乡村老师培训心得体会通用15篇.docx

乡村老师培训心得体会通用15篇乡村老师培训心得体会通用15篇当我们积累了新的体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够帮助我们分析出现问题的原因，进而找出解决问题的办法。一起来学习心得体会是怎样写的吧，下面是我精心整理的乡村老师培训心得体会，欢迎阅读与珍藏。乡村老师培训心得体会1参加这次培训本来是安排另一个年轻老师来参加的，可是那位教师还参加xx英语班的学习，我们学校的校长就指定我来参加这次乡村老师的培训了。我想这是一次很好的时机，不能错过，这样的学习时机是很难得到的，我本学期又是担任两个六年级的数学课，还担任了六1班的班主任，课程比拟紧张，我于xx年12月16日的上午与教诲主任获得联络，要他把我所任的课安排好。教诲主任答应了，下午我才放心的赶车到xx教育局报到。第二天上午7点半钟从教育局门口上了车开场出发，到当天下午7点中才到xx团校，下车后得到这次培训的教师、志愿者教师以及关心支持的有关领导的热情接待，我感到很荣幸。吃了晚饭后，教师们还发给我们每人一个学习袋，还有洗刷用品，同时还安排了我们的住宿。有这样好的学习条件，难道我们还有什么遗憾的吗？在上课接受教育的经过中我很有感悟。教授、专家、名师真的水平很高。接受这样的教育我仅仅才是第一次，我们以往的教学方式方法比起如今新的教学方式方法落后了很多。以前是老师讲，学生在下面学，这只是满堂灌罢了。如今的教师教授给我们的新方法是既要根据学生的年龄特征，注重双边教学，把握学生的心理，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手操作的能力培养。同时还培养了学生的实践能力和运用知识的能力。通过听了两节观摩课后，我感到很新鲜。老师给学生一个很阳光的一个表情，从来不对学生板着面孔，这样能给学生一个放心学习的一个很好情绪。总的来讲：作为一个教师来讲，首先是要有阳光的体态，要有知识，要会讲究教学的方式方法，我把学到的知识运用到实践中去，为我们落后的乡村教育事业作出应有的奉献。乡村老师培训心得体会2我是一名普通的乡村老师，对于我来讲，今年暑假是个十分的日子，难忘的日子，有意义的日子，由于我暑期有幸参加爱翱翔。乡村老师培训，由于从教34年来第一次走出大山，让我这只井底之蛙终于有时机跳出了井面，第一次看到了五彩缤纷灯红酒绿的大城布;第一次坐飞机;第一次零距离的听专家讲座、沟通;第一次吃西餐;第一次接受别人尊敬的献花;第一次目击志愿者的热情、辛劳、无怨无悔的精神。通过这一次体验式的培训，固然短暂，但我受益非浅，学到了书本上学不到的东西，无论是知识还是其它方面都得到了很大的提升。每位专家是那么敬业，那样的专业，他们那种不惜本人的休息时间的那种牺牲精神，他们那种不计报酬的奉献精神，以及他们那渊博的知识，他们上知天文，下知地理，博古通今，让我赞叹不已。还有他们那种幽默诙谐，让人感到无比的亲切和自然。那些可爱的志愿者们，他们是那么认真那么热情，那么执著，他们不谓醋暑，白天黑夜为我们繁忙，牺牲了他们本应他们的休息时间，有时看到他们满身大汗，加班加点的身影，我心里有讲不出的滋味。听了各位专家的精彩讲座，使我的认知水平得到了进一步你提升，视野得到了进一步拓展。原来我们在教育上对待每个学生都是用种定性式的偏面的观点看待学生，没有用发展的目光、辨证的思维去对待每孩子。过去过于注重学生的学习而忽视了学生的其它闪光点，成绩不好的学生也许他长大后是一名设计师、发明家、艺术家、企业家。所以通过这次学习，今后我们要善待每个孩子，一视同仁对待每个孩子。通过实地参观，我知道了我国越来越强大了，作为中国人的我感到无比的骄傲和自豪。我们亲身体会世界上第一辆磁悬浮列车，是那么舒适快速。夜游浦江的美景，真是人间的天堂。聆听了90高龄的曹鹏老先生亲身指挥的音乐会，十分是被老先生的精神所感动，还有他对下一代人的培养和关心的那种高尚品质所感动。通过这次的学习，我也深知本人身上责任的重大，农村的教育与城市的教育差距实在太大了，真是天壤之别。我们乡村教师只要不断地完善本人，不断地充实本人，不断去补充桶里的水，才能适应时代的发展，才能更好地去教书育人。我要尽本人的绵薄之力做好乡村教育工作。最后，通过这次体验式培训，我要把这种爱传承下去，把这爱播种在乡村的土壤里，把本人的所见、所闻与本校的师生共同共享，让他们愈加了解爱翱翔，喜欢“爱翱翔。乡村老师培训心得体会320xx年7月21日，我与同行的32名女老师怀着冲动的心情走进北京市昌平农家女培训学校，接待我们的是本次培训班班主任陈虎教师。