语文教师的工作计划.docx

语文教师的工作计划语文教师的工作计划时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，是时候静下心来好好写写计划了。拟起计划来就毫无眉目？下面是我帮大家整理的语文教师的工作计划，欢迎大家共享。语文教师的工作计划1一、指导思想：为学生的终身发展着想，帮助学生学会学习并构成合适本人的学习方法，帮助学生树立明确的目的(学习目的甚至人生目的)，培养良好的习惯，做学生的良师益友。二、教学目的：1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目的和本人的学习目的结合起来;2、教会学生根据课堂教学的目的逐步解决详细的问题，即将大的目的分解为小目的，进而实现大目的;3、继续加强学习习惯的养成教育，提高阅读和背诵能力;4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找合适本人的学习方法。5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。6、力争本学期学生语文成绩有大幅度的提升。三、学情分析：这两个班学生语文底子薄弱，成绩始终不太理想。但经过一年的努力，情况稍有改变，学生学习语文积极性很高，很多学生进步很大。四、教材分析：八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种形式。五个板块分别是阅读、综合性学习白话交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。阅读：新教材的一至四册都是30篇课文，五册、六册是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章;二单元，以为主题的文章;三单元，事物讲明文;四单元，事理讲明文;五单元，文言文单元(没有明确的划分标准);六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于讲明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且（中国石拱桥）、（苏州园林）、（故宫博物馆）、（大自然的语言）一直都是重点篇目，也是教学的重点。综合性学习白话交际：在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习白话交际，这种形式贯穿整个新教材的始终。每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、白话交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，考虑调查的历史，领略的文化魅力;而二、四、六单元以写作为主，以白话交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。五、教学措施：1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，培养学生知耻、明荣，做到既教书又育人。2、在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。3、教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。引导学生把知识系统化，比方古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，构成经纬交织的网络。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。语文学习重在积累。因而，平常将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界5、强化作业管理，逐步培养学生按时完成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。6、坚持晨教白话表达训练活动(约3分钟)，教育学生懂得自尊自强，争取做一个有志青年。踏实锻炼学生的口头表达能力。7、做好纠偏工作，培养良好的学习习惯和行为习惯。鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。8、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。9、鼓励和指导他们利用网络手段学习，将班级博客利用起来，指导学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言，发表在班级的博客空间，提高学生的综合能力。六、本学期个人提高计划1、业务提高计划(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经历。(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。(4)课堂构造要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地把握知识。(5)黑板上的板书争取大方简练，既有利于学生对生字词的把握，又锻炼学生的书法。2、计划阅读书目(1)外国名著：（安娜爱）(2)中国名著：巴金系列（家）、（春）、（秋）、（雾）、（雨）、（电）、（四世同堂）、（唐宋八大家精品散文）、（中国古代历史文化）、（名人名言录）(3)教育教学：（今天如何做老师）、（优秀班主任一定要知道的12件事）、（陶行知名片优选）、（走进新课程系列丛书）、（写作学）等。语文教师的工作计划2本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：一、指导识字方法，培养识字能力苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采用灵敏多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用下面几种方法开展本学期的识字教学。1.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让学生自学把握。只要让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。2.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联络起来，利用熟字学生字，既温习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联络，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。如今我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和讲话训练。古今很多教育实践早已证实“熟读成诵是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品味熟读成诵为基本思路设计教学程序，选择教学方法。三、重能力，抓“白话交际“白话交际是在交往经过中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因而，在“白话交际教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和介入讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点，更重要的是要扩大实践面，把“白话交际拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“白话交际教学活动中可设计去“百货商店买东西的情境，还可模拟电视节目形式举办“实话实讲、“焦点访谈等节目，讨论学生最关心的热门问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以到达“白话交际训练的要求。四、让学生在综合性学习中张扬个性，探究发现以上是我在本学期语文教学中的一些打算，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的发展。语文教师的工作计划3本书以（中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定）的精神为指导，在根据（全日制义务教育语文课程标准）为根据编写，以义务教育XX版（语文课程标准）第二学段要求进行教学，本着我校教学指导思想把教学落到创新性、时效性、针对性上，再根据我班学生能力情况进行教学，力求以课堂为中心，让学生成为课堂的主人，老师起到引导辅助作用，力求提高课堂教学的实效性。一、班级学生情况分析本班共有学生44人，男生23人，女生21人，大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但有小部分同学纪律仍然散漫，行为习惯很不好，学习无自觉性，经常作业不按时完成，书写不规范，所以存在着学习偏差现象，对于这小部分学生有待于在本学期的教学中采取多种方式激发其学习积极性，逐步养成遵守纪律，树立自信，爱学习，求上进的良好习惯，使整个班级构成，勤于学习的气氛，使大家在三年级的中段学习中打好基础。