老师专业发展个人计划〔优选24篇〕.docx

老师专业发展个人计划优选24篇老师专业发展个人计划老师专业发展个人计划优选24篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，如今的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的老师专业发展个人计划优选24篇，希望能够帮助到大家。老师专业发展个人计划1固然本人有幸成为名师建设工程人选中的一员，但非常清楚本人离真正的名师还有相当大的差距。真心希望能通过威海名师建设工程这个平台，使本人尽快成长起来，成为一名真正的名师。做为名师建设工程人选中的一员，在继续扎实做本人的教育教学工作、不断提升本身素质外，还要起到名师的示范引领、辐射带动作用，带领更多的年轻老师迅速成长起来，帮助更多的青年老师跨入名师的行列。为更好地提升本身专业素质，加快专业发展的步伐，更好地发挥模范带头作用，促进名师团队的不断发展壮大，特做三年发展规划如下：一、现状分析自走上老师岗位那天起，我就把老师职业做为本人一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，顾全大局，团结同事，有较强的事业心和上进心，积极、认真对待本人的工作，教学中兢兢业业、讲求方法，虚心认真学习别人经历，一丝不苟地做好本人的事情。担任教诲副主任后，仍然奋斗在教学一线，在小学语文教学的道路上固执追求着。对照名师的标准审视本人，还存在着很多缺乏之处：本人的理论水平还有待不断学习，教研教改意识还不能适应当前的教育形势，专业能力和教学基本功以及个人文化素养还有待提高。二、总体目的1、加强理论学习，丰富理念坚持阅读，丰富内涵；积极进取，转变观念，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽本人知识视野，不断丰富本人的教育理念。珍惜每一次培训和考察活动的时机，认真学习专家、名校的先进教育教学理念，不断提升本人的教育教学理念水平。2、立足课堂教学，提升素质深化教学一线，以先进的教学理念指导本人的课堂教学，积极探索高效、智慧的课堂教学形式，大力推进课堂教学改革，提高对教材的把握能力和对课堂的驾驭能力，努力构成个人的教学风格。积极投身课程改革，勤于动笔，在教学实践中反思。强化教学研究意识，积极开展课题研究，提高教科研能力。勤于学习，不断完善自我，以名师的辐射、引领作用培养2名骨干老师，通过听课、评课、业务指导，带动骨干老师迅速成长起来。3.发挥带动作用，携手成长做为名师建设工程人选的一名，除了努力学习，深化研究，提升本身素质之外，还要充分发挥本人的作用，带动青年老师快速成长。三、详细目的及措施第一阶段：20xx年9月20xx年9月1、积极参加教育局组织的“名师工程建设人选北师大高级研修班学习，认真撰写每日心得，通过课堂展示、团队沟通等方式，做好校内二级培训工作，与同事们共享本人的学习收获。积极介入到名师工作室创立的各项工作中，制订切实可行的个人三年发展规划和本年度发展计划。2、积极投身新课程改革，坚持学习与反思，至少撰写10000字的学习笔记，不断探索教育教学规律，不断改良教学方法，认真上好每一节课，从学生的兴趣出发，调动学生学习的积极性，将以生为本的理念浸透到每一节常态课。执教1次以上市县级以上公开课或在优质课比赛中获奖。3、认真阅读学校推荐书目（课堂观察走向专业的听评课），并将书中的理论应用于本人平常的听评课活动中。平常博览群书，及时撰写教学反思，并争取在市级以上刊物上发表。4、积极投身到名师工作室的建设中，充分发挥骨干带头和示范辐射作用，认真履行“名师人选义务与责任。积极承当青年老师培养任务，与校内校外青年老师结为帮携对象，并与他们共同制定切实可行的个人发展规划，积极参加伙伴校间的校际联谊活动，举行1次以上专题讲座，参加1次以上城乡联谊活动，促进本身、团队的共同成长。第二阶段：20xx年9月20xx年9月1、以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让本人成为理论与实践并行的名师。通过对目的课堂教学形式的研究及小组合作的探究，讨论提高课堂效率的有效途径，带头在校级、市级上公开课、研讨课，构成本人的教学风格。2、积极建设个人网络工作室，及时上传学习心得、体会、实验收获、公开课教案、参加活动的心得等；与结对的骨干老师进行网上研讨，开展网上导教活动，积极引领青年老师的专业成长，指导骨干老师的教学，争取参加优质课比赛并在市级获奖。3、开展课题研究，并具体记录课题研究全经过，依托名师团队提供的专家气力，让课题的开展更有根据、更具实效，努力实践做科研型老师之路。