五年级科学实验报告下册.pdf
学而不思则惘，思而不学则殆五年级科学下册实验报告单科学实验报告单 1 实验名称物体在水中的沉浮实验目的观察物体的沉浮实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。实验二： 1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮实验结论木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。 由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。学而不思则惘，思而不学则殆五年级科学下册实验报告单科学实验报告单 2 实验名称沉浮与什么因素有关实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关实验材料水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇实验过程实验 1.按体积大小顺序排列七种物体， 再标出它们在水中是沉还是浮。 想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？实验 2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗实验结论不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。学而不思则惘，思而不学则殆五年级科学下册实验报告单科学实验报告单 3 实验名称观察橡皮泥的沉浮实验目的橡皮泥排开水的体积实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。实验二：1、 让橡皮泥浮在水面上， 用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状， 即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。2、取一个量杯，装入 200 毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。实验结论实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥的沉浮不会发生改变。橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。学而不思则惘，思而不学则殆五年级科学下册实验报告单科学实验报告单 4 实验名称浮力实验目的研究物体沉浮的秘密实验材料弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、刻度杯、细线实验过程实验一：观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情况，用手指轻轻按压小船，有什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉? 实验二：讨论怎样测量浮力：当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小吗？实验结论物体浸入水中的体积越大， 受到的浮力也越大。当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体， 浮力等于重力。学而不思则惘，思而不学则殆五年级科学下册实验报告单科学实验报告单 5 实验名称测量下沉物体受到的浮力实验目的探究下沉物体是否受到水的浮力实验材料弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块、细线实验过程1、测量钩码在空气中受到的重力(重量)，记录在表格中。2、测量钩码分别浸人水中不同位置时对弹簧秤的拉力，记录在表格中。3、计算钩码受到的浮力大小，与钩码排开的水量进行比较，找出其中的联系。实验结论下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。学而不思则惘，思而不学则殆五年级科学下册实验报告单科学实验报告单 6 实验名称观察比较俩种液体实验目的研究水在变热、变冷过程中的变化实验材料可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、太平、试管、气球皮、剪刀、橡皮筋实验过程（1）在试管里装满水，剪一块气球皮把试管口蒙住，用橡皮扎紧（2）把试管插在热水杯里，使试管内的水变热（3）观察气球皮的变化实验结论水受热以后体积会增大，而重量不变。学而不思则惘，思而不学则殆五年级科学下册实验报告单科学实验报告单 7 实验名称：测量钩码在不同液体中受到的浮力实验目的：学会用弹簧秤测量下沉的物体受到的浮力，找出下沉物体在水中受到的浮力大小的规律。实验材料：测力计、钩码、烧杯、细线、水。 探究过程：1、用测力计测量钩码在空气中的重量。 2、测量钩码分别浸入水中不同位置时的拉力。 3、计算浮力：钩码受到的浮力=重力-拉力。 探究结果：下沉物体在水中受到的浮力与物体浸入水中的体积有关。浸人水中的体积越大，受到的浮力也就越大。探究结论：物体在水中受到的浮力大小，与物体浸人水中的体积(排开的水量 )有关，浸人水中的体积越大，受到的浮力也就越大。学而不思则惘，思而不学则殆五年级科学下册实验报告单科学实验报告单 8 研究水在变热过程中的变化实验班级 五年级 实验类别实验组数实验时间任课教师实验 材料：试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯实验步骤1. 在试管里装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧2.将试管入在酒精灯上加热结论结论：水加热后体积壮增大。学而不思则惘，思而不学则殆五年级科学下册实验报告单科学实验报告单 9 实验名称液体的热涨冷缩实验目的观察水在受热或受冷后的体积变化实验材料平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计实验过程1、在平底烧瓶里加满冷水,滴几滴蓝墨水 ,用带橡胶塞和橡筋把玻璃管口盖紧标记。2.把烧瓶放进热水里 ,观察水柱的变化，做标记记录。3.把烧瓶拿出放进冷水里，观察水柱的变化，记录实验结论许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小学而不思则惘，思而不学则殆五年级科学下册实验报告单科学实验报告单10 实验名称空气的热涨冷缩实验目的观察空气是否热胀冷缩实验材料烧瓶、玻璃管、常温水、热水、冰水、锥形瓶、气球实验过程吸管一头装一点水， 然后将另一头浸到装水的盆里。这样吸管内部就密封了一定数量的空气。用手（或其它热源）捂管子，但是不可用力。空气受热膨胀，上端水柱被挤出。实验结论气体受热以后体积会胀大， 受冷以后体积会缩小。热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。学而不思则惘，思而不学则殆五年级科学下册实验报告单科学实验报告单 11 实验名称铜球的热涨冷缩实验目的研究金属的热胀冷缩现象实验材料酒精灯、铜球演示器、钢丝条、刻度尺、木块、图片、资料实验过程观察一个铜球， 还有一个金属环， 铜球未加热时，刚好能通过金属环，把铜球加热后则，不能通过金属环。实验结论有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。学而不思则惘，思而不学则殆五年级科学下册实验报告单科学实验报告单12 实验名称热在金属条中的传递实验目的观察研究热在金属中是怎样传递的实验材料铁丝、热水、铁夹台、火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油等实验过程实验一：把金属条的一端浸在很烫的热水中，用触摸露出水而的那部分金属条。实验二：在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况，推测热在金属片中是怎样传递的？实验结论热总会从温度较高的一端 （物体）传递到温度较低的一端（物体）；学而不思则惘，思而不学则殆五年级科学下册实验报告单科学实验报告单13 实验名称铜、铝、钢的传热比较实验目的研究不同材料的传热性能实验材料塑料勺、木勺、钢勺、杯子、热水实验过程把塑料勺、木勺、钢勺放在同一个杯子里，然后加热，看哪个吸收热的温度最高。实验结论像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。学而不思则惘，思而不学则殆五年级科学下册实验报告单科学实验报告单14 实验名称滴漏实验实验目的用水测量时间实验材料300毫升的塑料瓶子、 100毫升的量筒、签字笔、铁钉、透明水杯实验过程在瓶盖上用剪刀打一个洞， 然后取 100 毫升的水，记时开始把水倒入水中。记录好100毫升的水需要多少时间。实验结论1 瓶盖上的洞打得大，滴水的速度就快，水滴漏时间就短；洞打得小，滴水速度就慢，水漏完的时间就长。2 漏水所需的时间与水滴滴完的时间快慢有关系。五年级科学下册实验报告单学而不思则惘，思而不学则殆科学实验报告单15 实验名称摆的研究实验目的研究影响摆的快慢因素有哪些实验材料摆绳（摆线）、三个大小相同轻重分别是20 克、40克、60 克的摆锤、铁架、秒表实验过程实验 1、推测：摆的快慢你觉得与什么有关呢？对摆绳长度、摆锤大小两个因素，分别展开讨论实验二：出示如图的两个摆，摆绳长度一样，摆锤长度不一样，演示实验。实验结论摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。五年级科学下册实验报告单学而不思则惘，思而不学则殆科学实验报告单16 实验名称摆长怎样影响摆动次数实验目的研究摆长影响摆动次数实验材料一根宽 1 厘米长 30 厘米的木条、秒表、摆锤、金属圆片实验过程1、师出示金属圆片，问：假如把它固定到木条上，这个摆的摆动快慢会变化吗？为什么？2、学生小组实验， 把金属片固定在底部，三次实验记录金属片挂在上、中、下处时，15 秒内摆动的次数。实验结论摆的摆动快慢与摆长有关， 同一个摆， 摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。