在使用钢笔写字时，力求规范整洁，在写作文等方面都要有新的改变，如习作的重点突出，语句通畅，语言精巧，做到不离题，不罗嗦，力求真实、生动、详细。对于个别几位同学应十分对待，如：李雨轩的书写与不完成作业，以鼓励为主，鼓励孩子改正，并与家长沟通共同改变孩子。郭丽媛不完成作业，记不住所学的内容，同样以鼓励为主，树立孩子的自自信心，与家长沟通共同改变。李忠桧的书写(由于先天有点抽风)，书写与读课文有一定的难度，因而我将尽力降低难度，以基础知识为主，让他自信的去学习。对于个别特殊家庭的孩子，我将以鼓励为主，树立孩子的自自信心，让孩子全身心的投入到学习中。总之，在本学期我仍然重在培养学生的学习习惯及其读写的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。二.教材分析(主要教学内容、编排体系及其特点)：本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分，精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“白话交际“习作“我的发现“日积月累;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网“趣味语文“展示台或“成语故事，这四项内容分别在八个语文园地中穿插安排两次。三.教改措施：1.引导学生读书、考虑，逐步悟到读书时应在什么地方想想什么，如何想，养成良好的阅读习惯。2.指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读考虑，探索发现尽量本人解决问题。3.严密联络学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联络。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。4.重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语。5.在白话交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的自信心，注意循序渐进逐步提高白话交际的要求。6.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理。四.教材教学要求：1.在语文学习经过中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命、科学家的优秀品质;遭到关爱别人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、擅长考虑的能力。2.认识200个字，会写300个字。累计认识XX个字，会写1300个字。3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开场练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。10.初步培养读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11.开场练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将本人的习作读给人听，与别人共享习作的快乐。12.讲述故事努力做到详细生动，用语言感动别人;讲述见闻努力做到清楚明白，能讲出本人的感受和想法。13.结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。五、教学中应注意的问题1.识字和写字教学识字、写字贯穿于整个教学阶段，本学段重在训练孩子自主识字，加大识字量，写字量，强调书写质量，老师注重写字书与注音本的指导，力求书写整洁规范，及时纠正错字，减少错字出现。2.阅读教学(1)精读课文的教学：加强词、句的训练，以理解和积累为主。要注重朗读的指导和训练，加强语感，以声传情，感受体验文本。逐步培养学生默读的能力，要求学生不指读，不动嘴读，不出声读，悟。精读课文要在教师指导下进行阅读，感悟读，要师生配合读，生生配合读，读后沟通感悟，体验。给每个学生充分的考虑时间，质疑问难，落实独立、自主、创造性学习，让学生体验感悟文本。(2)略读课文的教学：要求低于精读课文，只要捉住重点、难点理解课文就能够了。3.白话交际教学(1)明确教学要求，培养白话交际能力。(2)白话交际是听讲双方的互动经过，教学活动主要应在详细的交际情境中进行。(3)全员介入，扩大交际“面和“量(4)引导学生自主评价，生生评价，师生评价。4.习作教学(1)注重培养学生习作兴趣，使学生乐于表达。多鼓励、多表扬、不受条框的局限让孩子尽情的发挥。(2)加强习作与阅读、白话交际、综合性学习的联络。先讲后写，让孩子在习作中有东西去写，表达真实感受。六、教学重难点1.学会300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认200个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。2.上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3.借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后温习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。4.步养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比拟详细的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把本人的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完好通畅。学会使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。学习写日记。5.用普通话清楚明白地讲几句话、一段话，做到语句完好通畅，讲话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高白话交际的能力。能自由自在地进行沟通，在日常生活中积极主动地锻炼白话交际能力。6.初步培养学生做简单的注释，主题解析能力，在课堂中放手让孩子去讲本人的想法，本人的感悟，把课堂还给学生，让孩子成为课堂的主人。7.培养学生利用资料，自主理解部分内容分，分析课文内涵，老师适当指导，而后让学生体验感悟，学生沟通，进而到达自主学习，主动学习。总之，本学期计划，是根据学校计划，以及教材、新课标、本班学生实际要求制定的，我将把我计划，精心准备每一节课，上好每一堂课，让学生快乐学习，轻松度过每一天。语文教师的工作计划4一个学期的开场，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：一、指导识字方法，培养识字能力苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采用灵敏多样的识字方法，让学生主动学习，语文老师工作计划。我打算运用下面几种方法开展本学期的识字教学。1用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让学生自学把握。只要让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。2用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联络起来，利用熟字学生字，既温习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联络，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。如今我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和讲话训练。古今很多教育实践早已证实“熟读成诵是学习汉语行之有效的方法，所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品味熟读成诵为基本思路设计教学程序，选择教学方法。三、重能力，抓“白话交际“白话交际是在交往经过中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因而，在“白话交际教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和介入讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点，更重要的是要扩大实践面，把“白话交际拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“白话交际教学活动中可设计去“百货商店买东西的情境，还可模拟电视节目形式举办“实话实讲、“焦点访谈等节目，讨论学生最关心的热门问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以到达“白话交际训练的要求。