小学老师培训心得体会【推荐】.docx

小学老师培训心得体会【推荐】小学老师培训心得体会【推荐】当我们心中积累了不少感想和见解时，能够通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。到底应怎样写心得体会呢？下面是我为大家收集的小学老师培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学老师培训心得体会1我有幸参加了这次xx省中小学老师远程培训项目。在我参加过的培训中，只要这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。透过本次培训学习，我以为有下面几方面的收获。首先在这次远程培训学习中我对本人的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位怎样，就应以老师这一职业为荣，我本身也感遭到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能用心主动考虑，真心讨论。这次的学习培训，对于我来讲，是值得珍惜的充电时机，应对当前怎样施行素质教育，怎样进一步提高教育教学水安然平静教研潜质，是摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们带给了再学习再提高的时机，让我们能聚集在一齐，互相沟通、共同学习、扬长避短、共同体高。其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只要深化钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，发奋营造课堂气氛，发奋使课堂充满活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动他们的用心性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生潜质。高效课堂的实现，还务必认真辅导学生才能获得良好的教学效果。第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，因而教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们务必在课外超多地读书，认真考虑；为了改善教学技能，我们务必在备课时仔细琢磨，精益求精；为了在课堂上到达师生互动；的效果，我们在课外就就应花更多的时刻和学生沟通，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，务必扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，务必生动活泼，直观形象；师生互动是平台，务必师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀老师的文章，进行沟通。我的业务水平有了很大的提高，找出了本人的缺乏和差距。让差距和缺乏成为本人的动力，不断反思，不断研究，促进本人成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。小学老师培训心得体会2时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。这次培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把以前的单打独斗变成了齐心协力，把本人的闭门造车变成了资源分享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的时机，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的时机。一、老师要不断进行知识更新我们常讲：要想给学生一杯水，老师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，而如今仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程施行后，对教师的要求越来越高看，要请教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强本人的教学基本功训练。老师要扩大本人的知识面，开阔本人的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。二、老师要热爱本人的学生老师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是暖和的，是充满情感和爱的事业。作为老师，应该多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也需要老师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的我与你的关系，变成我们的关系。爱使老师与学生在互相依存中获得心灵的沟通，共同共享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过培训，我懂得了如何去爱学生。要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育经过中的主体能动性，要爱他们成长经过中孕育出来的一串串的成果。爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；爱要一视同仁，持之以恒；爱要面向所有学生。