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关于教学工作计划范文合集8篇关于教学工作计划范文合集8篇时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的挑战，一定有不少能够计划的东西吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是我帮大家整理的教学工作计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教学工作计划篇1良好的开端等于成功的一半。新学期，新的班集体，为了全面贯彻落实政教处提出的学期德育工作计划和工作重点，结合本班实际，研究制定本班20xx年新学期工作计划：一、班级日常管理工作1首先对学生进行军训后返校的收心教育，在最短的时间里使学生进入到最佳的学习状态，克制漫长暑假在家养成的懒散的习惯和初中生的生活习惯，上好第一节班会。2组织开好第一次、第一个月的每一次班级周工作讲评会议。考察、选好拟任班级干部的人选，鼓励他们他们刻苦学习，塑造良好的个人和干部集体形象，在本学期协助教师进行班级管理工作。实行班长负责制。3抓班风，促学风，努力在班级构成良好的学习风气。结合文科班的特点，开展有益的学习活动，提高整个班级的学习成绩。4搞好班级环境建设。在班级明确值日生工作，并责任到人，实行值日组长负责制，值日生组长即学生日常学习生活管理组小组长。5加强学生管理力度。主抓学生课间、晚自习的纪律，这是以后日常班级管理工作的重点之一。6多*学生，做到“三勤，下大力气吃透每一位学生，了解每位学生的家庭情况、个人习惯、不良癖好、个性等等，进行有针对性的教育教学。7配合科任教师了解学生状态，及时向科任教师了解班级情况，协调班级工作计划，有问题及时处理。8在班级的各项活动中培养学生的集体荣誉感。树立良好的班风。9教育学生遵守校规校纪，杜绝班级学生上“三室一厅,上网吧、带bp机、手机的现象。二、德育工作详细化1、发挥班主任的核心作用，组织科任集体加强课堂学科教学德育浸透，发挥课堂阵地作用。2、积极为学生教育创造环境及空间，突出教育经过中的学生主体地位。3、将学生的考评成绩与思想评定工作相结合，鼓励先进，鞭策后进。4、积极配合学校落实好有关德育的详细工作。三、宿舍管理工作1*学习学生寝室管理制度。积极配合宿舍教师的管理工作。多*学生寝室，检查寝室规格化。2施行寝室长责任制，负责寝室的卫生和纪律。3严格控制住校生的作息时间，杜绝通校生私自出校，并坚持做好全体学生的安全教育工作计划。四、做好形式多样的家访工作1应定期做好与家长的沟通工作。使家长及时了解学生在校的学习情况、生活情况。2发现学生有不良动态及时与家长联络，协助教师工作。3认真对待、处理家长反映的问题。4精心设计每一次家长会，使之到达事半功倍的效果。教学工作计划篇2一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深入的了解，本学期主要学习世界历史，老师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。二、基本情况1、学情分析由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢捉住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。由于是毕业班，为了使中考总温习能提早进行，赢取更多更珍贵的温习时间，教学进度会大大加快，计划本学期将（世界历史）上授完。2、教材分析本册教材共分六个单元，21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解，方能获得好的教学效果。三、详细措施1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式、“启发式、“探究式、“讨论式为主。采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。2、力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极介入。4、练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。5、及时检测，及时了解学生的学习情况。四、教学进度：第1周9.19.7九年级上册1、2课第2周9.89.143、4、5课第3周9.159.2169课第4周9.229.28温习19课、测验一三单元并讲评试卷第5周9.2910.51012课第6周10.610.1213、14课、温习第四单元并测验第7周10.1310.19讲评第四单元试卷，15、16、17课第8周10.2010.2618、19、20课第9周10.2711.221、22、23课并温习第五八单元第10周11.311.9第五八单元测验及讲评第11周11.1011.16九年级下册14课第12周11.1711.2357课，温习17课并第13周11.2411.30第一三单元测验及讲评试卷，8、9课第14周12.112.71013课第15周12.812.141417课第16周12.1512.2118、19课，温习第四八单元，测验及讲评试卷第17周12.2212.28温习九年级下册第18周12.291.4温习九年级上下册，准备期末考试教学工作计划篇3一、指导思想本学期班级工作遵循学生思想道德发展的规律，坚持以育人为本，以发展人为本，以促进人全面发展为本。