4、积极参加课堂教学大比武和教学经历沟通。5、积极参加“名师工作室群组成果展示和经历沟通，学习别人先进经历，促进本人的成长。第三阶段：20xx年9月20xx年9月1、积极参加培训学习，认真撰写心得笔记，将本人的所学应用于教学实践中，并做到对结帮对象进行二级培训，促进团队发展。2、携骨干老师开展“送教下乡活动，通过课堂教学展示及听评课研讨活动，提高了教学观摩课的可信度，有效促进送教和受教老师教学能力的不断提高，以促进城乡优质、平衡发展。3、举办一次专题讲座，将本人在课堂改革中的收获整理成文，争取教研员及专家的引领，与同行们分享本人的成长历程。4、认真撰写反映课程建设特色的学术性总结论文，并争取在市级以上刊物发表。5、认真进行课题研究总结反思，以构成成果，上传个人工作室。6、比照三年规划自查，写出阶段性个人发展报告，找出缺乏，调整规划，不断改良学科教学，总结教育教学方法、教育教学经历、教育教学形式，促进本学科教学质量的提高。老师专业发展个人计划2老师发展是老师人生价值实现的经过，是老师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，加强职业道德，把握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的经过。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目的后，针对本人的特点制定个人发展计划如下：发展目的：一、内涵发展方面：老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫本人要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重本身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使本人真正成长为不辱责任感、历史责任感的优秀老师，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。在信息技术方面提高本身的信息技术应用以及课件的制作水平，以到达学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。二、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥本人的特长来吸引学生，使学生喜欢本人的课，并能在本人的课堂上得到发展，能知足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对本人的教学特点拜名师学艺，使本人的教学水平逐步提高，教学经历日益丰富，寻找出一条合适本人的发展之路，争取逐步构成本人干练利落、灵敏机智的教学特色。三、思想工作方面：注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高本身理论水安然平静业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀教师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求本人，提高本身的政治理论素养。发展措施：1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知经过中的情感培养。注重对本身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。2、业务方面要树立当代学生观，学会以发展的目光看待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探索开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。3、充分发挥本人的特长来吸引学生，使学生喜欢本人的课，并能在本人的课堂上得到发展，能知足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。4、坚持教学相长，在师生交往中发展本人。遵循以人为本的管理原则，加强本人的管理能力。5、在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。6、本人在工作中曾得到过很多老师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因而当身边的教师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高本人的水平。