2020小学数学老师工作计划范文〔优选3篇〕.docx

2020小学数学老师工作计划范文优选3篇2020小学数学老师工作计划范文优选3篇时间就好像白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，为此需要好好地写一份工作计划了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是我整理的2020小学数学老师工作计划范文优选3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学数学老师工作计划1一、情况分析我校数学组共有老师24人，大多数已从事数学教学工作多年，他们业务能力强，教学方法先进灵敏，能较好地胜任数学学科的教学工作，教学实绩也不错，同时，也有几位任教数学时间不长的年轻老师，他们固然有满腔的工作热情，较新的数学理念，但由于他们教学经历欠丰富，组织驾驭课堂的能力也有待提高。为了进一步提高数学组老师的教学能力，特制订此计划。二、指导思想：认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，全面贯彻落实（盐城市“让学引思课堂教学改革行动方案），带领老师稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。三、工作思路坚持“以研促教强质量，培训培养促成长的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力请教研工作得以有效落实。四、主要工作与措施一扎实推进教学教研常规工作，加强教研工作的实效性。1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目的，教学重点、难点，教具准备，教学经过，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学经过的设计中看出老师是怎样教的、学生是怎样学的、知识是如何生成的、基础知识是如何训练的、能力是如何培养的、学生的积极性是如何调动的等。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期继续组织老师认真学习（盐城市中小学“让学引思课堂教学规范试行），在教学经过中，坚持在“让上做文章，“引上下功夫，要深入理解“让学引思的内涵特征，提高课堂教学质量，注重课堂教学的经过管理，继续实行推门听课对老师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3、抓实抓好集体备课，集体备课要定时间、定地点、定主备人，围绕教学内容、教学流程、问题设计、作业设计等详细问题展开研讨，凝聚个体智慧，构成共性方案。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必，即“优选、精练、精批、精讲。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以加强学习自信心，提高学习成绩。二学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师知识及时更新，作好课题的研究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把“践行让学引思，打造生本课堂作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使老师从“研究型向“专家型转化。4、加强老师的培养，为老师的发展创造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进行“一帮一的拜师活动，通过“传、帮、带的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的教学能手、学科带头人。5、开展听课、评课的研讨活动，老师之间通过相互听课、评课，扬长避短，加强教学研讨沟通，不断提高本人的教学艺术。7、鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。小学数学老师工作计划2一、指导思想认真贯彻落实市教育工作会议精神，积极探索集团化办学思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校的发展思路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小，努力创始城北小学教育集团新局面。二、目的任务1、构建具有学校特色的教科研形式，全面提升老师介入教科研的意识与能力，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。2、加强骨干老师的培养，锻造一支和谐发展的高素质的数学老师团队。3、积极参加市教研室和学校开展的各项教学活动，并以加强科组教研的针对性和实效性，力争在活动中获得优异成绩，为学校争得荣誉。4、加强教材、教法、学法的研究，探索有效、高效的课堂教学形式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。5、完善出台“情智交融、深度高效课堂的数学学科操作方案，让北小的数学课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动。6、做好珠心算教学实验的研究工作，迎接无锡市、江苏省珠算团体和个人教学比赛。三、详细措施：1、夯实教学常规。1抓实备课。备课要提早一周，精心备好每一课，在年级组集体备课基础上突出备课的个性化，以适应不同老师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目的的把握、重难点的突破，个性化备课要适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。2抓活课堂。结合学校“锐进课堂的形式深度推进和校本化落实，做好数学组“三课研究：夯实常态课。确立学生主体地位，抛弃沉闷的教学方式，建立学生讨论的平台，创设学生考虑的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。打磨精品课。通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步构成各学科的“锐进课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组精心打磨一节课，根据“集体备课抽签上课教者讲课同伴评课的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深化研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干老师示范课展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，积极介入市级及学区联盟课堂展示沟通活动，扩大学校“锐进课堂文化的效应。学校将分学科、分时段安排主要学科精品课的展示。加强听课签到制度的执行，以便有更多老师能介入听课、议课，同学习、共发展；评课要深化做到“三个一即发现一个亮点、找出一个问题、提出一条建议，扩大评课的介入面，提高评课的思维深度。3抓精练习。对于平常练习，老师要优选习题，严禁“拿来主义，教研组长要做好教研组练习安排的统一。