通过制度目的管理、考评机制完善、工作创新，着力关注学生的思想动态，采用灵敏、鼓励政策，使学生沉淀心情、专注学习。二、班级主要情况本学期我继续任高三12班的班级管理工作。该班是学校的普通理班，现有学生49名学生，女生25人，男生30人，寄宿生54人，走读生1人。开学初的学情是绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，目的明确。目前的班级情况为：班级的整体学情较好，为了让本班学生养成良好行为习惯和学习习惯，学会自我管理，树立明确的人生目的，力争更高更快地发展本人，为高考冲刺奠基，我拟订班级德育工作计划如下：一、常规和学习方面，逐步达成完善的学生自我管理。继续争创示范班。二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。三、配合学校政教处和年级开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美妙心灵的工作。四积极探索学生自我管理形式，营造良好学风。详细设想如下：1、利用班会课开展典范教育。设想1：考试心得大家谈积累考试经历；设想2：本班优秀学生学习方法沟通；.设想3：“我的一日作息安排指定一走读生和一寄宿生讨论并供大家借鉴好的做法。设想4、心理健康辅导，如：怎样排解考试紧张心理等。3、建立班情记录本，及时发现了解学生学习情况。4、开展课任教师与困难学生“结对子活动。5坚持开展优等生的培优工作。五、坚持用“面向全体，抓两头，促中间，全面提高的理念指导班级教学管理工作，集中主要气力抓好学生的学习成绩。1、坚持做好“谈心工作，及时鼓励表扬学生。2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。3、定期做好学习阶段性效果分析。4、坚持每周批阅周记,做好笔谈工作.5、利用网上家校,争取家长配合,构成家校合力.六本学期加强方面：1本学期学生面临大型考试密集，作好学生心理工作尤为必要。要指导学生学会总结、学会分析、保持良好心态。2与家长及时做好沟通沟通工作，加强家校配合，促进学生的成人成才。3本学期任务重，学期短，更要效率高，因而，要将学生的学情分析做的更细致，充分挖掘学生潜力，营造勤学班风，不留遗憾。一、班级管理工作目的：1、教育要面向世界，面向将来、面向四个当代化。2、培养有科学、有理想、有文化、有纪律的“四有人才3、加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。4、多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。5、加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。二、详细工作措施：1、教育教学方面：1认真制定好各项工作计划。在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高读书计划、学生读书计划、学生预习方案、“三清工作方案。按计划落实本学期的各项工作。2课堂实践活动。认真备课、上课、听课，完成本学期的地理教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。2、班主任教师要一视同仁，积极地引导和教育学生，及时寻漏补缺。3、建立师生之间、学生之间相互关心、帮助、爱护和监督的机制。4、根据实际情况制定班规，建立班委会，任命班干部，让学会自我管理。5、加强师生之间的沟通和沟通，深化学习生活，建立良好的班风学风。6、从实际出发，实事求是，充分体现一切为了学生个性发展的理念三、班级管理工作的计划方案、让学生熟悉学习环境，班主任仔细观察学生动态。、让学生进一步适应新阶段的高三学习生活，养成良好的学习习惯。由于高三的学习方式与高一高二相比之下，发生了很大的变化。愈加强调自主学习，同学主动学习。所以在学习方法上鼓励大家多考虑、多讨论、多问教师、敢于提出本人的观点、敢于创新。、培优辅差工作。认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生，有针对性地进行培养，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进行有针对性的辅导，天天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，催促学困生完成课外预习和家庭作业。认真填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比拟。、“师生读书工程活动的开展。本学期学生阅读课外书6本以上，50万字。学生每周写一篇读书心得体会，每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，发动学生买书、捐书，实现资源分享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间，老师带领学生潜心阅读，指导阅读和读后沟通。老师做好读书典范，与学生一起读书。班级内选出两个图书管理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生本人购买课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进行充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时能够读书，把读书作为一种习惯。