老师专业发展个人计划3结合学校的老师专业发展规划，现制定我个人的两年规划，以作鞭策。一、现状分析1、提高小学生英语学习兴趣还做得不够到位。2、教学观念需进一步更新。3、大班制教学中，怎样提高全体学生的课堂介入性和学习积极性，也是较难解决的问题。二、自我规划(一)研究并进一步熟悉教材，研读“新课标指示精神，并付诸实践，提高小学英语教学的有效性。(二)在教育教学实践中培养本人各方面的能力：1、课堂教学技能，包括导入/呈现技能，提问技能，演示技能，讲解技能，操练技能，强化技能，变化技能等。2、提高课堂调控技能，英文歌曲教唱技能，教学媒体使用技能等。3、提高教研能力。4、提高教育能力。包括全面了解学生的能力，正确评价学生的能力，转化后进生的能力，老师言传身教的能力等。三、详细措施1、研读有关小学英语教材及教法和阅读教育家名篇，做到每月一篇。2、认真组织开展英语组教研活动，提高教学实效。组织老师承当课题的立项、结题工作。3、做好日常教学，撰写教学日记、教学随笔、教学反思等，带问题开展行动研究，总结并撰写研究论文，每学期至少两篇。学以致用，运用研究成果到实践中，提高教学质量，尽力到达预期效果。4、每学期参加一次镇级以上的公开课，组织好学校内的“一人一课活动，做好听课，评课工作。不断给本人“充电，更新教育观念，把握更多专业知识。四、日前所面临的问题大班制英语教学让老师有些吃力，承当多个大班额的班级的教学工作，老师任务型，游戏型的教学活动难以展开，多媒体的缺乏，使学生的学习兴趣减少，老师教学难度较大。五、总结这是本人两年内的个人专业发展规划。以后的教学中我会注重本身教育教学能力的培养和人文素质的提高，争取在教与学中扮演精彩的角色。老师专业发展个人计划4一、指导思想为了追求本人人生最美妙幸福的梦想，成为一名幸福教师，追求农村教育事业发展的梦想，根据“有所为，有所不为，有所必为的原则，把握本人人生的命运，以追求自我价值的实现和国家、民族利益的统一为目的，根据国家教育部（小学老师专业标准试行）精神，根据（富拉尔基区海格小学老师队伍建设工程方案）的要求，根据本身实际情况，特制定我的老师个人专业发展规划。二、自我认识一优势分析：我20xx年毕业xx师范学校，同年参加全国的成人自学考试，20xx年获取了哈尔滨师范大学汉语言文学专科文凭。为了进一步提高本身业务素养，我于20xx年考入齐齐哈尔大学，参加本科阶段的函授学习，20xx年6月毕业。自20xx年分配到海格小学，至今已有十二年了。一直工作在教育的第一线，担任班主任工作。在工作中，踏实认真，积累了一些班级管理和教学经历，对语文学科比拟热衷，擅长运用语言感染学生。随着课改的推进，学校教学形式的创立，教学理念在日益更新，教学能力也在逐步提高。(二)问题分析:天天工作都在忙繁忙碌，却不擅长考虑与总结，是本人工作中存在的主要问题。主要原因是本人所读的专业书籍太少，文化底蕴欠缺，思维不够开阔，不能构成本人的思想与风格。教育教学中不擅长钻研，麻木的为了完成任务而教学。同时懒于动笔记录本人的教育教学故事，没有构成良好的读书与书写习惯。三、总体发展目的一人生发展目的从走向工作的那一天开场，内心一直很庆幸本身能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！如何才能无愧于这份神圣的工作。作为一名农村的小学班主任，我要把握丰富的专业知识，努力提高本人教育教学能力，创设本人的独特的教育教学风格，有本人的教育思想。能得到学生，家长，同行，社会的认可，成为一名专业过硬，思想独特，能力超强的专家型名师。我的信仰：马克思主义我的教育理念：以学生个性发展为本，培养详细创造能力的学生。我的座右铭：做一个心灵富有的人我最崇拜的人：那些做真教育的人我的人生宣言：微笑面对生活我的专业共同体：全体老师我的合作伙伴：我身边的每一位同行二老师专业发展目的1、教育方面我深知本人的这份工作面对的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品质，我的一言一行，对孩子们有着深远的影响。所以只要是要求学生做到的，我首先要做到，不要让孩子在成长的经过中由于碰到了我而留下任何遗憾，因而我要创立本人独特的班主任工作方法。首先，本人要树立终身学习的思想，提升本人的文化素养。多读关于教育学，心理学方面的书籍，了解孩子的心理，做到有针对性的教育。其次，我要积极向优秀的班主任学习，借鉴他们的工作经历和工作方法，创造性的融进本人的班主任工作中。最后，我要在工作中，不断的考虑，及时进行反思，总结工作中的成功与缺乏，扬长避短，寻找一条合适本人的、独特的教育之法。