学前班教学计划范文.docx

学前班教学计划范文学前班教学计划范文人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，教学工作者们又将迎来新的教学目的，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么怎样输出一份感动人心的教学计划呢？下面是我为大家整理的学前班教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。学前班教学计划1一、指导思想学前班教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经历，把握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。二、总的要求及分析幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容互相浸透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得施行要注意各类活动的有机联络，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。三、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐步表现出兴趣、能力等方面的不同，这就构成了儿童的个性差异。因而根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。四、教材分析通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的互相联络，进而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的能力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。五、教学目的要求1、在教学经过中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经历，区分和理解一些事物的互相关系，通过本人的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的互相联络，并能准确的进行加减运算。2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。学前班教学计划2“一年之际在于春，当春天缓缓向我们走来的时候，我们与孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中出现的缺乏进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。本学期我主要担任了学前1班的（拼音）、（数学）、（写字）、（图画）、（手工）的教学。我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经历，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简单的教学计划：一、拼音教学计划一本学期拼音的教学重点学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。二措施与方法1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。2、可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。4、注教学评价，要擅长鼓励学生，多表扬。5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。6、关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好（纲要），力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，认真听取同事的意见，改良教学方式。天天及时写教学反思、总结经历教训。在教与学的经过中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，把握一定的拼读方法，正确使用“情境图、“语境歌。充分运用表音表形图。合理浸透教材的人文性。让孩子通过编小故事、采用歌谣、编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、合适幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中遭到感染与教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学“寓教于乐让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的气氛中学习。二、数学教学计划一教学目的要求幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经历，区分与理解一些事物的相关联络，通过本人的操作并理解、分析与概括出数的意义及数字的互相关系，并能准确的进行20以内加减运算。二数学教学的重难点1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力，如认识钟表、学习等分、学习分类等。3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。4、认识钱币及钱币的简单计算。5、数的连加、连减及加减混合算式。三教学措施教学活动与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过游戏的方法培养与保护幼儿对数学学习的兴趣，创造与提供一定的条件帮助幼儿合理地运用把握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景，以有趣的故事与游戏展开，并配合详细形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。三、写字教学计划1、写字方面，熟练把握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中根据笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头讲话。课堂中，规范的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练把握每一个生字的.每一笔画所在田字格的位置。2、培养良好的学习习惯，让幼儿把握正确的读写姿势与爱惜学惯用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评选促进练，持之以恒长期练习。3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红，感悟感悟。再将写字的作业互相传阅、沟通、挑选优美的作业粘贴于评选栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，进而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作与各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。学前班教学计划3一、学情分析新的一学年，新的开场，我们迎来了新的一个学期。本期我继续担任学前班的语言教学工作，通过上期一个学期的培养，幼儿养成了良好的学习习惯，能积极配合教师，主动考虑、大胆讲述、创编、喜欢看书，阅读能力也有很大的提高。本期是幼小衔接的关键学期，除了抓好幼儿良好的学习习惯和阅读姿势外，还需在短时间内完成教学进度，所以要多动脑筋在语言教育活动和日常生活活动中，为幼儿创设更多自由、宽松的语言沟通环境和人际互动时机，为幼儿下学年的小学学习打下坚实的基础。二、教材分析本期幼小衔接语言领域的教材秉承全语言的教育观念，以（纲要）语言教育的目的、内容与要求为指导，以全面培养学前班幼儿听讲读写的兴趣、习惯、能力，提高对小学语文学习和小学生活的适应性为目的，重视幼儿完好语言的学习，全面培养幼儿倾听、表述、文学欣赏、早期阅读等能力，注重以幼儿生活为背景，联络幼儿的生活经历、情感体验，利用和创设有意义的情景开展语言活动。三、教学目的：1、培养幼儿积极运用语言进行交往的意识以及良好习惯；2、要求幼儿学讲普通话，能正确运用普通话介入学习活动及日常生活活动；3、培养幼儿认真倾听的意识，提高有意识倾听、理解性倾听的能力；4、帮助幼儿学习正确运用口头语言表达本人的看法，把握基本的表达方式和表达技巧；5、引导幼儿欣赏形式多样，风格多样的文学作品，并尝试运用艺术语言；6、培养幼儿阅读的兴趣和习惯，把握初步的阅读技能，建立文字与画面之间的对应关系。四、详细措施：1、要求幼儿学讲普通话，在日常生活中和教师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立即改正读音；2、丰富幼儿的词汇，让他们把握运用更多的名词、动词、形容词、数量词、代词，学会使用常用副词如：如今、还、非常等和连接词如：和、跟、同等能理解词义，要求他们在日常生活中的灵敏运用；3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，并愿意与同伴沟通，能大方地在集体面前讲话能讲学普通话，较连贯地表达本人的意思，在平常教师和几个小朋友谈话时，采用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，逐步提高幼儿语言交往能力；4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序，要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完好，其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法；5、采用游戏、情景表演等形式，在幼儿之间开展朗读比赛或讲故事比赛等，为幼儿创设更多自由、宽松的语言沟通环境和人际互动时机；6、积极开展家长工作，和家长携手做好幼儿的教育工作，培养幼儿良好的学习品质，促进良好习惯的养成。【学前班教学计划范文】