高中历史教研组工作计划(10篇).docx

高中历史教研组工作计划(10篇)高中历史教研组工作计划(10篇)日子好像白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真考虑计划该怎样写了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我为大家收集的高中历史教研组工作计划，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。高中历史教研组工作计划1根据学校教研活动要求，特制定本学期高中历史教研组工作计划。一、工作思路通过开展教研活动，充分发挥教研组在教学阵地上的作用，以教研促教学，教研中探索，在讨论中提高，提高教育教学质量。同时，通过教学研讨、沟通，学习先进理论，促进老师教育观念的转变、教学能力和素质的提高，以适应当代化教育改革发展要求。二、教研目的立足于服务高中历史教育教学活动，提高老师的教育教学素养和业务能力，提高教育教学质量。三、主要内容围绕教学改革的详细实践活动开展，结合当代化建设24字方针，探索高中历史详细形式，突出实践性效果的基本原则。结合历史学科特点，开展教育教学理论学习、教学工作研究、教学方法研究、多媒体等当代化教学手段研究、教学计划讨论、教学大纲讨论、教材研究、教学任务落实、实践技能改良和实训实验室建设管理等，推进教学改革。四、教研形式本学期，高中历史教研组将开展业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、沟通教学经历、听评课、讲课、组织公开课及教学观摩活动等。五、详细要求1深化学习学校教育教学工作计划，教研活动要求，使高中历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持一致。2确立每一次教研活动的主题，根据学科特点和阶段要求，一次围绕一个重点或解决一个问题，突出经历沟通和焦点问题探究和反思，使教研活动落到实处。3严格签到与考勤制度，做好教研活动记录。4加强理论学习与研究，开展教育教学理论的学习与沟通，促进老师本身发展。5大型考试后，要沟通各年级考试总结，根据学生试卷出现的问题，调整教法和学法，提出建议。6本学期要安排听、讲、评课活动，每人上一次优质课，同时组织“同课异构课堂大赛活动。7立足本组实际，本学期要开展科研课题研究，撰写教学论文。8进行高三温习课研讨，总结高三温习经历与教训。9每次教研活动，要检查组员一周的教案，杜绝无教案上课。高中历史教研组工作计划2一、现状分析1老师现状分析本组共有成员8名，其中市级骨干老师3名，区级骨干老师2名，高级老师6名。中青年老师居多，应该讲是一个年轻的、充满活力的团队。2学科发展现状分析本组在近几年得到了较大的发展，一批中青年老师迅速成长，成为我校教育教学的骨干气力，为学校的持续发展作出了较大的奉献。但我们也清醒地认识到，与同类学校相比仍然有一定的差距，还没有构成本人的响当当的品牌。二、教研课题1、各年级备课组有关老师领衔的各个微型课题2、（构建自主、互动、生命化高中历史课堂的研究）3、（以“问题场为载体的高中历史课堂教学实践研究）三、工作措施在新的学期里，我组学科教研工作一方面将遵循市区两级教研室的规定，以课程改革为中心，进一步改良教学研究方式，组织老师认真学习研究历史课程标准和教材，在课程改革的实践中，引导并帮助老师不断提高对课程的理解水安然平静课堂教学能力；另一方面将围绕学校新学期教学工作要求，以“板块三串式备课和“二备二上、“微型课题研究为抓手，深化学习领会我校的办学理念，努力将先进的办学理念内化、落实到日常的教育教学实践中去。围绕构建明晰、高效课堂这个目的，全面提升老师专业水安然平静教学质量；贯彻一个标准课程标准，提高两种能力培养学生自主能力及老师挖掘、整合教学资源的能力，注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们应有的奉献。第一、抓实常规工作1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源分享、经历分享、智慧分享。2、认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注重对学生学习兴趣的培养，努力调动学生的学习积极性；注重方法的指导，及时将知识归纳、总结，构成知识网络；重视考前训练和讲评，研究高考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习活动，培养学生的综合素养；加强当代多媒体教学技术的学习，使每一位老师都能灵敏运用当代网络技术，提高课堂教学效率。3、作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要及时批改、反应。4、加大对学生的检查力度，课堂上要经常提问或安排小考；每个单元之后要进行单元测试；每次月考之后要及时召开备课组分析会，及时诊断、反思，及时研究、制定调控方案，并在教学中及时解决。5、坚持互相听课、互相评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论、多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学性与实效性。发扬本组“传帮带的优良传统，新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研，老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，扬长避短，做到教学相长，共同进步。