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【推荐】初三工作计划八篇【推荐】初三工作计划八篇时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开场做一个计划。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的初三工作计划8篇，希望能够帮助到大家。初三工作计划篇1一、指导思想认真贯彻历史新课程理念，认真执行县教研室、学校教诲处的教学指导和安排，认真学习新课标、加强历史教学有效性的研究和实验，积极加强集体备课和校本教研，努力提高学科教学质量，加强新形式下历史中考的学科研究，力争在即将到来的20xx年学业水平测试中，获得好成绩。二、任务及目的1、认真学习新课程理论，进行历史教学有效性的研究与讨论2、定期参加业务进修，更新教学观念，提高教学水平3、积极组织各备课组，加强集体备课4、认真贯彻落实教育教学的常规工作三、教研重点1、初一初二落实好课堂教学三环节，提高历史学科成绩。2、初三积极研讨中考应对策略，努力提高中考成绩。四、施行措施1、集体学习中学历史教学新课标、中学历史教学参考、历史教学等相关的教学论文及理论。2、认真参加县教研室组织的各项活动，学习先进学校的经历，尤其是先进的教育教学理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教育教学水平。3、积极开展听评课活动，通过详细的课堂实践，发现缺乏，扬长避短。本学期内，希望教研组全体教师根据学校的教学安排，讲好每一节公开课，立足本校实际，创具有个人特色的教风，为教研组和学校创品牌，培养名师及教育教学的后备气力。4、开展教研课题的研究，激活教育教学的思维。5、及时进行教研教学的总结。学期内，应不断对教研组的工作进行总结，以获取有效的经历，为下一阶段的教育教学服务，学期末进行整体工作总结，向学校相关部门，提交教研组工作小结。初三工作计划篇2本学期是初中阶段的最后一个学期，对每个学生以后的成长至关重要。从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。本学期的工作目的是结合学校德育工作计划，努力营造良好的学习气氛，让每个学生发挥本人的潜能，考上满意的学校，紧抓学生的思想工作和日常行为规范，要求学生在做好人的前提下努力提高学习成绩。一、树立理想、确定目的初三下学期最后几个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在这个时期里，凡事放慢脚步，多观察，细心发现，小事勤讲，引导启发，尽快解决。首先，根据同学的情况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓起学习的勇气。在整个的学习经过中，注意做好学生的思想跟踪，抓恒心，及时进行思想的调整。其次，在结束初三的课程后，就进入温习，要让学生在温习中，制定出符合本人实际情况切实可行的温习计划，对原来学习过的知识进行查缺补漏，使他们在学习和温习的经过中树立自信心，战胜一切学习上的困难。二、做好中考体育的各项准备工作，配合体育教师进行体育考前的训练工作，力争使得更多的同学在体育上获得高分。三、共同进步、共同提高彼得罗夫斯基、施巴林斯基在（集休的社会心理学）一书中讲到：“教育经过是在集体中并通过集体实现的。在本学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确“7-10的道理。在这时期里，各科任教师为了使本人所教学科能考得更好，都在争分夺秒地带领学生温习，时间对学生来讲是最珍贵的。此时，班主任要着眼全局，以身作则，与各科任老师密切配合，及时把握学生的学习动态，催促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，教师、学生、家长上下拧成一股绳，构成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。对学情检测、模拟考试中出现的问题及时分析原因，找出对策。对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习自信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正，调整心态，指明正确的方法。四、注重细节、加强管理纪律是成功的保证，在这学期里，班级的各项管理还需从细节入手，仍然注重常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面发展，提高其责任心。五、经常联络、共谋发展我们知道“三角形具有稳定性，学生、教师、家长是三角形的三个顶点。要使这个三角形具有稳定性，就需要经常与家长保持联络，针对学生出现的问题及时通报，共商对策，使学生紧张、稳定的度过初三下学期冲刺期，以最佳心态迎接中考，使其到达我们理想的目的。六、加大安全教育力度安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防备措施，经常性地深化学生中间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防备意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。