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优选舞蹈教学计划范文合集9篇优选舞蹈教学计划范文合集9篇时间就好像白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！是时候静下心来好好写写教学计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是我整理的舞蹈教学计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。舞蹈教学计划篇1新学期新的开场，本学期由我和赵晶担任中班舞蹈课的教学工作，通过一节课的基础测试，我们对中班幼儿的基本情况有了大致的了解。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：一、舞蹈基础训练。可以称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练(46岁)这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈基本能力和基本动作。二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。进而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。基础训练与表演性训练相结合的方法，愈加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。九月第三周：1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈组合内容：（波浪）训练目的：训练手臂各个关节的灵敏性.要领及注意点:1.做小波浪时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开.2.做大波浪时,眼要随手.第四周：1.基础训练内容：1、正压腿2、侧压腿2.舞蹈组合内容：（吸跳步和敬礼）训练目的：学会吸跳步,训练上下身协调要领及注意点:1.吸跳步要求做到吸腿准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合.2.辆次行礼动作要注意姿态准确.3.培养幼儿对教师和小朋友们讲礼貌的习惯.十月第一周：基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿2、开胯练习3.舞蹈组合内容：（勾绷脚）训练目的：训练手脚的协调,踝关节的灵敏.第二周：1、基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿2、开胯练习2、舞蹈组合内容：（吸伸腿）训练目的：训练前腿部的灵敏要领及注意点:1.前吸腿时脚尖点地.2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚.第三周：1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习2、舞蹈组合内容：（后吸腿）训练目的：训练后吸腿膝关节的灵敏第四周：1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：（手位）训练目的：训练几个手位要领及注意点:1.做手位时,一定要经过提压腕.2.注意手动眼随十一月第一周：1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：（松肩）训练目的：训练肩关节的灵敏要领及注意点:1.松肩的动作重拍向下.2.踮脚时脚腕内侧要靠拢.第二周：1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：（半蹲）训练目的：膝控制蹲的方法第三周：1、基础训练内容：踮脚走2、舞蹈组合内容：踮脚走（小孔雀）第四周：1、基础训练内容：大八字位,小八字位2、舞蹈组合内容：鸭走步十二月第一周：1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：蹦跳步第二周：1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：踏点步第三周：1、基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿2、开胯练习2、舞蹈组合内容：温习已学舞蹈组合舞蹈教学计划篇2根据学校全面施行素质教育的精神，充分考虑到中学生的生理特性，并结合学生的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起，以情趣表演为主提高孩子的想象力和创造力，激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在舞蹈标准化教学的前提下分为两部分教授，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现结合学校以及学生的实际情况，将本学期的教学计划安排如下：一、辅导教师：王生兰二、教学目的：为了丰富学生的课余生活，进一步推动我校文化建设，营造良好的音乐气氛，我校特成立了舞蹈兴趣小组，在通过每周两次的训练以后，使学生初步了解、把握舞蹈的基本训练，让学生通过接触舞蹈，注意本人的基本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣喜好，同时也对舞蹈、音乐方面表演人才所必备的身体素质和能力，以及对训练方法进行初步的了解，为今后我校学生在舞台表演方向奠定良好的基础。1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度。3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。三、教学措施：舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不管水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用。在活动经过中，老师要精心组织，施行分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由的发展。1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。