三、老师要转变教学观念，做新课程忠实的实践者在传统的教学中，老师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，如今，需要我们要转变本人的教学观念，要转变本人的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是一切为了学生的发展。因而增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。加强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。四、我们要做新课程下的语文老师教学，是施行课程标准的主渠道把教授语文知识作为语文老师的全部职责，这一直是语文老师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文知识，也要培养语文能力，还要注重培养学生学习语文的兴趣，把新奇感转化为求知欲。老师要积极利用教育资源，开发教育资源。最大限度地发挥教材所提供的空间。体现老师是课程施行的主体。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展本人的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的老师，使本人无愧于人类的灵魂工程师这一称号。小学老师培训心得体会3怀揣理想，放飞希望，很荣耀成为宁城县老师队伍中的一员，参加了这次新老师培训。通过六天的学习，每一位领导、优秀老师的言传身教，我谨记于心，这让我对老师这个圣神职业的内涵有了更深入的认识。每一次精彩的讲座也为我将来走入工作岗位指明了方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，以及如何成为一名合格的老师，怎么样在以后的工作中不断进步与提升都具有重要的意义。面对我们即将上岗的新老师，县领导对我们非常重视，也殷切给予厚望;所以，通过培训学习，我要不负众望，兢兢业业，踏实工作，愈加发奋有为。首先，这次培训让我深入认识了老师职业的特殊性。“老师是一项从事良心的事业，图名、图利的请早点离开作为老师一定要树立正确的人生观、价值观、世界观，要有强烈的责任感与责任感;并且要求我们树立良好道德观念，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。同时学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格气力是无形的不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要，激发学生潜能;老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样;最后，老师是学生的心理辅导者，老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为老师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。其次，通过对几种教育法规的学习，一定要知法、懂法，以及面对突发事件的紧急运用。教师的讲座深入而实际，作为老师一定要熟悉我国的教育法规，在教学中哪些行为是侵犯学生权利而不能做的，并且怎么样行使一名老师最基本的义务;面对学生不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。并且通过常见的典型案例，让我们深入认识老师经常会出现的对学生的侵权行为，对今后的工作具有深远意义。并且还了解了我们老师具有的权利，老师也要学会运用本人的权利保护本人，更好的服务教育。再之，通过学习，使我愈加深入地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，以及新课程背景下老师怎样做好教学设计。信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长提供了一个平台，十分是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目的、内容，力求使本人由专业型、经历型老师向研究型老师转变。新课程强调，教学经过是师生交往、积极互动、共同发展的经过，老师的教学要从重结论转变为更重经过，由于经过比结果更重要。以人为本的教学要请教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞扬他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意本人的言行并时刻留意关心学生的反响和变化，以身作则，为学生树立好的典范，使他们改正不良的学习习惯。在教育经过中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。最后，培训使我对将来的工作充满了自信心和动力。对于即将步入老师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，鼓励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要愈加理性地认识社会、认识本人的角色;鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥本人的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对将来的工作充满了自信心和动力。