2、教学方面自学校施行“控制自学课堂教学形式研究以来，我作为语文教研组的组长，在教学中，迅速转变老师的角色，积极介入教学实践。针对语文组的教学，在国家课改的大的形势下，我校的“控制自学课堂教学形式的引领下，我们语文组要创立子课题小学语文学科教学形式。首先，要发挥语文团队的优势，认真展开对教学形式的研究工作，争取探寻出合适我校校情和农村孩子特点的语文教学形式。其次，在教学实践和教研研讨的经过中，努力学习新课程的理念，结合课标，吃透教材，积极探索新的语文学科教学方法。多读关于教学的书籍，学习先进的教学理念，结合本人的教学经历，构成独特的教学风格。最后，注意积累每一次的教研活动的成败材料，对本身的教学活动进行反思。积极介入每周三的教研活动，考虑教学实践中存在的问题，转化成假讲进行集体研修，寻求解决办法，提升本身的教学能力。三身体健康目的注意本人的批改作业姿势，养好颈椎病。调节本人的心脏，微笑面对每一天。四、第一个五年发展目的1、第一年20xx年4月20xx年8月教育方面：1多读关于班主任工作的书籍，学习名家的教育理念，工作经历与方法，结合本人的实际情况，抓好班级管理工作。2勤于动笔，总结班主任工作中的缺乏，不断地反思，书写教育故事。教学方面：1积极介入学校的形式研究，认真研读有关语文学科形式构建方面的文章，为构建语文教学形式做好知识铺垫。初步探究合适学生的语文学科导学案。2认真总结反思教学形式实践经过中存在的问题，反复实践，探究。作好记录。3抓好本人的日常教学，十分是学生的写作教学。2、第二年20xx年9月20xx年2月除了继续做好第一年的发展目的外。还要做到下面两方面。1把本人一年来的工作经历与方法进行总结，撰写成论文。争取发表在教育刊物上。2逐步完善语文学科的教学形式构建，构成初步流程。3、第三年20xx年3月20xx年8月还要做好第二年没有完成的目的。除此之外还要做到：1抓紧时间加强本身学习，广泛阅读教育教学的书籍，做好读书笔记，结合本人平日的教育教学，继续撰写教育随笔和教学反思。2继续研究和完善语文学科的教学形式，能够合适本班学生的情况，有效的进行教学实践。做一个研究型的老师。4、第四年20xx年9月20xx年2月1养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对本人的教育教学及时进行反思、总结，构成本人独有的班主任工作方法和教学风格。2对语文学科的教学形式进行细化和创新，真正合适学生的发展。5、第五年20xx年3月20xx年8月1对四年来的工作进行总结整理，随着本人的教学水平逐步提高，教育教学经历日益丰富，构成本人的独特的班主任工作方法，寻找一条合适本人的发展之路。2小学语文教学形式已基本构建，但还要不断的创新。五、保证措施1、积极利用一切时机参加各种讲座、沟通或研讨会等，向专家与同行学习。认真书写学习体会。2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习课程标准，做好语文课题研究工作。3、在博客，记录本人的教育教学反思，教育教学故事，提高本人的教学能力和专业水平。4、多读书，丰富本人文化底蕴，做一个知识渊博的人。让学习真正成为本人的一个习惯。5、坚决根据本人的个人专业发展规划目的执行。在今后的教学实践中，我会继续努力工作，注重本身创新精神与实践能力，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给本人喜欢的教育事业。老师专业发展个人计划5当今社会，人才辈出。在老师这个高尚的职业里，更是人才辈出。对于教学只明白一星半点的我，在接下来的老师生涯中，怎样能发挥潜力适应低年级的教学生活，走出一条宽阔的大路离不开通确的职业规划，职业生涯规划是个人发展的一个重要利器。所以，我做了如下的五年职业生涯规划。一、现状分析原先有过一些教学经历，再加上本身的任职一年级相近一月的工作经历，加深了对自我的部分了解，结合同事的评价，对于自我从事老师职业的优劣势分析如下：(一)、优势：1、特别热爱老师这一行业。选取了老师行业，就选取了奉献一生，已做好了为学生奉献的充分准备。2、理解潜力强，能迅速适应学校生活，理解当代化的教学理念并灌注于实际;从多角度考虑问题，周到细致且能集中深化了解，创新意识强。3、比拟热爱学习。对于教学本身，我尤其充满了兴趣，无时无刻想进一步拓展自我的视野。4、对小学学校的学习环境与学习习惯、性格特点有了初步了解。无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生，都能耐心的与之沟通。5、擅长收集教学资源，擅长借助网络资源为我所用，更有效地向教学能手、名师、优秀的教育家学习;向周围有经历的老师取经，找寻合适自我学生的教学方法。