走进校门映入眼帘的是写有学校校训“团结，自立，共享，共进的金色大碑，碑的反面是著名作家冰心的题词：“有了爱，就有了一切。经过简单的修整，3点钟32名女老师在教室集中，走进教室看到的是教室后墙上张贴着的金色大字：“送你一颗果子，只能享用一次，送你一粒种子，能够享用一生。此时，班主任陈教师介绍了农家女学校。该校全称为北京市昌平农家女使用技能培训学校，是由中国妇女报（农家女）杂志主办，创办于1998年，是一所公益学校，创办人为（中国妇女报）副主编，（农家女）杂志主编谢丽华女士和著名作家冰心女儿吴青女士。今天20xx年8月8日，我在女家女培训学校的学习全部结束，在这20天里，我所学的课程有：吴青教授的（怎样做一名好教师）和（英语音标发音教学与英语教学法），北京市朝阳区教科所桂富荣教师的（教育与生命相连老师专业发展），农家女培训学校校长罗兆红的（青春期健康与卫生保健）及（婚姻家庭关系调适），首都师范大学教授田国秀的（问题学生教育），北京市十五中老师王且南的数学教学工作和老师发展），北京市毕玲律师的（法律知识讲座与咨询），等等。另外为了尽可能地丰富学员们的培训培生活，学校还专门安排了参观八达岭长城，颐和园，天安门，故宫，鸟巢等爱国主义情感教育。好些教师、专家的年龄比我们大几岁甚至几十岁，但他们个个精神抖擞，特别让人敬仰。看到他她们，我真是惭愧极了，这些教师才真正做到活到老，学到老。大多数老师包括我对一些新的教育教学方法、新的教学理念把握不够好，还模糊不清，还有很多的困惑，所以只会做一个埋头苦干的教书匠。通过这次培训学习让我大开眼界，老师真的只要不断学习，不断总结反思，提升自我、才能完善自我，才能更好的做好教育教学工作，了吴青教师的课使我明白教育是人学也是心理学，爱是一种责任，我们要追求公平、正义、人道，我们要尊重每一个人，在教学中我们要尊重学学生，由于即便小孩也有尊严，她的课让我感动，她的精神让我敬仰，在她的身上我看到了什么是坚强，在历经磨难后她仍然能够坦然面对人生，仍然能够站在正义的一边，面对这位可亲可敬的老人，我觉得惭愧，除了敬仰还是敬仰。在她的身上，我看到如何真正关注学生、如何去爱学生，在没有听到她的课之前，本人还觉得做得够好的。桂富荣教师讲教育是一个与生命相连的工作，老师是陪伴学生成长的人，是学生生命的见证人。一个教育工作者的责任感是没有时间和空间限制的，我们的一种选择有时会影响学生。但我们在教育教学工作中，不会灵敏的运用经历，不会灵敏的从另一个角度去看待问题本身的多变性。通过学习之后，我懂得了上完课后一定要整理本人的教学思路，理清本人的教学行为，总结本人的教学得失，捕捉课堂的某个教学细节，及时记录课堂中精彩的小插曲和某个教学灵感，对我们习以为常的想法和做法可不能够，多个角度或换个角度去考虑，去尝试。一直以来我教语文和数学，语文成绩不是很理想，十分是阅读和作文的教学一直都很困惑，不知从何下手。听了杨凤魁教师和刑东方教师的课后，启发了我在阅读教学和作文教学中该怎样去指导学生，回去我会根据本人学生实际情况与教师的理论结合起来就去尝试，我想我们班的语文成绩会不同程度的提高。作为班主任都希望管理好本人的班级，但是我们要教好多年，不一定所接的班都一样，那么，就要注意施行有效的班级管理。原来好多老师在班级管理的经过中处理问题简单，产生问题学生越来越多，听了好几位教师课后，要考虑好我的教育教学是不是学生所需要的，作为老师一定要用孩子的心灵，孩子的目光，孩子的思维去看问题本身。人有不同性格，学生也有不同性格，张捷教师讲，好多时候你的要求连成人都做不到，更何况学生呢。我们确实忽视了学生是成长中的人。此时我想到我们同年级那个班典型的两个问题学生，找到了问题的根源所在。对于个别的后进生辅导的方法我本人存在问题，也许也是大多数教师的共性，就是一点点教他学知识，没有去找好的方法，目的也定的过大，一天、两天，看到还是没有效果。教师就开场感慨讲哎！不行了。培训学习之后，我才恍然大悟，很多时候我们的教育教学方法大多是本人的意愿，根本就不去考虑学生要不要。听了桂教师的（与生命相连共享我的教育故事）的专题讲座后我知道了作为教师我们要做一个有智慧的教师，教育重要的不是往车上装货，而是往油箱里注油，作为教师我们要开发学生的潜能，搭建平台，让我们的学生在属于他们的舞台上充分的彰显自我，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，为了学生的一生，我们任重道远，所以作为教师不能知足于现状，要活到老，学到老。