6、定期开展教研活动。群策群力，聚集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作组织本组老师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。第二、大力改良课堂教学国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的介入教学经过，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；历史课程改革应有利于老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励老师创造性地探索新的教学途径，改良教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。这里所提出的两个“有利于，概括地讲就是发挥两个作用主导与主体，转变两个方式教与学，使历史课堂多多呈现“动与“活的情景，进而实现课堂教学的“优化。因而我们必须转变教育观念，树立新的师生关系，探究学生的学习方式。在教学经过中，老师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵敏运用“自主、合作、探究的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想办法，密切与实际生活的联络，使学生从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的经过中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和实践应用能力。第三、切实搞好校本教研活动1、根据新课程理念和要求，对课型与教学形式作愈加深化地研究，本学期高一、高二、高三重点研究温习课和讲评课。教研要与历史学科中考热门、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，考试重点。明确学科基本技能以及学科能力要求到达的相应标准。研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知构造，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好温习的切入点、突破口。研究温习的策略、对策，结合学科专题解决好温习课怎么上。通过温习研究课、观摩课等形式讨论提高课堂效率的途径。2、根据学校的校本课题“挖掘整合教材资源，培养学生的自主能力，并结合我组实际和学科特点，本学期组织老师重点进行“新课程背景下微型课研究活动，我们将定期开展研究工作，为我们的教学服务。3、集体备课要根据学校制定的基本程序进行：分配任务制定计划主备人精备集体研讨个人细备分散上课教学反应。4、鼓励组内老师写详案，教案中要突出学生的主体地位、着力进行课堂情景设置与问题串设计，有独到见解和创新，在教案上有特殊批注，以备常规检查和参加优秀教案评选。5、积极参加听、评课活动。根据学校安排，本学期各备课组成员要结合校本教研推出一节公开课，每一位任课老师都要积极介入磨、听、评课并及时进行反思，并将听、评课文字材料上传校园网。6、加强青年老师培养。组织本组老师以老带新、互帮互学活动，进而力促青年老师迅速成长。催促青年老师加强基本功训练，鼓励青年老师参加各种级别基本功竞赛，主动、积极投入课改，及时进行教学反思、撰写教学后记、教学论文，提高青年老师的业务水平。鼓励教师们订阅学科杂志，了解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上左顾右盼，高屋建瓴。第四、认真抓好毕业班教学工作1、积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考察"。着力提高课堂效率；课后认真做好培优补差工作。对于两类希望生，要根据学生个性施行因材施教，为他们定准目的，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好后进生的转化工作。2、组织高三老师认真钻研、深化研究近年高考历史试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。联络近几年考试题，讨论温习新思路；及时汲取外部信息，调整教学策略，使高三的温习教学更具有科学性和实效性。最后，在教务处直接领导下，我们历史教研组全体老师一定能够团结协作，以大局为重，圆满完成本学期的各项任务！高中历史教研组工作计划3随着高中历史新课改的深化开展，对历史教研组提出了更新更高的教研教学要求。历史教研工作对历史教学具有十分重要的指导意义，我们不仅要加强对教学法的研究，更要加强对教育对象的研究。本学期我们历史教研组教研工作的指导思想：以抓教学研究提升教学质量为指导思想，围绕“一个中心、两个基本点努力搞好本期教育工作。“一个中心即进一步提升课堂教学效率为中心;“两个基本点即立足课堂教学和教学后程管理。通过本期本组教研活动的开展，实现历史组同仁间的互相沟通和学习，及时总结经历，分工协作，努力创新，不断探索与实践，切实提高教学水安然平静教学质量，进一步创始我校历史学科教科研新局面。