初三工作计划篇3语文是一门基础学科，语文学习的成效怎样，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，因而，怎样搞好初三语文教学，怎样使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在初三语文老师面前的重要任务和研究课题。为此我对照新课标，冷静反思、深化分析当前语文教学的得与失，对本人的语文教学有比拟清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，进而决胜中考。因而，特制定初三语文学年度教学计划。一、教学管理原则因刚接本班语文教学，对学生的一切情况不了解，为了使教学工作顺利展开，在教学中我将一边教学一边了解，遵循“抓两头，带中间的科学方法做好“培优补差工作及中间生的促进工作，力争使每一位学生有进步，进而保证教学质量的提高。二、教材分析我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。这套教材的主要特点，我觉得概括起来有下面四点：一是比拟全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练的新的语文教材编排体系;三是设计了比拟完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习经过的第三个阶段(第五、六学期)，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。三、教学策略1、积极学习“诗意语文的研究成果，教学中努力探求“诗意语文怎样是的有效教学策略，升华教学艺术，构成本人的教学风格。2、领会课标内涵，钻究（考试讲明）。（语文课程标准）规定了学生在不同学习阶段应到达的能力与目的，领会了课程标准的内涵，才能了解学生知识与能力，语文素养等方面的缺乏;它是开展语文教学要重根据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现;它是中考命题的指思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能展开针对性的教学。（考试讲明）是课标的详细化和进一步的精细化，它根据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了特别详细的讲明。因而，必须认真研究考试讲明，让温习能做到低时高效。3、根据学生实际，探寻语文差异。本学期时间紧，任务重，估计学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。4、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。领悟了课标的内涵，钻研了（考试讲明），明确了学生最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与温习工作的前提，要真正做到有效教学，高效温习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的准备，最好是本人精心挑选，不用外面的资料。根据学生实际本人出一些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。5、精心备课，上好课。时间紧，任务重，必须得向课堂四特别钟要质量。每一节课，教师必须明确本节课的教学目的，到达一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生本人学习。6、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生把握一定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯。总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类收集，如写人的和写物的分开等等;二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容可以以分析出人物的精神世界。阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容;三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生注意汲取这些好处，以便“迁移默化到本人的文章中来。7、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观察，多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可根据本人的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。8、最后是注重培养学生其它语文能力，提高语文素质，表达能力的提高，大纲中要求学生能用普通话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有一定的速度(一般每分钟500字左右)，表达能力的培养不仅只是在课堂上训练，课余时间可以以搞，根据两册书中白话交际的安排，我计划每个星期用一个早自习，让学生轮流上讲台进行演讲。9、采用“整体教学法、“单元教学法、“作业训练法、“边教边温习法进行第一学期的教学。