高二历史备课组工作计划10篇.docx

高二历史备课组工作计划10篇高二历史备课组工作计划10篇时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份计划吧。计划到底怎么拟定才适宜呢？下面是我精心整理的高二历史备课组工作计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。高二历史备课组工作计划篇1一、年级基本情况本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对较弱,学习习惯较差。高二年级历史备课组共有老师3人。二、教学目的在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,构成正确的人生观和价值观。培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。三、主要教学措施1、全组教师学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好本人的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮温习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。3、关于考试:根据年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);老师平常加强监督,按时、按要求批改好作业。5、关于集体备课:(1)安排中心发言人内容胡雪飞第一、二章华建明第三章张敏霞第四、五章(2)方式及内容备课中心发言人提出每一节的教学目的、重点、难点、疑点、教法、学法。其他教师补充、讨论,做到备课组基本统一。(3)时间:周三下午(4)地点:4号楼四楼大办公室四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是（世界近代当代史）上册。本学期每周四课时。高二历史备课组工作计划篇2一、教学目的高二年级是一个承上启下的阶段，通过全组老师共同努力，力争在新学期的教学中夯实基础，提升能力，进一步提高历史课堂教学效率，顺利完成教学任务。本学期已经是本年级分班后的第二学期，文科班学生需要完成必修三思想文化的内容，和选修一的前四个专题，理科完成必修三的内容。全年级都要参加四川省的结业考试。备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目的，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，相互学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。二、常规教学1、备课：认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目的的实现。我们能够根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。集体备课，资源分享、明确职责，分工合作，同心协力。每次备课都要有中心发言人，具体讲解本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共鸣。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容可以以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经历沟通。2、教学：本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教。尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。十分是通过课前提问和作业、训练催促学生及时温习的习惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；做好培优补差工作，经常与学生沟通，了解学情。采取集体谈话与个别指导相结合的方法，有效施行分层次教学。提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动介入教学经过，进而把握基础知识，养成能力，构成正确的情感、态度、价值观。文科教学中既要突出知识的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础，讲清会考考纲考点。3、训练：加强针对性的训练，要求学生按进度及时按质、按量完成好所应发的同步训练资料；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。根据年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。4、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多扬长避短。计划每2周上一堂研讨课，本人定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期发现的突出的教学问题，上升到教科研的层次，并随时构成书面文字，写出相关的博客、论文。努力加强与校外的沟通合作，在沟通中扬长避短，在沟通中提升教学水平。高二历史备课组工作计划篇3为了更好地推进高二年段的历史教学，本学期高二历史备课组将在下面几个方面进行努力。一.完成高中（历史）必修三的教学。在教学经过中，要认真贯彻课程目的的精神，帮助学生明确政治制度史教学的重点，讲清知识、理清线索、构筑体系、培养思维，在夯实基础知识的同时，并相应地培养学生的思维，提高学生在情感、态度、价值观方面的认识。二.定时定点地开展相应的教研活动，通过集体备课，加深本身对教材的理解，集合备课组的气力，解决教学中的疑难问题，同时建立有效的教学形式，以服务于学生的学习，帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法。