舞蹈教学计划15篇.docx

舞蹈教学计划15篇舞蹈教学计划15篇时间就好像白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，如今就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的舞蹈教学计划，希望能够帮助到大家。舞蹈教学计划1为了培养孩子具有优美的体态，并逐步构成高雅的气质，加强少儿本身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学计划一、按时完成教学内容本学期计划完成一定的教学内容，使学生到达一定的舞蹈表演水平，学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容安排：1、活动训练：头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间能够参加芭蕾手位组合18位，练习站、立、重心练习。时间安排：在10分钟。2、软开度训练1、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉前、旁B、扳腿训练前、旁C、踢腿前、旁、后2、肩腰部软开度训练拉肩、掰肩、耗腰、下腰、时间安排：30分钟3、身韵的训练：在不同音乐节拍中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练提、沉、冲、靠、含、仰、移学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿优美的训练。时间安排：30分钟4、舞蹈组合与剧目：1、民族舞的基本律动组合。2、成品舞蹈学习时间安排40分钟二、在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示本人，更好的提高孩子的自自信心和舞蹈表现力！舞蹈教学计划2舞蹈兴趣小组是学生非常乐于介入的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，合适学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，加强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。因而，我结合我们学校的实际情况，十分做出如下的教学计划：一、指导思想：丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈喜好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其到达学习舞蹈的初步要求具有健美、灵敏的体态。通过训练，让学生把握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。二、任务和目的：(一)、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必须通过本身的体验才能获得，因而，在整个活动经过中，要以形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美能力。(二)、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作，很少从文化的角度去考虑。如今，因以普及艺术教育为内容，把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素质教育的需要。因而，我们要通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联系等等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。(三)、舞蹈活动课要加强实践与创造。要十分重视学生的介入和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应该鼓励学生积极介入探究与创造，应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目的。(四)、舞蹈活动课要提高学生的各项能力。通过学习要全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表达能力、认识自我和适应环境的能力。使学生的形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。(五)、舞蹈活动课要让学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规则。总之，让学生在音乐、舞蹈的熏陶中遭到美的教育，发展学生的协调性、柔韧性及对身体的控制能力，培养学生的注意力、集体荣誉感，以及吃苦耐劳的精神，矫正其形体，提高学生们的外在和内在的气质和修养。希望通过这一学期的训练，队员对各种不同类型的舞蹈均有一定程度的接触和了解，在动作和舞感方面有一定的提高，培养队员对舞蹈的热情，并创造时机让大家积累舞台经历，争取为各种活动的介入和下学期的全是中小学文艺汇演做好最充分的准备。三、训练目的：通过温习熟练把握上学期所学的舞蹈基本动作，要求学生在本学期末，新同学能够把握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练;老同学基本功更上一个台阶，软、开度到达一定程度，把握一定的舞蹈技巧，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增加自信，学会展现自我。