鉴于本学期时间比拟长(20xx年9月1日20xx年1月31日)，结合本校历史组的实际状况(人少工作任务重)，根据学校教研组长会议之精神，经本组教研会本组同仁之讨论、凝聚共鸣，本期本组主要从下面几方面展开工作：首先，落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索(一)加强教学常规的落实，做到“五统一(统一教学目的、重点和难点、进度、作业)、“六认真(认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导)。继续加强课堂教学形式的探索和研究，把提高课堂教学的有效性作为教研活动的重点。怎样在新课堂背景下进行有效的历史教学，努力探索合适我校不同年级、不同学生的课堂教学新形式。(二)遵循学校教学计划，认真完成教学任务。应立足各年级的详细学情，认真制定本学期教学计划及教研计划，并根据学校相关部门的详细要求，认真完成教育教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。(三)继续加强对课标、课程的学习，深化研究，及时作好本期课改的总结与反思，转变观念，不断调适，与时俱进。要在教学中不断总结成功经历和有效做法，做好各种信息的资料收集、积累和挑选工作，并切实将课程理念转化为本人的教学行为;对常规教学中存在的共性问题要进行集中研究，群策群力，达成共鸣。对教学中存在的特殊问题，要有针对性地去进行研究，要做到因人而异，因情而异。要求本组各位老师注意搜求相关文章与信息，互相学习，沟通经历。(四)继续加强本组的听评课，以互相促进。公开课教学活动要求授课教师认真备课，精心施教。评课教师认真听课，并做好评课准备，评课须贴近实际。根据学校安排，公开课集中进行，基本上每两次教研活动安排一次公开课，时间在周五的上午第二节课，然后全教研组集中研讨。高中历史教研组工作计划4我校历史教研组是一个充满生机与活力，团结向上，发奋有为的团队，正式成立。现根据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的工作计划如下：一、历史教研组大概情况滁州二中历史教研组现有老师16人(其中高中部10人，初中部6人)，承当全校初、高中共60个班级的历史教学任务。15人具有本科学历，1人具有专科学历，学历合格率100%。现有中学高级老师5人，中学一级老师4人，中学二级老师7人，40岁下面青年老师占2/3以上，是一支整体学历层次较高的、青年老师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的老师队伍。近年来，我校历史教研组老师曾经有多人次在省市初高中历史优质课评选、历史教学论文评选、课尖评选、骨干老师评选等比赛中获奖。多人次遭到校级以上表彰和奖励。20xx年至20xx年期间，承当的滁州市级科研课题“中学历史学科主体性教学策略实验研究已经于20xx年5月顺利结题。目前正主持安徽省教育科学研究重点项目20xx年度立项课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究。林桂平教师还介入了子课题“高中历史考试评价题型及其功能研究的研究。二、基本工作思路1.坚持“两个指针：坚持以学校工作全局和校教诲处、教科室的工作部署为基本指针;以新课改理念为基本指针。2.立足“三个中心：坚持以课堂教学改革为中心(立足常规教学与课题研究工作有机结合);以老师为中心(调动全组老师的积极性、主动性和创造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以发奋向上的热情和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中);以学生为中心(培养学生学习历史的兴趣，全面提高教学质量)3.实现“四个目的：全面提高教育教学能力和教科研水平(“内练素质,外树形象);争取基本完成省级课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究;争创先进教研组;为我校申报“省示范高中作出本人应有的奉献。三、详细工作1.抓好常规教学工作。(1)每位老师必须认真研究课程标准(教学大纲)，明确本学期的教学任务，制定合适本学期的教学工作计划，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到合适学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。(2)加强各年级组的集体备课。六个年级的历史备课组认真落实教诲处和教科室的要求，在集体备课经过中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度)，做到课前认真准备，写好教案;课间向45分钟要效益;课后及时反思成败得失。(3)全组老师必须苦练教学基本功。本学期将适当增加公开教学的次数，每位老师必须认真开掘“一支粉笔、一张嘴、一本书的传统教学手段的优长，鼓励制作多媒体课件辅助教学，充分调动学生学习的积极性和能动性，程度的启迪学生思维，鼓励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位老师的本身素质和学生的学习能力都能得到提高。2.做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。每年的中考和高考牵动千家万户。承当毕业年级历史教学的老师责任重如泰山。初三年级争取在本学期结束所有新课，制定下学期温习计划。高三年级争取在9月底结束新课，进入第一轮单元温习，以把握基础知识、培养基本能力为目的。