四教学内容：1、热身运动在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校气氛，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。2、地面训练中学生的生理特点是稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的训练，主要措施有：(1)勾绷脚、压腿(2)头、肩的开度(3)耗半腰、仰卧挑胸腰、波浪腰(4)正步吸腿、双吸腿、团身吸腿(5)躺地45度前踢腿(6)躺地45度旁踢腿(7)躺地45度踢后腿(8)躺地前90度吸抬腿(9)躺地旁90度吸抬腿3、中间训练(1)正步半蹲(2)正步半脚尖加压脚跟(3)正步吸腿(4)手臂练习(5)绷脚走步(6)踏点步(7)后踢步(8)横磋步(9)原地吸腿步(10)前后点地走4、采用音乐反映、模拟与想象、组合与成品舞蹈编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。5、将学生舞蹈形象化，通过构成有趣的故事或者舞蹈造型来来启发学生的想象力、表现力，同时为演出比赛做准备。五、活动时间和地点：周一、三、五早6:30-7:20周二、五下午第七节课地点：智源教学楼一楼舞蹈室舞蹈教学计划篇3一.教学目的1.正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教育中的重要性。2.把握幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法，并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。3.通过此次培训，在创编实践中培养幼师独立考虑、勇于实践、小组共同合作的能力。二.教学重点把握幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。三.教学难点合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践四、教学方法欣赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。五、教学准备幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。六、教学时量4课时一、幼儿律动创编(一)幼儿律动基本知识什么是幼儿律动?分析幼儿律动的年龄特点有哪些?幼儿律动的教育意义?讨论归纳：幼儿律动的定义：幼儿听音乐做有韵律节拍的身体动作。幼儿律动的年龄特点：小班律动节拍非常简单，旋律比拟平缓;动作单一，重复再现;速度较慢，情绪稳定。中班律动节拍感强，音乐情绪愉快活泼;表现内容较广泛，动作有起伏变化，复合性动作增加。大班律动节拍形式更丰富，音乐更富有表现力;表现内容很广，动作复杂性加强。幼儿律动的教育意义：培养幼儿对音乐的感受力，发展幼儿动作的控制与协调能力，奠定学习舞蹈的基础，加强幼儿对艺术美的体验与表达能力，促进幼儿社会性发展与思维内化经过。(二)幼儿律动创编指导老师讲授：幼儿律动创编内容的选择;根据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容;根据幼儿已有的生活经历选择幼儿律动的内容。归纳：幼儿律动创编的基本方法有模拟法、想象法、拟人法、局部变化法等。(三)幼儿律动创编步骤课堂实践：分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动;讨论分析：结合本人的练习经过分析律动创编的步骤;老师归纳：律动的创编步骤;确定内容，选择音乐根据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐;运用方法，设计动作根据内容需要与幼儿年龄特点，运用相应的方法设计幼儿律动动作;选择动作，合理连接在设计出来的诸多动作中选择适宜的律动动作，根据音乐合理连接律动组合。老师讲授：创编幼儿律动应注意的问题。动作与音乐形象统一;律动特点突出，不要与歌表演混淆;动作简单规整，便于幼儿记忆。二、幼儿集体舞创编(一)幼儿集体舞的基本知识课堂实践：学习小班幼儿集体舞（春晓），中班集体舞（圆舞曲）;讨论：幼儿集体舞定义与特点，幼儿集体舞与成人集体舞的异同;归纳：幼儿集体舞定义与特点。幼儿集体舞的定义在短小歌曲或乐曲的伴奏下，在一定的队形上能够反复进行的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式;幼儿集体舞的特点构造简单、动作统一、轻松愉快、活泼健康、面向全体幼儿;幼儿集体舞的教育意义培养幼儿热爱集体的集体主义意识，加强幼儿团结友善地人际交往能力，感受集体舞蹈活动的快乐，发展与同伴合作舞蹈的协调能力。幼儿集体舞的不同形式与特点：1)邀请舞由部分人发出邀请，被邀请者接受邀请与之共同舞蹈，随后互换角色反复进行的集体舞蹈。2)单圈舞全体介入者在单圈队形上集体进行的舞蹈，动作统一，队形变化简单。3)双圈舞在双圈队形上反复进行的舞蹈，每跳完一遍交换一次位置或舞伴，使舞蹈能反复进行，最终可与每个介入者都合作一次。4)多人舞在一定的队形上多人合作的集体舞。(二)幼儿集体舞创编指导老师讲授：幼儿集体舞创编步骤;1)选择音乐，确定形式幼儿集体舞的伴奏音乐应轻松愉快，构造规整，便于集体舞蹈;幼儿集体舞的形式选择应考虑幼儿的年龄特点与音乐的特点，考虑适宜于创编什么形式幼儿集体舞。2)设计动作，编排队形幼儿集体舞的动作应比拟简单，便于全体幼儿整洁地舞蹈，以几种步伐变化为主，同伴之间要有动作与情感沟通;队形变化简单，可反复进行。幼儿集体舞常用队形：单圈、双圈、散点、链形、几何队形半圆、方形、三角形、梅花形等。幼儿集体舞创编应注意的问题：1)幼儿集体舞的音乐构造应规整，便于集体整洁地变换动作;2)动作设计应适宜于该年龄班幼儿的整体动作发展水平;3)队形的移动不宜过大，变化不宜太多;4)幼儿集体舞要突出自娱性与交谊性。课堂实践：提供两段幼儿集体舞音乐，学生分组进行幼儿集体舞创编练习;要求：A、选择一种幼儿集体舞形式，仿编一段幼儿集体舞;B、根据音乐，正确选择一个年龄班创编幼儿集体舞;C、全组同学共同介入，互相协作，集体表演;D、较清楚地把握幼儿集体舞创编基本方法，能较合理地运用到创编中。舞蹈教学计划篇4一、情况分析：中大班年龄差距较大而且大班幼儿已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比拟完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于大班人数较少，因而我们准备把下学期的舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班幼儿的训练上。