通过活动，培养学生的节拍感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行舞蹈教学计划3一、指导思想贯彻“为生命而教育的思想，为学校培养舞蹈特长学生，使同学们的个性特长得到发展。二、工作目的本学期的社团，主要思路还是把有舞蹈特长的同学集中起来，全面、系统的训练。训练仍然以有一定舞蹈基础的同学为训练对象，以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队。三、工作措施1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作，在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外，还将汲取一部分热爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的同学。2、通过培训将社团打造为精品，社团成员将实行淘汰方法3、做好社团的常规训练工作，系统地训练学生的舞蹈基本功。4、储备好社团舞蹈作品，为学校的重大艺术活动和下学期的艺术节做好节目准备。四、工作想法1、舞蹈与音乐是相辅相成的，好的音乐能够陶冶人的情操，能使人沉醉在美妙的情节中，愈加能够使每个学生发挥本人的想象力，去创造、去想象，一段好的音乐，就如一段精彩的人生，而每个人的感受更是融入了本身的体会，所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲，舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏，从优美的音乐中找寻其特点和形象，使舞蹈动作与音乐情感相融合，提升学生的表现力。2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主，做到细致入微、循序渐进以加强学生的下身控制力、支配力，提高稳定性，使学生在舞动中如同“形如流水，却“稳于泰山般的干净利落。而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体，运用中国古典舞特有的训练方式，做到以腰为轴、以手为轮，使上身充分得到训练，增加舞蹈动作的张力；在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵训练，提高学生对五官，十分是针对眼睛的训练，以及对身体细微处的感受，做到用心舞动，使舞姿与灵魂相结合，以免成为舞蹈匠人。五、工作等待小学生舞蹈训练的目的是培养学生的舞蹈兴趣，培养学生的审美素质。对于现学校舞蹈艺术社团的学生，我们要尽本人全力，努力的做到本身的职责，演绎舞蹈灵魂的共鸣。舞蹈教学计划4舞蹈是人体的艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经历，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵敏性等有重要意义。部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因而首先要克制幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步把握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力;其次解决腰腿的软度和控制能力;然后，在训练的整个经过中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易把握动作到达理想的训练目的，因而在舞蹈时，动作尽量简单。上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。如：小丁字步、连续跳等。动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来讲，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要一定的情趣，假如一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。因而本学期活动安排如下：幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：一、舞蹈基础训练。可以称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练(46岁)这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈基本能力和基本动作。二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。进而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。基础训练与表演性训练相结合的方法，愈加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。总目的：1.学会基本手位，脚位及基本功的练习：大八字位、小八字位。压腿：前压，侧压，后压。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。2.学会12个考级组合：(1)走步(2)音乐反响(3)扩指(4)手臂动作(5)弯腰，转腰(6)前压腿(7)双吸腿(8)脚位(9)投得的动作(10)摆臂(11)蹦跳步(12)平踏步3.学会跟音乐跟节拍：能够听着音乐即兴跳小组和，有节拍感，能走出简单的队形。