人教版小学语文三年级上册第七单元语文园地七《编写童话故事》教学设计.pdf

人教版小学语文三年级上册第七单元语文园地七编写童话故事教学设计人教版小学语文三年级上册第七单元语文园地七编写童话故事教学设计主备人：何翠珠审核人：温月云张伟元复备人：教材分析：教材顺应三年级儿童喜欢编故事讲故事的心理，安排了一次想象性习作练习。为了帮助学生拓展思路，教材在教学要求下面还为学生编排了一些小动物的插图。教学目标：1、知识和能力：要求学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。培养学生的口头及书面表达能力。2、过程和方法：让学生自主编写，互相合作，在合作中学会简单地修改、评价同学的作文。3、情感和态度：通过本次习作，使学生更加喜欢动物，达成人与动物的和谐相处，进一步提高学生的写作兴趣，让学生快乐习作，大声朗读，培养学生的合作精神。教学重点：引导学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。教学难点：学生在编写童话时想象合理，能运用平时积累的语言材料。教学过程：（一）联系实际，谈话揭题。师：同学们，你们喜欢童话吗？你喜欢哪些童话故事？你为什么喜欢童话？（因为童话：故事生动，想象丰富、合理，使人明白道理。 ）你们这么喜欢童话，那你们想不想自己来编编童话？今天我们就来编个动物童话。（板书：编写动物童话）师：你觉得编一个动物童话要注意什么？学生讨论，个别说（故事的主人公必须是动物，故事要生动，想象要丰富、合理，故事要使人明白道理。）（二）展开想象，说童话。师：真是一群聪明的孩子，相信以你们的聪明才智，肯定会编出生动有趣的童话故事的。现在开动你的小脑筋，展开合理的想象，先自己编故事，编好后讲给你的同桌听，让同桌小朋友给你提提建议。1自己编故事。2同桌相互讲故事，交换意见。3汇报（要求介绍故事大概，并说说自己要告诉别人一个什么道理。）（三）自主创作，写童话。师：听着你们的故事， 老师仿佛进入了一个童话世界，现在，让我们拿起手中的笔，把故事写下来。老师要提醒大家：写故事时不仅要注意故事生动、想象合理， 还要做到语句通顺，聪明的小朋友还可以把平时积累的好词好句有选择地用到故事里去。学生写童话，教师巡视。（写好的小朋友可以自己大声读，也可以去跟好朋友交流。 ）（四）同桌合作，评童话。师：很多小朋友写好了，你们想不想当小老师来评评这些故事。 （想）师：当小老师可没那么简单，你们必须先告诉我可以从哪几方面来评？（ 1、故事内容是否生动，吸引人？2、想象是否合理？ 3、道理是否明了？4、语句是否通顺？5、是否用了好词好句？）师：我们这些小老师可不简单，看来每个同学都可以成为小老师。现在让我们为同桌点评。你可以把你的评语写在本子右侧的空格上。1、同桌互评。2、汇报。 （同桌上台，一学生读自己的文章，另一学生点评。其他同学补充评价。 ）3、师小结。（五）修改童话。师：人们常说，好文章是改出来的。可见，修改作文非常重要，现在我们已经听了同学们这么多好的建议，让我们再静下心来，认真的修改自己的童话。（六）教师总结：从这堂课中，老师欣喜地发现在我们班涌现出了这么多小童话家，相信，通过我们的努力，我们也会成为像安徒生那样的大作家。荐童话故事荐动物有关的童话故事_ 可直接打印荐童话故事十则荐童话故事：美 丽的小孔雀(精选) 荐编写童话故事教案