(二)、劣势：1、缺乏低年级教学经历。有时候不能很好的掌控课堂，初期接触使得某些时候课堂纪律较差，学生学习的热情度低;对教材外延度把握不够，借鉴别人和外地教学经历不够。2、在管理学生的时候没有注意“区别对待，在教育学生手段上比拟匮乏。3、与家长的沟通较少，没有能及时的把握一些特殊学生的家庭状况。老师与家长协调合作方面做得较差。4、在学校做事时还是不够用心主动，考虑事情不全面，等上级领导安排才去做某事的思想，存在依靠。5、对于低年级教学方面自自信心稍显缺乏。此刻正确的分清了自我的优劣势，对于职业计划的实行有着用心、重要作用。认清本身务必不断的加强学习，一方面学习优秀老师的教学方法与管理班级管理学生的方法，一方面还要完善与家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。二、职业规划1、总体目的：为人师表，职业道德尤为重要。在这五年的经过中，不断学习加强本身的道德素质修养。不断完善自我的教学水平，加强教学潜力。实现详细状况详细反思，也就是针对学生不一样的状况，采用不一样的方法去帮助学生，激发每位学生的综合潜力全方面发展，争取做到关爱每位学生共同发展;顺应新教育改革的理念，做好学生学习的引导，充分发挥学生课堂学习的主动性，在课堂中逐步构成自我的教学风格;切实提高自我的教研潜力，对于不一样资料的课题构成具有创新意识的独到见解，不断探索能提高学生学习效率的教学方法。2、年度目的：年份目的20xx完成本身低年级教学主角的转变，明确发展目的20xx提升课堂教学和班级管理水平，练就扎实的基本功20xx构成独特的课堂教学风格20xx提升教育科研潜力，能独立的研究科研课题20xx构成自我的教学特色三、保证措施1、用书籍充实自我，逐步养成爱读书、常读书与写读书笔记的习惯。当今社会经济的高速发展带动着知识科技的高速发展，而知识科技的提高又推动着经济的前进，不经常更新自我的知识储备就会步入落伍的行列。作为一个老师，仅有及时更新知识才能贴合时代的要求，多读书、常读书，尤其是一些教育类与心理方面的书籍，丰富知识储备。2、要踏踏实实的写教学反思、工作札记，并且是一日一记。平常在课堂中那些精彩的讲解，或是一些灵机而动的调动学生学习兴趣的小办法，更或是某些同学出其不意的想法与课堂上优异的表现与精彩的对课堂知识的总结等等，这些都要记录下来，这些不仅仅是对自我课堂的一种极为珍贵的汇回忆，更是一笔珍贵的资源、无价的经历。3、认真钻研教材，认真备课。新教育理念中老师是课堂的组织者与引导者，假使组织者都无法吃透教材，没能明白上这节课能学到什么或好处何在，那我们的教学主体也就是学生在这样的老师的引导下的学习成果可想而知。此刻提倡备课要准备学生需要的教材，在充分了解学生的基础上采取适宜的教学手段，会使课堂到达很好的教学成果，这也是认真钻研教材，认真备课的结果。4、认真上课。在课堂上学生受老师的影响甚大，老师的情绪也影响着学生的情绪进而影响着整个课堂的教学成果;在认真备课的基础上，把心思都放在教学上，用最饱满的精神状态来完成每节课的教学，这样孩子的学习热情也会高涨，进而到达满意的教学效果。5、多向老师学习。学校老师的教学经历和班级管理是无价之宝，平常要多听课、多看，汲取老师们的上课和日常管理经历，考虑他们是怎样控制课堂，如何提高选拔、培养班干部的潜力，加强培养学生合作精神的潜力。除此，还要学习他们的教学方法，取其精华，借助其优点来不断完善自我，在不断学习的经过中逐步修正自我缺乏。老师专业发展个人计划6一、指导思想老师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的老师教育体系，对广大老师和教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量，促进职业教育向更高层次发展；建立一支能适应需求、面向将来的教职工队伍，为了学校和老师的持续发展，实现老师职业的专业化，从我本人的实际出发特制定老师五年发展规划。二、现状分析：从学校将来的发展对师资的需求来看，我缺陷的主要表现有：1、新课程思想观念、当代教育理论和管理知识较为欠缺。2、当代教育教学手段把握不够。3、从事教育教学科研的能力亟待提高。4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。三、主要措施：在施行五年规划的操作经过中，考虑到我本人特点，根据学校对老师提出的要求，体育老师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定下面学习计划：发展的形式：“自我认识和自我反思制定专业发展规划理论的学习和准备实践和行动研究总结提升。