六年级上册《人自然社会》教学计划.pdf

六年级上册人自然 社会教学计划一、指导思想人 自然 社会是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有浙江沿革、环境、文化、经济、和谐、历史等主题。随着社会的发展，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。二、学生情况分析在通读教材和了解了该级段六年级学生的情况后，我发现 人 自然 社会包含的内容非常的丰富，是学生在初步学习语文数学后，使学生开拓视野，以便更好的接触和认识社会， 提供了非常好的载体。但是，我校地处郊区，学生接触面不广，视野不够开阔，导致学生知识不丰富。再加上学生家长识字不多， 而且家里没有电脑可供课前查寻资料，学生有的只是对事物的好奇和热情。据了解，该六年级段学生学习基础比较扎实，学习积极性和学习习惯都比较好。三、学习目标本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然 社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好这门功课 。通过教学，让学生懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。四、学习内容本册教材涉及了 浙江省基础教育地方课程 （通用内容）标准（1年级 9 年级）内容纲要中珍爱生命、寻找文明、近代历史、浙江地理、社会环境、雏鹰争章6 个主题的内容。五、教学措施1、教学中教师应充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性 。重视实践活动 ，根据学习内容的特点 ，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合 、与电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。2、关注学生的心理需求，激发学生的学习兴趣和热情3、注重培养学生的社会实际能力和团队精神4、提倡教学方法和手段的多样化5、不断加入更多的新鲜内容6、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改。7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。六、教学进度表周次教学内容2 让自己更快乐让考试更轻松3 关爱青春健康学会保护自己4 美丽罂粟滴血泣诉5 涉毒行为必受制裁珍爱生命远离毒品6 探寻祖先生活的痕迹回到七千年前的日子7 新石器时代的宝贝西泠印社话百年8 梦回古都再现千年辉煌经济繁荣萌芽初期显江南9 太平天国烽火席卷浙江辛亥革命激荡钱塘江两岸10 鉴湖女侠轩亭洒碧血当五四浪潮袭来的时候11 中国共产党诞生的摇篮人民的好总理12 海陆兼备的多山省份错落有致的地形13 星罗棋布的港口中国最大的海洋渔业基地14 地动山摇灾害防范灾害有良方15 环境问题危害大宜居家园靠大家16 条条大道通南北修桥筑路奔富裕17 蓬勃发展的浙江经济 欣欣向荣的专业市场18 开拓创新的民营企业社会考察章、 合作交往章、 禁毒章、公益章、创新章19 回顾总结郭溪三小潘洪莉 2009.9