4.学习跳一个成品舞。5.为今后学习舞蹈的经过打好基础，增加身体的柔软度。(四课时)第三周：第一节内容站一位、大八字步、小八字步、1、2、3、4、5、6、7、8方位的认识，压腿：前压、侧压、后压。目的：让幼儿的身体得到很好的舒展，培养幼儿对舞蹈的兴趣。第二节内容：拉伸肌肉，温习上节课教授内容。目的：让幼儿在柔软度上得到锻炼。第四周：第一节内容：温习稳固上两节课所学内容。目的：加深记忆，能跟上节拍。第二节内容：(1)走步目的：了解走步，知道走步与走路的区别。(八课时)第一周：第一节内容：(2)音乐反响目的：能听清楚音乐节拍，跟得上节拍。第二节内容：(3)扩指目的：学会动作，知道什么叫做扩指，动作一定要到位。第二周：第一节内容：(4)手臂动作目的学会基本动作，知道手臂动作在舞蹈中的重要性。第二节内容：手臂动作，踢腿。目的：学会组合中的舞蹈动作，加深记忆。第三周：第一节内容：(5)弯腰目的：学会弯腰的动作，动作要求到位。第二节内容：转腰目的：知道什么是转腰，学会动作，动作做到位。第四周：第一节内容：(6)前压腿目的：练习在把杆上压腿(前压)第二节内容：前压腿目的：练习在地面上压腿。(八课时)第一周：第一节内容：(7)双吸腿目的：知道什么是双吸腿，学会基本动作。第二节内容：双吸腿目的：温习双吸腿，温习手位，脚位，1、2、3、4、5、6、7、8方位。第二周：第一节内容：(8)脚位目的：教授组合中的脚位。第二节内容：脚位目的：温习上节课所教内容，加深记忆。第三周：第一节内容：(9)头的动作目的：学会头的基本动作第二节内容：(10)摆臂目的：学会摆臂的动作，记住节拍与歌词。第四周：第一节内容(11)蹦跳步目的：学会脚的基本动作，分清方向，脚位。第二节内容：蹦跳步目的：温习上节课所教的脚的动作，教会手的动作，温习走步。(八课时)第一周：第一节内容：(12)平踏步目的：教会脚的动作，温习扩指，手臂动作。第二节内容：平踏步目的：教会手的动作，温习上节所教内容，结合在一起练习。第二周：第一节内容：平踏步目的：教会变队形，结合上两节课的内容一起练习。第二节内容：平踏步目的：记住平踏步的队形和动作。第三周：第一节内容：温习转腰、弯腰、压腿：前压、侧压、后压，手位知识。目的：加深稳固幼儿对动作方法的把握。第二节内容：成品舞(1)目的：学习舞蹈基本动作(一)第四周：第一节内容：成品舞(2)目的：继续学习舞蹈基本动作，结合上节练习。(二)第二节内容：成品舞(3)目的：学习基本动作，并进行组合练习。(三)(四课时)第一周：第一节内容：成品舞(4)目的：学习成品舞队形，结合动作练习。第二节内容：成品舞(5)目的：结合音乐、动作、队形进行整体练习。第二周：第一节内容：成品舞(6)目的：要求幼儿对舞蹈的音乐节拍，动作，队形记牢，把握。第二节内容：调节课第二节内容：(1)走步目的：了解走步，知道走步与走路的区别。舞蹈教学计划5为了培养孩子具有优美的体态，并逐步构成高雅的气质，加强少儿本身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学计划一、按时完成教学内容本学期计划完成一定的教学内容，使学生到达一定的舞蹈表演水平学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容安排：1、活动训练：头、上肢、躯干、下肢。各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间能够参加芭蕾手位组合18位，练习站、立、重心练习。时间安排：在10分钟。2、软开度训练1、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉前、旁B、扳腿训练前、旁C、踢腿前、旁、后2、肩腰部软开度训练拉肩、掰肩、耗腰、下腰、时间安排：30分钟3、身韵的训练：在不同音乐节拍中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练提、沉、冲、靠、含、仰、移学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿优美的训练。时间安排：30分钟4、舞蹈组合与剧目：1、民族舞的基本律动组合。2、成品舞蹈学习时间安排40分钟二、在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示本人，更好的提高孩子的自自信心和舞蹈表现力！孟州市青少年活动中心舞蹈部舞蹈教学计划6一、教学目的启蒙舞蹈班授课资料针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，加强孩子的自自信心为教学目的。在资料设定上，坚持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。二、教学任务1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏。2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵敏运动的初步协调性训练3、学会正确的站姿和双跪坐、穿插盘坐、伸腿坐等几种基本姿态。4、能根据音乐节拍做动作，培养节拍感。5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自若地表演，培养自自信心。三、教学资料安排1、活动部分第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放愉快的音乐，经过快慢不一样的走步，拉手绕圈小跑，变换不一样的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师应对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。