高二物理备课组工作计划(14篇).docx

高二物理备课组工作计划(14篇)高二物理备课组工作计划(14篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！一起对今后的学习做个计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的高二物理备课组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。高二物理备课组工作计划1一、预期目的：1、保质保量完成新课内容，扎实基础，构成知识构造体系，熟练把握基本知识和基本方法的应用，对重点知识一目了然。2、进一步抓好踩线生工作，扩大物理学科一本线和三本线人数，争取各班在两条人数增加2至3人，力争在理综学科中做出应有的奉献。3、在本学期通过愈加精细管理和踏实工作，缩小与兄弟学校的差距，力争在零诊考试时追上并反超。二、本期教学内容及进度：第1周第3周：磁场含单元检测2月16日3月10日第四周第一学月考：电磁感应前三节含月考3月11日3月21日第6周第8周：电磁感应完含单元检测3月23日4月11日第九周第十周：交变电流前两节含半期考试4月12日4月23日第十一周第十二周：交变电流和电磁场、电磁波4月25日5月7日第十三周第十六周：几何光学和物理光学含月考5月8日6月5日第十七周第十八周：量子物理及原子核6月7日6月21日第十九周：期末温习第二十周：期末考试三、详细措施：由于本学期（磁场）和（电磁感应）是高考“重头戏，是整个高中物理综合应用的“顶峰，难度较大，能力要求高，在教学中一定先要扎实基础，后上难度和强度，并随时反应学生把握情况，稳步前进是关键，后面近代物理知识面广而且抽象，理解困难。总之，难度大、内容多而且综合极强，鉴于这些特点，备课组重点从下面几个方面完成本学期教学任务。1、提高集体备课的有有效性和针对性。在集体备课时，主讲人每次从核心知识讲解、难点突破方式、学生思维误区纠正、新旧知识的架构、典型例题选择及方法突破、作业难度控制及评讲侧重点等方面发表见解。之后，全组讨论，达成共鸣，做好记录，各班根据实际情况加以适当调整，进而大面积提高课堂效益。2、将物理学科的一本和三本踩线生盯人工作落在实处。先由科任老师理知名单，从班主任处及学生自我分析、全面了解针对物理学科从“思想态度、心理状态、学习习惯、学习环节落实、学科方法把握等方面加以全面分析，师生达成共鸣，共同提出改良详细措施，以平常作业和检测效果为根据，加以动态管理，让学生真正看到希望。要求尽量多提问，多谈心，多面批。3、落实好点点清和周周清，让过手落在实处。详细做法：在备课活动时，每位老师针对本人学生上周出现的问题、错题罗列出来，找出典型错误，分析错因，由每周主讲人理好周周清资料题单。格式：罗列重要知识要点；总结重点错题，指出错因和关键点；变式发散训练，加以检验；用A4纸双面，编好序号。全年级多印80份，重点人物反复第二次面批，学生真正弄懂。4、以月考为契机，帮助学生做好考前自我温习计划，落实计划，提高学生自主学习的意识和能力，积累考试前温习经历，做好考后的评讲，让学生从缺乏和进步两方面明确努力方向和改良措施，与班主任共同配合，催促完成，尽量能够体现考后学习经过有所变化。5、提早让学生由准高三学生快速进入高三学生状态。6、教研及常规工作：公开课：每人一次组内公开，提倡听“常态课，顺序与上期同；单元检测和专题训练：磁场：陈铁军罗兴竹电磁感应：吴至明范晓宁交变电流：匡昆海光学及近代物理：匡昆海胥晋伟每周中心发言人及周周清资料整理顺序：吴至明范晓林陈铁军罗兴竹匡昆海胥晋伟7、青年教师带教工作：全组协助陈铁军带好胥靖伟的教育教学工作。高二物理备课组工作计划2一.指导思想和教学目的1、指导思想根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的基础把握情况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。2、教学目的通过新课教学，使学生把握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联络，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理经过引出，应使学生把握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地把握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为到达高考要求打下坚实的基础。二.课程分析和教学内容新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整，同时对老师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展经过中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识经过，优选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面，教学内容的选择注意面向现代，要请教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有密切联络的当代科学技术成就，强调知识和方法获得的经过。本学期学习人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，注意因材施教，知足不同程度的学生;注意循序渐进，教学经过既是学生学习知识的经过，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的经过;注意讲清思路，浸透方法，培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题，这是把握知识，培养能力的必要手段。