音乐老师工作计划_1.docx

音乐老师工作计划音乐老师工作计划日子好像白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的音乐老师工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。音乐老师工作计划1为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程施行经过中出现的问题和老师碰到的困惑为研究对象，发奋帮助基层音乐老师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。一、重视高中音乐教研，提高我省老师（音乐鉴赏）之外的五个教学模块的教学潜质。高中音乐新课程的教学在经历数年之后，（音乐鉴赏）模块的教学已经基本成熟，并已构成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学形式。但（音乐与戏剧）、（音乐与舞蹈）、（演奏）、（创作）、（歌唱）等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，XX年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程施行经过中出现的问题和老师碰到的困惑为研究对象，发奋帮助基层音乐老师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。XX年音乐学科将深化教学一线，开展“送教上门、“送培到门等活动，与老师们共同讨论、研究和解答新课程施行至今仍然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。二、深化课题研究，解决教学中存在的实际问题。在新一轮音乐课改中，老师们比拟困惑的是怎样进行有效的唱歌课教学、怎样使学生透过课堂乐器的学习、演奏，有效介入音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对教师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题。三、开展教研员培训活动，打造一支业务潜质强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。教研员是音乐老师的专业“引领人，为提高各级音乐教研员的教科研潜质，使他们更好服务一线老师，XX年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。四、建立省级“音乐名师工作室，推动地方教研工作的开展。计划在全省范围内建立5-10个“音乐名师工作室，透过帮、带、扶等措施、透过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。音乐老师工作计划2本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，把握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬、吐子，明晰准确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不同情绪、节拍和节拍的变化，有表情的进行律动，模拟动作和即兴表演。3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生把握粗浅音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和喜好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目的：以美育人培养兴趣享受音乐教研课题：怎样培养学生学习音乐的兴趣。教学措施：一以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基讲过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育。在音乐课中浸透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地遭到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上遭到陶冶，在道德上遭到影响。在心灵上遭到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中屡次出现（国歌）。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特、“贝多芬和（欢乐颂）、“聂耳和小毛头、“高山流水等很多小故事，让学生在全神贯注地听故事地经过中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过本人行走的步伐“呛呛|呛呛，感受四分音符的时值和四二拍子的节拍特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快，“走一步能够跑两步，“跑跑走、跑跑走，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒来认识八分音符的时值。为了使简单的节拍练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅能够使单纯的节拍练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节拍拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。二创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果讲：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要请教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四特别钟愈加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。1、建立必要的课堂常规在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，进而吸引学生。例如：一节课的开场采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都能够用固定的音乐与之相配合站立：1355|1|坐下：1533|1|。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬123|123|你真棒。这样都会让学生感遭到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣如在教学（感受音的强弱）一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比照，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判定。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐气氛。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能知足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用本人的真情去演唱和体会。只要这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真诚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因而，老师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。4、引导学生歌表演，加强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发学生表演时，能够这样做：一启发学生进行即兴表演。二老师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。三个别检查。在个别检查时，学生经常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也加强了学生的学习兴趣。6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用本人经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，到达陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把本人对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，进而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。