在这里我感谢县领导和很多优秀老师对我的工作给予的帮助，也与很多教师结下深厚友谊，六天很短暂，但我很珍惜，在今后工作我会加倍努力，愈加发奋有为“学为人师，行为世范这是我走上老师这份工作时的座右铭也将是我为了热爱的老师职业而奋斗一生的追求。以上是我对于新老师培训的一些心得体会，作为一名新老师的我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情对待每一天的工作。小学老师培训心得体会4为了提高老师的素质，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，学校举办了全体老师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立足于校情，严密围绕当前学校进行的课堂改革，不唱高调，进一步让教师明白课改怎样进行才有效。固然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。由于，通过本次的暑期培训，确确实实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。本次培训，分为两个阶段，第一阶段为x月x日-x月x日，第二阶段为x月x日-x月x日，内容丰富，形式多样。不但有本人学校领导作报告，也有外校的教师介绍经历；不但有教育法规的宣传，也有教师本人的心得体会；不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升；不但有集中学习，也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。配合当前学校推进的导学单形式下的课堂改革，我们聆听了xx市的教改先驱xx中学校长xxx的报告（导学单课堂教学），xxx主任的（课改课研讨课总结）、（导学单设计及使用）、（小组合作学习指导策略），更精彩的是各学科教师代表参加的（我与课改）的演讲。教师们用本人亲身的体验告诉大家，小组合作学习经过中学生所展现出来的史无前例的学习状态，极大地鼓舞我们将课改良行到底的决心。自从学校x月份推行课改以来，我们在某些学生身上看到了课改的成果，享遭到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊讶金盛中学在导学单课堂教学短时间内所获得的辉煌成就，也困惑本人在施行经过中众多问题的产生。这次听了xxx校长的经历介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都需要我们坚定信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作，它需要和学生产生共鸣，尤其是小组合作的形式，真正体现了学生是学习的主人，课堂是他们的舞台，所以在导学单设计经过中，一定要考虑学生的实际情况，要围绕学生的思维能力来设计问题。而我们总是天经地义地以为这是学生应该会的，那也是学生应该会的，我们以本人的思维代替了学生的思维，结果往往是导学单设计精巧，但是往往来不及完成任务。xxx主任的（课改课研讨课总结）让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在（导学单设计及使用）的报告中，施主任从为什么要使用导学单教学形式、导学单教学形式的优势、我校导学单教学形式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面详细具体地介绍了导学单的设计和使用，纠正了我们在导学单设计经过中的偏差。在他的指导下，各备课组分组讨论，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。（小组合作学习指导策略）给我们怎样指导学生开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比方：有的小组成员学习只关注本人，不在乎别别人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的态度。那么，评价合作学习时，一定要以小组的总体成绩作为奖励而非个人。小组合作多了，对于有些学生产生一定的依靠性，时间长了要影响学生的独立创造性。因而小组合作学习一定要建立在学生先独立考虑的基础上。有的学生觉得合作学习影响本人的学习，那就要认清合作学习究竟是一种如何的学习情境?学生的学习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人，只要合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是老师一定要介入合作学习，以为学生根据导学单内容讨论一段时间，然后教师一声：“如今各组展示讨论结果！这种做法是极其错误的。很多的课改的困惑在这次暑期培训中都恍然大悟了。另外，xxx教师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹，让我们感遭到了平凡中的伟大；xxx校长以生动的哲理小故事深化浅出地诠释了（变革中教育理念引领），饶有趣味；xxx校长阐述了新学期的工作思路，让我们感遭到了身为xx人的责任感。这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。小学老师培训心得体会5凡事预则立，不预则废！经过一个暑假的休整，为帮助老师更好地适应新学期的工作和学习，xx学校开展了为期3天的老师培训活动，安排合理、内容充实，受益匪浅。“莫为浮云遮望眼、风物长宜放眼量！经过培训，用心做一名有理想信念、道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的现代好老师，已经成为我校老师的共同追求。一、满怀自信心展将来自信是成功的基石。