三.详细措施及要求1、认真组织老师钻研物理课程标准、教材，设计合理的教案，加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。2、加强集体备课，团结一致，群策群力，资源分享，智力分享。每周一大备，天天一小备。3、组织好听公开课，备课组教师之间的听课、评课，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与缺乏，讨论最佳的教学方法，相互学习，扬长避短，努力提高每位老师的教学水平。4、根据学校要求，认真组织学生周练，每周星期四前，轮流由备课组一位教师命制好本周练习题，各班定时认真练习，定时批改和讲评。5、针对学生现状，狠抓薄弱环节，提优拔中补差，分层鼓励，提高学生学习积极性，力求大面积提高教学质量。6、大力加强对学生学法的指导，改良学生的学习方法和习惯，使学生进一步把握处理高中物理问题的基本方法，从中体验、领会物理学思想，培养学生对科学的学习兴趣与探究精神。根据新课程标准的理念分析教材，施行组织教学，培养学生学习物理的兴趣;适当增加作业量，加强知识点、题型练习的落实。7、组织全组老师加强白板学习，并熟练运用于物理教学，加强物理多媒体课件的制作和收集工作，每位老师的多媒体资料全组分享。高二物理备课组工作计划3高二本期理科要学习选修32、33和35的内容，内容多时间紧。文科要迎接海南省物理睬考。针对生源素质基础薄弱的实际情况，要求我们高二物理老师的物理教学能够通过物理课堂灵敏多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究物理问题的空间，以应对新课程形式下高考。一、指导思想1、认真贯彻（普通高中物理课程标准）对物理教学的基本要求，把教学目的定位于高考的基本要求，完成选修33、选修35科目的教学2、重视对学生学法指导和能力提高的训练，围绕学科目的要务实施教学，使学生打下扎实的基础。3、备课组成员严密协助，相互听课，相互学习，研讨沟通，共同提高教学水平二、教学施行计划1、在备课组落实近一个月的温习计划，按计划，有条不紊的施行教学，抓课堂、抓重点、抓弱点、重效率；通过专题训练和综合练习相结合，提高学生的知识运用能力；2、备课组成员共同研究高考考试讲明、会考要求，要求成员在施行教学的经过中必须时刻提醒本人时间紧迫，已不允许做太多的无用功，所以教学中紧扣考试讲明，考试讲明中不要求把握的大胆放弃，不浪费时间。3、带领学陌生通考点，逐个扫描，消除盲点，查漏补缺；让学生明确考点中哪些需要重点把握，哪些需要了解记忆。4、对文科，根据会考考试要求，帮学生整理出知识点并汇编成讲义，让学生利用每周一到两次的早读或晚读时间加强记忆，加强模拟练习。5、配合学校做好月考工作，完善成绩分析作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反应教学成效。因而在成绩分析时从细入手，明察秋毫。、备课组集体研究，优选试题，突出重点，难易适度。同时认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。高二物理备课组工作计划4一、现状分析：高二年级是高中阶段承上启下的年级，高二年级末要进行高中毕业会考，根据要求应于会考之后进行文理分班，进入高三年级的学习。但实际上高二学生中已有很多人明确了学文或学理的意向，甚至有的学校在高二年级就开场文理分科教学。由于所有高中学生都必须通过会考，这是高中物理教学的最低标准，因而即便是学文科的学生也不能放松物理的学习，对于学习理科的学生更要考虑他们进一步学习的需要，所以在高二的教学中要为高三的学习打下必要的基础。高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理部分更要求学生有较高的思维能力，因而在教学中要注意教学方法，注重能力的培养和训练。二、工作目的：1、对会考和其他考试进行科学的比照,让学生端正会考态度,使文科班的学生也能积极投入到物理学习中2、课堂教学联络生活实践调动学生学习物理学科的兴趣,培养学生在学习物理和解决物理问题是能理论联络实际三、详细措施：1整合教材，大胆取舍教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目的的实现。我们将根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合，如沟通电单元的“电容电感对沟通电的影响已多年从旧教材中删除，可作为常识性了解内容。传感器一章内容较易但习题难分析，所以以处理习题为重点开展教学。电流、磁场、电磁感应，作为高考的三个重点考察对象，则作为重点内容来教学。2探究创新，推进课改在去年成功经历的基础上，继续推进“自主、探究、合作学习方式的探索与研究。教学中要有计划地培养学生学习物理的兴趣，开展各类探究活动，使学生能不断在探索物理世界的经过中发展思维，提升能力。四、教学计划：1、学生情况分析高二年级是高中阶段承上启下的年级，高二年级末要进行高中毕业会考，根据要求应于会考之后进行文理分班，进入高三年级的学习。但实际上高二学生中已有很多人明确了学文或学理的意向，甚至有的学校在高二年级就开场文理分科教学。2、教学目的以物理新课标为指导，以校组工作计划为参考，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究的学习方式，挖掘潜能，提高素质。完成县局安排的本学期教学任务。