老师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反应矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组老师要通过集体研究，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内老师要针对普遍出现的问题，找原因，寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。4抓勤辅导。期初，各任课教师要根据详细情况，制订好培优计划，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩大学生知识面，以班级课堂授课形式为主，培养学生灵敏的思维及发展多种能力为目的，为一些十分聪明的学生提供专门的学习资源，以知足他们特殊的发展需要。同时组织学生积极参加各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，老师要积极建立“学困生转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下药。多鼓励、少批评，多辅导、不听任，能够采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的缺乏，做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率到达目的要求。2、探求高效课堂。1扎实培训求提升。通过老师理论培训和课题研究等活动，提升老师的教育理论与专业知识的学习，提高老师介入教科研的意识与能力。充分发挥骨干老师和教研科组的能动性，使其成为引领老师介入教科研活动的促进者和主阵地。2扎实活动求提高。本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、展示课，学习沟通等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破，解决教学经过中碰到的各种问题为主。3扎实研究求发展。大力开展教科研活动，构成良好的教科研气氛。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多鼓励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要请教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂的研究，积极带动个人小课题研究，以课堂为实践点，以问题为出发点，以课题为生成点，推进学校“情智交融、深度高效课堂的纵深发展。3、打造学科亮点学科活动是学科教学的延伸和拓展，是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组根据学科特点和学生年龄特点，精心考虑，周密安排，带领学生开展丰富多彩的学科活动，通过活动，激发学习兴趣，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科素养。1每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，构成学校常态化提优举措，并结合每日一题训练，举行学科小竞赛活跃学生思维，创立学校提优训练题库。为学有余力的学生提供展示的舞台，以比赛促进老师对每日一题训练的重视，激发学生学习兴趣。2“数学周活动提供展示的舞台结合学科特点，设计数学阅读为主的沟通，数学能力为主的计算、口算、思维竞赛等，结合学生数学兴趣培养的，数学广播，数学手抄报展示，通过丰富活动促进学生数学思维发展，提升数学素养。3学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算比赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评选、数学报纸作比赛等。通过小型多样的比赛，以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。4珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控，尤其是三年级学生的珠算学习的管理，做好充分准备，期初开场，选拔优秀三年级珠算选手进行针对性训练，为参加省珠心算比赛做准备。小学数学老师工作计划3一、教材分析本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。二、教学目的一数与代数1、能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。2、能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。3、经历与别人沟通各自算法的经过。4、能灵敏运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判定。5、认识年、月、日，了解它们之间的关系。二统计与概率1、对数据的收集、整理、描绘和分析经过有所体验。2、通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图1格代表1个单位，并完成相应的图表。3、能根据简单的问题，使用适当的方法如记数、测量、实验等收集数据，并将数据记录在统计表中。4、通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数结果为整数。5、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换本人的想法。三实践活动1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与沟通的经过中，获得良好的情感体验。2、获得一切初步的数学实践活动经历，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。3、感受数学在日常生活中的作用。四思想品德和情感教育1、在与同伴沟通认数与解决实际问题的经过中，初步培养合作意识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、重点、难点1、能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。2、在解决实际问题的经过中，培养用数学的目光观察生活、观察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的兴趣。四、教学措施一切实加强基础知识和基本技能的教学。1、进一步加强数学基础知识的理解。2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。二重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的时机和一个比拟充分的考虑空间。培养学生肯于钻研擅长考虑、勤于动手的科学态度。2、老师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索经过中碰到的问题，要适时，有效的帮助和引导。3、加强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。三讲普通话，写规范字纳入课堂。规范学生的普通话水平，无论课堂还是课下，养成讲普通话的好习惯。【2020小学数学老师工作计划范文优选3篇】