同时，要依托教研组，开展教学设计，片段教学的教学研讨活动，总结经历教训，为学校选拔市老师技能大赛的选手。三.积极参加市教研院和学校教科室组织的教育教学业务学习，不断汲取先进的教学理念和科学的教学方法，积极介入学校“少教多学的课题活动，领会精神并积极实践，提高认识，努力提高本人的业务水平。四.学期内，积极参加教研组和备课组组织的公开课活动，通过听课、评课，扬长避短，发现本身在教育教学上存在的缺乏，并有意识地加以改良，进而提高教学水平以应对学生的学习需要。五.学期间组织一定数量的考试，通过考试发现学生在学习经过中存在的认知欠缺，进而更有针对性地解决教学上存在的问题。六.在上级部门的统一组织安排下，组织学生介入本学科的研究性课程活动，既丰富学生的课余生活，同时扩大学生的知识面，以更好地提高学习兴趣和学习能力。七.不断进行教育教学的反思，及时进行经历总结，提高本身对专业知识和相应教学法的认知。高二历史备课组工作计划篇4一、指导思想以教育部（普通高中历史课程标准）实验为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资气力，进一步深化“目的问题引领教学形式在常规教学中的运用，培养学生自主学习、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查，催促学生夯实历史基础知识，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三温习打下坚实基础。二、工作计划认真学习、研讨“目的问题引领教学形式认真学习我校“目的问题引领教学形式的基本理念和基本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，精心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目的为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作沟通为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。积极组织集体备课活动备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材陌生、经历缺乏等众多问题。为提高老师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三温习打好基础，积极开展集体备课活动，将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。1、解读教材。确定学习目的和学习重难点。2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。3、研究习题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求稳固基础知识；对于文科班，可适中选取与高考难度相当的题目，以培养其历史思维能力。4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。通过集体备课活动，力求做到学习目的统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。严格规范常规教学以天津市高中当代化达标课堂观察六维度为基本要求，积极践行我校“目的问题引领教学形式，严格规范常规教学。1、明确学习目的。将每节课的三维目的以导学案和多媒体课件的形式明晰地呈如今学生面前，并提醒学生认真阅读，使学生有的放矢。2、强化自主学习意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深化、循序渐进的问题，引导学生自主学习、独立考虑。3、开展合作探究活动。在学生自学的基础上，针对个别难点问题，开展小组沟通互助。4、鼓励学生积极展示自我。鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果，以调动学生学习的积极性。5、点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，老师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。6、重视课后温习稳固。根据学习目的，设置有梯度的课后练习，以检验不同层次学生的学习情况。同时结合历史学科的特点，加强对基础知识追踪检查的力度。抓好学业水平考试相关工作1、制定学业水平考试目的和任务，力争考试通过率百分之百。2、根据既定教学进度，顺利完成必修三新授课的教学任务。3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的知识检查力度。4、利用考前40天展开对必修一、必修二教材基础知识的温习。5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。充分开展组内成员相互听课、评课的活动加强组内成员的学习与沟通，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明缺乏，以期共同成长、共同进步。高二历史备课组工作计划篇5一、总体思路：1、讲究实效、提高效益。以考试讲明为中心，立足于教材。2、教学进度：选修班把教学目的基本定位于完成历史必修一和必修二的一轮温习。必修班开场全面温习并做好最后冲刺的准备工作，争取在学业水平测试中获得令人满意的成绩。3、重视基础知识的教学和基本能力的培养，重视和加强对学生学习方法的指导，使学生顺利完成高二历史的学习并为高三打下扎实的基础。4、备课组成员之间要经常沟通、互相学习。二、详细措施：1深化学习、仔细研讨课程标准、考试讲明；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。2做好教情学情的调查，及时调整教与学。课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习。3抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。