中班幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开场发展，固然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能根据教师的要求进行练习。这便需要我们教师策划出新颖合适的教学内容，构成本人独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。而大班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。二、工作目的：1、通过老师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节拍感。4、在训练经过中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。三、详细工作安排第一周：熟悉幼儿芭蕾手位配乐：机密的庭院第二周：温习：芭蕾手位配乐：机密的庭院新授：走步和敬礼配乐：中国舞等级考试教材伴奏第三周：温习：走步和敬礼配乐：中国舞等级考试教材伴奏新授：鸭走步配乐：来了一群小鸭子第四周：温习：鸭走步配乐：来了一群小鸭子新授：音乐反响一配乐：中国舞等级考试教材伴奏第五周：温习：音乐反响一配乐：中国舞等级考试教材伴奏新授：音乐反响二配乐：中国舞等级考试教材伴奏第六周：温习：音乐反响一、二配乐：中国舞等级考试教材伴奏新授：手位一配乐：中国舞等级考试教材伴奏第七周：温习：手位一配乐：中国舞等级考试教材伴奏新授：手位二配乐：中国舞等级考试教材伴奏第八周：温习：手位一、二配乐：中国舞等级考试教材伴奏新授：推指绕腕配乐：中国舞等级考试教材伴奏第九周：温习：推指绕腕配乐：中国舞等级考试教材伴奏新授：综合训练歌曲：小毛驴第十周：温习：综合训练歌曲：小毛驴新授：鸡走步配乐：中国舞等级考试教材伴奏第十一周：温习：鸡走步配乐：中国舞等级考试教材伴奏新授：综合训练歌曲：小天使第十二周：温习：综合训练歌曲：小天使新授：提腰、松腰歌曲：泥娃娃第十三周：温习：提腰、松腰歌曲：泥娃娃新授：民族舞蹈一手绢花：喜洋洋第十四周：温习：民族舞蹈一手绢花：喜洋洋新授：民族舞蹈二手绢花：喜洋洋第十五周：温习：民族舞蹈二手绢花：喜洋洋新授：民族舞蹈三手绢花：喜洋洋第十六周：温习：民族舞蹈一、二、三手绢花：喜洋洋第十七、十八周：温习本学期学习的基本动作，及教学常规。舞蹈教学计划篇5为培养孩子具有优美的体态，并逐步构成高雅的气质，为加强少儿的本身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到腻烦。针对这一问题，教师以“兴趣式教学为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模拟的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈教师不光是教授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完好的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的将来着想，鼓励她们有本人的考虑方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完好、快乐、优美地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长。二、详细教学目的1.通过训练让学生身体各部位有一定的灵敏与协调能力。2.跳舞时与音乐协调一致。3.对事物的动态和舞蹈动作有模拟兴趣，乐于介入自娱性的儿童集体活动。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5.在舞蹈中与别人合作。6.欣赏舞蹈，能有体态反响，把握舞蹈风格。三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位灵敏运用。2.跳舞时能情绪投入准确表演把握不同舞蹈风格。3.乐于通过舞蹈表达本人情感。4.集体配合协调默契队形整洁准确(1)意识到在生活中注意本人体态语言行为美(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。四、教学内容第一教学单元、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，把握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节拍感，舞蹈动作协调。、教学内容：一、理论课1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不同节拍的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练(总共四课时)第一课时(第一周)基本动作练习第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分第四课时(第七周)综合表演，动作提高片段舞训练(总共四课时)第一课时(第九周)完成“准备舞段教学第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段教学第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段教学第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演教学第十六周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的把握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和把握各种民族舞、当代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。舞蹈教学计划篇6一、教学目的1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。2、能按音乐节拍做动作，培养节拍感。3、认识本人身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。二、周次和目的：第一周：1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。2、交待舞蹈课的常规要求。