要求在第一学期内完成全年的教学任务，老师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。“整体教学法就是让教师、学生均站在一个系统的高度来学习语文知识。这个高度就是整个初中语文系统的高度，力争在本期的第一个月内，让全体学生了解初中语文知识系统、能力系统，第二个月内能站在这个高度进行自我的学习语文。初三工作计划篇4上学期的班级各项工作，在学校领导的关心扶持下，经科任老师的协作，加之学生的努力，基本上到达了年初制定的德育目的，学生思想比拟稳定，学习状态积极，在学校组织的各项文体活动中充分展示个性和才能，思想品质、人格素养、心理素质、身体素质等方面都得到很大的提高。学生完全进入初三学生应有的状态，但并不以本人是即将毕业的学生而自傲，也不因在校时日不长而放松本人，相反，他们仍以（中学生守则）和（中学生日常行为规范）严格要求本人，处处为低年级学生做典范，博得了全校师生的认可。但是，随着学生年龄的增长和学习水平逐步拉大的差异，很多学生在不知不觉中也发生着变化，如放弃学习，在学校得过且过，没有明确的目的，既考不上高中，职业学校又不去上，这些现象无形中给班级的管理带来很大的压力。怎样能使学生认清本人，找到正确的位置，树立正确而积极的人生态度，成为合格的初中毕业生这些问题都是迫切需要解决的。为有针对性地做好学生的德育工作计划，优化智育工作，根据（学校工作计划）（学校德育工作计划），结合本班学生的现状，特制定20xx年下半年初三毕业班工作计划：指导思想:坚持以上海市教育委员会关于“深化课程改革加强教学工作会议的精神为指导,积极落实“松江区提高义务教育阶段教学质量的若干要求,围绕学校新四年发展规划,抓好初三年级教育教学工作计划,努力寻找课堂教学的突破口,促进课堂有效教学,引领学生生动、活泼、主动地学习,讲究教学策略,把握中考新方向,力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。工作目的:1、努力提高学生的各科及格率,力争在本届初三第一学期期末统考的基础上再提升一个新的台阶,即初三年级毕业合格率要达区前13名,平均分确保前15名。2、采取各种有力措施,切实做好培优工作,力争提高优秀率。初三中考到达区重点高中以上人数确保30人,争取35人。工作重点:聚焦课堂教学,真抓教学质量提高专业发展,狠抓教学质量提倡有效教学,实抓教学质量工作要点:1、制定初三年级组、班级、备课组教学质量任务书,召开初三任课老师会,协商并统一思想,明确目的与任务,全身心开展初三毕业班教学工作。2、学习、领会学科新课程标准精神和内涵,深化研究考纲和近10年中考试题,把握正确的中考改革趋势,明确温习方向和重点,遵循“以纲为纲,以本为本的原则,认真总结近几年中考温习指导工作,研讨新形势下中考温习策略,制订好教学计划和教学进度,提出合理、可行、有效的中考温习形式和方法。3、做好06、07两个学年各学科中考试卷分析,分析相关数据信息,找出薄弱环节,并寻求07年各学科中考动向及命题的趋势。4、明确初三各班级行政联络人,行政联络人必须对所联络的班级予以经常性的监督,针对班级问题,提出改好心见。5、抓好常规,强化教学,主要抓好下面几点:(1)严格教学秩序,加强对教学秩序、教学纪律等方面的检查。(2)做好各次月考、模拟考的质量分析,及时把握学生的学习动态。完善学困生学习小档案,定期描绘他们的学习成绩质量跟踪图,坚持落实每周一沟通、一汇报活动,同时大力开展成功教育,举行分层次的学科竞赛,增加学生成功的时机,激发学习兴趣,并及时召开学生会、老师会与家长会。(3)组织各备课组听随堂课,加强互相沟通。(4)加强学法指导,提高优秀比率。继续编撰初三学法指导快报,多途径地进行学习与沟通。召开各班分层次的学生会议,老师针对学生实际,提出不同要求与希望。同时向学生发放阶段目的责任书,让学生能结合学习实际,确立不同阶段的学习目的,以目的促任务,促使学习的进步。(5)举行初三年级语数外理化学科竞赛,竞赛采用分层形式,对不同层面的学生进行鼓励与表彰。(6)充分利用周五下午的时间(学校重要事情除外),为数学与英语补缺补差辅导时间。6、要求各备课组制定具体的本学期总温习计划,要求每位老师具体制定个人学习计划,列举重点帮助学生名单,制定帮教计划。7、强化练习,加强“实战能力。广泛地收集信息,结合本校实际,有针对性地进行模拟及强化练习,努力提高学生的“实战能力。任课老师应以作业与小练习为突破口,严密围绕课程标准、教材和考纲,精心设计针对性、典型性、新颖性极强的同步强化作业与练习题,做到有发必收、有收必改,有改必纠,使学生通过解题,把握与稳固学习和温习重点、难点,检验本人的学习和温习成果,及时进行查漏补缺,有针对性的进行温习备考。8、协调好学科间、班主任与任课老师之间关系。本学期由于教学与温习时间紧任务重、科目较多原因,为了避免各科留的作业过多、或者个别辅导集中到个别差生身上,造成学生的课业压力太大,学校将协调好学科之间的关系,规定好天天的最多作业量,协调好各科之间的平衡进步,避免学生的整体偏斜,为打好整体仗奠定基础。同时,班主任与任课老师要及时针对班级情况进行总体分析,既防止学科间的不平衡,又要针对学生情况进行个案分析,帮助学生寻找新的分数增长点。9、争取家长配合,构成教育合力。学校将通过召开全体家长会、部分家长座谈会等形式,及时通报学校初三工作安排和设想,听取他们的意见,最大限度的获得家长的理解和支持。10、加大对外沟通,拓宽信息的渠道。