作为语文老师，我有幸聆听了两位语文专家的讲座，收获真的不小，弥补了我没进过大学专业课堂的遗憾，我的文学素养得到了提升，知道了如何才能上好一堂语文课，回首我以往的教学，我觉得我只是在死搬硬套的教授知识，根本没有提高学生的语文素养，“文以载道，语文教学应该体现人文性的特点，应激发学生“做人以德的正义感，可是我恰恰忽略了这一点，老子讲：“授人以鱼，不如授之一渔，是的教给学生知识不如教给学生学习的方法，在学习的路上我们只是引导者，要让学生本人去学，本人领悟，就像邢教师所讲的：“学好经师是最基本的，做好人师是难得的，做好名师是艰苦的。但作为老师要不断的学习力求进步，不能停滞不前，不断的完善本人，严格要求本人，要求学生做到的本人首先做到，身教重于言教。罗校长还给我们教授了自我保健和婚姻家庭关系的调试方面的知识，让我懂得了女人要善待本人，关注本人的健康，有了健康的身体才能更好的进行工作，才有追求幸福的权利。同时也使我明白作为老师我们有责任教给我们的学生生理知识，让他们从小知道保护本人，远离侵犯，随着这个世界的不断发展出现了很多的不和谐因素，十分是女生作为女老师我们有义务教会她们保护自我，构成健康的人格。听了她的讲座我明白了家是需要经营的，在婚姻中夫妻要平等、尊重、和谐互信。婚姻就像一件瓷器，做成很费力，但却很容易打碎，一旦打碎也很难拾掇，确实在婚姻中没有真正的赢家，所以在家庭中我们要懂得理解、包涵、互敬、互爱。我还懂得如何在工作与生活中怎样进行心态调整与情绪减压，正确的了解本人，体验自我和控制自我，改变心态，做一个身心健康、心里充满阳光的教师。乡村老师培训心得体会420xx年xx月19日xx月21日，我有幸参加“柳城县20xx年第一期乡村老师专题培训班。首先感谢为我搭建这样一次难得的学习时机的领导；其次感谢我们的教研室数学教研员秦金秋教师亲身指导，使我收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，。9月19日上午是开班仪式。下午听了吴家诚教师的（付出真心，收获幸福）、梁亦珍教师的（让班级充满青春与阳光）、兰金梅教师的（甘为人梯，无怨无悔）及黎润招教师的（幕后耕耘，无私奉献）被他们的故事深深感动着。这次培训，亲身体验了在教研员引领和伙伴互助下的学习经过是多么的丰富多彩，作为一位数学老师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质。下面是我对这次培训学习的几点心得：一、思想认识得到了提高，通过培训，我知道了如何去定位、去考虑、去探索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了如何让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，。重于观察、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。二、老师要学会终身学习老师应把学习贯彻在本人的教学实践中，将学习与实际教学结合起来。再次，在丰富本身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，进而更好地适应教学的需要。通过总结经历，提高本身，向更完善的目的努力。及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他老师的合作，要努力地提高本身的业务素质、理论水平、课堂教学能力等。乡村老师培训心得体会520xx年5月至7月，我有幸参加了乡村中小学英语老师综合素质提升培训班，并完成了九个课程的学习，聆听了各位教师的精彩教学，让我受益良多。回首这几天来的学习情况，我就对我来讲印象比拟深入的课程浅谈下面学习心得：一、尹文刚教师的（中小学老师压力管理与心理调适）。通过学习，让我对老师心理健康有了全新的认识，心态的调整是我们教育教学的职业所决定的，身体健康、心理健康的老师，才能正常进行日常的工作，才能培养出身心健康、高素质的学生。随着社会的进步，社会对老师职业精神及专业能力有了更新、更高的要求。老师要跟上时代的步伐、适应时代的要求，必须不断学习，牢固树立终身学习的理念与意识，保持良好的心态，把握一些心理健康方面的知识，通过放松训练、转移注意、与人交谈等方法来减轻工作压力。二、（英语学科核心素养综述及案例分析）。英语学科核心素养指导课堂教学的详细设计和内容，是推进英语学科发展的灵魂。本课以英语学科的核心素养为研究对象，从英语学科核心素养的内涵，实现途径和测评方法等角度着重分析其研究发展历程，为一线教学提供明确的改革方向。三、（英语学习方法共享）。