四、让学生在综合性学习中张扬个性，探究发现让学生积极主动地发现问题、探究问题，是新课程倡导的新的学习方式的本质、核心。学生是学习和发展的主体，教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们本人去探究，去发现，去尝试，去成长。1读中探究；2议中探究；3汇报中探究。这样的安排，既可知足学生的心理需要，同时又发挥了群体的功能，又提高了学生自主介入学习的积极性和主动性。新的学期刚刚开场，为了提高本人的业务水安然平静教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本的教育思想，详细计划工作主要有下面几点：本学期所教班级科目：数学班级：七年级1班七年级6班教学内容安排：完成本期教学任务，数学老师工作计划。使两班数学成绩有一定的提高。一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。2.加大对本人和学生的自我分析和解剖。二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。2加强对本人和上课的标准，讨论课堂教学构造、形式和方法，多向其他有经历的教师虚心学习和请教，使本人尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格老师，3加强对本人知识水平的提高，俗话讲，要想给别人一杯水，本人首先有一桶水的容量。只要本人有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识愈加理解得透彻。4加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到本人的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。5“初中新教材的数学教学要充分体现以人为本的教学目的。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。6加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他教师经历，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。7针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到本人仍然是教师的好学生，又使学习较好学生意识到本人还有缺乏之处，始终保持奋斗和旺盛的精神和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。8总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使本人有所进步，使本人走得更远，更远，更远。在金秋时节，紧张而繁忙的新学期开场了；为了更好的完成新学年的工作，争取更大了成绩，现制定工作计划，详细如下：一、指导思想贯彻（小学生体制健康标准），以（学校体育工作条例）为体育工作的基本法规，以“健康第一为宗旨，把学校体育工作作为施行素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。二、工作目的：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。三、工作重点及主要措施1、规范施行（学生体质健康标准）严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“体育大课间活动，课余时间让学生真正动起来，确保学生天天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生体能训练，确保成绩合格率达市规定指标。2、积极开展教科研活动根据教诲处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，我将积极响应组长的号召，积极介入体育教研活动，积极介入教研中心组织的课例大教研，做好“怎样在游戏中培养学生的学习兴趣的课题研究。在教研组中积极讨论训练心德，积极参加各类优质课的评选，认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经历的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水安然平静业余训练水平的提高。上好每周体育课，和组内老师要开展多听课、多评课活动，以促进体育教学水平不断提高。语文教师的工作计划5九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在语文这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：1.认真搞好备课，十分是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。2.培养学生良好的语文学习习惯我校的学生;全是农村的，学生对学习语文的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表如今下面几个方面：2.1、学过的内容，教师要求背出，学生总是借口其他作业过多，没时间背等，往后一拖再拖，即使能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2.2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要教师再三强调，但学生总希望教师和他们一起来做。2.3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因而外表上看感觉还能够，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，十分是对语文学科，由于他毕竟是母语。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵敏把握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只要这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习语文不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。3.建设高效课堂，努力提高驾驭课堂的能力。由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我天天都坚持保持充足的精神，让学生感遭到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生本人能讲清楚的问题，都让学生本人解决，教师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。4.加强课外辅导。语文学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的语文学习能力。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导教师指导下，获得更好成绩。语文教师的工作计划6一、班级大概情况本班级除个别学生比拟特殊外，其他学生成绩比拟平均。语文课外知识懂得较少，古诗背诵积累有待加强。白话交际、写作水平参差不齐。大部分学生有课外阅读的兴趣，阅读量要增加，阅读书目需要必要的指导。二、教材分析本册教材以语文知识和能力训练为序编排。从纵向来看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听讲训练三条线索;从横向看，按横向联络，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。本册教材共八个单元，1、3、5、7各有选学课文一篇，听讲训练一次。三、教学目的1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字;把握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当地意思，会独立识字。2、会读写260个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁;初步学会用毛笔字，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架构造，初步养成认真临摹的习惯。4、初步养成有礼貌的认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话;初步学会完好地讲述一件事，条理比拟清楚，语句比拟连贯;能听写一段话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句，背诵指定的课文;能带着问题默读课文，边读边考虑;能捉住重点词句，理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比拟清楚地记叙一件事，语句通畅连贯;初步学会写留言条，学会写信，把握普通书信和信封的书写格式。