老师定期检查学生读书笔记及读书情况，评选“读书能手，推荐到学校参加校级评选。通过以上活动的开展，鼓励学生“多读书，读好书，好读书，养成良好的阅读习惯，扩大课外阅读量，提高阅读能力。教学工作计划篇4一、教学指导思想：根据学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学形式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、学生情况分及析及对策想法：本届大部分学生已经把握、了解一定的道德认识，具有良好的道德情感，构成了良好的道德行为，能静心听讲，举手发言，能较完好的回答教师的问题，“快乐成了他们学习生活的主旋律。但有些学生还不能适应，上课好动，爱做小动作，注意力不够集中，需老师耐心引导，帮助他们体验学习的愉快，构成乐观向上的生活态度;帮助他们熟悉和适应学校生活，体验到集体生活的愉快。本学期任教七年级八个班思想品德课。从学生近段学习状况来看，学生学习思想品德课的积极性还算比拟高，但由于学生小学没有正规接触这一科目，分析归纳能力显得有些差距。因而，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。三、教学内容分析：本学期教材共有三个单元：第一单元自尊自信，有“我是中学生了“天生我才必有用“知耻近乎勇和“人格不可辱四课组成，这一单元把培养学生自尊心自自信心作为主线，使学生在学习和生活中能正确的认识本人，有着现实的重要意义。第二单元擅长交往，有“敬人者人恒敬之等六课组成，这一单元是要让学生学会与同学和教师的交往，是上一单元的深化。第三单元学会学习，有“希望从这里开场“学习新天地和“要鱼还是要渔三课组成，这一单元着重强调学生的学习，从为什么要学习、如何来学习两方面展开讲解，使学生对学习有正确的理解，也是本册教材的核心部分。四、本学期主要教学工作：1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高本身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。3、加强教研活动，积极介入集体备课，做到多听课、多总结。认真学习别人、他校的先进教学经历，做到相互学习，扬长避短，努力提高教学能力。4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学形式和教学方法，大胆开拓创新。5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真施行课堂目的教学法。6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。7、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目的。8、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。五、本学期教学目的及实现方法：(1)教学目的通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，加强处事能力，促使本身发展。教会学生与同学、老师结伴同行，走过美妙的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾，健康成长。随着日益扩大的开放，教会学生了解本国文化、风俗，吸收其他民族文化的精华，擅长与人交往。在扑朔迷离的交往中，怎样以诚心待人，做一个尊重懂礼貌，讲礼仪的人。培养自尊自信，能正确认识和评价本人，正确看待眼前事物，以一种积极的健康的心理去面对学习和生活。(2)施行方法：1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，怎样组织主题探究。3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。4、搞好教学还要抓好下面几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是教授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。教学工作计划篇5教学目的1、知道国际单位制中长度、时间和速度的基本单位2、能根据日常经历或自然现象，粗略估测时间和长度3、能用实例解释机械运动及其相对性4、能举例讲明自然界存在多种多样的运动形式。5、知道测量存在误差，误差产生的原因及怎样减小误差。6、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。7、能用速度描绘物体的运动，能用公式进行简单的计算。重点、难点重点：1、理解运动与静止的相对性2、能用速度描绘物体的运动，并运用公式进行简单计算难点：速度公式及其变形的应用教具多媒体资料：温习用PPT课件教学经过一、知识再现学生根据导纲上面构造图回首本章知识点，然后展示答案。二、导学互动学生先本人分析完成学案第1、2题，完成后让展示本人的答案，然后让学生互相沟通，充分发挥本人的看法，尽可能多提问一些学生，使每一个学生都有时机发言。