通过本课学习，让真正了解了在当下的英教学中，培养学生的英语思维能力极其重要，即在使用英语进行理解和表达时，第一思维是用英语，而并非先用母语理解再进行思维的转化。中国传统教育更多的偏向教师的“教，学生的学习无形之中就处于被动地位了。很多学校会由于学生年龄小的缘故而不重视对学生自主学习能力的培养，这样的做法是有失妥当的。学习的主体、课堂的中心都应该是学生，忽视学生的自主学习能力的培养，学生是课堂主人的愿想就难以实现。捉住学生的好奇心理、比赛心理，充分挖掘我们的英语教材，扩展教材内容，细化活动步骤，在不同阶段抛出不同层次的问题，引导学生多方位考虑，听取他们的思维成果。同时给时机让学生提问题，不管是什么角度什么方向，只要源于实际都应给予肯定。通过培训，更能深切体会每一个地方的情况不一致，很多教法、形式适应一个地区的学生却不一定合适另一个地区的学生，教师在设计教育教学方法和进行课堂改革的时候一定要结合当地实际情况，贴合实际的才是最实用的。一个个体发展都有差异性，每个学生都有本人的优点与缺乏，我们在教学经过中一定要尊重学生的个性差异。一千个读者就有一千个哈姆雷特，这是亘古不变的定律，作为老师应该做的是引导学生朝着正确的方向考虑，积极的帮助学生解决学习中的困难，充分的肯定他们的学习成果，这样对学生的成长发展才是有利的。总之，通过这段时间的培训学习，使我进一步明确了教育教学目的，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合本人学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型教学形式，发展学生的综合语言能力，使得学习经过成为学生构成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和构成自主学习语言的能力。注重“教学反思，写好教学后记，重视学生反应意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为乡村小学英语教育做一点微薄的奉献。乡村老师培训心得体会620xx年12月14日至12月21日，在*小学参加了甘肃省20xx年“金色教苑乡村骨干老师影子培训，现就培训情况做一汇报。一、培训基本情况12月14日：参加实验小学升国旗仪式、开班典礼，分组确定组名、设计组徽，听取*四中校长刘*的讲座。12月15日：跟班活动，听了五三班朱*教师的数学课，如影随形介入教学活动，听了魏*、*市试验小学教务主任郭*的报告。12月16日：介入五年级经典诗文诵读比赛活动，给五三班上来一节数学课。下午宋*、陈*的讲座。12月17日：一年级姚*、二年级尹*、四年级郭*的数学课听课；下午参加综合实践活动，晚上评课；12月18日：三年级李*、五年级吴*、六年级孙*的数学课听课；下午曹*、刘*讲座，晚上评课；12月19日：学员展示课；下午张*、翟*讲座，晚上评课。12月20日：上午结业典礼，下午联欢晚会。为期7天的活动是充实而繁忙的，总的来讲：1.参加了四项活动：实验小学升国旗仪式、大课间活动、五年级经典诗文诵读比赛活动、六五班校外综合实践活动2.听了7节课，上了两节课。3.听了9场报告。4.参加了3次评课会，观看了一场文艺演出。5.撰写了2分教案，1篇讲课稿，制作两个课件，6篇培训感悟，一篇培训总结。二、体会感悟一这是一次颠覆我对“培训这件事情认知的培训。参加这次培训，我是抱着放松的心态去的，那几天正好姜*上班，有人帮我代课，精准扶贫之类的杂事有那么多，正好趁这个时机出去放松几天，我本人包括我周围的人都这么想，郭树娇还跟巩校长讲，怎么不给我安排个培训，也让我出去放松一下。实际介入了才知道，培训一点也不比上班轻松，这是我们所有学员的共同感受，没有周末，晚上还要评课，白天的时间安排的非常紧，而且天天都要写作业。然后对这次培训的收获也没什么期望，由于近几年的暑假，参加了县教育局组织的在陇东学院、天水师范的培训，还有今年大热天在城关中学的培训，都请了很多专家作报告，有些专家教授的讲座仍然令很多人昏昏欲睡，有些专家讲得确实好，大家也爱听，但是学过之后对我们的工作有什么改变、促进吗？似乎也没有。真正参加了金色教苑影子实践培训之后，感觉这真的是颠覆了我对培训认知的一次培训。首先是一点也不轻松，其次是确实内容很充实，学有所悟、学有所得，在培训期间，我经常有种又回到平凉师范读书的感觉，上课、写作业、参加各种活动，真的仿fo回到了学生时代。然后这次实验小学的培训团队的敬业精神、专业素养真的令人折服。