2、软开度初步训练简单的压前、旁腿，弯腰等。3、舞蹈组合A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反响本事B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节拍感C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中参加双跪坐、穿插盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，经过示范和纠正动作，培养孩子的遵从指令、自省意识D、模拟及观察本事练习。让孩子模拟平常见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力。E、让孩子学习根据音乐节拍一拍做一次动作，训练孩子的节拍感。舞蹈教学计划7一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1、课程的性质、教学目的：舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生透过本课程的学习，把握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，把握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的老师和舞蹈表演者。2、教学任务：学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完好、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，把握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的潜力。3、教学基本要求舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应根据幼师专业培养目的的要求，突出“三基资料的教学，使学生对教学资料全面把握。融会贯穿，到达培养目的所规定的要求。二、本课程与相关课程的衔接、配合关系本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。三、教学方法和教学形式1、教学方法：本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中必需要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目的的要求，突出实践环节。提高感性认识。2、教学形式：为使每个学生都能到达培养目的的要求，教学形式以老师讲授、示范作为基础，同时，针对不一样水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。第一学期(注重软开度的练习)、教学目的及教学要求：透过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，把握舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节拍感，舞蹈动作协调。1、学时安排60学时专业开设：民族民间舞(20)芭蕾舞基训(20)中国古典身韵(10)幼儿舞蹈考级(10)教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材当兵的人艺术学院芭蕾舞基训北京舞蹈学院古典身韵北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级)2、教学资料：一、理论课1、把握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。二、舞蹈的基本训练1、学习中国古典舞基本手位、脚位。2、进行不一样节拍的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。四、民族民间舞训练理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合12个，踢踏组合12个。五芭蕾舞基训把上练习双手扶把檫地组和节拍4/4单手扶把双腿蹲节拍4/4单手扶把檫地节拍2/4单手扶把小踢腿节拍2/4单手扶把单腿蹲节拍4/4单手扶把控制节拍4/4单手扶把大踢腿节拍3/4六、中国古典舞身韵地面元素训练1、提沉2、冲靠与旁移3、含腆仰4、云间转腰5、横拧6、旁提七幼儿舞蹈考级1。走步（吹吹拉拉）2。音乐反响一（大苹果）音乐反响二（看星星）3。扩指（保护小羊）4。手臂动作（你讲可笑不可笑）5。弯腰、转腰（小钟）6、前压腿（小脚）7、双吸腿（弹弹唱唱）8、脚位（擦玻璃）9、头的动作（小鸟的歌）10。摆臂（伸出手）11。蹦跳步（小兔子）12。平踏步（开火车）13。游戏（万花筒）舞蹈教学计划8教学总目的1、通过舞蹈教学让学生认识与热爱舞蹈，陶冶艺术细胞2、通过形体训练，帮助孩子塑造标准体型与出众气质3、通过舞蹈教学，拓展想象力与模拟力，快乐跳舞4、帮助学生塑造健全人格，实现艺术能力与人文素养的综合发展教学进度安排表周次/日期教学内容单元目的第一周9。19。71、课堂常规纪律的规范2、基本队列队形整队的要求1、帮助学生尽快适应校园生活2规范课堂纪律有助于以后的教学3、把握音乐节拍，使舞蹈动作与音乐更好的配合。