3、认识本人身体的各个部位头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等。认识身体动作分解：18：用手边指各部位边大声讲，头头胸胸肚子肚子头胸肚子28：反复一次。38：肩肩肘肘腕子腕子手手左右各一次48：跨跨膝盖膝盖脚腕脚腕脚脚58：双手向左旁平伸，反复一次。68：前伸手，低头后伸手，仰头78：左前方右后方双手平伸88：反复一次第二周：1、温习上周的学习内容。站立、压脚背跪坐、认识身体动作2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。18：双手前伸五指伸开，手打开合拢28：手腕左右转动，五指张开。手由前伸双山膀手转动38：左手握拳打开，反复一次48：手画圈手放背后双手向前伸出最后一拍重复一次第三周：1、温习上周的学习内容。盘腿坐、手部动作2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。3、学习小舞蹈（两只老虎）：前奏：双手随节拍拍手、点头18：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁左右一次28：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举38：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步48：山膀位，击掌经头顶双手打开间奏：跟随音乐点头第四周：1、温习上周的学习内容。伸腿坐、小舞蹈2、学习踵趾步，小八字步准备。18：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方28：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。第五周：1、温习上周的学习内容。踵趾步、小八字步2、学习勾绷脚。腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐18：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节拍左右摆28：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧38：重复第一个八拍48：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐58：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点68：双手穿插画圈，压脚背跪坐78：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点88：双手合掌放在脸旁，做睡觉状第六周：1、温习上周的学习内容。勾绷脚、腰部动作2、温习小舞蹈（两只老虎），鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自自信心。第七周：1、温习所学的基本内容。压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚2、学习小舞蹈（小青蛙）：前奏：双手随节拍拍手、点头，动跨18：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。28：反面反复一次38：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左右48：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节拍拍手、点头后四个八拍反复一次第八周：1、温习所学的基本内容。2、温习小舞蹈（小青蛙）。3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节拍可以无节拍地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。第九周：1、温习上周的学习内容。小碎步2、学习头部动作组合：前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑18：双手叉腰，低头向前仰头向前28：双手叉腰，左旁向前右旁向前38：反复第一个八拍；48：反复第二个八拍58：双手叉腰，左侧向前右侧向前68：双手穿插于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立跪坐，头左右快速摆动78：反复一次88：反复一次第十周：11、温习所学的基本内容压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步12、新授舞蹈组合：（爱我你就抱抱我）一第十一周：1、温习舞蹈组合：（爱我你就抱抱我）一2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：（爱我你就抱抱我）二舞蹈教学计划篇7舞蹈艺术具有鲜明的审美愉悦性。当学生“手之舞之，足之蹈之的时候内心情感的抒发，人体动作的流动，性格气质的表露，可谓进入了最畅快、最具审美意味的境界。十分要指出的是，让学生学一点舞蹈，不仅有利于长身体，更能够在协调动作中，一举手一投足都显示出文雅的气质，这也有益于素质的提高。本学期我担任舞蹈校本课程的教学，根据学生的特点我制定了校本课的施行方案如下：一、指导思想：以（新课标）精神为指导，以我校“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切为根本，尊重学生个性差异和个性需求，使学生变知识为能力。大胆创新，主动探索，激发学生学习舞蹈的兴趣，提高舞蹈表演能力，培养学生热爱民族文化，热爱家乡，了解民间舞蹈，丰富校园文化。二、主讲老师：才琳三、教学材料：中国民族民间舞考级教材、网上查阅、自我创编四、授课每周三下午第七、八节课五、授课对象：二、三年级的部分学生、如今还有吸收一部分新初一学生。六、课程目的：1、认知领域：通过舞蹈二课活动中了解身体的方位，舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练，基本舞步等，进而丰富学生的艺术知识。2、技能领域：学习、把握基本技巧，提高学生的表演能力。3、情感领域：通过舞蹈二课活动激发学生热爱艺术学习艺术的热情，在舞蹈队节目的排练经过中，加强学生的团结，协作的良好品质。4、应用领域：学生进行表演，进行舞蹈欣赏、评价。七、课程内容：1、舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练。