1、学习理论，主动积累。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让本人观察研究本人的教学，对本人和别人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘本人专业发展资源的主要方式，因此经常做好读书笔记、写教学反思能够使本人业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记，每学期结束本人检查，落实情况，作为老师业务学习的目的之一，以促进学习深化。2、制订计划，自我规划。立足个人发展，通过制定（老师个人专业发展规划），做到有目的、抓落实。根据本人制定的目的和措施，有针对性地把握老师的整体发展方向。根据所教学科和本身实际情况确定研究目的，根据规划努力进行自我培训和科学研究。3、精于考虑，勤于笔耕。每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，市县各部门组织的论文、教案等评选。4、认真学习当代化教学手段。通过（学校体育）、（体育教学）、（教育报）等刊物的认真学习，发挥老师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组沟通中互相启发，扬长避短，共同提高。从中领悟合适当代教学的方法，构成本人的教学特点。5、坚持参加中小学继续教育学习。新课程的施行，迫切要求广大老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真理，了解青少年发展的规律，把握当代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。6、学习信息技术，动手制作的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因此能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因此，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。四、预期目的：通过五年对规划的逐步施行，应到达如下预期效果：1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比拟强烈的自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创造良好的开端。4、努力成为学科带头人和骨干。5、成为思想素质高，改革意识强、专业构造合理、教育教学水平高的老师。6、成为能够适应教育改革和学校发展的需要的老师，为实现我校争创省、市级示范学校的目的做出本人的奉献。老师专业发展个人计划7本学期本人对待工作始终如一的认真负责；并做到与时俱进，积极阅读学习各种教学刊物。极参加教育科研活动,最重要的是能充分利用这个平台，虚心向其他教师请教，坚持“长效、实在、主动的原则，努力改良课堂教学，构成本人独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目的不断努力，不断锤炼本人的专业水安然平静业务能力。真正做到：1、认真学习，提高专业理论水平。1认真参加学校组织的校本培训，编写了合适本学科的校本教材。2利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高本人的教育教学水平。3积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经历总结。每学期阅读与专业有关的的书籍至少两本，读书笔记两万字，并有心得。2、认真实践，提高教育教学水平。1听课：参加学校开展的天天一课的听课活动，积极参加评课，写出听课意见。2上课：充分利用此次平台，每学期开设公开课不少于一次或邀请师傅随堂听课、专题听课不少于两次。课后有反思，有改良的教学案，有会要进行屡次摩课。3开展课题研讨，及时搜集资料，总结合适本学科的教学形式，并组织本组老师认真学习，真正做到把先学后教当谈训练落到实处。4、能够运用当代信息技术，并灵敏有效地为教学服务。提高创设情境能力。能够及时解决课堂突发事件，提高老师的课堂应变能力。提高讲讲评的专业能力。总之，本学期，本人在专业能力的训练方面有了史无前例的经历获，能力得到了提升，我会再接再厉，不断与时俱进，使本人成为一名时代行老师。老师专业发展个人计划8时间匆匆流逝，转眼之间本人已经是有21年教龄的一位老师了。