3、基本措施1教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出知识的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。比方讲沟通电，要将四值的计算、变压器的计算、电能的输送，这几项内容加深，到达高考水平。2充分利用学校的实验器材，开足、开全实验。3加大治瘸力度，整体推进，全面提高。高二物理备课组工作计划5一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面施行新课程经过中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的物理教学方法和自主化学习方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年老师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组老师素质和课堂教学水平。二、工作目的1、老师要紧扣“转变教与学方式这一课程教学改革的重点、关键点，注意学习新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本，为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识教授者为学生自主学习的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学形式，让学生在学习经过体验科学探究经过，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。2、进一步加强当代教育技术的研究和运用，切实提高当代化设备的利用效率。积极制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥当代化设备的作用。要注意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略，为物理课堂教学服务。三、详细措施及要求；1、认真组织老师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，优选编制合理的练习。2、坚持每周一至两次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，讨论下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位老师发表本人的见解和看法，发挥集体的智慧和气力，构成最佳的教学形式。3、坚持每周一次公开课教学，老老师要上示范课，年轻老师上展示课、观摩课、研究课，同时加强备课组教师之间的听课、评课，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与缺乏，讨论最佳的教学方法，相互学习，扬长避短，努力提高每位老师的教学水平。4、落实“周周过关，组织好每周一次的晚练，通过测试让学生养成及时温习的习惯，并及时地发现问题所在。全组教师要做到当天批改，及时讲评，帮助学生稳固基本知识，及时地解决学生存在的问题。5、加强作业管理：精心设计作业，针对学生差异分层设计。书写工整，卷面整洁，批改规范。作业设计既要注意到稳固作用，又要注意到前瞻性。6、在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，继续施行课堂启发式和讨论式教学；构建人性化的教学形式，重视物理知识的构成经过教学和情境教学；重视开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。7、继续优化资源整合内容，对优秀课件，教案注意搜集整理。8、对学案进行优化组合，继续优选习题，使学案更趋于合理，实用，提高学生的学习效率。高二物理备课组工作计划6一、指导思想以物理新课标为指导，以校组工作计划为参考，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，挖掘潜能，提高素质。二、教学内容与重点人教版物理选修三系列教材重点：沟通电，机械振动，光学等知识学习即方法指导三、教学基本原则1.整合教材，大胆取舍教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目的的实现。本学期教学时间比拟短，去掉节假日等休息时间，真正用于教材处理的时间不会超过40节，在这种情况下制定出合理的规划至关重要。我们学校学生基础普遍偏差，根据学生的实际针对教材的特点做出取舍与整合，如传感器一章内容较易但习题难分析，所以以处理习题为重点开展教学。电磁感应、机械振动、光学则作为重点内容来教学。2.立足教材，服务高考教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出知识的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。比方讲沟通电，要将四值的计算、变压器的计算、电能的输送，这几项内容加深，到达高考水平。3.探究创新，推进课改教学中要有计划地培养学生学习物理的兴趣，开展各类探究活动，使学生能不断在探索物理世界的经过中发展思维，提升能力。四、详细措施1.落实集体备课集体备课，资源分享、明确职责，分工合作，同心协力，将物理教学工作水平提高，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源分享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体讲解本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共鸣。