有关老师师德年度考核个人总结〔优选6篇〕.docx

有关老师师德年度考核个人总结优选6篇有关老师师德年度考核个人总结优选6篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回首和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识构造，突出重点，突破难点，因而我们要做好归纳，写好总结。那么你知道总结怎样写吗？下面是我整理的有关老师师德年度考核个人总结优选6篇，希望能够帮助到大家。有关老师师德年度考核个人总结1我校的师德建设，在紧跟师德建设年的步伐，逐一抓好落实的基础上，主要是以打造师德文化为主线，努力使师德建设在高端、精细、扎实、持久、可持续发展的生态面上运行，因此获得了较好的效果。现就将我校师德考核工作总结如下：一、成立师德考评领导小组为使我校德师德考评工作落到实处，学校遵循考核公正、公平、公开的原则，成立了银河小学老师师德考核领导小组。组长：白继华校长成员：徐国庆教诲主任何继红少先大队辅导员闫学贵办事员岳海礼考核领导小组职责：负责学习宣传贺兰县（老师师德师风考核细则），组织老师进行自评、他评、校评，进行师德师风总结，教育老师自觉遵守（贺兰县老师职业道德规范）和（宁夏回族自治区中小学老师行为“十不准）。树立良好的老师形象。二、考核时间安排1、元月15日：老师师德自我总结阶段。2、元月16日：老师师德考核自评阶段。3、元月17日：老师师德考核他评、校评及考核总结阶段。三、考核组织形式本次考核遵循公平、公正、公开的原则，实行自评、他评、校评相结合的形式，力争使考核工作实事求是、公开透明。1、元月15日，学校召集全体老师集体学习（贺兰县老师师德师风考核细则），对细则深化理解，使老师明确细则的相关考核评价标准，对本身师德师风情况进行自我定位、自我评价。2、老师对本身师德情况进行自我分析，每位老师都能客观、公正的将本身师德相关情况进行总结，构成书面材料，在考评会上进行总结，其他老师根据书面材料和老师的工作情况进行评议、打分，会上气氛和谐，效果好。3、考评领导小组根据老师日常工作情况并结合老师自评、他评情况客观公正的打分，并及时将考核情况通报老师，构成书面总结和考核结果上报教育办。四、老师考核结果xxxx有关老师师德年度考核个人总结2根据上级关于进一步加强师德建设的意见和我区关于加强老师师德考核工作的精神，我校制定师德方案对全体老师的师德进行考核量化，现总结如下：一、确定师德考核的范围对象老师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。二、完善老师师德考核备案管理我校实行老师师德考核备案制度，并做为一项重要工作纳入日常管理。老师师德考核每学期一次，考核结束后，学校将考核结果上报教育办，考核档案由学校归档保存。三、坚持老师师德考核的原则1、坚持教育鼓励的原则。考核的各项规定和标准主要起正面引导、行为规范、团结鼓励作用。2、坚持基层为主的原则。学校是老师直接管理者和教育者，详细考评工作由学校教诲处组织施行。3、坚持实事求是的原则。考评全经过必须以客观事实为根据，始终做到公正、公平、公开。4、坚持科学推进的原则。考评方案立足实际，力求科学合理，切实可行。四、创新和完善老师师德考核内容和形式1、师德考核的内容以提高思想政治素质、职业理想、职业道德水平，突出教育行风建设，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学等方面进行综合评价。2、师德考核采取平常与定期、定性与定量相结合的方法，根据老师自评，老师互评，学生评议，家长评议，反应意见，公示结果，登记备案等程序组织施行。五、强化老师师德考核结果与赏罚老师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格凡严重违纪违法、违法教育行风、出现重大责任事故等的老师，均视为考核不合格四个等次。六、优化老师师德考核工作的合理程序加强老师师德考核制度是推动师德建设新举措，需要不但探索和完善，为了确保师德考核工作有组织、有计划的施行，一是成立老师师德考核工作机构，坚持一把手总负责，落实好组织机构和人员，明确职责，抓好落实；二是根据（方案）、（细则）以及“赏罚制度精心组织，认真施行；三是向老师、学生和社会公布举报或监督电话，自觉接受监督，在详细考核中能够，要广泛吸纳学生家长、社会群众介入，通过召开家长和社会群众代表座谈会，进行问卷调查，充分听取、征求群众对老师的评价和反映意见，并将师德考核与教育行风建设结合起来，扎扎实实地开展师德考核与评议工作；四是对本校老师在师德考核方面出现的重大问题不仅要及时记载，而且要及时处理上报。有关老师师德年度考核个人总结3为提高我校老师的职业道德水平，铸造一支忠实教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的老师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校详细实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下。一、宣传学习工作组织老师学习了（xx中学老师职业道德考核办法），要请教师对照本人的工作与表现，深入地分析本人。为做到考核工作深化人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织老师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。二、组织考核1、学生评价。每班下发xx张评价表，要求学生对本人的任课老师逐条作出评价。高年级学生本人独立完成对老师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。2、家长评价。每班下发xx张评价表，要求学生家长对孩子的任课老师逐条作出评价。3、老师互评和师德管理机构考核工作评分，每位老师对本办公室全体老师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样老师之间的评分相对保密，以免出现“人情分和老师之间相互猜疑、影响团结的现象。三、统计成绩将所有老师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。将每位老师的四项评分相加，四、效果通过老师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了老师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从老师个人师德考核分数来看老师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来老师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出很多动人的事迹。