小学心理工作计划7篇.docx

小学心理工作计划7篇小学心理工作计划7篇时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的小学心理工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学心理工作计划篇1一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、工作目的：培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待本人、接纳本人，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。三、工作原则：1、以尊重、理解学生为前提。2、面向全体学生。3、学生主体性原则。4、预防矫治与发展养成相结合。四、详细措施：(一)做好老师心理培训工作。让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判定本人或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，构成求助的意识。(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间。各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。(三)在课堂教学中浸透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来。结合学科教材内容，浸透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵能够直接成为心理健康教育素材。体育课竞技项目教学同样能够帮助学生提高心理品质。(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中老师学习。能够通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水安然平静实践能力。(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能。尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地浸透心理健康教育。(六)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。(七)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。小学心理工作计划篇2良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。而小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，十分是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会碰到各种各样的心理困惑或问题。我校本着：以提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展为总目的；坚持以遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性为原则；开展心理健康教育。一、心理健康教育主要内容：根据我校的实际和小学生身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段进行详细教育。1、低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与教师、同学交往，在辞让友善的交往中体验友谊。2、中年级主要包括：引导学生正确认识本人，合理地评价本人和别人，欣赏并悦纳自我，树立自自信心；培养集中注意的能力、观察力和多角度思维能力；勤于考虑，激发学习的兴趣，养成良好的自我检查学习习惯；学会尊重、赞美、坦诚待人，初步把握人际交往的技巧，擅长与更多的同学交往，了解合作的意义，树立合作意识；认识情绪，初步学会调节本人的心境；学会休闲，提高学生自理能力和自我保护意识。3、高年级主要包括：开发学生的智力，培养良好的智力品质；引导学生确立学习目的，把握正确的学习方法，培养正确的学习意识；鼓励介入社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。通过技能训练提高学生的情绪自控、人际交往和社会适应能力，初步构成正确地性心理以及异性交往的能力，构成正确地集体意识及友谊观，克制不良的小团体意识，矫正学生的不良个性倾向和行为习惯，培养面临毕业升学的适应态度；进行初步的青春期教育，为顺利转入中学学习做好心理准备。二、开展多渠道的心理健康教育的途径和方式：1、开设心理健康活动课、专题讲座和建立学生心理健康档案。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等。2、个别咨询与辅导。开设心理咨询室或心理辅导室进行个别辅导是老师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。3、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥老师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、互相尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要浸透心理健康教育。4、积极开通学校与家庭同步施行心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和把握心理健康教育的方法，注重本身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。三、加强心理健康教育的施行：1、加强对中小学心理健康教育工作的领导和管理。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分，各级教育行政部门和学校，要切实加强对心理健康教育工作的领导，积极支持开展中小学心理健康教育工作，帮助解决工作中的困难和问题。要通太多种途径和方式，根据本地、本校教育教学实际，保证心理健康教育时间，课时可在地方课程或学校课程时间中安排。2、加强心理健康老师队伍的建设。学校要逐步建立在校分管领导金书记的领导下，以班主任和专兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同介入的心理健康教育工作体制。对心理健康教育辅导教师进行有计划，分期、分批的培训。3、加强心理健康教育的教研活动和课题研究。学校在进行心理健康教育时，要从学生实际出发，强调集体备课，统一做好安排。要以学生成长经过中碰到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，把握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。坚持理论与实践相结合，通过带课题培训与合作研究等方式，推广优秀科研成果。20xx年第一学期工作计划安排如下：1、布置心理咨询室1大致环境布置第45周2详细细化第78周2、心理健康活动课开展1示范课第89周2研讨课第1011周3模拟课本学期内每班34节3、开展心理健康讲座第12周4、学生心理健康档案的建立第1316周5、心理健康老师的培训机制的建立小学心理工作计划篇3一、指导思想以党的十八大精神为指针，认真贯彻（国务院关于基础教育改革与发展的决定）、教育部（关于加强中小学心理健康教育若干意见）、（中小学心理健康教育指导纲要）。