4、培养学生的安全意识，和舞蹈课的基本常识，有助于今后的教学第二周9。89。141、课堂常规纪律的规范2舞蹈动作教学3、出场小组合甩葱歌新动作教学14八拍第三周9。159。211、放飞梦想舞蹈动作温习与新动作教学2、出场小组合甩葱歌的温习与新动作教学58八拍第四周9。229。281、放飞梦想舞蹈动作温习与新动作教学完成2出场甩葱歌组合动作温习，热身组合新动作教学14八拍第五周9。2910。51、放飞梦想舞蹈动作温习2出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习与新动作教学1、要求动作节拍统一，手脚协调2、有游戏法与生动的语言帮助学生记住动作学习3、熟练舞蹈动作4、让学生认识本人的身体各个部位，有助与今后的教学第六周10。610。121、放飞梦想舞蹈动作温习2青春修炼手册动作温习与新动作教学58八拍3出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习第七周10。1310。19学前班1、放飞梦想舞蹈动作温习2青春修炼手册动作温习与新动作教学1。出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习2、小动律组合动作温习与新动作教学1_4八拍第八周10。2010。261、放飞梦想舞蹈动作温习2青春修炼手册动作温习与新动作教学3出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习4小动律组合动作温习与新动作教学58八拍第九周10。2711。21青春修炼手册动作温习与新动作教学2出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习3小动律组合动作温习与新动作教学912八拍1通过舞蹈课堂锻炼学生的自自信心、相互帮助的良好心态2、稳固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度；3、把握音乐节拍与握舞蹈风格4、培养学生安全意识5锻炼学生反响能力和身体协调性。第十周11。311。91青春修炼手册动作温习与新动作教学2出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习3、小动律组合动作温习与新动作教学1216八拍第十一周11。1011。161青春修炼手册动作温习与新动作教学1。出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习2、小动律组合动作温习3、我不上你的当音乐欣赏，为下节课做准备第十二周11。1711。231快乐舞台动作温习与新动作教学2、honey新动作教学3。出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习4、小动律组合动作温习5、我不上你的当新动作教学1_4八拍第十三周11。2411。301青春修炼手册动作温习与新动作教学2、honey新动作教学3。出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习4、小动律组合动作温习5、我不上你的当的动作温习与新动作教学58八拍1、1、要求动作节拍统一，手脚协调2、有游戏法与生动的语言帮助学生记住动作学习3、熟练舞蹈动作4、激发学生对舞蹈课的兴趣与开发学生创新思维第十四周12。112。71快乐舞台动作温习与新动作教学2、honey新动作教学3出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习5小动律组合动作温习6我不上你的当的动作温习与新动作教学912八拍第十五周12。812。141快乐舞台动作温习与新动作教学2honey新动作教学3出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习4小动律组合动作温习5、我不上你的当的动作温习与新动作教学1316八拍第十六周12。1512。211快乐舞台动作温习与新动作教学2honey新动作教学3。出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习4、小动律组合动作温习5、我不上你的当的动作温习与新动作教学第十七周12。2212。281快乐舞台动作温习与新动作教学完成2、honey新动作教学13出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习4、小动律组合动作温习5我不上你的当的动作温习1通过舞蹈课堂锻炼学生的自自信心、相互帮助的良好心态2、稳固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度；3、把握音乐节拍与握舞蹈风格4、培养学生安全意识5锻炼学生反响能力和身体协调性。6、温习本学期的所有内容，为期末考试做准备7、强化动作训练，要求质量第十八周12。291。41快乐舞台动作温习与新动作教学完成2、honey新动作教学3出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习4、小动律组合动作温习5、我不上你的当的动作温习第十九周1。51。111、青春修炼手册舞蹈动作温习2快乐舞台动作温习与新动作教学完成3、honey动作温习4出场甩葱歌组合动作温习，热身组合动作温习5、小动律组合动作温习6、我不上你的当的动作温习第二十周1。121。18舞蹈教学计划9在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经历，培养感受美和表现美的情趣与本事；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的本事；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵敏性等有重要意义。