两位数乘两位数不进位乘法教案文档.pdf

名师精编优秀教案两位数乘两位数（不进位）笔算乘法教案五化镇新房学校张冬梅教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册第63页64 页。一、教学目标使学生学会计算两位数乘两位数（不进位）的乘法，培养学生自己探索及合作学习能力。二、教学重点、难点重点：两位数乘两位数（不进位）的计算方法。难点：理解两位数乘两位数的算理。三、教具准备：口算卡片四、教学过程（一）、复习铺垫1出示口算卡片：122 242 1210 2410 1510 2、一位数乘两位数笔算乘法练习。142= （二）、提出问题1教师口述：“放假，小朋友们到书店去买故事书，一套12 本，每本 24 元”。2、（1）买 2 本书，需要多少钱？你是怎样计算的？（2）买 10 本书，需要多少钱？你怎样计算的？名师精编优秀教案（3）买 12 本，一共需要多少钱？3、 请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式 2412 。这样的乘法应该怎样计算呢？揭示课题。板书（笔算两位数乘法），让学生和一位数乘法进行对比，自己尝试进行计算。（三）、探究算法1想一想：怎样计算2412 。请把你想出的计算方法写在纸上。2组织交流。展示算法。3师生评议。（1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？（2）教师对学生发表的意见作出肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和适用范围。（3）重点评议笔算。用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。板书：2 4 1 2 4 8 242 的积 2 4 0 24 10 的积2 8 8 （个位的 0 不写）注意：数位要对齐。名师精编优秀教案第一步算什么？用个位上的2 去乘 24 ，2 乘 4 得 8，对齐个位写 8；2 乘 2 得 4，对齐十位写 4。因为 2 乘 24 得 48 ，表示的是 4个 10 和 8 个 1 所以 8 要对齐个位写， 4 要对齐十位写。第二步再算什么？用十位上的1 乘 24 ， 得 24 个十， 也就是 240 ，对齐个位写 0（这个 0 在这可不写），对齐十位写4，对齐百位写上2。然后 48 加 240 ，8 加 0 得 8，4 加 4 得 8， 2 没加任何数还是2，所以是 288 。谁能来说一说计算过程吗？都能说，是吗？那就同桌互相说一说。（四）、巩固练习1尝试练习。下面我们来看一组练习，你能说出计算过程吗？小黑板出示： 11 23 3231 3321 2312 请每组学生各做一道。计算完后，组织交流。说出笔算的过程， 加深对笔算过程的了解。2、错题订正。 4 1 2 2 8 2 4 2 12 4 名师精编优秀教案和学生一起讨论错误的原因，请学生订正错题。 让学生总结计算时容易出现错误的原因。2小练笔。学生独立计算，算完后，请学生向全班说一说。（五）、全课总结通过本节课的学习，你有什么收获？四、板书设计：2 4 1 2 4 8 242 的积 2 4 0 24 10 的积2 8 8 （个位的 0 不写）