天天早晨7：00，实验小学副校长刘*准时到宾馆陪学员吃早餐，然后带我们去学校；一到学校，负责学员管理的班主任郭忠勤安排当天的活动，副班主任高淑霞组织学员签到，实验小学的班子成员在完成本人正常教育教学工作任务的同时，全程介入我们天天的活动，天天晚上活动结束后，这些人负责把当天的活动图片、活动报道做成简报，一般晚上十点多，我们学员休息时候，当天的培训简报通过微信、QQ就发来了。我们介入各项活动，只要参加就行了，作为培训组织者，他们既要组织活动，还要做资料。还有实验小学的其他教师，白天上课，晚上排练节目，上二年级公开课的尹岁红教师，上课前一天她的奶奶逝世了，当天赶回家，第二天照常赶来上课，这些教师的敬业精神，真的令人佩服。我跟一起培训的教师讲，以前总觉得本人忙，各种杂事多，这次来一看，大家都一样，都不容易。二这是一次改变自我认知的培训。培训期间，有一次跟柳*他们吃饭，柳*问我培训感觉如何，我讲牛人很多。这是我在培训前两天最深入的一个体会。打从第15周参加全市课堂教学讲赛活动的时候，我就感觉到整天在我们这个校园里，不了解外面的世界，用胡主任的话讲，感觉咱理念还比拟新、方法比拟好，自我感觉比拟良好。走出去一看，才了解到本人与别人的差距。参加完全市课堂教学讲赛回来之后，我就跟郭*他们讲，走出去才知道本人就是那只井底的青蛙，看到的天空只要井口那么大。这次给我们做报告的，大多是甘肃省“金钥匙导师团导师，他们的专业素养确实令人佩服。以前我总觉得，咱们周边地区这些教师，教学业务方面都差不多，没有像魏书生、华应龙、吴正宪、李烈那样的名师，这次参加了培训才知道，在平凉的大地上，也有一批有本人的教学思想、对教学有深化研究的专家。像实验小学，就有一大片曾在全省乃至全国课堂教学讲赛中获得大奖的教师，如吕冰教师、郭忠勤教师。*四中的刘*校长的讲座，诙谐诙谐，理论与实践相结合；刘*教师的讲座，全程脱稿，理论性知识与实践性案例，倒背如流；魏*、郭*的讲座，教学案例信手拈来，比方一个简单的4+3，郭教师分析了学生的三种算法，代表三种思维的层次。培训导师对教材、对课标研究之细致、深化，真的是望尘莫及。比方郭*教师讲一个故事，讲他跟几个朋友一起打麻将，一位朋友在旁边给本人孩子辅导功课，算3+3，他在一张纸上左边画3个苹果，右边画3个苹果，指着左边问孩子，这是几？孩子讲是3，再指着右边问这是几？孩子答是3，合在一起是几？孩子就不知道了，一遍没教会，再教，孩子还是知道左边是3，右边是3，合在一起是几就不知道了，朋友气急败坏，一边骂孩子笨，一边请郭教师给教，郭教师问孩子，左边是几，孩子讲是3，右边是几？3.然后用一个圆把两边圈在一起，如今是几？孩子讲是6。朋友不得不服气，学生还是得教师教，郭教师跟朋友开玩笑讲，看到了吧，不要瞧不起我们小学教师，我可是有职称的男保姆。为什么家长教不会，教师一教就会，一个圆解决了问题，而这个圆浸透的是数学中的集合思想，郭教师还讲你知道为什么一年级数学课本上画的苹果、梨放在盘子里吗？就是浸透集合思想。郭*教师上的（合理安排时间）一课，堪称高效课堂的典范。这是四年级数学广角的内容，课本安排了3个例题，分别是沏茶问题、烙饼问题、田忌赛马，我听过一节课，有位教师用一节课上“沏茶问题，下课了还没上完，而郭教师用一节课，把“沏茶问题、“烙饼问题都上了，而且中间还出现了忽然断电的意外情况，人家按下课基本完成了预设的内容，用郭教师本人的话讲，他这个弹簧弹得好，可长可短。课一开场，郭教师出示学习目的，让学生理解学习目的的时候，就引出了单元主题“优化并板书，让学生用优化的思想解决问题。然后他让学生用“一边一边造句，学生讲：“妈妈一边唱歌，一边跳舞。郭教师紧紧捉住这句话，让学生把这句话改为“先再，学生讲“妈妈先唱歌，再跳舞，郭教师马上追问：有这两句话你想到了什么？学生讲：“第一句话两件事同时做，第二句话两件事按先后顺序做。郭教师根据学生回答板书：“同时、“顺序，这样就已经提纲挈领地归纳出了单元重点。然后问学生：“什么样的两件事能同时做？我一边吃饭，一边唱歌行不行？学生得出，互不影响的两件事能够同时做。接着郭教师让学生用流程图表示两句话，指导学生把握了绘制流程图的方法。短短几分钟，通过教师的巧妙设计，顺势引导，学生知道了如何节省时间，如何画流程图。接着教师让学生自学例1、例2，通过动手摆流程图，摆烙饼经过，小组讨论沟通、展示，让学生深化理解了“优化的方法。在烙饼问题小组展示后，教师引导学生用不同的方法描绘烙3张饼的经过，先让学生用1.2.3代表3张饼描绘，再让学生把正面记为A，反面记为B描绘；然后让学生用ABc代表3张饼，正面为1，反面为2进行描绘，让学生在讲的经过中，稳固、内化烙饼的方法，训练学生思维。