作为老师，首先要树立自信心，对本人要有自信心，对学生要有自信心，对学校要有自信心，只要这样，你才能敢于创新、敢于担当，也才能干好教育。培训会上，x校长就学校过去一年的工作做了题为（转变作风提升素养谨记责任）的报告。她首先对过去一年里的获得的荣誉和成就做了总结，然后就学校还存在的问题进行了鞭辟入里地分析和反思，最后针对新学期怎样开展工作提出了详细建议。感受最为深入的是学校各项工作蒸蒸日上，硕果累累，作为xx学校的一员，感到无比的自豪。在过去的一年获得的一系列成绩，尤其是中招的重大突破，离不开领导的正确领导和全体教职工的共同努力。固然学校还存在众多问题，但我们相信，困难是暂时的，只要我们团结一致，敢于担当，努力把本人的职业理想与济渎路学校的发展相结合，继续发扬“拼搏、奉献、包涵、求真的济渎精神，做一个有理想信念的老师，我们xx学校的明天一定会愈加美妙。二、立下决心淬师德师德师风问题是老师发展的核心问题，也是影响学生成长的主要因素。孔校长针对师德师风问题作专题培训，并就人际交往艺术详细指导。“善文化博大精深，我们要将其“至柔至善的精华运用到工作和生活中去，讲文明话，办文明事，为本人的工作和生活构建良好的人际交往环境，快乐工作，幸福生活！培训会上，济源名师xx、xx就怎样做一名优秀老师作了报告了诠释。他们的共同特点是热爱阅读和研究，立足课堂，不断提高本人的教学艺术和管理水平，在帮助学生成长的经过中，也成就了本人。我们要以他们为典范，立足课堂阵地，潜心钻研，提高能力。三、培养耐心提素养有人讲：一个人掌控本人情绪的能力决定他成功的速度。培训会上，局副局长xx为我们做了“情绪管理主题讲座。许局长娓娓道来，用大量鲜活的例子告诉我们情绪的产生的原因以及调节的方法。感受最为深入的是ABC情绪管理法。有时，我们总以为当教师就要有脾气、要厉害点儿，却忽略了这种方式对学生成长的不利方面。所以，调控本人的情绪，教会学生解决问题，而不是通过压制的办法让学生不犯错误，做到严中有爱，在爱中严，在严中爱，非常重要，且有意义。小学老师培训心得体会620xx年暑假，我参加了由xx市进修学校组织的老师全员培训。为期五天的培训，是一次难忘的充电时机，它为教师们搭建了一个很好的学习提高的平台。天天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述感动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。其中，对于老师职业倦怠这个问题的讨论对我感触颇深。我xx年参加工作，走上讲台，至今已15个年头。当老师的时间长了，和很多人一样，自然而然地有了这样一些感觉：工作热情丧失了，和学生距离疏远了，对待学生的态度冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的想法增加了，甚至有了放弃老师职业的消极想法。实际上，这就是老师职业倦怠的症状表现，职业倦怠一旦产生，人的态度、行为都会发生很大变化，对教育教学工作必然产生一定的影响。那么，怎样克制老师职业倦怠呢?我以为能够从下面几点努力：一、保持一颗平常心有的老师具有远大的教育理想和饱满的工作热情，有比拟高的目的。一旦工作一时停滞不前，或者工作压力加大，很容易产生职业倦怠。一个人的时间、精神和能力有限，不是人人都能够攀登高峰的。需要老师量力而行，正视本人的能力和水平、本人的精神和时间，对本人要求要适度，不要过高，适当评价本人的工作，对本人不要求全责备。顺境时，心态安然平静；逆境中，心态冷静。时时保持一颗平常心。二、在学生的成长中获得幸福我觉得影响老师幸福指数的最直接的原因是来自学生。陶行知先生曾讲过：“老师的成功是创造出值得本人崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得崇拜的学生。由此可见，老师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步中体会到一种别人无法体会到的快乐与幸福。老师天天与成长中的学生进行富有教育价值的交往和对话，它影响着、推动着人的生命成长，是学生情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。所以，当老师看到学生身上展现出本人的劳动成果时，怎么不会感到幸福呢?因而，学生不管是学业上还是生活中，哪怕是一点一滴的进步，都成为老师提高幸福指数的砝码。有付出就会有回报，我们的生活是有些重复，但这重复之中也有着很多的变化，我们也应当让学生意识到，一起享用成果学会体验“经过的快乐。正是这样，在我们的教学工作中，每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、考入大学、甚至多年后在社会工作中获得了喜人的成绩时，我们所得到的体验和感受不正是愉悦和幸福的吗?三、不断提升本人的专业水平这是克制职业倦怠的良方。本人的专业水平不断提高，从一个高度跃向一个新的高度，工作得到领导的器重，同事的赞叹，学生的认可，家长的肯定，就会获得新的成就感。而获得了新的成就感，就会愈加兴致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，进而进一步提高水平。这样构成了良性循环，职业倦怠自然就销声匿迹了。四、丰富本人的生活，提高生活质量教育的本质是让受教育者享受幸福，追求幸福。这样，从事教育的老师就应该首先享受幸福，成为幸福的人。而我们太多地要请教师做蜡烛，做火炬，燃烧本人，照亮别人。实在过于悲壮悲凉。教师“鞠躬尽瘁，死而后已，往往牺牲了本人的时间，牺牲了本人的健康，甚至牺牲了本人的家庭，牺牲了本人孩子的前途，成年累月奋战在教育第一线。久而久之，心灵干涸，一碰到特殊情况，自然会产生倦怠感。