学校将继续加强与兄弟学校的沟通、密切与市教研部门的联络,拓宽有关中考的信息渠道,并适时邀请专家为我校中考温习切脉诊断。行城厢片初三总温习计划沟通研讨活动,充分挖掘各校初三老师的资源,互相借鉴,合作共赢,有效提高各校初三温习的效率。11、协助发展指导处强化班主任工作,班级工作细化到每一个人,细心到每一次考试,对重点学生要多谈心多指导。每月详细工作安排:九月:1.教学常规检查。(开学提早两周备课量检查)2.各备课组讨论中考温习方法,并制定中考总温习计划。3.初三学生验血。(2月19日)4.初三学生大会。(2月18日)5.初三学法指导活动。6.周末兴趣班活动。十月:1.初三月考。(3月19、20日)2.初三月考质量分析会。3.教学常规抽查。4.配合区招办完成体检工作(3月7号)5.学法指导活动。6.初三体育测试。7.周末兴趣班活动。十一月:1.期中教学常规检查。(第10周)2.教学质量月活动。(第10周至12周)3.抓好体锻测试、理化实验操作等级考试等工作4.初三模拟考。(4月23、24日)5.初三模拟考试质量分析。6.初三学法指导活动。7.周末兴趣班活动。8.初三毕业工作会议,及时调整下一阶段的中考温习方法与计划9.春季校运会。十二月:1.初三月考。(5月21.22日)2.参加区15年青年老师课堂教学评选活动。3.初三学生志愿填报工作。4.教学常规抽查。5.初三学法指导活动。6.周末兴趣班活动。7.抓好初三政治毕业会考工作,努力提高合格率。8.初三年级家长会,进行志愿填报工作的辅导。9.全面开展中考最后阶段的温习。10.初三填报志愿。元月:1.周末兴趣班活动。2.初三学生考前心理辅导及中考发动大会。3.中考考前的最后冲刺,力争成绩全面提高。4.期末教学常规大检查。初三工作计划篇5详细安排：1、本学期新课的教学内容只要2个多单元。每个单元有10课时。其余的时间用来进行综合温习。2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态:一般如今时，一般过去时，如今完成时,一般将来时，如今进行时和过去进行时。同时还要温习其它的语法知识，如被动语态,构词法,不定代词,疑问词加不定式的用法等等。3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生学过的但把握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行温习。4、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的。在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。5、为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平，从一开场就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。8、阅读理解能力的培养是初三教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生把握科学的阅读方法。初三工作计划篇6一、总体安排:开学初,学校根据上级教委的有关指示精神,要求每位任课老师写出学科教学计划,在教学中,演示实验与分组实验的的开出率均达100%,十分是分组实验要求学生必须独立操作。为保证明验教学的顺利进行,学校定期召开专题会议,研究实验中出现的新问题,商讨解决问题的详细办法。二、提高实验人员,十分是管理人员的业务素质为了提高教学仪器的利用率,为实验教学提供有力监督与领导,我校成立实验教学领导小组,由校长任组长,分管教诲主任任副组长,选派年轻的,在实验方面有一技之长的罗春江教师担任兼职实验老师。为使实验人员能够适应当前的实验教学形式,我们将组织学习有关的文件精神,要求教师写出心得与体会,使教师们在短期内的各种水平获得较大的提高。对于实验老师我们将加大培训力度,坚持送出去学习,力争在很短的时间内使实验老师的业务水平有大幅度的提高。三、仪器管理:我校的实验仪器已达国家一类标准,今年我校将进一步根据新的仪器配备标准购置部分实验仪器。同时,对原有仪器进行清查,能修则修。记好各种仪器帐薄,对新进的各种仪器及时登记造册,确保仪器管理工作万无一失,保证教学工作的需要。本学期,我们将根据新课改的有关要求和新的仪器配备标准对我校的教学仪器进行征定。四、规范管理:各种表册的使用必须按要求进行。实验记录、实验通知单使用标准格式。每位任课老师在教学中一定认真记录,并及时总结工作中的得失。学校领导对实验教学各方面不定期的进行检查。五、开展实验科研:教育科研是改良教学的重要措施,为使老师们都能够成为实验教学的行家里手,本学期我校由教诲处组织,定期召开实验教学研讨会,总结实验中的经历,鼓励老师写教学经历论文,学校对在实验教学中涌现的典型人事及时进行表彰奖励。六、老师和学生的要求:1、老师方面:A、演示实验通知单,任课老师提早3天,分组实验通知单提早7天送实验室。B、验老师必须根据实验通知单提早准备好实验器材。C、实验期间,老师要认真负责,忠于职守,确保学生安全。2、学生方面:A、验时,注意安全。B、守实验规则,爱护财物,节约水电。C、实验结束后,把仪器放回原位,摆放整洁,然后有序离开初三工作计划篇7一、指导思想：结合上级文件和相关主题教育活动精神，以全面提高老师思想素质和班主任管理水平为突破口，以奥运年为契机，以丰富多彩的实践体验教育活动为载体，以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点，创设全员、全科、全程的德育育人机制，力争使学校的德育工作呈现多重构造的育人网络。