2、舞蹈种类介绍。3、中国民族民间舞考级成品舞蹈。八、课程施行形式及措施：1、教学方法的选择：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、汇报法等。2、教学的组织形式：面向全体教学、分组教学、个别指导。3、课时安排：30课时，共分10个单元。4、教学场地：舞蹈室。5、教学用品：录音机、各种舞蹈伴奏磁带。6、活动队规模：40人左右。7、授课对象：有一定的表演基础和舞蹈基本功的学生。九、课程评价：课程评价总设想：本课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻本课程目的，着眼于评价的教育、鼓励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进学生的发展，鼓励老师进取，完善教学管理，推动校本课程的建设与发展。评价包括：原型评价、课程本身评价、学生学业评价三方面，这三方面的评价将根据学制指定的评价建议制定详细的评价办法。评价要求：1、评价目的能否明确、科学、切合实际。2、课程目的的制定能否合理、现实。3、课程内容的选择能否具有科学性、有效性、可施行性。4、课程施行能否切合实际，活动反应怎样。评价方式：随机评价与经过、结果评价相结合。评价方法：观察法、面谈法。评价者：老师、学生、家长、社会有关人员。本学期，我将继续本着“在探索中前进，在实践中成长，在改革中发展的策略，边学习边实验，边实验边反思，边反思边整改，边整改边学习，有效地推进学校新课程的顺利施行，促进学校教育的变革。舞蹈的学习不是一朝一夕的。气质的培养也不是一蹴而就的。在培养孩子的一项特殊才能的同时，教会他们克制困难的能力，只要通过本身的努力与坚持，就会获得成功!舞蹈教学计划篇8根据学校全面施行素质教育的精神，充分考虑到中学生的生理特性，并结合学生的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起，以情趣表演为主提高孩子的想象力和创造力，激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在舞蹈标准化教学的前提下分为两部分教授，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现结合学校以及学生的实际情况，将本学期的教学计划安排如下：一、辅导教师：二、教学目的：为了丰富学生的课余生活，进一步推动我校文化建设，营造良好的音乐气氛，我校特成立了舞蹈兴趣小组，在通过每周两次的训练以后，使学生初步了解、把握舞蹈的基本训练，让学生通过接触舞蹈，注意本人的基本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣喜好，同时也对舞蹈、音乐方面表演人才所必备的身体素质和能力，以及对训练方法进行初步的了解，为今后我校学生在舞台表演方向奠定良好的基础。1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度。3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。三、教学措施：舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不管水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用。在活动经过中，老师要精心组织，施行分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由的发展。1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。四教学内容：1、热身运动在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校气氛，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。2、地面训练中学生的生理特点是稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的训练，主要措施有：(1)勾绷脚、压腿(2)头、肩的开度(3)耗半腰、仰卧挑胸腰、波浪腰(4)正步吸腿、双吸腿、团身吸腿(5)躺地45度前踢腿(6)躺地45度旁踢腿(7)躺地45度踢后腿(8)躺地前90度吸抬腿(9)躺地旁90度吸抬腿3、中间训练(1)正步半蹲(2)正步半脚尖加压脚跟(3)正步吸腿(4)手臂练习(5)绷脚走步(6)踏点步(7)后踢步(8)横磋步(9)原地吸腿步(10)前后点地走4、采用音乐反映、模拟与想象、组合与成品舞蹈编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。5、将学生舞蹈形象化，通过构成有趣的故事或者舞蹈造型来来启发学生的想象力、表现力，同时为演出比赛做准备。五、活动时间和地点：周一、三、五早6:30-7:20周二、五下午第七节课地点：智源教学楼一楼舞蹈室舞蹈教学计划篇9舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的经过中获得自我知足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵敏性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。1、本学期系统而严格的训练，进一步加强队员们的节拍感，加强他们对舞蹈的表现力和感受力，十分强调舞蹈时的面部表情，做到用“心舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。3、严格要求，精心排练。1、基本功方面由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高本身素质，加强本身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。2、舞蹈学习方面本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节拍感强、动作规范，十分强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。每周一、二、三、四、日课外活动时间。1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。【优选舞蹈教学计划范文合集9篇】