学校教学工作计划〔通用7篇〕.docx

学校教学工作计划通用7篇学校教学工作计划通用7篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们又将学习新的知识，有新的感受，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是我精心整理的学校教学工作计划通用7篇，希望对大家有所帮助。学校教学工作计划1新的学期，新的开场，学校呈现出一派生机勃勃的新相貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作计划一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给本人的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面提高教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。三、教学常规：我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面讨论提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目的教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目的教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。四、预期目的：作为我校年轻老师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补缺乏让本人尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。同时以培养学生“探究学习、“自主学习、“合作学习为核心，创造合适学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开拓教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为施行素质教育的重要阵地。以上是我在本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。学校教学工作计划2以提高学生的动手能力，加强学生的主动学习意识和自主发展为宗旨，物化生、信息技术等学科的实验教学，是培养创新精神和实践能力的途径，为了更好地搞好实验教学工作，特制定计划如下：一、加强领导，提高认识，成立组织成立实验教学领导小组组长：xx校长成员：xx教学校长xx工会主席xx教务主任一把手亲身抓，由实验领导小组督导落实，每月针对实验教学情况召开一次会议，总结部署，提出改良的措施，明确奋斗目的，年末进行总结。二、加强管理，提高实验教学工作的实效性一强化培训，提高实验老师的业务素质以信息技术中心的培训为核心，组织好培训学习，通过校本培训强化实验室规范化管理、规范操作等学习，提高老师的实验技能，熟练使用多媒体教学，与学科教学融合。二强化管理，发挥实验室的作用配备专业实验人员，实验开齐率到达标准，实验室各项规章制度齐全，仪器分类存放均能符合要求。领导小组成员对实验室将进行不定期的检查，范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为损坏、课前认真准备等及时记录。三、优化实验教学构造，探索实验课教学有效形式一能上实验教学的课，一律到实验室进行实验教学。二发挥老师的创造性，改装不合理的实验装置，激发实验教学的趣味性，提高实验教学效果。三实行边讲解边实验，增加学生动手的时机，组织观察与评论，激发学生学习的兴趣。四根据教学需要及时安排实验教学，让学生在动手经过中学会知识，加强能力，提高学生的综合素质。学校教学工作计划31、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。了解课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前语言重复且口头禅多的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3及时写好课后小结，为今后的教学打好基础。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，甚至有部分学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在对后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。学校教学工作计划4为了进一步提高学生的美术兴趣和发展美术特长生的特长，提高学生审美能力和生活、生存能力，办出我校美术室的特色，打造我校的美术特色。进一步搞好我校美术室活动。本学期对学生训练以色彩静物写生为主，适当的稍参加素描和速写，在上学期色彩学习的基础下，增加静物的内容，提高难度。3月12日至30日色彩静物写生，以陶器，水果，蔬菜等作为基本元素组成画面。要求基本的色彩倾向正确，用色大胆丰富，冷暖倾向正确。4月5日至27日色彩静物写生，参加透明的器皿，啤酒瓶，或者高脚杯等，注意透明器皿在画面中的表现。注意空间感的表现以及环境色对固有色的影响。