3指导并帮助学生把握学习历史的科学方法，构成良好的学习习惯。加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工作。4做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改良教学方法，使教与学有机地结合起来。5切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一温习资料，考后做好分析讲评。6加强备课组的凝聚力，发扬团队精神。切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。积极参加各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注重评课的深度与实效性，互相学习，共同提高。三、教学计划根据实际情况进行调整1温习阶段。学业水平测试要想获得好成绩关键是两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。详细做法有：把上学期根据（考试讲明）整理印发的温习提纲进一步加工成考点默写的讲义，实行讲、背、练结合的课堂教学形式，追求课堂教学的达成度，落实每一个详细的知识点。进行判定题、选择题和材料解析题等题型的专项训练。除了周日进行的模拟测试外，每周另外做一份综合测试卷。因时间紧迫，试卷和题目的选择要少而精。按专题进行系统的知识整理。夯实基础狠抓困难学生，确保人人能达C。重视解题技巧的训练和指导，提升冲A人数。2冲刺阶段。一方面是知识内容的查漏补缺。另一方面进行针对性模拟训练和考试信息的搜集、整理。最后一周关键是不能简单的让学生看书，查漏补缺要落到实处，模拟训练要体现实战性，到达手熟的效果，营造一个分分计较的气氛。教学要求：1、认真研究课标、考试讲明和教材，妥善处理教学内容，正确处理好老师教和学生学之间的关系。2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、归纳、分析和解决问题的能力。3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动介入教学经过，进而把握基础知识，提升能力，构成正确的情感、态度、价值观。四、作业布置及要求：1、作业的布置：作业内容要统一，作业量要控制。1选修班在学业水平测试之前不布置任何作业。之后根据学校要求再定。2必修班每节课完成一个单元的内容，配套知识点的默写、专项训练。2、作业反应与检查的要求：1作业和试卷要及时批阅，并讲评反应。2要重视学生作业中存在的问题，经常检查学生作业的订正情况，查漏补缺。高二历史备课组20xx年2月25日高二历史备课组工作计划篇6一、年级基本情况本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生基础相对较弱，学习习惯较差。高二年级历史备课组共有老师3人。二、教学目的在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，构成正确的人生观和价值观。培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。三、主要教学措施1、全组教师学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。2、总的教学要求：配合各班班主任，狠抓学风建设，管理好本人的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；以高三第一轮温习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。3、关于考试：根据年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料优化设计；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。5、关于集体备课：1安排中心发言人内容第一、二章第三章第四、五章2方式及内容备课中心发言人提出每一节的教学目的、重点、难点、疑点、教法、学法。其他教师补充、讨论，做到备课组基本统一。3周三下午4地点：4号楼四楼大办公室四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是（世界近代当代史）上册。本学期每周四课时。20××年下期高二年级历史教学进度安排周次起止日期教学进度1、9月2日9月8日、序言、第一章第一节2、9月9日9月15日、第一章第二、三节3、第一章第四节、第二章第一节4、9月23日9月29日、第二章第二、三、四节5、9月30日10月6日、国庆放假6、10月7日10月13日、阶段考试事宜，第二章第五节7、10月14日10月20日、第二章六、七节8、10月21日10月27日、第二章第八节、活动课、第三章第一节9、10月28日11月3日、第三章第二、三节10、11月4日11月10日、同步训练部分题目讨论、期中考试事宜11、11月11日11月17日、试卷讲评、第三章第四节12、11月18日11月24日、第三章第五、六节13、11月25日12月1日、第四章第一、二节14、12月2日12月8日、第四章第三、四节15、12月9日12月15日、阶段考试事宜16、12月16日12月22日、第四章五节；同步训练部分题目讨论17、12月23日12月29日、第五章18、12月30日1月5日、本期教学内容总结19、1月6日1月12日、期末工作事宜20、1月13日1月19日高二历史备课组工作计划篇7一、年级基本情况本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对较弱,学习习惯较差。高二年级历史备课组共有老师3人。二、教学目的在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,构成正确的人生观和价值观。培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。