文明小天使树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。二、详细措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通太多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中浸透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解（幼儿文明礼仪行为规范）内容，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿愿意按（规范）的要求指导本人的行动，最终构成自觉地、比拟牢固的良好行为习惯。1、创设文明礼仪良好环境气氛。根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，能够全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。3、规范训练文明礼仪评选竞赛活动。每周开展“文明小天使评选活动，通过以幼儿主体的互相监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。4、与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节浸透文明礼仪规范的养成教育；“文明老师、“文明小天使、“文明家长；创设文明礼仪良好环境气氛布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语；做好与家庭的沟通、配合；每月一次教育教学活动观摩。九月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿如何从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。2、学习（文明礼仪童谣）（走路歌）3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。十月份1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。2、继续学习儿歌（站立歌）和（起立歌）。3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习（排队歌）。十一、月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习（走路歌）（洗手）（起床）。2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，共享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。十二月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪为主题开展教育教学活动，继续学习（走路静悄悄）（甜嘴巴）。2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪规范的完善，共享文明礼仪的重要性。一月份1、温习幼儿文明礼仪教育经历的总结。2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成（拍手歌）、（进餐礼仪歌）。3、温习稳固加深这几个月的学习。文明礼仪工作计划篇2一、工作目的1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，加强幼儿的亲身体验，使之内化为本人的行为。2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。3、通过评选“文明班级、“文明小天使，树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。二、详细措施各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通太多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中浸透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解（幼儿文明礼仪行为规范）内容，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿愿意按（规范）的要求指导本人的行动，最终构成自觉地、比拟牢固的良好行为习惯。1、创设文明礼仪良好环境气氛。根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放文明礼仪行为规范图片。2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平常仪表、言语为切入点，通过强化训练，把（幼儿文明礼仪行为规范）文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中遭到影响，得到锻炼，养成习惯，进而提高。3、寓规范训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，老师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把（规范）细则浸透到教学中去。并根据文明“文明小天使、“文明家长;创设文明礼仪良好环境气氛(布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语);做好与家庭的沟通、配合;每月一次教育教学活动观摩。二月份1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事;根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目的的归纳工作。(负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员)3、完成幼儿、老师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。(分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等?)4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。5、拟订（“文明班级评选办法）、（“文明老师评选办法）、（“文明小天使评选办法）（“文明家长评选办法）。三月份1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目的，构成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进行培养，并使之更进一步完善。2、讨论幼儿、老师、家长的文明礼仪规范，构成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。(详细措施、教育原则、教育内容-)4、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动;讨论怎样组织幼儿文明礼仪游戏活动(各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩);要求每人有本人的教育活动设计一个、游戏设计一个。6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。7、老师文明礼仪讲座之一(老师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪)。8、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。四月份1、组织家长会议，发动家长讨论怎样创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同介入文明礼仪教育。2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并浸透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行，并举行相应的幼儿竞赛活动;要求每人有本人的教育活动设计一个、游戏设计一个。4、老师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。5、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。五月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。2、举行以“颂扬文明礼仪为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪大比拼。评选-3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。六月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是。2、各班收集、整理开展文明礼仪教育活动的材料，撰写经历总结或论文。3、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。七月份1、修改完善幼儿文明礼仪教育经历总结、论文。2、幼儿园收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范(老师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范)，幼儿文明礼仪培养目的，幼儿文明礼仪教育经历总结、论文集。3、内部出版（幼儿园幼儿文明礼仪教育专辑），并将其进行宣传。文明礼仪工作计划篇3一、指导思想文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪能够使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。他们到底应该如何规范本人的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要老师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。本教材以贯彻落实教育部（中小学文明礼仪教育指导纲要）为核心，以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的，以（中小学生守则）（小学生日常行为规范）中相关内容为根据，共包含8课。二、教学内容第一部分个人礼仪1。站姿2。坐姿3。走姿4。蹲子5。嚼口香糖第二部分。交往礼仪6。赞美别人7。保持平静8。敲门第三部分。公共礼仪11。迟到的礼仪XX。课堂上的礼仪13。乘升降电梯14。成自动扶梯15。在理发店里三、教学措施1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。2、借助课本的插图，了解生活情景怎样用。3、通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活场景，学以致用。4、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。5、采用知识问答的形式，记忆基本的礼仪。6、通过沟通体验卡，激发学生的文明表现欲望。四、教学方法：1、典范示范培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供典范，让学生模拟。典范主要是指老师和学生中的佼佼者。在日常工作中，老师一方面要规范本人的一言一行、一举一动，作学生的表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立典范。发现学生的优点，详细细致地指出他们的长处，使这些同学愈加努力，保持本人的优势，促使其他同学更用心。2、实际演练儿童行为习惯的养成，必需要有实际表演练习，按常规训练内容的详细方法让学生去做一做，演练演练，行为习惯就在这演练经过中开场构成，教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以构成言行一致的品质习惯。让学生做一做，演练演练，明确各项内容的详细要求，就在这演练的经过中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平常，可严密结合教学经过随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以构成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练是养成良好习惯的关键。五、课时安排36课时文明礼仪工作计划篇4我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，特制定本学期文明礼仪教学计划如下：一、教材分析及内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有尊敬父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。二、学生分析这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承当力所能及的家务，遵从父母教诲。三、教学目的1、学“规范用“规范，使“规范深化人心，约束学生的日常行为，力求学生“知与“行的统一。2、通过学习使学生不但把握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束本人日常生活学习、行为和习惯。3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生介入文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。5、通过评选“文明小使者、“文明小少年活动，在班内学生中树立典范，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。四、教学措施1、创立文明礼仪良好环境气氛。根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。3、开展文明礼仪教育主题活动。4、开展文明礼仪评选竞赛活动。每月开张“文明小天使和“文明小少年评选活动，通过学生主体的互相监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。6、与学科教育相结合，密切联络其他任课老师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。五、教学进度第一单元：校园礼仪篇第二单元：家庭礼篇第三单元：社会礼仪篇【关于文明礼仪工作计划四篇】