1、路程、时间、速度计算对于路程、速度、时间的计算这一知识点，近几年的试题多数取材于生活实际和当今社会科技热门问题如磁悬浮列车、神舟飞船等题目提供信息的途径、方式涉及到交通标志牌，汽车或摩托车上的速度计、列车时刻表、频闪摄影照片等，重点考察学生运用物理知识解决实际问题的能力，体现了从物理走向生活和科技的（课程标准）新理念，拉近了物理与生活、科技的距离。平常同学们要养成擅长观察、勤于考虑的习惯，多角度、多方位地考虑问题，同时感悟物理知识的应用价值、体会物理学实用性。例：近年来，临沂市区与周边城镇的道路相继改建成一、二级公路，大大地促讲了经济发展，给人们出行带来了方便。遗憾的是在某些岔路口，人车相撞的交通事故有所增加。有人猜测事故的出现与行人横过公路时的错误判定有关。1如下图，某同学准备横过公路时，正好有一辆汽车从距岔路口1O0m处以72km/h的速度驶过来，假如公路宽12m，问该同学以1。2m/s的正常步行速度能否在汽车到达岔路口前完全通过公路？2为了减少在岔路口发生人车相撞事故，请你分别向交警部门或公路建设部门、汽车司机和过路的行人，各提一项合理的建议。【解析】1已知v车=72km/h=20m/s，汽车距岔路口距离s=100m，汽车到达岔路口的t车=s/v车=5s。该同学完全通过公路所需t人=10s，由于t人t车，所以该同学不能完全通过公路，有人车相撞的危险。2、两种重要的解题方法控制变量法和公式法控制变量法：速度是表示物体运动快慢的物理量，它要由路程和时间两个物理量共同决定，为了比拟物体运动得快慢即速度的大小，我们能够控制路程相等，比时间。完成同样的路程，所需时间短的物体运动得快，即速度大；我们可以以控制时间相等，比路程。即在同样的时间内，完成的路程越多，就越快，即速度大。这种方法对于研究一些较复杂的物理现象也是很有用的.，今后我们还会反复用到。例比拟物体运动快慢的方法有：1比拟一样时间通过路程的多少；2比拟通过一样路程所用时间的多少；3比拟单位时间通过路程的多少。我们在观看百米赛跑时，以为跑在前面的运发动运动得快，这是采用上述第种方法；而裁判员则认定，到达终点计时少的运发动运动得快，这是采用上述第种方法。【解析】观众分析运发动跑的快慢时，是比拟了一样时间内，谁跑的路程长，谁运动得就快；而裁判员是根据运发动跑一样路程后，谁用的时间短，谁跑得就快的方法来决定运动的快慢。公式法：物理公式把物理现象中，各物理量之间在变化经过中的互相关系，用最简明的物理语言揭示出来，这对于我们定量地研究这样的变化有了简明的办法。速度公式v=s/t就表示了s、v、t这三个物理量的互相关系。利用这个公式可求速度，由它的变形式s=vt和t=s/v可用来求路程或时间。这是物理学中解决问题的一种主要方法。例一次爆破中，用一根1m长的导火线引爆炸药，导火线以0。5cm/s的速度燃烧，点火者点着导火线以后，以4m/s的速度跑开，他能不能在爆炸前跑到离爆炸地点600m的安全地区？此题主要讲解一种方法，其他方法可给学生提示，让其课下解决【解析】根据题目所给条件，导火线和点火者相对于地面的速度和前进的距离都是已知的，要求点火者点燃导火线跑到安全地点后，炸药才能爆炸，求时间是解此题的关键。此题有多种解法。解法1：把导火线烧完所需的时间和点火者跑到安全区所需的时间加以比拟。由于v1=s1/t1，所以t1=s1/v1=设点火者跑到安全区所需时间为t2。由于v2=s2/t2，所以t2=s2/t2=由于150s200s，所以点火者在爆炸前能跑到安全区。三、拓展提升完成学案重点难点突破第3、4题。1、火车过隧道、队伍过桥等问题例：一列队伍长50m，以2。5m/s的速度通过一座全长lOOm的桥，要多长时间？【解析】队伍过桥是以队首上桥开场计时，队尾下桥结束计时。所以通过的路程为桥长加队伍长，同类迁移有火车过桥问题。【方法总结】解答这类问题时，首要问题是找路程，路程应为车长加隧道长或队伍长加桥长；其次是时间要找准，车头队首走进隧道走上桥头为计时起点，车尾队尾走出隧道走下桥头为计时终点。2、探究性学习例：小红身边有一把米尺和一辆自行车，她想测出本人骑自行车的平均速度是多大，你能帮助她吗？还需什么器材？【解析】这是一道很典型的探究性问题。探究目的已明确，测平均速度。根据公式v=s/t猜测：只要测出路程和相应的时间，问题便得到解决。测路程可用米尺，测时间需秒表，所以缺少的器材是秒表。根据猜测合理设计实验，得出结论。【总结】探究问题的一般经过是：提出问题进行猜测明确探究目的设计方案选用器材进行实验分析实验现象或数据得出结论。四、体验成功独立完成单元检测题，见导纲中第二单元检测题。教学工作计划篇6一、指导思想：坚持以施行素质教育、实现课堂教学当代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。二、本计划制定的根据：1、学科教学要求背景分析：地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、构成全球意识和爱国情感的一门基础课程。2、学生现状分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开场分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开场涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。三、本计划应到达目的和力争到达的目的：初一世界地理的教学目的是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等大概情况。