小学生经常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动经过中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自若地舞蹈，树立为自我跳舞的意识。舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜欢的一项活动。它能够陶冶学生的性情，使他们从小遭到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们欢乐地健康成长。要教好小学生的舞蹈，要做到下面几点：第一、要注意平常的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位一基本脚型二基本脚位三基本手型四基本手位五附芭蕾舞基本手型、手位和脚位六舞蹈技能，下腰。下一字马，倒后腰走七舞蹈组合第二、平常要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏经过中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解本事。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，第三、在教授舞蹈动作时，老师富有感染力的示范动作显得特别重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模拟多练习，进而把握动作要领，理解动作资料，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，欢乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。第四、老师要认真设计每节课，力求做到真诚传神，情趣盎然。在深化进行教学领域改革的今日，我特别重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用当代化的教学手段，把每一节课中的温习、新授，稳固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，构成一个整体。第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴提高都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，加强他们的自自信心。对一些学习上有困难的同学，老师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克制恐惧心理，多个别辅导，仅有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不一样程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节拍明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模拟动作，这讲明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们异常注意充分调动童心这一进取因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不一样的动作形象生动地表现某种情绪。音乐是舞蹈的灵魂。在创编经过中，我们只能深化了解上述影响因素，能使我们舞蹈愈加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。舞蹈教学计划10舞蹈艺术活动成为我园打造特色的一个重要方面。围绕这一特色建设，我们幼儿园舞蹈教研团队的老师们做了下面一些尝试：一、积极开展舞蹈主题活动，精心上好舞蹈课。要创立舞蹈特色，我们首先想到了课程建设，我们利用专门课程的设置、以舞蹈入手的主题活动的开展、生活活动游戏活动中舞蹈的参加来完善园本课程，使舞蹈全面浸透于一日活动中。在详细施行经过中，精心上好每次舞蹈课。做为一名舞蹈老师首先要让幼儿喜欢你，再有老师上课时精神要饱满，语气要和颜悦色，随机性强，还要有丰富的表情来感染幼儿，让幼儿每节课都能上得轻松愉快。还要十分重视舞蹈课的教法，好奇、好问、好动、爱模拟是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够知足他们详细要求。在幼儿舞蹈教学中我们探索出下面一些不同的教学方法。1、综合教学法由于幼儿天生活泼好动，已经能够按本人的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做，所以在这时舞蹈老师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿，把随意变为有意那么就能够采用综合教学法，把讲、唱、跳结合在一起，内容一定要生动形象。2、示范法老师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼儿对要学习的内容有一个完好明晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解，面向幼儿做镜面示范。如幼儿应伸左手，老师要伸右手，此方法能够激发幼儿的学习愿望和热情。3、语言讲解法语言讲解要生动形象，通俗易懂。