二、详细工作安排1、更新师德教育理念，树立以人为本的新思想把学生的能力培养、个性发展和人格构成当作教育之本，严禁有违师德现象的事件发生，做到务实、求新、全员介入、全程介入，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人的德育机制。本学期，继续对教育理论，育人成功案例，师德楷模故事等进行学习讨论，为师德工作的有效开展打好坚实基础。加强学生的心理健康的教育，把握学生思想脉膊，把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生，四月份聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进行讲座。充分把“心语小屋利用起来，使个别学生释放心理压力，健康快乐成长。班主任要勤于学习、擅长总结、努力提高本身的素质，成立红小德育工作研讨小组、编写红小班主任工作随笔、组织班主任对教育中的成功案例进行经历沟通。每月德育研讨小组要做一次班主任工作培训。继续捉住学校、家庭、社会三个重要环节，建立“红小家校教育搏客网帮助家长创造良好的家庭教育气氛。做好家长学校的培训和结业考试工作。二落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力1、根据学生实际，拓展德育常规内容本学期要拓展德育常规内容，根据学校实际情况，学生实际情况，有针对性地开展活动。3月开展“三别“四带“五无活动，即向粗鲁告别、向陋习告别、向不健康游戏告别；“四带即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会；“五无即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。利用文明礼仪校本课程，开展低年级文明礼仪队会观摩课活动。利用安全教育月，组织4-6年级学生参观消防教育馆活动，参观污水处理厂。通过从爱同学，爱教师，爱父母等最基本的爱的教育入手，培养学生有责任感，有爱心，升华到爱学校，爱河北，爱祖国。3、启动读书工程，打造书香校园。开展“让读书成为习惯，让书香飘满校园为主题的师生共读书活动，让学生认识到读书的好处，让学生养成爱读书的习惯，鼓励队员把本人的图书拿来与同学们分享，鼓励学生写读书笔记，鼓励父母与孩子共同阅读。推荐书如下：爱心与品质（老人与海）做一个诚实的人（木偶奇遇记）爱如春风化雨（爱的教育）（苏菲的世界）恒久的耐性决定一切（居里夫人传）（与成功有约）倾听田园间虫子们的生活密语（昆虫记）在历史中寻求经历和教训（东周列国志）。推荐老师阅读书籍如下：（陶行知教育名篇）,、（老师的情感与智慧）,、（班主任工作漫谈）,、（小学生心理辅导札记）,（窗边的小豆豆）等。特定三月为读书月。期末评选“师生读书标兵，在艺术节闭幕式表彰。4、拓宽空间，促进体验教育蓬勃发展，20xx年第二学期初三化学组工作计划-学校工作计划初三工作计划篇8一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，使他们在学习经过中发展综合语言运用能力，提高人文素养，加强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了自信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、教材分析教学目的1、要使学生遭到听、讲、读、写、英语的训练，把握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。详细目的1、针对实际情况，我制定了下面二方面的教学目的语言技能听：能听懂课文大致内容;能捉住简单语段中的观点;讲：能使用恰当的语调和节拍表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达读：能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子构造理解难句和长句;写：能简单写出连贯且构造较完好的句子;能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通畅;2、语言知识语音：逐步做到语音、语调自然、得体;根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征，讲明概念等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：进一步把握描绘时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描绘和表达观点、态度、情感等;学习、把握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。四、课时安排本学期共17周的教学时间，计划第15周结课最后两周温习。五、教学详细措施1、摸清学生基本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视思维经过系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。【推荐】初三工作计划八篇】