注重人文关心和心理疏导，为青少年身心健康创造良好的成长环境，进一步发挥心理健康教育在全面推进素质教育、实现教育当代化进程中的作用，推动全区小学师生心理素质的提高。二、工作思路1、依托“苏教师相城分站提升自我，推进心育工作。我们要以苏州市“苏教师总站和“苏教师相城分站以及校心理咨询室为平台，加强心理咨询方面的学习与实践，提升全组老师的心理咨询理论素养和辅导能力。采取集中培训分散学习，理论学习和实践相结合的双学习形式。积极介入“苏教师相城分站志愿者服务，学习各种心理理论和实操经历，以“苏教师分站和学校心理咨询室为工作平台，学会运用心理咨询技术解决实际工作中碰到的问题，不断提升心理咨询技巧。2、心理咨询室的建设。兼职心育老师要积极配合学校工作，结合学校的实际情况，开展富有本校特色的心理健康教育，利用丰富多彩的心育活动，促进学校心育工作的顺利开展。建好学生的心育档案，面询、家访等资料。按时开放“心语小屋，及时处理学生来信。3、组织区心理健康教育优秀论文的评选。本学年我们将组织全校老师介入心理健康教育论文评选，把老师撰写的案例、随笔、论文向中心组沟通刊物（教海扬帆）推荐。小学心理工作计划篇4一、指导思想：认真贯彻落实中共中央关于（加强未成年人思想品德教育）和教育部（心理健康教育指导纲要）的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长经过的需要，在学校的全教育经过中为学生提供心理方面的帮助和服务，以到达充分发挥学生潜能、促进构成小学生心理健康和个性主动发展的目的，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作目的：1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站社团，使我校的心辅工作上一个台阶。2.在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，加强自我教育能力。同时接受学生家长的咨询。3.加大宣传力度,提高“你心我知心理广播的质量。4.加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高老师的心辅水平。5.继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。6.开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。7.撰写个案、论文，注重资料的积累。三、详细工作：队伍：建立以校长为核心，以德育教诲为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的老师十分是班主任组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理咨询的培训，并获取了相关证书。本学期我校将加大老师的培训面，积极组织老师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教育工作早日上台阶。团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的研究课，并组织参加片里的观摩课。经常吸收反应，提高心理辅导活动课的实效性。小学心理工作计划篇5一、指导思想：认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、详细目的1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3.做好班级保健的培训工作。4.不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平5.重视心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动。6.认真开展心理健康教育试点班的课程活动。7.做好家长学校的心理健康知识讲座。8.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)三、主要工作(一)加强老师队伍建设，提高本身素质1.组织老师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，把握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在本人的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富本人的教学策略，提高教育教学水平。2.继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：(1)学生自愿前往咨询(2)班主任教师推荐(3)辅导教师访谈2.开通“心语热线，进行电话咨询辅导。3.在学校宣传窗设立“心灵广播栏目。4.对全校学生进行心理辅导知识讲座。5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。(三)重视试点研究，加强科研意识1.试点班教师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析，并在班主任例会中进行沟通，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。2.试点班进行心理健康教育课展示。3.试点班要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。四、详细工作1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。2.做好心理健康教育的宣传和气氛建设工作。3.心理咨询室开场开放(每周三中午12：00-12：30)。4.开通“心语热线。5.举办青春期心理卫生讲座(六年级学生)6.出好心理健康教育专题黑板报。7.开展心里健康辅导示范课活动8.利用家长会向家长宣传“家庭心理指导的有关内容。9.做好学期总结及资料积累和个案分析10.心理档案建立工作。小学心理工作计划篇6一、指导思想认真贯彻党的教育方针，落实（中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见）、（教育部关于印发中小学生心理健康教育指导纲要的通知）、（中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改良中小学德育工作的意见）和（公民道德建设施行纲要）精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。二、目的和任务1、目的：努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长经过中碰到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应将来社会对人才素质的要求。2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，加强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、学生分析1、学生绝大部分是来自村小的毕业生，只要极少部分来自中心校。2、有一部分是各班所谓的“差生，以前极少遭到教师的“阳光关爱3、有一部分同学受家庭因素(如：离异、单亲)影响，心理存在着障碍，人际关系缺乏热情、协调。4、因年龄以及所受教育影响，在心理健康方面的知识极具缺乏，不系统，没有自我认识、自我调控的能力。