要根据（考试大纲）对教材中的基础知识点进行全面系统温习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科能力，在此基础上将基础知识系统化和概括化。高三备课组还要争取在明年1月结束第一轮单元温习，为第二轮专题温习打下扎实的基础。初、高三历史老师还要认真研究（考试大纲）和近年来的中考、高考历史试题，通过参加各类教研活动，多方了解和收集中考、高考动态，加强温习备考的针对性和有效性。3.做好“师徒结对工作，促进青年老师专业成长。根据学校教诲处和教科室的要求，历史教研组所有高级老师和部分一级老师必须指导青年老师，做到多听课、多指导，加强对青年老师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学经过所有环节的指导，缩短青年老师的成长周期，对青年老师公开课，实行“组内统一安排个人主动申报组内听课评议的制度，促进青年老师的专业成长。4.认真学习新课改理念，转变教学观念，使每位老师尽早适应课改角色。我省初、高中新课程改革已经分别于20xx年和20xx年全面施行，新课程改革对我们历史老师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体老师在教学经过中和业余时间认真学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型老师和“研究型老师，切实把新课程理念早日融入到教学经过中。5.组织老师参加各类教研活动等。根据上级安排以及在条件允许的情况下，本学期我们将组织老师参加滁州市及省内教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评选、课件或教学案例评选、优质课评选、各类观摩活动等;鼓励老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文;到达通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。6.将课题研究与日常教学工作严密结合，全面提高教学质量。20xx年7月至12月是我们承当的省级课题（构建高中历史新课程教学评价体系的研究）的深化总结阶段。为了完成本阶段的研究任务，做好最后阶段的结题以及后期成果推广工作，根据（安徽省教育科学研究省级课题管理办法）的要求、（“构建高中历史新课程教学评价体系的研究的（开题报告）及（施行方案）中制定的计划，结合前期研究任务的完成情况，我们将制定（“构建高中历史新课程教学评价体系的研究深化总结阶段及结题工作施行方案），待学校批准后正式施行。我们要以课题研究工作为基本抓手，将课题研究与日常教学工作严密结合，全面提高教学质量。高中历史教研组工作计划5新的一学年开场了，在今年高考成绩再创辉煌的背景下，我们要总结经历教训，并结合新学年的学校总体安排，指定新的工作计划。现根据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的工作计划如下：一、基本工作思路1、坚持“两个指针：坚持以学校工作全局和教务处的工作部署为基本指针；坚持以新课改理念为基本指针。2、立足“三个中心：坚持以课堂教学改革为中心：立足常规教学与课题研究工作有机结合；坚持以老师为中心：调动全组老师的积极性、主动性和创造性，发挥团结协作精神，力求在课改中逐步学习、发展，在创新中谋求突破，以发奋向上的热情和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中；坚持以学生为中心：培养学生学习历史的兴趣，全面提高教学质量。3、力争实现“三个目的：提高教育教学能力；提升教研水平；争创先进教研组。二、详细工作1.抓好常规教学工作。1每位老师必须认真研究课程标准教学大纲，明确本学期的教学任务，制定合适本学期的教学工作计划，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到合适不同班级学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。2加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实教务处的要求，在集体备课经过中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“六统一即统一教学目的、统一重难点、统一教学进度、统一学案、统一教辅、统一试卷，做到课前认真准备，写好教案；3全组老师必须苦练教学基本功。本学期在导学案的设计和整理上要当做重点，通过备课组的集体备课，为教师们的课堂润色，增加课堂的有效性。本学期将适当增加公开教学的次数，每位老师必须认真开掘“一支粉笔、一张嘴、一本书的传统教学手段的优长，鼓励制作多媒体课件辅助教学，充分调动学生学习的积极性和能动性，最大程度的启迪学生思维，鼓励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位老师的本身素质和学生的学习能力都能得到提高。2、做好高三年级的历史学科备考工作。高三年级尽快结束第一轮温习，以把握基础知识、培养基本能力为目的。要根据（考试大纲）对教材中的基础知识点进行全面系统温习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科能力，在此基础上将基础知识系统化和概括化。在美术冲刺期间高三历史老师还要认真研究（考试大纲）和近年来的高考历史试题，通过参加各类教研活动，多方了解和收集高考动态，加强温习备考的针对性和有效性。