5月8至6月20日温习阶段，素描石膏像临摹或写生+色彩静物写生。综合学习。美术课教学计划要求：1、构图上，能够利用一些图案的法则，譬如变化统一、对称平衡、比照与调和等，注意突出主体，画面平衡、舒适。最好本人动手摆出静物，锻炼本人的色彩搭配以及构图的能力。2、色彩的运用要求愈加丰富，能够在画面中参加本人对色彩的感受。要求画面用色大胆，色彩丰富。3、注意冷暖色性在画面中的应用。要有意识的使画面呈冷色调或暖色调。提高本人对色彩色性的把握能力。4、要求参加透明的玻璃器皿，适当增加作画难度。目的：在上学期色彩学习的基础上，适当增加内容，增加难度，学生本人动手摆出静物，提高色彩搭配以及构图的能力。作画要使画面主体突出，空间感，体积感强，色彩饱满，富有感情。学校教学工作计划5一、指导思想以学校工作总目的为导向，围绕“教育就是建立自自信心的办学理念，全面打造“我能行文化。认真学习贯彻新课标精神，以课题研究为主线，引导全组成员认真开展教研活动，积极施行课堂教学改革，营造良好的教研气氛。同时努力提升老师专业化水平，提高教育教学质量。二、主要工作及措施1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。2、抓好常规管理，要做好个人的教案批注与修改，凸现出个性化教学风格，定期开展教研活动。3、全组老师认真执行教务处工作计划，配合教研室做好本组老师的听、评课工作。4、各学科组要围绕“我能行文化这一中心确立本人的研究课题。并在备课及上课时能凸显出本人所研究的课题。5、结合实际，开展多种兴趣活动，加强学生综合素质的全面发展，使各年级学生圆满完成各项学习任务，争取拿出一些优秀作品。6、本学期要配合学校作好各项竞赛活动的组织和安排工作。1第四周组织“各年级蓝球比赛2第五周组织安排好“歌颂祖国合唱比赛3第七周组织安排“跳蝇踢键子比赛4第十一周组织安排“科幻画比赛7、做好期末各科教学测查工作和课题研究材料的整理汇报。8、管理好体艺教学器材，减少损失，提高场地器材的使用率。本学期我们将继续强化协作精神，创立团结、和谐、充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校交给的各项工作。学校教学工作计划6一、指导思想以（新课程标准）为指导，围绕我校新学期工作目的，进一步加强教研课改教育理论学习，切实转变教学观念，提高本身素质，坚持面向全体学生，努力创设良好的教育教学环境，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要学习内容1、有关报刊杂志刊登的教改方面的理论、实践文章。2、积极参加县局组织的各项教育教研活动及学习。3、课堂教学改革经历沟通。三、学习方法1、积极组织各教研组的学科教研活动。在开学初安排好学习内容，并注意所学内容系统化。鼓励老师平常要注意留心有关报刊，做好必要的剪贴、摘录、复印等工作。要定期总结，加强学习理论的指导与检查，确保学习有实效。2、每次学习前，确立学习主题、学习篇目或详细的学习资料，组织学习后展开讨论研究。3、要利用课余时间自觉阅读教育方面的杂志、报刊，努力使学习课改方面理论成为天天生活、工作的重要组成部分。4、学习时，要认真考虑，大胆实践，努力做到学以致用，勤于总结以不断提高本身的理论修养和教科能力。四、常规工作1、备课：深化钻研教材、教法，坚持二次备课，每周四集体备课。2、课堂教学：注重学生的独立性、自主性，师生互动，共同发展。每位老师出两节研讨课。3、作业：以能促进学生听讲读写能力的提高为标准，内容科学合理，及时批改作业。4、学生评价：继续推行“记录袋式的评价，注重学习经过的评价。5、家校联络：召开家长会，做好与家长沟通反应工作学校教学工作计划7教材分析本册共有六个单元，一个总温习。分为数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动四个部分。数与代数包括第一、三、五单元，主要内容是元、角、分与小数，乘法，认识分数。空间与图形包括第二、四单元，主要内容是对称、平移和旋转，面积。统计与概率是第六单元，主要内容是统计与可能性，在实际操作中知道事件发生的可能性有大小的，对一些简单事件发生的可能性做出描绘。实践活动在第一、三、六单元教学中安排。教学目的能认、读、写简单的小数；感受比拟小数大小的经过；会计算一位小数的加减运算。会计算两位数乘两位数的乘法。认识分数，能认、读、写简单的分数；感受比拟分数大小的经过；会计算同分母分数分母小于10的加减运算，能解决一些相关的简单问题。结合实例，感悟平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位厘米2、米2、千米2、公顷，会进行简单的面积换算；探索并把握长方形、正方形的面积公式。通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数结果为整数；根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。教学措施让学生有足够的时间独立考虑、探索和建构本人的数学意义，让学生有时机讨论沟通相互的想法。加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。重视培养学生应用数学的意识与解决问题的能力，充分利用教材所提供的数学与生活严密联络，培养学生学会用数学的目光观察现实生活，从中发现数学问题，提出并解决数学问题。