总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强经过管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经历，进一步提高。有关老师师德年度考核个人总结4本学期我校德育工作在“发展教育办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作的xx中学人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展的“三自育人形式，全面实践“发展教育的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段的发展论，以促进学生的终身发展、老师的持续发展和学校的品牌发展为目的，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，获得了满意的成绩。现对师德工作总结如下。一、促进老师专业发展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们以为老师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因而，我们奉行以“老师为本的管理思想，坚持“尊重、培养、使用的老师管理方针，帮助老师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进老师成长。通过对老师角色形象塑造、“三师制度、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体老师遵守“饮水思源、宁静致远的校训，高扬“自立自强、团结合作的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新的优良教风和“尊师、律己、会学、进取的良好学风，通太多种途径开展师德师风建设和文明创立活动，提高老师职业水安然平静敬业精神。学校成立师德建设领导小组，在全程催促鼓励下，有序推进了学校德育队伍的建设，加强了师德教育的实效性和针对性。其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用老师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本培训，加强广大教职工的政治责任感和历史责任感，提高老师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想基础。再次，对照学习（老师职业道德规范），表彰“优秀班主任、“师德先进个人，通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹如在校园网设立“高级德育老师介绍专栏等，完善建立德育导师制和高级德育老师制度，用制度和机制引领老师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设积极向上、朝气蓬勃的校园工作气氛。2、继续施行“三师工程，搭建德育师资成长阶梯我校根据老师成长的规律，本学期继续施行“三师工程，探索和建立了“三师经师、能师、人师制度。经师，强调提高老师的职业境界，要请教师严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，成为合格的老师。能师，强调提高老师的专业境界，要请教师成为智慧型的教育专家、研究型的老师，同时具有深厚的专业功底，构成独特的教学艺术和风格。人师，强调提高老师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一，以本人的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。“三师工程是一个师资培养和发展的系统经过。在此经过中，学校通经过序产生了一批教坛新秀和高级德育老师，建立了高级德育老师工作室。“三师既是一种荣誉，又是一种待遇享有每月的特殊津贴，还是一种岗位有培养新老师和进行课题研究的职责。这种做法，贯穿于整个老师生涯全经过，为老师营造了一个可持续发展的平台与动力，构成了“不用扬鞭自奋蹄的喜人局面。3、建立高级德育老师联盟。联盟实行“契约管理，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目的，联盟活动经费实行“以奖代拨。二、实践“三自育人形式，继续施行“主题教育本学期以来，学校德育线充分利用“三自育人形式，以“生活德育、活动德育、文化德育为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣的“三高德育目的。首先是明确提出了德育的目的要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、鼓励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级又根据本身的特点，确定了不同的教育重点。通过对“三个年级学生的系统教育，学生不断成长，逐步走向成熟，他们的行为方式由“他律走向“自律，再走向“律他；行为表现也由“规范走向“示范，再走向“模范。这样的成长轨迹，正是发展教育理念引领下，学校德育由“尝试发展走向“自主发展，再走向“超越发展的“三个阶段中所追求的目的。三、完善德育大体系，优化管理平台“三位一体的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作；通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通、学校开放日等渠道建立家校联络机制。能够讲，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体的开放性德育格局已经构成。“三圈一体的规范性德育体系。本学期继续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，第二圈层以年级部主任为主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，进而构成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。“三会一体的自主性德育体系。“三会是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会在学生管理中的自治作用，让他们自主教育、自主管理、自主发展，让他们自主策划、自主组织、自主施行开展各种大型活动。四、创新心理健康教育，拓宽德育本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还积极创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格，塑造学生美丽人生。