利用停课的机会，对岳麓版高中历史教材，加大阅读量，加大整理的工作，尽早构成备课组本人的知识大纲。同时对岳麓版教材做课题研究，寻找人教版与岳麓版之间的不同点，更好地丰富我校高三的温习备考。3、做好新进老师和青年老师专业成长。历史教研组要指导新进老师，做到多听课、多指导，加强对新进老师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学经过所有环节的指导，缩短新老师的熟悉周期；对青年老师公开课，实行“组内统一安排个人主动申报组内听课评议的制度，促进青年老师的专业成长。在日常教学中，备课组内适时增加对青年老师的听课的频率，多听多评。4、认真学习新课改理念，转变教学观念，使每位老师尽早适应课改角色。我省高中新课程改革已于20xx年全面施行，新课程改革对我们历史老师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体老师在教学经过中和业余时间认真学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型老师和“研究型老师，切实把新课程理念早日融入到教学经过中。5、支持老师参加各类教研活动等。根据教研室和学校的安排，本学期我们将一如既往地支持教师们参加市、区教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评选、课件或教学案例评选、优质课评选、各类观摩活动等，同时对教师们的活动纪要进行抽查；6、积极开展学生活动。为适应新高考的答题模版，增加学生的阅读量，丰富学生的历史知识，提升学校历史学习的气氛，我们计划在10月开展“读史书，论古今的论文征集活动，设置奖项，鼓励学生介入。新学期，充分利用好开学的机会，教学上夯实基础，突出重难点，教研上扬长避短，通力协作，相信历史教研组的整体水平能上新台阶。高中历史教研组工作计划6本学期高中历史教研工作以市教研室工作思路和我区教学工作会议精神为指导，以区教研室工作计划和工作目的为根据，以我区各高中校、各高中年级段教学实际为切入点，坚持工作重心下移，创新、务实、服务、发展的工作思想来开展工作，切实做好本学期的各项工作。一、工作思路1.加强个人的学习和反思。要学会反思，擅长反思，使反思成为本人新的生存状态。同时，加强业务理论学习，不断提高个人的业务理论水平，做学习的先行者、理念的传播者、实践的探索者、不倦的考虑者。实现个人的优先发展，只要这样才能够引领老师成长，推动区域教研的发展，把教研的理想和目的变成现实。在学习中，要向书本学习，向实践学习，向同行学习，向一线教师学习，先做师之生，再做师之友，后做师之师。2.积极建立和一线老师的平等协作关系。在平常工作中，要树立服务意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂，使本人的双脚踏在实践的土壤上。要走进一线老师，倾听问题，解决困惑，积极鼓励，共同研讨，共同协商，要专业因领到位但不越位。与基层学校、一线老师建立合作伙伴关系，共同打造专业学习、教学实践的共同体。3.理论学习研讨与课堂实践研究相结合。帮助老师学习各种教育理论和新课程理念，把老师的专业学习和教育理论的学习提到教研的重要日程上来。同时，把课堂实践研究有机的结合起来，做到理论先行，实践跟进，理论指导教学，实践验证理论。4.共性问题集中研究与个性问题分散研究相结合。对新课程改革和常规教学中存在的共性问题要进行集中研究，群策群力，达成共鸣。对不同学校、不同学段、不同老师教学中存在的特殊问题，要针对性地去进行研究，要做到因人而异，因情而异。5.示范带动与个人反思结合。充分发挥骨干老师的示范带动作用，发挥气力比拟强的学校的示范作用，以到达示范带动，共同进步的目的。6.处理好继承与创新的关系。要把优秀的历史教学传统、方式、方法、加以继承。同时使之与新课程理念下的课堂改革创新相结合。在教学中，加强老师的基本功训练，规范常规课堂教学行为，做到合理扬弃，继承创新。7.把高考研究同新课程改革研究相结合。尤其是引导高三教学温习借助于高一新课程的理念和新知识。让高一、高二年级老师借助于已先期出台的四省区考试讲明来引导新课程背景下的高考命题方式和思想取向。8.市、区、校三级教研联动。以区教研为主阵地，积极组织老师参加市教研室组织的各类教研活动，同时，加强各个学校的校本教研，使本学期教研活动在不同层次上都扎实地进行。9.发挥网络信息平台教研功能。充分利用站、教研叙事群进行教学反思、沟通等教研活动。二、工作要点一共性工作要点1.做好市、区教研室临时安排的各项工作。2.做好学情调查、反思、总结。主要是了解把握学情、教情，十分是高一、高二新课程教学中的问题，从老师队伍、课堂、练习、认知规律、学业状况进行了解、论证，并及时上报市教研室。3.开展送课下校活动。由四十七中教师送课到青光中学。4.做好各年级段考试命题和评卷工作。5.继续开展本学科“青蓝工程系列活动：包括写教学反思、论文评选活动配合市教研室进行、听评课活动、心得沟通、教研集中理论学习等。6.按区教研室统一布置，进行南仓中学重点蹲点教研，尤其是注重高三年级温习备考工作。7.做好团队博客撰写、站充实、维护工作。二基础年级教研工作要点以区级教研、校本教研、网络教研为主要形式进行活动。1.国家级课题研究，本学期完成必修2、选修3课堂教学实践研究及教学设计、教学案例整理。2.历史必修2第二、第三、第四单元教材分析。3.历史选修3课堂教学观摩活动，主讲人：高荣庆；进行评课、沟通。4.历史选修3第三、四、五单元教材分析。主讲：张秀芝、尹晓婕、张华冕5.选修2第四单元教材分析。