备课，我们将做到四个落实：课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合，能够是本人拟的，可以以是拼版的，但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容可以以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经历沟通，就是本人教学上的一次失误，可以以讲出来，避免我们之中的其别人犯同样的错误。2.互相观摩学习介于本备课组成员都是青年老师，工作热情有余经历缺乏，本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多扬长避短。计划每周上一堂研讨课，本人定课题，定时间，大家评议，共同提高。3.分类教学由于本校的班级安排参差不齐，学生中成绩也有好有差，做到课后落实培优补差，加强分类管理。重点班还要进行选修3-5和3-3的教学安排五、备课任务安排备课任务以个人负责制，有选定个人主要负责选择题目、课件、教案，由全组成员共同商议，然后再根据详细实际情况进行安排。高二物理备课组工作计划7一、指导思想;我校使用的教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书，该教材突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想，这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。二、情况分析：(一)教材分析：本学期教学内容为（选修3-1）虽为选修，但为高考必考内容。（选修3-1）主要有三章内容：第一章包电荷及其守恒定律、库伦定律、电场强度、电势能和电势、电势差、电势差与电场强度的关系、静电现象的应用、电容器的电容、带电粒子在电场中的运动;第二章包括电源和电流、电动势、欧姆定律、串联电路和并联电路、焦耳定律、导体的电阻、闭合电路的欧姆定律、多用电表的原理、实验：练习使用多用电表、实验：测定电池的电动势和电阻;第三章包括磁现象和磁场、磁感应强度、几种常见的磁场、通电导线在磁场中遭到的力、运动电荷在磁场中遭到的力、带电粒子在匀强磁场中的运动。知识容量相对要大，教学难度和教学大，要求我们抓紧时间教学，注重课堂时效性。电学内容与力学内容的处理办法有所不同，对于一部分同学来讲，属于比拟难理解的内容，所以在教学经过中一定要渐渐处理，适当降低难度。在教学中还要始终贯穿对学生学习方法和学习习惯、分析问题和解决问题的能力、答题技巧、以及怎样进行选择题的选择等专题进行温习、语言表达和书面表达能力的培养和训练。总之，本学期教学任务重，时间紧，要合理安排每一周、每一课时的教学量，确保在本学期顺利完成（选修3-1）的教学工作。根据课程选修的情况，高二年级的理科学生必须在第一学期选修第三系列的第一模块和第二模块，即31和32两个模块，该教材充分体现了高中物理新课程标准的理念，安排了很多的随堂实验和实验探究科学安步等小栏目，提高了学生学习物理的兴趣。(二)学生学情分析：1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理知识的求知欲望比拟强烈，在课堂上比拟自觉地与教师互动，配合教师完成教学任务。2、对基础知识的把握还不够牢固，从跟学生一段时间的观察的摸底，大多物理生固然通过了高一年级的高中物理学习和训练，但尚未能独立地构成物理情景，建立物理模型。独立分析物理经过，解决有关的物理问题的能力较低，还有待于提高和培养。三、教学目的与任务：认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织教学。1、知识方面，根据课标要求，使学生把握好基础知识，基础技能、基本方法和基本的物理思想。2、知识和能力方面，高中物理教学既教授知识，又培养能力，二者不可分，在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。3、情感态度方面，要十分注意继续培养学生良好的学习习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。四、备课上课(一)、备课讲课的指导思想备课讲课的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联络实际，关注高考。备课讲课要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为根据，以教材为线索，以考试讲明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的温习，理解含义，把握产生背景、适用条件、与相关知识的联络，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。温习中要突出知识的梳理，构建知识构造，把学科知识和学科能力严密结合起来，提高学科内部的综合能力。温习中强化解决问题的基本方法，加强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。(二)、备课讲课的基本任务1、知识方面：完成知识的完好性、准确性及单元范围内的系统性。2、能力方面：加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用物理工具解决物理问题的能力的培养，并突出学科内综合能力的培养。(三)、备课讲课的主要环节：读、讲、练、考、评、补。1、抓好各环节落实，注重实效。各单元按读、讲、练、考、评、补顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，施行中层层推进，环环相扣。