在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面向全体学生举办心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学浸透以及学生社团的各项活动；另一方面，根据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。还积极创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导，丰富了心理健康教育的二是采用“合与分相结合的组织形式，五位心理老师既“合在一起面向全校开展工作，又把其中四位专职的心理老师“分到各年级驻点，工作在第一线，提高咨询辅导教育效果。五、构设学校文化，推动文化德育本学期我们围绕着“办学理念和“校训开展文化德育挖掘。学校发展教育理念中的“发展一词，本身就蕴含着时间概念，发展的轨迹就是时间的轨迹；校训“饮水思源，宁静致远蕴含着“过去、如今、将来的时间链条，揭示着时间与生命、时间与发展的契合。在学校新一轮规划建设中，精心设置于校园各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向当代学子警示着时间的流变；西校园教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的实验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起，浑然一体，处处彰显着xx中学人对“时间的不懈追求。随着社会的发展，德育工作任重道远，德育没有最好只要更好，我们将不断总结经历，开拓创新，争取更大的进步。有关老师师德年度考核个人总结5在紧张繁忙的工作中，一个学年又过去了。一年结束之际，回首着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。我以为，老师的政治思想和道德品质集中体如今老师职业责任心上，做为一个人民老师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主要体如今下面几个方面：一、爱岗敬业，忠于教育事业热爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了老师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对老师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格老师必须具备的职业道德。通过本人的教学使学生具备了相关的知识，看着本人付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在教学工作中也就有二、热爱学生，平等对待每一位学生。关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育教师必须具备的学生观。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。但人非圣贤，熟能无过。更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生沟通。让学生能够站在对方的立场考虑问题，感受本人的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到本人的错误，进而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是好心还是恶意。我想只要你是好心的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。三、努力提高本身教学水平师者，传道、授业、解惑也。只要精通业务，才能将科学知识准确地教授给学生，而不致于误人子弟。假使学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有自信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不同于其别人的长处和优点，学生在某方面超越老师的可能性甚大，所以，教师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。四、努力提高本身道德修养通过回首和总结，结合本人的体会，我对老师师德有了愈加明确的认识，师德建设是老师个体成长和自我完善的需要。我们不能由于其它行业的浓厚的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该由于别人的堕落而放弃本人的追求、放松对本人的要求。在教育改革的新形势下，老师的责任重大，老师的责任感要加强。今后，我将继续从思想上严格要求本人，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用本人的真诚之心培育人。我相信只要不断提高本身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的老师。有关老师师德年度考核个人总结6作为一名老师，本人能认真参加学校组织的政治学习，忠于人民的教育事业，模范遵守（中小学老师职业道德规范），爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。现对个人工作总结如下。一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高本身的思想政治素质，学习（教育法）、（老师法），根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，遵守社会公德。作为一个老师，我能忠实于人民的教育视野，做到为人师表。二、在教育教学经过中不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。三、做一个理念新的老师一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合本人所教的学科，积极探索有效的教学方法。回首一年来的工作，在得与失中思考，本人一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。四、今后的改良方向要更进一步认真学习重要理论精神，及时把握工作重点方针，从思想上行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，不要遇难而退，要发挥老师的先进作用，敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治与业务两过硬。【有关老师师德年度考核个人总结优选6篇】