6.选修2第四单元“情境创设课题研究观摩课，主讲人：李明进行录像；评课、研讨。7.高一期中考试及试卷统阅。8.高二历史选修3模块验收考试及试卷统阅。9.送课下校：青光中学。由47中郑辉教师主讲。落实教学基本要求研讨课；课后研讨10.课题研究阶段性汇报沟通总结。11.高二选修4第三、第四、第五单元教材分析，主讲：张华冕、肖建英、赵增军。12.高二教学基本要求落实观摩课，主讲人：尹晓婕；评课、研讨。13.高一历史必修2模块验收测试温习研讨。14.课题阶段性成果总结。15.个人期末总结。16.各学校历史总结网上沟通。17.进行两次青年老师展示课活动。18.组织参加高三专题研究活动和大纲解读活动，使高二老师及早进入高三角色。三高三工作要点以市教研为重点，同时针对我区实际情况开展备考温习研讨活动。1.世界近当代史温习指导第二南开中学，主讲人：郑韬。2.高三历史温习方法指导，主讲人：兰鹏，地点：第二南开中学。3.20xx年高考分析及备考建议，主讲人：周秀茹，地点：第二南开中学。4.专家讲座：20世纪的世界政治格局和经济格局。主讲人：南开大学马士力教授。地点：第二南开中学礼堂。5.时政热门与历史温习。主讲人：赵湜。地点：第二南开中学报告厅。6.考试大纲、讲明解读活动。7.十校联考试卷通阅，试卷分析。8.二轮资料运用研讨。9.高考研讨。区高中历史备考研讨会，地点：47中，主讲人：张华冕、宋春影、李森。10.命制高三模拟试卷。11.温习研究课研讨。12.温习经历沟通。总之，本期时间紧任务重，努力做好预定的各项工作。高中历史教研组工作计划7一、指导思想1、认真贯彻教育部公布（普通高中历史课程标准）(实验)对历史教学的基本要求，文科班把教学目的定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考温习工作，争取在基础会考中获得优秀成绩。2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目的定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，到达渊博学识、提高本身修养、适应将来社会发展需要的目的。3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。二、教材以（普通高中历史课程标准）(实验)为根据，以岳麓版20xx新编（普通高中课程标准实验教科书历史IIII(必修)）、（普通高中课程标准实验教科书历史I、III(选修)）为教材，以岳麓版（高中历史I、III(必修)老师教学用书）（高中历史I、III(选修)老师教学用书）为教参。三、教学内容教材按历史必修IIII、选修（历重大改革回眸）、（战争与和平），老师可根据课标要求灵敏安排教学内容。四、教学要求1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好老师和学生之间教与学的关系。2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动介入教学经过，进而把握基础知识，养成能力，构成正确的情感、态度、价值观。五、教学安排第14周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五周测试，理科完成必修I温习任务，第三周周六进行第一次模拟测试第57周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修II温习任务并在第六周进行第二次模拟测试。第89周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科温习必修III及进行第三次模拟测试。第10周温习准备段考。(节假日放假，则据实际情况往后进行调整)第1113周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面温习加强练习，进行第四次模拟测试。第1415周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第1618周文科进入温习阶段。理科全面温习，进行第五次模拟测试及准备参加会考。高中历史教研组工作计划8一、人员组成高中历史备课组由5名老师组成，他们是秦创立、牛伟、熊军、热孜万古丽和李建荣，其中中教一级老师4名，中教二级老师1名。牛伟教师是克拉玛依市“骨干老师、“教学能手、十三中教务副主任。大部分老师都获得过自治区级或克拉玛依市级论文大赛奖、学科竞赛奖和教学比赛奖。高中历史备课组是一支由中青年老师结合的队伍，是团结、和睦、奋进的集体。在过去的岁月中，高中历史备课组在会考和高考中获得了优异的成绩，为十三中的辉煌奉献了气力。二、教研工作现状高中历史备课组在教学工作和学生管理方面兢兢业业，舍得付出，但没有时间和精神也没有兴趣学习理论，同时参加论文比赛、讲课比赛等活动不积极，对静下来搞教研兴趣不浓厚也缺乏深情投入。教研活动主要是听课评课、对上级布置的任务上传下达。教学基本是凭经历、单打独斗，到目前为止也没有课题研究成果。三、老师培养关心老师专业成长，培养青年老师，是学校发展的要求和根本，也是备课组长责无旁贷的任务。1、老师情况分析牛伟是把好手没讲的，秦创立、熊军、热孜万古丽三位教师有干劲、有经历、有成绩，能独当一面，但缺乏理论。年轻老师李建荣，能博览群书，口才表达能力较好，字写的漂亮，专业知识深厚，但成绩有待继续提高，也缺乏理论。2、老师培养在业余时间十分是在教研活动中，秦创立、熊军、热孜万古丽和李建荣要加强教育理论学习，如学习（新课程教学问题与解决丛书）、（中小学教育科研指导丛书）等书籍，不断提高理论素养。