读是在学生对考纲要求、知识构造把握的基础上有目的、有针对性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地温习所有的知识点，到达知识在头脑中的再现，并把考纲中要求识记的内容记忆于脑。讲是老师在学生对基础知识已初步把握的基础上，了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。根据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。讲解要突出思维经过，注重思想、方法的归纳提炼，克制重结论轻经过的不良习惯，引导学生注意知识点间的联络，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养学生的知识迁移能力。练分为专题练习和综合练习两种。专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习，加强学生的知识迁移能力。综合练习要全面覆盖单元所有知识点，全面练，重点讲。练习题要有所挑选，加强其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以把握稳固知识，提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的，避免训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。考是老师了解学生学习效果的主渠道之一，也是锻炼学生应试能力所必须的。该环节要注意题量、题型、背景，尽量接近学生，全面考察知识点，每单元至少要进行一次检测。评是老师教学中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的知识点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。补就是通过考试发现温习中漏掉的重要知识和出现错误较多、把握不牢的知识点，及时点拨、讲解，进行补偿性测试。2、合理安排各环节时间，提高课堂教学效果。根据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，体现学为主体、教为主导的原则。3、充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣。各个环节都要注意充分发挥学生作用，调动其积极性，引发学生积极考虑，总结归纳，把握方法，提高能力，要鼓励学生多提问题，把温习碰到的难点、疑点真实地反映出来，确保老师讲课有的放矢。(四)、备课讲课中加强对目的学生的培养(尖子生、边缘生)1、思想上要高度重视，充分认识到目的学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目的学生培养落到实处。2、对目的学生进行学法指导。学习方法是非常关键的因素，十分是对物理学科而言。学无定法，要认真全面分析每个目的学生的知识水安然平静个性差异，帮助目的学生确立本人最适宜的学习方法，并不断调整、改良，提高目的学生的学习效率。3、对目的学生的成绩与能力提出明确要求，使目的学生学习物理有明确的奋斗目的，逐步提高物理学科能力。4、个别辅导，因材施教，发现目的学生在温习中存在的问题，并及时分析解决，通过个别辅导了解学生学习中碰到的难点、疑点，并帮助他们解决。5、建立目的学生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高。(五)、备课讲课中防止出现下面几个问题：1、备课讲课无计划，温习程序乱。一般表现为：(1)时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。(2)备课讲课无稳定的程序，学生无所适从。2、讲课无新意，详略不得当，重结论轻经过。其表现为：(1)把温习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性。(2)只讲概念规律的结论，不讲来龙去脉，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移。3、对考试大纲要求把握不准。其表现为：(1)个别知识点挖得过深、过难。(2)训练题目经过理想化，且过于繁、难。4、解题不少，能力不高。其表现为：就题论题，而不是就题论法，过分强调题目结论，思维经过被压缩，不对解题思维经过进行提炼、归纳，就难以构成能力，思想方法就难以灵敏迁移。五、方法与措施：1、认真做好教材分析，共同讨论确定每一节教学内容的.时间安排、深度、难度，并针对各班学生的差异，适当有所变化，力求在保证完成教学任务的同时，到达最好的教学效果。详细做法是：利用每周的备课组活动，通报各班教学中存在的问题，讨论调整教学内容的难度和深度，确定下一周内容的教学要求，要求每一位组员按讨论结果备课、上课。2、统一教学进度，及时通报每位老师上课时碰到影响教学进度的因素，共同分析讨论，并解决问题，保证教学内容按时完成。详细做法是：天天下午利用课余时间沟通当天教学的情况，把存在的问题提出来，大家发表意见，找出比拟有效的解决办法。3、分享教学资源，发挥大家的智慧，同时节约教师的时间，减少备课中很多重复的工作。详细做法是：大家把本人写的较好的教案、制作的较好的课件、手头收集的教学资料(实验录象、影片、参考书等)等奉献出来，经过共同分析、讨论、修改，使其更具有实用性、高效性，并推广供大家使用。4、经常开展讲课、听课、评课活动，提高组员对教学内容的理解、把握，以及教学经过中对难点的处理方法和技巧。