要改变这样状况，老师应该在紧张之余，听听音乐，跳跳舞，参加体育锻炼，节假日偕同家人外出旅游，丰富本人的生活，用幸福塑造幸福。老师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向快乐教学，就必须热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感；热爱学生，像对待本人的孩子一样，关爱学生的成长；努力学习专业知识，提高专业素养；保持良好心态，做一名快乐幸福的老师。小学老师培训心得体会7这几天，既繁忙又充实，既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰富的：我们进一步把握了幼儿老师专业标准的精神，知道如何进行园本课程、加强了解决问题的能力。学会观察幼儿，通过设计实操的小组研讨活动来了解不同园所游戏开展情况。强化了我们的专业意识，说明了我们专业发展的途径与方法。看着本人记录的听课笔记，翻着本人随手记下的的批注，心中感到特别的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为本人的能力，就必须用理性的思维，挑战的目光去审视、吸收、创新。本次培训教师们的“点化和“引领，就像老师成长道路上的那盏明灯，使我恍然大悟。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使本人具有所教学知识方面的前瞻性。通过这次培训我对园本教研有了更深的认识，对老师专业发展有了全新的理解。曾几何时我在繁忙中逐步放弃了本人对专业的刻苦钻研。在繁忙中开场麻木倦怠。在繁忙中给本人找借口。这次骨干老师培训就是为我及时点亮前进方向的灯塔，专家的精彩介绍，又一次点燃我专业学习热情，激发了我在专业发展之路中的追求。应该感谢所有的授课教师，是他们针对一线老师的需求用心良苦，精心设计的课程，让我对本人有了全新的认识，对幼儿教育有了全新的认识。作为骨干老师，不仅要踏实认真地埋头苦干，同时要勤于笔耕、及时反思，提升本人的理论知识和教学层次。研究对一线老师而言就是意味着学习，有了不断的学习，老师就有了不断获得新知、不断更新观念，进而不断地促进其专业的发展的可能。事实表明，优秀的幼儿老师都是在教育教学的同时积极地开展着教育教学的研究，使本人从经历型逐步成长为研究型、专家型老师。在以后的工作中我要继续大胆实践敢于创新、从注重研究的形式到关注研究内涵。小学老师培训心得体会8我非常荣幸参加了小学老师研修培训活动，时机难得，所以非常珍惜。这次培训精彩纷呈；还有耐人寻味无穷的经历之谈。丰富了我们这些在职一线老师学识，同时也向我们提出了新的挑战。在网络工作室中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。听了教师的讲座，我进一步体会到了介入的重要性。知道老师组织活动的能力对于课堂介入式教学的意义，在学习中，多创造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。最使我体会最深的是小学语文的艺术性，由于小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引学生，到达事半功倍的效果。其次，老师要将本人的课堂语言“讲准、讲清、讲精、讲好。让本人一颗窘迫的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中美育因素的兴趣，同时听在教学中听学生读书，也是在享受一种美。十分是学习新课标，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目的及有效教学策略有了更多的认识，为本人理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教学实用信息技术的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简单的课件及怎样在课件中参加影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深化的了解，对讲课、评课有了更全面的认识，为本人在教学中碰到的很多困惑寻找到了答案。一是怎样挤出时间参加网上学习，接受专家的指导，我想这是大家都会碰到的一个重要问题。在职一线老师，大多有了本人的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习确实很不容易。相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为本人制定了学习计划，天天坚持学习三小时，坚持记好笔记，收集课程内容相关资料；同时着手为本人研修主题的撰写做好知识、理论、素材的准备。二是怎样解决好工作与学习的矛盾。我是一名语文老师兼班主任，经常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参加学校的各项活动。但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进行学习。我切实体会到，我们学员需要不断提高学习的自律性，才能有所收益。我觉得这次研修是最有效的，是一次对本人“教育潜意识构造的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让本人在教学实践中获得成长，使本人的教学水安然平静教学能力更上一个台阶，让语文课使校园溢满书香。小学老师培训心得体会9教育厅聘请了人教社初中语文教材编写专家朱于国和唐建新教授为全省教研员和骨干老师做专题培训，并安排了已使用教材的部分地市进行了专项报告。