教师布置的课后作业研究烙4张饼、5张饼、6张饼需要的时间，并找出烙饼张数、烙一面需要的时间和烙饼总时间之间的关系，上传到QQ群，并与家长讨论，现实生活中能否这样烙饼？听了这节课，我觉得这节课的亮点数不胜数，教师对教材的深化挖掘、灵敏整合，高效的导入，用多种方法进行描绘的发散思维，与现实碰撞的质疑精神，以及调动学生介入、手、脑、口并用，小组的分工与协作等等，让上课的学生和我们听课的老师都受益匪浅。在我们进行评课的时候，郭教师跟我们讲作为老师，任何时候都要沉稳，别人再着急，你本人不能慌。他举了一个“认识几分之一的教学片断，我觉得非常有意义。他讲一次在张掖参加教学评赛的时候，一个女教师上的内容是“认识几分之一，这节课教师设计的非常好，课进行的也很顺利，教师让学生在一张正方形纸上用彩笔涂出四分之一，有一个学生问教师：“都涂吗？这样一个始料未及的问题，把教师搞蒙了，教师没太明白学生的意思，旁边同桌讲：“笨蛋，教师讲涂四分之一，怎么能都涂？这位同桌给教师救了急，教师对两个学生的讲法未置可否，但是，就由于这一细节处理不当，让这个教师的成绩大受影响，评委在评课时以为这个教师对学生问题的处理极不恰当。由于那个学生的问题是非常有价值的，在一张正方形纸上有四个四分之一，大多数学生可能看不到这一点，一个聪明的学生发现了这一点，却被别人称为笨蛋。我们在上课时，总会碰到一些意想不到的事情，比方忽然断电，比方郭教师让学生研究烙饼问题时发现学生嘴里讲着烙正面，却把写有“正字的那一面朝上放在锅里，当意外发生的时候，就是考验我们教育智慧的时候，是因意外出彩还是出糗，关键看你能否够冷静、理智。三、我的学习收获：一认识了一大批牛人。培训导师团教师自不必讲，实验小学的吕*教师，全国两岸三地“同课异构教学讲赛一等奖获得者；柳*教师，我参加全是课堂讲赛时的评委组组长，她的评赛总结，在诗一般的语言中蕴含深邃的教育考虑；崔*教师，我培训时同住的室友，别人称老大妈，曾参加过全省教学讲赛，联欢会上一段秦腔（洪湖赤卫队）选段，震惊全场，她的唱腔、手眼身法堪称专业水准；还有我们的小组成员，在小组组名、组徽设计、合作共处中迸发的智慧，让人折服。总之一个感觉，人不可貌相，海水不可斗量石*、打印部老板，很多看起来其貌不扬、普通的再不能普通的人，他们在某方面的专业水准让人不得不佩服。有句话叫讲高手在民间，我感觉高手在身边。二小学数学中手的作用。以前没发现，这次通过听课学习，发如今小学数学中有很多跟我们的手严密联络的数学知识。一年级学生学数数，从数手指开场，然后两手并用，学习数的组成，学习十以内的加减法；二年级尹岁红教师教学生用手指记忆法记住9的乘法口诀；三年级用手记住12个月的大月小月；五年级用手指数跟间隔数的关系研究植树问题。三跟专家学做研究。我们平常也做课题研究，但讲实话大家都在完任务，很少有人真正地去研究，也不会研究。也研究教学，但主要是研究教材教什么、考试考什么，我怎么让学生把考试要考的东西把握好，其实是撇开了最重要的研究对象，即学生、课标。学生是我们的教育对象，我们所做的一切，都在为学生服务，我们却很少去研究他们，一道题讲了学生不会，我们会反思是不是该换种方法讲，却不会研究学生关于这个问题怎么想；课标是我们教学的根据，是考察我们能否完成教学任务的标准，我们也不研究，我们一直在跟着考试的指挥棒打转。在翟思荣教师组织我们评课时，首先要我们讲清楚，对于这节课，课标要求是什么，很多人都讲不清，但是导师团的专家对课标的研究确实很深化。还有我们做研究，选题容易大、空，专家研究什么，教材的一个盘子、孩子数手指的方法都是他们的研究内容，他们擅长捉住一个小小的细节，挖掘细节中折射出的思维方式。这是我们需要学习的。今后，我们要多研究学生、研究课标，做个有心人，考虑学生的一句发言、一个动作背后的深层次的东西。四数学的三维目的怎样实现。关于三维目的我们已经提了很久了，很多教师上公开课，教案上制定的三维目的也很清楚，但落实的怎么样？我感觉，我们真正落实了的，只要一维目的-知识与技能；由于我们总以为，经过与方法，那是经历了就行了，无从考察的东西，情感态度价值观那是长期培养的，在一节课上不能落实的，比方刘兴亮教师举了一个例子，这节课要培养学生节约用水的意识和习惯，例题讲完了，顺带讲一句，同学们，你们看不节约用水造成多大的浪费，我们以后要注意节约用水，就叫做你完成情感态度目的了。实际上我们错了，当我们针对教学内容深挖，每一节课都能够达成一定的经过方法、情感态度目的。在数学课上的情感态度价值观目的，主要是让学生获得一种数学思想，教材例题中蕴含的数学思想是非常多的，最常见的转化的思想，比方教“三位数乘两位数，它就是用“三位数乘一位数转化来的，平行四边形面积公式通过长方形转化来的，学生把握了这种化繁为简、化难为易、化未知为已知的思想，所有的难题都能想办法解决。