三、主要教学措施1、全组教师学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好本人的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮温习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。3、关于考试:根据年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);老师平常加强监督,按时、按要求批改好作业。5、关于集体备课:(1)安排中心发言人内容胡雪飞第一、二章华建明第三章张敏霞第四、五章(2)方式及内容备课中心发言人提出每一节的教学目的、重点、难点、疑点、教法、学法。其他教师补充、讨论,做到备课组基本统一。(3)时间:周三下午(4)地点:4号楼四楼大办公室四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是（世界近代当代史）上册。本学期每周四课时。20xx年下期高二年级历史教学进度安排周次起止日期教学进度19月2日9月8日序言、第一章第一节29月9日9月15日第一章第二、三节39月16日9月22日第一章第四节、第二章第一节49月23日9月29日第二章第二、三、四节59月30日10月6日国庆放假610月7日10月13日阶段考试事宜第二章第五节710月14日10月20日第二章六、七节810月21日10月27日第二章第八节、活动课、第三章第一节910月28日11月3日第三章第二、三节1011月4日11月10日同步训练部分题目讨论、期中考试事宜1111月11日11月17日试卷讲评、第三章第四节1211月18日11月24日第三章第五、六节1311月25日12月1日第四章第一、二节1412月2日12月8日第四章第三、四节1512月9日12月15日阶段考试事宜1612月16日12月22日第四章五节；同步训练部分题目讨论1712月23日12月29日第五章1812月30日1月5日本期教学内容总结191月6日1月12日期末工作事宜201月13日1月19日期末考试、总结高二历史备课组工作计划篇8一、现状分析：1、历史模块1、2的学习，学生的学习方式已发生了一定的变化，学科能力也得到了一定的训练，学习兴趣、学习投入的程度相应有较大的提高，为历史模块3和历史选修1的继续开展新课程的实验创造了有利的条件。2、专题史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一部分同学需要加强辅导。二、工作目的：1、使学生把握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。2、在教学经过中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自自信心。引导学生构成正确的国际意识，加强积极介入国际活动和国际竞争的意识。三、详细措施：1、继续组织全组成员认真学习新课标、新考纲，领会新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学习方式的转变转变。2、通过集体备课，凝聚团队气力，提高课堂效率。做到“三定每周一晚为固定的备课组活动时间，教学中碰到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联络较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件至少提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案。教案要在组内实现资源分享。做到“三备解决教材中的重点、难点问题，采取的详细教学方法，十分侧重学生学习方式的设计。做到备课组“目的统一、内容统一、进度统一、作业统一。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。3、加强指导，优化学生的历史学习方法，构成有效的学习策略，提高自主学习的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学习，发现问题及时辅导。4、在教学中充分发挥老师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。充分发挥个人本身优势,在学习、生活各方面都力所能及地关心帮助学生,做学生的良师益友，让学生在暖和安宁的环境中健康地成长。5、加强学生选课指导研究，尝试研究性学习与学科教学结合，进一步完善导学案形式。6、搭建网络教研平台，开展网络教研研讨与经历沟通。四、教学计划：1、学生情况分析高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改良，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到合适本人的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步把握历史演进的'规律，学会用联络和发展的目光看待本人所接触的历史，为高三稳固提高打好基础。高二年级共有16个班级，其中10个侧重选理科的班级，6个侧重选文科的班级，有6位历史教师任教，文科班主要目的是争取高考中得高分。本学期文科班级学习的内容是必修三和选修一，按课标要求须54个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。2、教学目的在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,构成正确的人生观和价值观。培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。3、基本措施1教学分层。因材施教，提高教学效率。2课前预习。精心设计导学案，指导学生学会预习。3课堂精讲。老师只讲重点，解释疑点，讲方法、讲规律、讲能力。4优选习题，有效训练。5强化贯彻，重要坚持。6继续严格执行集体备课制度。7要坚持教学“六认真，扣紧教学的每一个环节。8虚心学习，扬长避短。