详细做法是：每周的备课组活动时，安排一定的时间对下周教学内容中的难点、重点进行讲课，指定一位老师中心发言，其他老师补充。每2周听一位老师的一节课，并在课后及时沟通讨论，针对存在的问题各持己见，不断提高组内各位老师的教学水安然平静教学效果。5、作好每一次考试的命题工作和阅卷工作，公正、公平、有效的检验学生学习的成果，并对每一阶段的教学起到较好的评价作用。详细做法是：共同制定每一次考试命题的难度、题量，由一位老师负责出题(同一类型、同一知识点要有备选题)，然后大家共同审查、修改，避免重复和过失。采用流水阅卷，把握同一尺度，突出公正性。考试后认真做好试卷和成绩的评价工作，并对下一阶段教学起到指导作用。6、面向全体，分类分层次指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生详细情况，制定恰当的教学目的和要求，因材施教。7、抓好基础教学，注意能力的培养。认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，把握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理经过，独立解决物理问题的能力。备课组老师团结合作，发挥集体智慧，共同搞好每一项教学工作和备课活动。同时，引导学生构成健康的、积极的学习态度和学习习惯，利用各种时机对学生开展爱祖国、爱社会、爱学校的教育，为学生正确人生观的构成和科学素养的提高努力奋斗。高二物理备课组工作计划8一、指导思想以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，施行素质教育，根据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。二、教学目的通过教学，到达学生能力加强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在教师的指导下完成教师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，到达提高学生的综合素质的目的。三、教学方法针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，详细措施如下：1、精讲精练a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。b、精练：本学期的习题肯定不少，怎样以的效率获得的效果是值得讨论的课题，尤其体如今习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。2、及时的反应本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制，比方在上课及时进行反应性的练习，作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便及时改良，对于学习有困难的学生要经常沟通。四、教材分析新物理课程标准改变了原有物理课程的形式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。如今到了高二了，文理科选修的模块各不一样，文科选修的是物理1-1，主要的是研究对基本内容的认识。对于理科，在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，能够讲是整个物理学中比拟难的，它与必修模块中的内容严密的联络的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联络在一起，构成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了如今比拟热门的传感器。五、学生情况分析宜良一中现高二年级16个班，10个理科班，6个文科班。对于理科班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因而，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以自信心，提高他们学习物理兴趣；另一方面要捉住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的基础。六、措施1、严格执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课，先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组老师研讨、质疑、确认，构成共案。全组教师要统一教学进度、统一教学规范。2、制定教学进度。在认真分析教材与学生实际情况的基础之上，确定课时安排。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修物理将突出文科学生的特点、合理安排，以便保证全年级在学业水平测试中获得满意成绩。3、提高课堂的教学效率，加强对课堂教学形式的探索。细化每一章每一节的教学要求，明确课时分配及每一节课的课时目的。对每一节课的重难点内容作更深化的分析、讨论，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。4、优选习题。针对每一节课的课时目的，精心选择典型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外稳固习题、小练检测题、章节温习题。注重学生能力的提高经过。5、强化作业批改。通过作业批改催促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解与把握、规范学生的答题。