7、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚慎重、敢于拚搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情。教学措施1、准确把握教学目的;2、扎实进行语言训练;3、落实各单元训练重点;4、注意听讲读写能力的协调发展。四、作文计划本学期进行8次习作训练，每周一篇随笔。五、实践活动安排本学期进行多种多样的语文综合实践活动：诵古代诗词吸多样文化;新闻大看点;成语大擂台;走进歇后语王国;标点符号联欢会;前进中的家乡等等。语文教师的工作计划7一、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联络为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍然包括阅读和综合性学习、写作、白话交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，（从百草园到三味书屋）中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的蝥，传讲的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，巧妙的“怪哉虫，课堂上描绘的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹;（爸爸的花儿落了）(林海音)中“爸爸的逝世，迫使“我在极短的时间里，经历了一段困难的心理成长历程;（丑小鸭）为我们描绘了一只受排斥受嘲弄受打击的丑小鸭怎样蜕变为一只美丽白天鹅的童话故事;（假设生活欺骗了你）和（未选择的路）是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾鼓励过无数成长中的青年。（伤仲永）促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣的原因。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，（黄河颂）(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔;（土地的誓言）是端木蕻良在“九一八十周年时写给被日本蹂躏的故土东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;（最后一课）以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;（困难的国运与雄健的国民）引学生感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情并感悟雄健精神的现实意义,培养学生的民族责任感;（木兰诗）勾画了一位替父参军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先(（邓稼先）杨振宁)，有艺术家贝多芬(（音乐巨人贝多芬）何为)，有诗人、民主人士闻一多(（闻一多先生的讲和做）臧克家)，有个性鲜明的作家群(（福楼拜家的星期天）莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(孙权劝学）)。第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，（社戏）(鲁迅)以看戏串起一连串的人和事，像一幅民俗风情画;（安塞腰鼓）(刘成章)的节拍像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点;（竹影）(丰子恺)以儿童游戏为契机，将中国画和西洋画的区别讲得深化浅出;（观舞记：(冰心)用文字表现了印度舞蹈中流动的美;（口技(林嗣环)中只要“一桌、一椅、一扇、一抚尺罢了的口技艺人却能做到“众妙必备，作者用文字再现了人们听到的一切。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。（伟大的悲剧）(茨威格)是写斯科特在挑战南极经过中的悲壮毁灭，（登上地球之巅）(郭超人)再现了60年代中国登山运发动成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程.（真正的英雄）(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。（夸父追日）和（共工怒触不周山）两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。（猫）写人与猫之间是怎样逐步建立起一种互相信赖的美妙境界的，（斑羚飞渡）(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，（华南虎）(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，（马）(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，（狼）(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。二、学生情况分析七年级班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有本人的见解3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的缺乏是：1、学习语文的习惯养成差2、学习比拟盲目，目的性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、基础参差不齐，两极分化严重5、积累较少，阅读面不广。三、教学目的:思想品德目的：在语文教学经过中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化档次。发展健康个性，逐步构成健全人格。这是初中三年的最终目的，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。知识目的：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。把握和运用知识能力的目的：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话讲话的能力，养成学习语文的良好习惯。详细地讲，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵敏运用到生活中，进而提高本人的文化档次，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学设想首先、要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻经过、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，相互构成一个学习的共同体。第四、要注意教学经过的活动性。尽可能把过去由本人包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、讲一讲，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握知识，并融会贯穿，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了学生盛知经过，促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。五、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用下面措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6、做好开始的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7.、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。10、实行“双体互促课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。13、实行培优辅差，面向全体学生。14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,锻炼表达能力17、每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。18、教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。19、作业的布置和批改