公开课《山羊分腿腾跃教案》.pdf

山羊分腿腾跃，身体素质练习教学设计一、指导思想和理论依据本课程在体育与健康标准的教学理念指导下，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据七年级男生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价、鼓励和激发学生的学习热情，使学生体验合作学习的乐趣，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成争取的价值取向，促进学生的和谐发展。二、教学背景分析1、教学内容分析：本次教学内容是支撑跳跃第1 次课，通过支撑跳跃的练习，培养学生的上下肢力量和勇敢顽强的作风，在克服困难以及合作学习中树立自信心，增强团队意识。2、学生情况分析：本次课的授课对象为八年级学生，从学生整体看，身体素质较好，接受新鲜事物快，班级集体学习氛围浓厚，敢于尝试，但由于在小学部分学生没有接触过支撑跳跃，所以基础较差，通过精讲理论技术要点让学生带着动作成像及理论问题去进行尝试，通过主动体验，同伴间的合作交流，想和帮助达到学习的目的。三、教学目标1认知目标： 通过本课的继续学习，使学生了解山羊分腿腾跃正确的技术概念，认识助跑- 踏跳在支撑跳跃运动中的重要性。2技能目标： 使 95% 以上的学生正确的掌握踏跳有力，顶肩推手的基本技术，为完成腾跃器械打下良好的基础。3情感目标：培养学生相互学习，相互帮助，建立自信心；培养合作、探究、竞争的意识和团队精神。四、教学重点和难点教学重点 ：上板准确，踏跳有力教学难点 ：顶肩推手任 课 教 师潘丽朋班级八（13 ）班2014.12.30 科目体 育 与 健 康课次3 教 学 内 容一、山羊分腿腾跃二、身体素质练习教 学 重 点上板准确，踏跳有力教 学 难 点顶肩推手教学目标1认知目标：通过本课的继续学习，使学生了解山羊分腿腾跃正确的技术概念，认识助跑- 踏跳在支撑跳跃运动中的重要性。2技能目标： 使 85% 以上的学生正确的掌握踏跳有力，顶肩推手的基本技术，为完成腾跃器械打下良好的基础。3情感目标：培养学生相互学习，相互帮助，建立自信心；培养合作、探究、竞争的意识和团队精神。教学过程教 学 内 容时间次数教 师 活 动学 生 活 动组 织 与 要 求开始部分一、教学常规1体委整队， 报告人数2师生相互问好，3 宣布本科内容、 任务，加强安全教育，注意事项4检查服装及出勤人数，安排见习生二、热身活动1、一路纵队慢跑 （蛇形跑）2 2 2 3 2 1师生问好，宣布课的内容。2对学生进行安全教育。3检查服装，安排见习生。1教师提出练习要求2带领学生慢跑3观察学生练习情况1体委组织集合站队2师生问好3精神饱满，注意力集中4见习生随堂见习，并适量活动1按教师口令及要求进行练习2动作整齐，有力，步伐一致组织： 4 列横队要求：集合动作迅速， 安静，整齐。组织：两路纵队绕障碍行进要求：队列练习行动整齐一致，队伍整齐。教学过程教 学 内 容时间次数教 师 活 动学 生 活 动组 织 与 要 求准备部分一、徒手操1头部运动2肩绕环运动3扩胸运动4体前屈运动5弓步压腿6. 仆步压腿7. 支撑横叉4 每节48 拍1教师提出练习要求2教师示范3教师领做4教师口令提示要点及时指正1学生认真听取教师提出的练习要求2跟随教师口令统一进行练习3动作认真、到位，充分活动各关节组织：四列横队体操队形 T 要求：徒手操练习节拍准确，动作有力、幅度大，充分活动开各个关节基本部分一、专项基本练习1、俯撑跳成分腿支撑2、上一步踏跳练习3、俯撑、提臀、分腿练习二、利用山羊学习分腿腾越技术重点：上步准确、踏跳有力难点：顶肩推手保护帮助方法：1、 辅助练习保护帮助方法： 保护者站在山羊正前离山羊有一臂距离。当学生踏跳支撑时保护者对练习者做双手顶肩保护动作。2、 完整动作练习的保护帮助方法 ：保护者站立于山羊的右前方，两脚左右前后开立，保护者上体稍前倾，右手自然向 前 方 张 开 成 保 护 姿势，待其踏板支撑后，顺 势 扶 其 右 臂 并 向 前引，同时向后退一步，助其腾空落地。5 18 2 3 3 3-5 6-8 4-6 4-6 1、教师示范2、教师提示练习方法3、学生在教师的口令下统一练习1、教师讲解示范2、教师提示保护与 帮 助 的 方 法 及练习要求3、学生在教师的组织下进行练习A上一步踏跳提臀分腿练习B请优秀学生进行展示C完整分腿腾跃练习D教师提示完整练 习 的 保 护 与 帮助及练习要求E学生在保护帮助 下 完 成 分 腿 腾越4.纠正错误，请优秀学生进行展示，学生继续练习5.教师巡回指导，纠正错误动作，提示技术重点1、 学 生 认 真 听讲，看示范2、学生在教师的口令下，积极完成练习1、 学 生 认 真 听讲，看示范，理解技术动作2、学生在教师的指导下进行认真练习3、在教师的主导作用下，优秀学生进行展示，学生 积 极 参 与 互动，相互鼓励评价组织：同上要求：1、双脚踏跳积极主动2、上一步踏跳步点清楚3、俯撑直臂顶肩， 提臀分腿组织：分成四组练习要求：1、认真听讲， 积极练习， 掌握技术动作2、动作规范， 保证练习次序3、加强保护、 注意安全， 保护帮助同学要认真负责. 教学过程教 学 内 容时间次数教 师 活 动学 生 活 动组 织 与 要 求基本部分二、身体素质练习：平板支撑方法 ：学生四列横队，各队相距4 米，呈平板支撑姿势，比一比看谁撑得久。8 2-3 1、教师讲解方法，并示范。2、提示方法及要求。3、教师组织学生分队进行比赛4、教师担任裁判1、学生认真听取教师讲解方法及规则。2、学生在教师的指导下认真完成游戏练习。3、游戏中注意安全。要求：1、 严格按照规定的动作方法进行练习，不犯规。2、 以小组团队的方式完成练习。结束部分一、整理放松打手放松拍打放松二、课上小结三、收器材2 2 1、教师带领学生进行放松练习2、课上小结，表扬优秀生3、指定学生收器材4、师生再见1、跟随教师做放松整理2、认真听取教师总结本课3、收器材4、师生再见组织：密集队形器材与场地体操垫 4 块山羊 4 副活动场地练习密度预计3540% 预计运动负荷5060708090100110120130051015202530354045时间脉搏课后小结