2.使学生知道世界各大洲大概情况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联络，进而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经历和问题；加强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。初二世界地理的教学目的是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中华特点的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承当的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。教学工作计划篇7一、教学总目的和总的教学要求。1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。二、指导思想。本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要请教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，进而培养适应社会需要的人才。三、教材分析。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。四、教学目的。1、知识与技能。A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰苦与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。2、经过和方法。A、经历观察物理现象的经过，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。B、能在观察物理现象或学习物理的经过中发现问题的能力。C、通过介入科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D、通过介入科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的经过中，有克制困难的自信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。五、改良教学，提高教学质量的主要措施。1、学生是学习的主人，只要处于积极状态，经过认真的观察、实践、考虑，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反响及时调整本人的教学安排。由于学生的基础差异比拟大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。六、教改详细措施。1、鼓励科学探究的教学。在当代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是特别重要的，要注意学生这方面良好素质的构成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学经过中要帮助学生本人进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生本人在学习经过中发现问题才是至关重要的。3、保护学生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联络，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。教学工作计划篇8鉴于此学期的特殊性，由于各种原因，各活动的开展比拟晚，考虑到各方面因素，现将本学期的工作计划如下：1、测量大比武全运会过后约第十周，继续继承土木系的优秀传统，与学习部联合举行山东交通学院测量大比武活动，系此活动为校级活动，要经过充分的准备。参赛队员分为团体组和个人组两个组别，分别在东校门内侧和经管楼b座四周进行，分别角逐出一、二、三等奖，并颁发校级五四证书。详细证书数目在学习部计划数中有具体讲明。2、制图大赛为突出土木系的特色，到达学以致用的目的。第十四周举行制图大赛，比赛内容为手工制图和电脑cad制图。为全国的制图大赛选拔人才。并根据两项综合成绩排名次，详细为单项奖：手工制图组：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。计算机绘图组：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。全能奖：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。鼓励奖：按参赛人数设置若干。(根据参加人数来定)。3、科技立项进行土木工程系科技立项结题工作，收交各参赛组的研究成果，分为论文为主和实物为主的两种方式。时间在12月中旬。这方面这证书共分两项：一项是立项结题证书，另一项是科技立项证书。其中结题证书一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干。科技立项证书一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干。【关于教学工作计划范文合集8篇】