四、主要内容(一)初一年级1、新生适应：引导学生主动适应学校环境，熟悉新教师新同学新课程，找到本人在新集体中的位置。预防冷漠、厌学情绪。2、认识学习是本人的权利，中学阶段是本人成长的关键时期。珍惜大好学习光阴，培养认真、勤奋、刻苦的学习品质；强化求知欲，加强自自信心。3、认识中学学习特点，适应中学学习要求，调整本人的学习方案。重视独立考虑，敢于发表本人的见解。4、认识本人的生理变化，悦纳本人，做个好男(女)孩。与异性保持正常、健康交往，学习调节情绪、排除烦恼的方法。5、关心自我形象，认识和区别理想自我与现实自我。6、正确认识与等待金钱，在消费方面不攀比。7、合理安排作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、健康的课外生活。8、上网后，学会管好本人，自觉识别、抵制反动、黄色、封建迷信的信息。(二)初二年级1、学会关心本人，包括本人的健康、学业和品德。2、关心同学、教师、父母；助人我乐，认识和处理好个人与别人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。3、提高学习自自信心，发挥学习潜能，努力获取成功或获得进步；预防成绩下降。4、学习中培养本人抽象思维能力，学习初步的辨证考虑问题的方法；提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。5、学会主动调节本人的情绪，学习处理和调节自我烦恼和焦虑的方式，初步把握应对挫折的技能，保持健康的情绪。预防克制各种“学校病，各种“情感障碍，如冲动、情绪低落、脆弱等。6、参加一定的力所能及的生产劳动；爱护公共财物，不浪费。7、预防“早恋，正确对待同性及异性朋友。五、途径和方法1、心理辅导课程2、强化课堂教育的.主渠道、主阵地作用。请班主任教师在健康教育午谈时间每个月进行一到两次心理健康教育，让他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥积极作用。3、设心理健康专题讲座根据不同层次、不同年级学生的特点每学期举办1次心理健康教育的专题讲座和专题报告，普及心理健康知识。本学期计划在二年级开展考试焦虑辅导讲座。4、设个别心理辅导建立“心语信箱、“心语谈话室对学生进行一对一地沟通，帮助学生排解心中困扰，对有关的心理行为进行诊断、矫治，对极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别转介到医学心理诊治部门。5、在日常教育、教学中浸透心理健康教育把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥老师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、互相尊重的新型师生关系。班级、团支部活动和班主任工作要浸透心理健康教育。六、教学方法心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水安然平静心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：1、不宜太多采用文化课程的讲授方式。2、不宜让学生把重点放在把握有关心理学名词概念与原理原则上。3、多采用团体活动，讨论反思等互动体验式的形式。4、通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。七、课时计划初一：本课程每两周一课时，本学期共计教学周：16周，计划总课时为：8课时1、（人生难免有挫折）2、（天生我材必有用）3、（快乐对我很重要）4、（如何同父母沟通）5、（如何摆脱嫉妒的纠缠）6、（友谊使青春更灿烂）7、（当不测事件发生时）8、（认识本人的性格）初二：1、（重视给人的第一印象）2、（不要让别人猜不透本人）3、（参加精明一族）4、（做一个让人喜欢的人）5、（治疗“疑心病）6、（突破思维定式）7、（克制自我挫败）8、（做本人情绪的主人）小学心理工作计划篇7当今小学生的心理健康正越来越遭到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要老师的及时引导、帮助，学校心理咨询室为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校施行全面素质教育服务，特制订如下工作计划：一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导，通太多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和鼓励学生向更高的心理健康境界发展，到达“助人自助的教育效果。二、辅导目的：1通太多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。2密切与班主任的联络，更好地与德育工作相辅相成。3认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。三、辅导宗旨：倾听你的心声诉讲你的烦恼四、详细工作1积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰。心理咨询采取值班与预约相结合的方式。辅导老师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，每周一、周三、周五咨询室有咨询教师值班，天天咨询室开放1小时。开放时间为：中午13：00到14：00。其他时间的辅导，主要通过提早预约。落实“悄悄话信箱的沟通通畅功能，让学生信任“悄悄话信箱，真正走进学生心灵。2加强心理班会活动课本学期安排每月一次心理班会活动课，心理班会活动课是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。指导班主任根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动，并落实实效上做好功课。3针对学生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。4积极做好学生心理健康档案工作通过建立学生心理档案，有利于老师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，根据学生的心理进行辅导，进而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且能够构成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。5.营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，进而营造积极，健康，向上的校园文化气氛和心理健康教育环境。6.精心策划学校第四届心理健康教育周系列活动三月份：1.制订学期心理辅导工作计划。2.心理健康名句诵读每周诵读、“心之声每周广播。3心理健康教育示范课研究4.接待学生心理咨询5.心理健康教育周活动四月份：1.做好心理辅导小联络员的培训工作。2.举办心理健康讲座3.心理健康名句诵读每周诵读、“心之声每周广播。4.接待学生心理咨询五月份：1.组织学习有关心理辅导的知识、方法等。2.召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。3.组织心理健康教育专题手抄报活动六月份：1.用家长学校向家长宣传“家庭心理指导的有关内容。2.做好学期总结及资料积累和个案分析3、心理档案建立工作。4.对六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。【小学心理工作计划7篇】