作为一名老师，为了使本人能更准确把握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型老师，我制定了个人发展规划。一、自我分析1具有多年的课堂教学实践经历，能够胜任各年级的数学教学工作。容易接受新事物和新观点，能够介入专题研究，具备一定的教育科研能力。2不断努力提高本人的教育教学水平。同时，注意倾我所能，充分发挥本人的作用，将本人的经历同其他老师沟通。3能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。二、个人存在的问题1不能合理安排好本人的工作，一旦有计划外的事情出现，就影响教学计划。2教育教学类的书籍看的不多，课题研究，论文撰写的太少。3课堂教学还没有构成本人的风格，自信心技术方面还有待于进一步提高。在课堂教学方面，固然把握了一些新课改的理念，方法，但应用起来还不能得心应手。三、发展规划总目的：1、教育理念得到更新，能够以发展性目光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。2、进一步钻研学习当代教育理论、当代教育技术，把握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使本人的课堂成为孩子们所向往的数学王国。4、通过系列的学习与研究，使本人成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进的新型老师。四、实现目的采取的详细措施1、利用课余时间学习教育理论、管理艺术和信息技术方面的知识。2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，不迟到、不缺课、认真记、多稳固。3、积极参加学校组织的专题研究，以专题研究带动本身的提高。4、完善本人的个人珍藏，记录本人在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。5、定期参加有关的科研论文评选。做到多考虑、勤动笔。6、养成天天阅读的习惯，保证天天有小时以上的读书时间。总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真诚的爱，真诚的心，以及创立有个性的课堂教学风格吸引学生，感动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫本人要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重本身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使本人真正成长为不辱责任感、历史责任感的优秀老师，成为一名学生爱戴、家长信赖的老师。我愿把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。老师专业发展个人计划9一、个人专业发展现状分析：优势：从教19年，一直从事小学语文教学工作，担任过每个年级的语文教学任务。这使我积累了比拟丰富的小语教学经历；基本通晓了当前小学语文课程的全部内容；把握了小学语文基础知识理论体系与知识构造；了解了各学段教材的地位、作用及其安排构造。在教育实践中，我重视学生阅读能力和日记习惯的培养，重视学生的自主合作探究，能较好地运用基本的心理学、教育学的相关知识解决教学中的实际问题。先后十几次执教地市级公开课、优质课；被评为文登市、威海市语文教学能手。多年的学习和经历积累，我逐步构成了一定的教学风格：实在，安然平静，开放，高效。我力求每节课都让学生学得轻松，愉快，有收获。介入了学校多个课题的实验，并开场主持申报（语文教学中小组合作学习有效性的研究）小专题实验。劣势：欠缺扎实广博的专业素养和丰厚的文学功底。虽有随时学习、随时考虑的习惯，但由于总是伴随身体的疲倦感，做初中学生家长的压力感，以及班主任工作、教研组长等冗杂的事物，使得能够真正用来深化考虑的时间少之又少，很多时候有疲于应付之感。由于天生的记忆力不强，读过的书容易理解，却难以记忆。同时，对专业论文的撰写仍摸不着门道，没有高质量的论文呈现。二、个人专业发展三年总目的：树立以人为本的教育观，关注学生需求和个性化特征，促进学生幸福成长；具有强烈的成就动机和教育情怀，不断提升本人的专业发展水安然平静职业幸福感。1、教学创新：教学设计科学合理，力争把新理念和科研成果内化到教学设计中。关注学生学习经历和个体差异，教学符合学生认知规律。重视课内、课外多样化课程资源的整合。