高二历史备课组工作计划篇9一、指导思想一、认真贯彻教育部公布（普通高中历史课程标准）实验对历史教学的基本要求，文科班把教学目的定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考温习工作，争取在基础会考中获得优秀成绩。二、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目的定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，到达渊博学识、提高本身修养、适应将来社会发展需要的目的。三、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。二、教材以（普通高中历史课程标准）实验为根据，以人教社XX新编（普通高中课程标准实验教科书历史i-iii必修）、（普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii选修）为教材，以人教社（高中历史i-iii必修老师教学用书）（高中历史i、iii选修老师教学用书）为教参。三、教学内容教材按历史必修i-iii、选修（历重大改革回眸）、（战争与和平），老师可根据课标要求灵敏安排教学内容。四、教学要求一、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好老师和学生之间教与学的关系。二、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。三、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动介入教学经过，进而把握基础知识，养成能力，构成正确的情感、态度、价值观。五、教学安排第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测试，理科完成必修i温习任务，并进行第一次模拟测试第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试，理科完成必修ii温习任务并进行第二次模拟测试。第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科温习必修iii及进行第三次模拟测试。第10周温习准备段考。节假日放假，则据实际情况往后进行调整第11-13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面温习加强练习，进行第四次模拟测试。第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第16-18周文科进入温习阶段。理科全面温习，进行第五次模拟测试及准备参加会考。第19周文科温习期末考试。高二历史备课组工作计划篇101.完成教学进度。本学期我带文科两班，肖祚君带6个理科班。文科要争取在本学期半期完成必修3全册，学期结束完成选修4和选修1的授课。理科要在本学期仅有的20课时完成必修3全册，争取进入会考温习阶段，编印并下发必修1、2、3会考温习提纲。2.继续进行有效教学。文理分科后，理科历史课不再进行周清，但有效教学形式却必不可少，更由于可是少，进度任务重，推行有效教学，利用学案囊括每课基础知识点和重点内容就尤为重要。只要这样，才能让理科学生不仅仅当堂学习了知识，更在课堂上识记和把握了一部分基础知识点。不至于挤占理科各科的学习。加之随着会考的日益邻近，需要编印必修1、2、3的温习提纲，所以在本学期内授课经过中更有必要逐课逐堂规划基础知识，供学生随时温习使用。文科的有效教学形式，沿用上学期的做法，比方学案的制定，就改老师编写印刷为利用好学生手边的（三维设计）和（课时跟踪训练）。上课时指导学生通过阅读课本，填写（三维设计）上的知识点，完成部分问题，然后教师再将历史知识变成文科学生必须熟识把握的历史规律、线索和体系。然后尽可能在课堂上借用上述两种资料进行当堂训练。做到堂堂清。此外，文科又必须根据学校教务的要求有规律地进行周清甚至月清。每周三、四时，由老师制作周清卷，择机进行测试，然后核对答案，要求学生必须做到周清卷彻底搞懂搞会。我要求所带的3和7班学生周清原卷必须到达满分，开场一定会有难度，但只要多催促，跟进及时，多鼓励，相信不管是希望班还是普通班，都能够到达满分的要求。历史周清内容相比其他两个年级难度较大。主要是内容更多，追求体系，涵盖知识面较广，题型也比拟灵敏多样。从上学期周清情况来看，学生每周第一次周清的分数参差不齐，有的学生分数过低，但随着时间的推移，分数逐步增长了。本学期仍然追求一定的量和体系，考察面较广，但拟尽力避免每周第一次周清分数过低的局面。借助于天天清，加大背诵量和背诵频率，由教师抽查改为以组长彻查背诵为主，教师抽查为辅，要求人人过关，周清内容就产生在天天背诵内容中，学生累积比拟到位；另一种办法是天天的晚自习默写必须坚持，减少默写量，默写核心知识，构建知识体系，和每日的背诵考察相照应，累积基本知识点。这两种做法，应该能够缓解周清的压力，提高学生周清第一遍的分数。3.做好天天清。文科的历史，必须从高一分科后就培养学生识记重要知识点的习惯，而且要做到当然任务当天完成。为此，本学期采取天天一默写，每日一考察的办法。尤其是面对面的考察，一定要有指挥棒的作用，不仅布置当天内容进行当面考察，更要同时有规律地布置之前的内容，指导学生不断循环往复学过的历史知识，到达完全熟识把握的效果。4.培养学生进行循环温习、隔夜记忆的习惯。循环温习和隔夜记忆是我带往届生一贯采用的好方法，事实证实，一旦你学生把握了这个方法，就能够在一段时间后养成良好的历史学习习惯，而且会到达更高效更有效的历史记忆效果。开学初我将会将该两项方法教授给学生，并且在每日的日清中借助于默写和考察有意识地强迫学生进行循环记忆和隔夜记忆，相信久而久之，学生必然会在短时间内识记很多内容。一旦学生尝到了甜头，就会将这两种方法当做本人的绝招而长期一贯地坚持使用。如此，学生的历史知识的累积和体系的建立必将会有所改善。5.培养学生充分利用（三维设计）和课本进行阅读和研究的习惯。阅读课本，是有效教学形式下课堂上的必修课，而指导学生在完成（三维设计）习题的同时，通过阅读资料上的知识点或者小知识体系，培养学生拓展知识，深挖教材，构成知识体系的能力。