还有植树问题中化归的思想，建立模型的思想；解决问题时画线段图等等其实是符号化的思想，郭教师让学生用不同方法描绘烙饼方法，其实是多样化考虑的思想。五关于评价机制的运用。新课改施行以来，各种评价手段、评价方式层出不穷，有实物评价发铅笔、发糖的，有往学生脑袋上贴星星的，有全班一起“棒棒棒的。尤其是我校施行攀登英语实验之后，带动小组评价风行一时。在使用小组评价之初，我感觉这种评价方式真是太好了，原来不可控制的学生变得乖乖听话了，但在施行一段时间之后，我们也发现了小组评价的弊端，一是费时间，课堂上教师忙于完成教学任务时，学生为了该给哪组加星争得不可开交；二是要有相应的奖励机制，每节课评出的优胜小组有什么奖励，这是学生非常关心的。后来在看了很多特级老师教学视频之后，发现名师的课堂几乎都没有评价机制，都是随机的口头评价，让我也觉得，一节好课应该如行云流水般自然，如一位“清水出芙蓉、天然去雕饰的美女，刻意的评价手段就像戴在美女脸上涂了厚厚的脂粉，反而降低了层次跟品味，所以在我心中是不喜欢课堂上有那些花里胡哨的评价的。我的这种思想导致我在赛教时，没有准备任何评价手段，结果上课时，学生懒洋洋调动不起来。这次通过听课、听刘*校长的讲座，我对评价机制的使用，有了比拟全面的认识。评价机制什么时候能够不用？一是有100%的自信心，学生对学习内容是感兴趣的，课堂是可控的，那么教师能够不用评价手段，只用随机的口头评价；二是对所教学生非常了解，能够随机调控，能够不用评价手段。什么时候要用呢？学情不熟悉，借班上课要用，由于学生对这一内容有多少了解，学到什么程度你不清楚，学生特点你不熟悉，课堂上可能发生的意外无法预测，那就要有评价机制保证教学的顺利进行。在使用评价手段时，实物评价最好不要，这是很多专家一致反对的，原因之一：给学生买奖品要花钱，你愿意花那么多钱天天给学生买奖品吗？假如你只是公开课的时候才给学生发奖品，那就是作秀，对学生长远发展也没有什么意义；原因之二，得到奖品的学生虽然开心，没有得到的学生会有嫉妒、自卑等负面情绪，不利于调动全体学生的积极性。小组评价虽然不错，但一定要建立长效机制，这节课我们小组赢了，有什么奖励，一周下来获胜的小组、一月下来获胜的小组又有什么奖励，要让学生始终有希望，始终处于积极争先的状态，评价才有意义。假如只是这节课评了优胜小组，大家鼓鼓掌完事，长此以往，学生的介入热情就会降低。我们在西郊小学赛教时，他们的做法是教师给上课表现好的学生发课堂学习奖励卡，学生收集40张卡，能够在学校换得一本书。刘*校长在给我们培训时，在小组讨论中，讲第一名、第二名完成的小组，增加评选优秀学员的名额，大家的积极性都很高，刘校长讲看到了吗？有了评价机制，成人的积极性都这么高，更何况孩子。乡村老师培训心得体会7通过参加了第三阶段的北部幼儿老师远程培训，这次培训，所以倍感兴奋，特别珍惜这难得的时机。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。天天培训结束后，第一件事就是想打开电脑，听讲座、看文章、学习研修课程，完成各类作业。把学习到的先进的知识、理念融入我教学工作之中。在远程培训的这段日子，有担忧、有迷茫、有艰苦、有喜悦和欣慰。对于半路出家的我来讲，这真是一次难得的学习时机，远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。教师们的答疑解惑让我在学习上自信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这10天的学习，我在专业知识方面得到了很大的提高。一、总结、反思是进步、成长的推动器。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生吗，听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到孩子们的内心需要，孩子们的天真无暇，什么才是孩子们真正需要把握的东西，如何才能称得上是优秀的幼儿园老师学到了自信，学到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中尽管可能会碰到各种各样的问题，挫折，坚信我会去探索，解决！