灵敏运用多种教学方法和当代化教学手段，施行有效教学；重视学生介入、体验和探究，发展学生创新意识和综合实践能力。教学成绩力争在年级的前1/2，课业负担轻，培养学生的综合素质，使他们有发展的愿望和能力。2、校本教研：针对教学中的实际问题创造性地开展教研活动，每学年主持教研培训活动力争到达4次，留有原始资料；在校内外听评课不少于40节，有听评课记录，并作出相应的评价。3、课题研究：承当一项县市级以上课题研究，按时结题。每学期撰写1篇研究报告或典型案例分析报告。做好小专题研究，留有研究经过记录。每学期写小专题研究阶段报告。4、校本课程开发：根据学校发展的需要，积极进行地方性、特色性等校本课程的开发。5、学习进修：积极调整心态，循着（文登名师考核指标体系）的指引，不断给本人加压。积极加强有关教育教学专业理论知识的学习，不断充实本人各方面知识，提高本身的综合素养。随时随事随地加强学习，把读书当成生活的一部分。我将制定个人读书计划，三年至少研读6本业务专著。我将认真品诵（唐宋词十七讲），力争修养文学的底蕴；阅读（班主任之友）（山东教育）（56号教室的奇迹）（课堂观察）（正面管教）等书刊，使本人的知识丰厚，能更沉着应对教育教学中的问题，进而拥有本人的专业尊严，学科尊严。每学年订阅2种学科刊物，关注优秀老师在报刊上发表的文章，如（小学语文教学）（小学教学设计）（小学语文教学通讯）（人民教育）（家教杂志）等，从中捕捉教育的最新动态，学习同行好的经历和做法，更好地改良本人的教育教学，提高教学水安然平静能力。积极参加集中培训、远程培训、考察学习等各种培训活动，每次培训写出总结和反思。关注专家学者的最新教育教学理念，消化吸收到本人的理念中。6、论文撰写：及时进行教育教学经历总结，学习撰写论文的方法，坚持反思写作，每学期上传10篇原创作品至名师工作室。力争三年在省级以上教育期刊上发表论文3篇。三年届满，需撰写反映个人教育教学方面的总结或经历性论文，鼓励出版文集或专著。7、辐射带动：主动开展传、帮、带，积极介入引领青年老师的专业成长，制订青年老师培养计划，确定2名培养对象，每学期听评课每人不少于10节，个人课堂全程向徒弟开放，力争培养出一名市级青年骨干老师。每学年在本学科范围内上市级及以上示范课不少于1节，举办校内外专题讲座不少于1次。老师专业发展个人计划10一、发展目的(一)职业专业发展目的：1、专业道德加强政治学习，提高自我的思想政治素质和职业道德素质，做到依法执教，为人师表;坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，做到爱岗敬业;用心爱护学生，尊敬家长，用民主和智慧博得学生的爱戴、家长的信赖;树立“终身学习的思想，提高教育、教学和科研水平，严谨治学;与同事团结协作，关心群众，维护学校荣誉。2、德育工作与时俱进，严格规范班级学生的行为，并与学校德育处密切配合，透太多种形式加强养成教育，促进学生全面发展。用心灵与学生沟通，用情感与学生沟通，透过给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。3、学科教学提高课堂教学潜力，认真备课，认真反思，认真钻研，力求让学生学得主动，学得简单，学得愉快。深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知经过中的情感培养，加强学生应用所学知识解决问题潜力的培养，提高课堂教学的有效性。更新教育观念，不断学习与反思，积累个案，归纳资料，同时不断拓宽自我的知识视野，增加本身的知识含量。4、教育科研积认真学习现代专业教学理论知识，并能运用在自我的教学中，及时进行反思及重建。及时积累个案，收集资料，撰写教育教学叙事，教学案例或论文。用心投入教育科研，探索规律，介入科研课题的研究和施行，并获得必须的成果。5、学习自修树立终身学习的观念，坚持多看书，看好书，如定期阅读教育教学刊物，经常从网上阅读有关教育教学的文章等，并做好读书笔记，写好学习心得，在书中汲取营养，用教育理论武装自我。(二)将来三年分阶段目的第一阶段：向骨干老师奋斗1、加强本身的道德修养，爱岗敬业，廉洁从教，用心要求提高，工作中与同事团结一心，互帮互助。2、准确定位个人人生目的，明确工作目的，树立敢为人先，争做标兵的勇气和自信心。3、努力提高教育教学水平，在实践中探索新的教育教学方法，课堂尝试创新，加强课堂活力，提高课堂教学的有效性，用心创造条件承当校内公开课、示范课、观摩课教学。4、及时积累个案，归纳资料，撰写优秀论文或案例发表或沟通。第二阶段：成长为骨干老师1、不断加强师德修养，努力培养自我的爱心、耐心、细心，提高教育管理水平，使家长满意率达xx0以上。2、不断锤炼自我的专业水安然平静业务潜力，在教学上