积极撰写论文，参加论文大赛，不断总结不断升华。积极参加各类讲课比赛和学科竞赛活动，在锻炼中不断提高。积极参加教研所组织的教研活动，并主动承当公开课和发言。作为组长我要多听李建荣的课，并给予指导，同时要求李建荣多听课，向别人汲取经历。四、教研活动学习（历史课标标准）和（历史课程标准实验解读），熟悉新课程体系的目的和内容。积极开展集体备课，本学期我们准备从高中历史必修1开场进行集体备课，经过集体研讨最后构成集体教案。加强做题训练，除了平常教学中做题外，在教研活动时要集体研讨试题，不断提高解题能力。开展好组内公开课，在评课中不断沟通。本学期准备申报课题（中考历史温习学案），旨在不断提高中考成绩。五、教学常规工作在学校、教研室、年级组领导下，施行教学常规管理，进行教学研究活动。1、制定计划开学伊始，高一年级李建荣、高二年级熊军、高三年级秦创立各自研究讨论教材温习内容，提出总体框架设想，制定本学期的教学计划，温习计划、教学进度计划等。2、在教研活动时，认真检查教案、作业布置与批改和教研手册，邻近期中期末要检查教学进度的执行情况。3、如今的高三是第一次使用新课程教材，要把高三教学中积累的经历和教训与高二熊军教师共享。高中历史教研组工作计划9一、学科现状分析目前高中历史组共有七位教师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级老师，诸华军、范裴裴2位为中学一级老师，石磊为今年新招聘的教师。陈伯林(备课组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位教师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(备课组长)，高一年级教师为李卫民和范裴裴(备课组长)。本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学经历的成熟老师队伍。本组成员教学成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。所有成员均成功开设过南京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素质高，战斗力很强的教研组团队。二、工作思路与目的1、注重学习，深化钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。2、立足课堂改革，以“少教多学为抓手，以备课组建设为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培养目的，提升教育教学业绩，为学校教学品质提升作出奉献。3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外沟通，教育有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学发展之路。三、重点工作1.根据学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教学工作。2.围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学高效课堂研究，显著提升教学品质。3.注重老师专业知识培训，重视教科研活动，加强对外沟通，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路4.立足“历史学科核心素养，做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目的和教育的终极追求。四、主要措施：(一)做好常规工作，争做优秀教研组1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组制定学科教学计划，引导老师制定个人生涯规划，并催促落实。2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的挑选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。构成有本学科特色的选修、学科活动。3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，学习沟通(约5分钟)上周教学内容反应(约5分钟)本周教学内容研讨(约70分钟)后期工作布置(约5分钟)，备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度研究，备教材、备学生。课后重视反思研究，开展课例的评析，不断反思，不断成长。4、加强学习沟通：制订并落实听课计划(公开课、示范课、日常推磨听课等)，重视评课环节。备课组必须参加南京市组织的每一次教研活动。鼓励老师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时向组内老师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。5、召开备课组长例会：每月至少组织一次备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课情况，检查课堂教学、作业的布置与批改情况，对备课组工作进行考核。6、加强对考试和评价的研究：为了充分发挥考试评价，促进教学、提高质量的积极作用，要引导老师