在专家的课堂中学习后的反思，专家们独到的见解引领着我反思本人的教育行为，更新着我的教育理念，很多困扰我很久的问题在听了专家讲座后恍然大悟，在听讲座的经过中，我感到本人根深地固的一些认识遭到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识，其中有几位专家的课给我留下了深入的印象，她们的观念值得我反思。二、同行的沟通，让理论实践再次升华。这次培训中我的收获还来自同班的学员们，讲句实话，我以为本人还是一位较学习，思想比拟超前的教师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书！记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思再反思，这些言论，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的快乐学校为目的，它深深地感动着我，每次的讨论都能让我感遭到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒我本人，作为一名教师，我做的远远不够，真的该认真学习了，不然一定会被时代所抛弃，本人就是一名在一线的老师，应该有更多的经历和实践，要擅长积累反思，那才是真正的财富，比尔都无法夺走，让同行，让家长给予你赞扬的目光，信服我，找到本人的职业幸福感，三、心动后的行动。有人总结：“培训就是培训时心动，培训后冲动，回去后一动不动，这个可能是很多培训的真实写照，但是这次国培我相信会是个例外，我需做到下面几点：、转变观念，设计学习方式。幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探索，获取经历，让本人的经历更具持久性，为本人的一生奠定良好的基础，老师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的快乐，为孩子一生的发展奠定坚定的基础，、更新知识，设计学习经过，提高业务水平。在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让本人的见识面愈加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进行练习，使本人成为一个多面手，尊重孩子，成为幼儿的合作者，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心发展为根据，让每位幼儿在原有的基础上得到提高。、改变对幼儿的评定观念没有教不会的幼儿，只要不会教的教师以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的缺点，对孩子也有一定的影响，但通过此次的培训，我要改变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓励引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美妙回忆教育的与时俱进，也许这就是兢兢业业走出的第一步，培训只是一个手段，一个开端，国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。10天的学习，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到本人所肩负的责任，让我们乘着国培带来的东风，以优秀老师为明灯，扬帆起航，让国培成为一道亮丽的风景线！乡村老师培训心得体会8五天的培训很快就结束了，经过这次的培训学习，我的收获很多，感触也很深，对本人所从事的教育工作有了新的认识。十分是汪志广教授的精彩讲座给我留下了深入的印象，下面我就着重就汪志广教授的“名师成长之路谈谈本人的体会：再美的风景，匆匆而过，美丽也是浮光掠影。只要停下来，渐渐地品味，细细地欣赏，才能让你的内心的那双眼睛看风景。汪志广聆听了海淀区中小学干部研修中心研究室汪志广的讲座，就如欣赏一次精彩的脱口秀，语言诙谐，观点犀利，启迪深入。印象最深的是他总结知名师成长的'七个环节，深化浅出，比喻贴切。让我感遭到每一位老师都应该遵循成长的规律，不可错过最佳发展期。我被汪志广教授积极乐观的职业情怀、敏锐的职业视角、睿智的教育思维、深厚的职业素养所感染。汪教授深化浅出的讲解，声情并茂的分析让我和每位老师，内心一次次遭到洗礼和震撼。化解了我对职业生活的厌倦，抚平了我内心的忧怨，获得了内心的宁静，激发了我工作、生活的激情。1高人指点，贵人相助。练武的人，都要问英雄出路，师从何人，什么样的师父决定什么样的徒弟。郭靖最后得到了洪七公、周神通，令狐冲得到风清扬这样