如转动手腕这一动作，假如按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。但是假如告诉幼儿，如今你到果园里捉住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。或者练习站立时，如告诉幼儿站直，它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。所以讲语言讲解法是极为重要的一点。4、游戏法游戏法是运用游戏的形式和口气进行辅导的一种方法。舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。如学习鸭走步，老师就能够扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还能够戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。此方法能够引起幼儿的兴趣，提高幼儿的学习热情。二、让舞蹈艺术在其他活动中绽放魅力。幼儿园提出了“天天舞一舞、每周赏一赏、每月比一比、每学期秀一秀的活动纲领。根据这一纲领，我们进行了每日一舞：每一位师生天天都能舞蹈10分钟；每周一舞：以班级为单位，组织相关活动。每月比一比：以班级或年级为单位，组织展评活动。每学期秀一秀舞蹈活动，幼儿园舞蹈文化艺术节等活动。在这些丰富多彩的活动中，一个个舞蹈节目精彩纷呈，互动有序，活动宗旨定位在南京市建邺区兴达幼儿园“让舞蹈属于每一个人和“我舞蹈，我快乐的主题上，让每位幼儿都享遭到了舞蹈的乐趣，体验到了成功的喜悦。舞蹈特色同样在班级内的区域活动中尽显风采，每个班都设置了舞蹈展板：“快乐舞精灵、“舞蹈造型秀、“我们的舞台?；班级活动区里是孩子们游戏的乐园，每个班都开设了各具特色的舞蹈区域：“宝宝秀、“小精灵大舞台、“角色扮演区、“舞动的精灵、“唱吧！跳吧！琳琅满目的材料投放为孩子们舞蹈活动提供了充分的条件。孩子们经常在此驻足，活泼可爱地尽情舞动。舞蹈特色也浸透到我们的亲子活动中，亲子手工制作：“舞娃娃，家长们和孩子利用各种材料制作了各具特色、各种姿态、各种风情的舞娃娃，展示在大厅供孩子们欣赏。“舞动的精灵亲子绘画比赛，一幅幅舞动的画面阐述着家长与孩子对舞蹈共同的喜欢。亲子舞蹈表演，让家长和孩子在共同的表演中体验到舞蹈的快乐，体察幸福，创造出和谐的亲子关系。通过专门的舞蹈活动、节日舞蹈活动、“小精灵大舞台、家园舞蹈互动等一系列舞蹈艺术活动，使舞蹈艺术在其他活动中绽放魅力。三、让舞蹈特色在幼儿园环境中充分彰显。舞蹈特色的创立使我们兴达儿园的校园环境让人耳目一新，浓郁的文化特色弥漫在校园的各个角落。幼儿园领导遵循“以园所文化带动幼儿园的发展的要求、“以舞蹈特色促进幼儿园文化建设，从幼儿园实际情况着手，在回廊、活动室、橱窗等处精心设计了体现幼儿园办园目的、办园理念、办园特色的环境，向孩子、教师、家长展示了幼儿园的新气象、新理念和园所特有文化。一迈进兴达幼儿园的大门，映入我们眼帘的是幼儿园的办园理念、教育理念、教育目的和我们的愿景。宽阔的大厅内彩色喷绘着各班的“全家福，“让舞蹈属于每一个人的大幅展板展示了我们的口号“同心、同舞、同享以及我们的行动“每日舞一舞，每周赏一赏，每月比一比，每学期秀一秀，大厅内“让舞蹈点燃激情，用锦绣打扮生活这个主题展板里展示了幼儿园结合“十一五课题，将舞蹈艺术活动作为我园特色教育之一两年来所开展的形式多样实践活动及获得的成果。为了积极营造舞蹈特色和相应幼儿园文化气氛，激发孩子、家长、全体教职工的舞蹈热情，幼儿园在走廊和平台创设环境：走廊以“爱舞炫自我、“热爱生活，热爱舞蹈、“快乐人生，快乐舞蹈、“今天，你跳舞了吗四个版块展示了师生对舞蹈行为的追求和态度；平台以“我舞蹈，我快乐让幼儿在此尽情享受舞蹈的快乐，让“舞动生命，体验幸福的文化奇葩在心中绽放。特色文化建设活动之一“环境月活动更使幼儿园的环境登上一个新的文化层次。本次活动旨在围绕“舞蹈艺术这一主题，通过全面创设幼儿园环境和幼儿游戏区域，使幼儿成为环境的主人，并有效激发游戏的热情，让师生在环境中获得快乐和发展。活动中全园师生积极投入该项活动，目前班级游戏区域环境和园公共部分的环境再创设工作已基本完成，幼儿将在新的区域内展开各类游戏活动，在幼儿园优美的环境中感受舞蹈艺术的魅力、享受幸福的童年。四、以舞蹈艺术为抓手促进幼儿全面发展。教育家沃尔特·特里讲：“对身体来讲，舞蹈能够强身健体，纠正错误姿态，调整肌肉，加强动作的准确性。在情感方面，舞蹈对幼儿适应团体活动、接受指令、遵守纪律都有帮助，对幼儿个人言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，显然还要精神集中。假如要身体根据规定的形式舞动，一定要南京市建邺区兴达幼儿园提高警惕，训练有素，敏捷过人。确实，幼儿园舞蹈教育对培养幼儿的注意力、记忆力、观察力和创造力，促进其多元智能的发展都起着积极的作用。幼儿天性好动，擅长模拟，好奇心强，想象力丰富，而舞蹈在这方面给他们提供了良好的空间。幼儿舞蹈形象详细动作活泼，对幼儿来讲，舞蹈就像是一种游戏、一种趣味、一种表现在这种表现中，幼儿获得了美的享受，获得了想象的快感，获得了创造的愉悦。幼儿园舞蹈特色开展已有两年的时间了，在这两年里，孩子们从不懂舞蹈到如今已经开场进入专业训练和充满兴趣的阶段了，有了很大的进步。老师们用她们的教学热情和积极施行创立舞蹈特色建设施行方案独特，协助着每一位幼儿一步步迈入舞蹈的殿堂。以前学习过舞蹈的人都知道其中的苦，尤其是基本功的练习，开肩、开跨、压腿都是非常的疼，但是为了能把基础打好，无论多么苦多么疼都必须坚持，孩子们也是这样，她们一直都很坚强。用她们小小的毅力坚持了下来。我在想，孩子将来能不