旨在让使用部编教材的老师全面了解与把握教材的编写思路、体例特征、构造特点以及各学科之间的互相关系，提高老师施行新课标、新教材的教学实践能力和研究能力，解决老师在部编教材使用经过中碰到的困难和问题。两天的培训内容充实，参训后收获颇丰。现将对新教材的认识整理如下：一、部编教材的编写理念一是体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机浸透。教材编写本质上是国家行为，所以教材编写立意要高，要立德树人。二是接地气，知足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。在确定编写方案之前，编写组对十多年来课程改革以及课程标准施行的得失状况，进行了细致的调查总结，但对于教学中普遍存在的某些问题，也注意“纠偏。比方，如今语文教学普遍是两多一少：精读精讲过多，反复操练过多，学生读书太少。新编语文教材注意到这个问题，采取了一些改良办法。三是加强教材编写的科学性。编写组学习和继承了以往教材编写好的经历，并借鉴国外先进做法，实行“编研结合，还十分重视学界有关语文认知规律的研究成果，加以选择、吸收和转化，用来指导编写。比方，新编一年级教材的识字课文就采纳了北师大关于儿童字频研究的成果，把儿童读书最需要先认识的300个字，安排在教材中，努力体现教材编写的科学性。整个编写经过都是一边研究，一边编书。四是贴近现代学生生活，体现时代性。“部编本语文教材在课文的选取、习题的设计、教学活动的安排等方面，努力切入现代中小学生的语文生活，适应社会转型和时代需求。比方，怎样正确地认识和使用新媒体，怎样过滤信息，都在教材中有体现。二、关于框架体例现有各种版本语文教材基本上都是主题单元构造，多照顾到人文性，而可能忽略了语文教学的规律。选文也往往只顾一头，只考虑所选课文能否合适本单元主题，难于照顾到本单元应当学习哪些知识、训练哪些能力。语文教学也就失去了必要的梯度。“部编本语文教材采用“双线组织单元构造，即根据“内容主题组织单元，课文大致都能体现相关的主题，构成一条贯穿全套教材的、显性的线索;同时又有另一条线索，即将“语文素养的各种基本“因素，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、白话训练，等等，分成若干个知识或能力训练的“点，由浅入深，由易及难，分布并体如今各个单元的课文导引或习题设计之中。传统文化篇目多了，很多经典课文回来了，尚未沉淀的“时文少了。三、关于选文有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。初中古诗文选篇是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。体裁愈加多样，从（诗经）到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重。小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品选有（故土）（阿长与山海经）等9篇。四、关于知识体系这套教材注意重新确定语文教学的“知识体系，落实那些体现语文核心素养的知识点、能力点。近几年的语文教学很活跃，学生学习的主体性得到尊重。但又出现另一趋向，就是知识体系被弱化。教材在知识体系的建构上，不敢理直气壮地讲语文知识，不敢放手设置基本能力的训练，知识点和能力训练点不突出，也不成系列。“部编本语文教材很重要的一点改良，就是让课程内容目的体现的线索明晰，各个学段、年级、单元的教学要点明晰。这套新教材的编写一开场就注意这个问题，根据“课标的学段目的要求来细化哪些知识的把握与能力的训练，落实到各个单元。有些必要的语法修辞知识，则配合课文教学，以补白形式出现。努力做到“一课一得。如今不是强调“语文核心素养吗?“部编本语文教材就已经在努力建构合适中小学的语文核心素养体系。但这是“隐在的，不是“显在的，在教材的呈现和教学中并不刻意强调体系，防止过度的操练。五、关于课外阅读部编教材对课外阅读的举措就是把课外阅读纳入教材体制。初中加强了“名著选读，改变以往那种“赏析体写法，注重“一书一法，每次“名著选读课，都引导学生重点学习某一种读书的方法。激发兴趣，教授方法，是“名著选读设置的改革方向。如阅读、快读、读整本书、读不同文体，等等，都各有方法引导。多数课后考虑题或拓展题，也都有课外阅读的提示引导。这就把语文教学从课堂延伸到课外，构成“教读自读课外阅读三位一体的阅读教学体制。这可能是一个突破，让语文课更重视学生自主的阅读实践，包括课外阅读，努力做到课标所要求的“多读书，读好书，好读书，读整本的书。新教材固然力图把“教读“自读和课外阅读三者结合起来，但也还需要教师们去“加码。我们采取1+_的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。六、关于写作部编教材在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的引导。写作方法和技能训练的设计编排照顾到教学顺序，让教师能够落实，克制随意性。但也注意到避免应试式的反复操练。写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性。初一两个学期一共12次写作课，每个单元1次。分别是热爱生活热爱写作，学会记事，写人要捉住特点，思路要明晰，怎样突出中心，发挥联想与想象，写出人物精神，学习抒情，捉住细节，如何选材，文从字顺，语言简明。每次都突出一点，给予方法，又照顾全般。和以往教材比拟，如今的编法是希望有一个系列，更能激发学生写作的兴趣，也比拟有“抓手，比拟方便教学施行。这次的教材培训让我受益匪浅：不仅从专家们的报告里改变了自我认识，了解到了新的教学理念和教材的要点，而且在与各位教师共同学习中，我从他们的身上学到了更多的知识。