为课时目的确实定和分类教学指导提供根据。6、加强学科组教师的沟通与合作。通过听课、评课对教学形式进行探究，提高课堂教学效果；在优选习题经过中，选题与审题分工合作；对每一节课的重难点进行突破时群策群力。7、充分开发教学资源。加强实验教学，能充分利用实验室提供的器材，利用身边资源开发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。8、激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面发展。成立学习小组，开展研究性学习，培养学生的合作、探究、表达能力；举行学科竞赛，促进学生的特长发展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。七、优生辅导计划1、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。2、平等相待。对优生不能由于他们成绩好而一味地“捧，不能对他们的缺点冷言冷语，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。3、严格要求。对优生把真诚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的时机，也让他们严格约束本人，虚心向大家学习，不搞特殊化。4、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。5、进行意志品质教育，在学习上碰到困难时要克制各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。八、学困生辅导计划1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯。2、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱。天天给他们留特定的作业，当天及时批阅及时改正。3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一，一对红，安排特殊座位，以优带差。4、在课内，老师要有意识地让他们有一些训练、发言的时机。5、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点，加强他们的上进心，要全面浸透鼓励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。鼓励他们进步。6、切中机会，“传情报、“送喜报。重视学困生的“心理健康教育，从根本上转变学困生的思想。高二物理备课组工作计划9本学期高二物理备课组将紧紧围绕“提高课堂教学质量这一重点。组织全组老师学习先进的教学理念。通过扎实教学使学生打好扎实的学科基础，把握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。一、本学期高二物理备课组的主要任务是：1、继续加强备课组的建设，备课组长以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内老师为同一目的而同心协力，勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量这一重点恨抓课堂教学监督。2、加强备课组活动，严格根据教研处关于集体备课的要求，做到定时间、定地点、定中心发言人，提高备课效率。增进各成员之间的相互学习和沟通，认真开展“听课、讲课、评课及案例研究工作，本学期组内成员每人开一次公开课。“讲课、听课和评课活动备课组成员必须参加，上课老师要在课前准备好规范的讲课稿，课后及时写出自我反思。同一备课组内，每人至少听课15节以上；加强科组内教师之间的学习。3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。组织好备课组教师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。做到理论联络实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不断改良教学方法，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。加强课堂管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高，差生的辅导，认真按实际情况，做到抓两头、促中间，到达全面提高。十分是培优、补差工作要真抓实干。4、要着力加强教学经过管理，加强质量监督，课堂教学到达精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况，在量和质上有所体现。对所有学生的作业，做到全批全改，以便全面把握学生的情况。注意解题规范训练。5、搞好每周一次竞赛辅导。十分是物理尖子生的辅导、一定要严抓、实管。由征祝梅，万颖慧和宋双宝三位教师详细负责。落实每个人的责任与分工，经一段时间的培训、辅导后参加市竞赛。争取在一年内有很好的效果。6、组织全组老师积极介入全市物理公开课和学校的公开周活动。二、本学期高二物理教学重点：1、电磁感应2、交变电流和远距离输电3、机械振动和机械波4、几何光学三、课程进度安排四、本学期高二物理教学公开课安排：1，宋双宝2，万颖慧，3，征祝梅4，万军5，王春芳高二物理备课组工作计划10本学期开设课程是选修3-2、3-5和选学部分3-3的内容。内容多任务重，再加之物理教学的改革深化，教育理念的更新提高，这给高二全体物理老师提出更严峻的课题，倍感任重而道远。面对当前的教育形势，为了更好完成本学期教学教研工作，高二物理