我相信，通过这次的活动，我们一定会不断努力学习，提高自已的教学技能，将新教材的理念落实好，成为一名真正把握了教学真理的好教师!小学老师培训心得体会105月6日和7日,我很荣幸的参加了北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校20xx-2015学年第二学期小学数学“引进来活动，让我有时机走进这所年轻的学校，在这些年轻的教师们的身上学到了很多。下面就将这次活动的心得体会与大家共享。首先是老师有很强的亲和力。无论是在哪节课中，都能看到面带笑容的教师，不管孩子给出的问答题是什么？他们没有一个表现出失望或是不耐烦，有时还会“哈哈大笑。看着他们的课堂，想到本人的课堂，我也时刻要求本人，要尊重孩子，教师和孩子是平等的，我也在尽本人最大的努力让本人的课堂充满生命力，可随着时间的流逝，我的课堂越来越平淡，我的笑容在课堂中几乎消失了，有时还会抱怨为什么如今的孩子这么难教？却没静下心来想过我是不是在课堂中让孩子主动的快乐的学习，看着他们的课，感到课堂中的师是幸福的，孩子是快乐的。其次老师的想法很有创新。比方高旭教师的（图形与几何）能让孩子的空间想象力发挥到极致，齐博教师（带括号的四则运算）中能通过打比方和做游戏的方式让孩子体会到带括号的四则运算的运算顺序，让孩子亲身经历过，他们可能这辈子都不会忘记那天教师是用如何的方式和他们一起学习的。还有李超教师讲的（找次品），我也听过很多找（次品）的课，还从来也没听过（找次品）原来还能够这样上，能够让孩子用肢体语言来表达本人的想法，等等。作为年轻的他们能有这么好的创意，而我呢？从来也没有用心考虑过一节课：如何上才能让孩子彻底理解并把握，有的只是翻看（老师用书），查阅别人的教学设计，几乎都是用别人现成的东西，而听了他们的课，让我很触动，我想在接下来的课堂中应该多有本人的想法和创新，不然跟在别人的后面永远也不会走出属于本人的路。最后，老师一定要研读教材。其中胡教师以很多课为例，介绍了教材的编写和设计意图，我才体会到教材中的每一个字，每一句话，每一幅图的出现都是有目的的，而我只是借助其中的一些图和话给孩子教知识，忽略了教材的编排意图。作为一名年轻的老师，更应该在读懂教材上下功夫，努力读懂教材中的教学情境、读懂习题的设计意图，只要读懂了教材，才能驾驭教材、驾驭课堂。固然只是短短两天的培训，却让我看到了本人的存在的很多问题，在以后的教学中我一定要严格的要求本人，以这次培训为契机愈加努力，争取让本人的课堂教学再上一个新台阶，同时也期盼着在本人的课堂教学中“教师是幸福的，学生是快乐的。小学老师培训心得体会11在培训期间，让我体会到作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到学生将来的品德发展。老师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。我觉得老师的职业道德，集中体如今教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应该是极其强烈的，只要强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到本人职业的重要性而投入全部的精神。老师要时刻注意本人的言行并留意学生的反响和变化，为学生树立好的典范，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又怎样将工作热情融入本人的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好老师最最少的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的目光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。老师的职业道德还体如今工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献本人的知识，教授学生先进的文化，提高工作效率。教育能够是一件普通的事，可以以是一件困难的事，关键看一个教师怎样看待。假如只是单调地将本人肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。假如要在知识传递的经过中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得考虑，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀教师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经历，更要边教边考虑，有所实践，有所创造。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师十分重要。由于，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦?。这些都是师德师风的体现。短短的培训学习，令我的心情久久不能安静冷静僻静。在学校这些勤恳敬业教师的发言中没有多少华美的辞藻，却让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，在教学育人的经过中，我们老师必须以局内人的身份“进入生活本身，“入乎其内，根据教学现场当时的“内在真实，来展示教学的真实相貌。小学老师培训心得体会1220xx年x月x号，我有幸参加了xx小学数学骨干老师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们