三、注重个性发展，建立平等互动的师生关系在音乐教学实际中把全体学生的普遍介入发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以本人的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵敏多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生沟通互动关系。教学进度：第一周校园升旗2课时目的：培养爱国意识，唱（国旗、国旗真美丽）；第二周接妈妈2课时目的：爱妈妈的表现，会打（接妈妈）的节拍，会表演唱；第三周农场的早晨2课时目的：模拟动物的声音练声、会唱（母鸡叫咯咯）进行歌表演；第四周小雨沙沙2课时目的：会识（小雨沙沙）的歌谱，及打节拍第五周玩具音乐会2课时目的：学习各种节拍类型、学唱（玩具进行曲）第六周飞呀飞2课时目的：把握跳音、会表演唱（飞呀飞）；学习集体舞（雁儿飞）第七周望月亮2课时目的：把握四三拍节拍，会唱（望月亮）欣赏乐曲；第八周山谷回声真好听2课时目的：把握明快的节拍，会唱（山谷回声真好听），突破高音处理第九周我们爱劳动2课时目的：进行歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子；第十周龟兔赛跑2课时目的：欣赏音乐，在音乐情境中分角色表演；第十一周好房子2课时目的：教育孩子爱本人的家，进行音乐游戏，欣赏（好房子）；第十二周小乐手2课时目的：用简单乐器进行演奏；第十三周小动物回家2课时目的：音乐戏剧表演（迷路的小花鸭）、音乐游戏（小花鸭）；第十四周伦敦桥2课时目的：学习集体舞的基本动作（伦敦桥）；第十五周音乐夏令营2课时目的：进行歌表演第十六周选听幼儿歌曲2课时目的：欣赏优秀幼儿歌曲第十七周至期末温习、稳固以及期末音乐教育是小学基础教育的组成部分，它能够陶冶学生情操、让健康、优美、活泼和具有当代生活气息去激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和热爱生活的感情。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。四教学目的：1、培养学生对音乐的兴趣、喜好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。2、本学期教学内容的基本要求唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱、等。唱歌1本学期根据教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、明晰的咬吐方法和气息方法。2教学中捉住重难点，演唱时要注意音准、节拍和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。3、唱游1根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培养学生韵律感、节拍感、和从小养成团结友爱的集体生活习惯。2提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素，如；音的长短，音的高低、音的强弱、音色、节拍、节拍、速度等的感悟能力和对音乐语言的理解能力，把握一些粗浅的音乐知识和初步的音乐表现技能。3采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏，结合读谱知识的学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，稳固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。4、欣赏1不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，把握粗浅的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。2了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。5、器乐1根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并注意引导，教授演奏姿势与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。2注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。3培养学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏能力。音乐老师工作计划3一、现状分析1、优势半学期的教学工作经历，让我对教育孩子有了一定的经历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经历，并且我和班中家长的关系比拟融洽，家长也很谅解、配合教师的工作。有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。2、缺乏由于我是一名新老师，工作只要半年时间，工作上还缺乏经历，面对一些问题还不能圆满解决。二、个人发展总目的1)尽快提高本人对小班幼儿的管理和教学能力。2)努力提高本人的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉小班幼儿的年龄特征和发展特点。3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施1)多向富有教学经历的搭班教师学习，注重典范借鉴、内化，争取尽快提高本人对小班年龄幼儿的管理和教学能力。2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注外,还要加快家园联络窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反应幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使本人做的更好，成为家长心目中的好教师。3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通太多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，汲取教育学科的新知识、新技能。作为幼儿园老师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，本人还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他教师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的。音乐老师工作计划4一、指导思想本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室和学校的相关工作意见，以学校为基础，坚持以新课程标准理念为导向，以各项教育法律法规为准绳，充分发挥音乐课程的多元化和人文特色，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色的发展。二、工作目的稳固老成果，强化质量意识。加强音乐老师队伍建设，提高音乐老师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，促进校园文化建设。三、主要工作1.加强理论学习和研究，提高理论水平音乐组的所有教师都应该主动介入专业学习，由于他们热爱教育，对我们学校的教育工作有很高的责任感。我们将定期组织小组内外学习，查阅平常的相关教育和教材2.严格规范“五种意识，注重课堂教学，提高教学效率。构建知识与技能、经过与方法、情感、态度与价值观相结合的教学目的体系；构建以“合作、探究、自主、创新为主要特征的主体性发展课堂教学形式；构建“合作、自主、探究的学习形式，采用听、讲、唱、玩、思、行、做、画的方法，鼓励学生在活动经过中积极介入、大胆表达、体验、感受，培养兴趣，提高能力。3.灵敏选择各种教学形式和方法，利用直观教具和当代教学手段，根据教学内容创设场景，引导和鼓励学生积极介入，顺利完成教学任务。组织课外活动，让课堂学习得以延伸，让学生在活动中获得新知识，稳固兴趣。抓声乐、器乐、舞蹈尖子生，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。4.以学校为导向，提高教学和科研水平积极参加学校内外的各种教研活动。以校本培训为主要阵地，开展定期、专题、系列化的教学科研活动，加大研究力度，不断探索实践，努力提高教学科研水平。1注重平常业务学习和提高，加强基本技能训练，不断提高专业和教学技能。2积极开展集体备课，注重了解新教材，创造新形式，设计新课程，运用新方法，突出研究性和实效性。3开展一系列经常性的讲座和评价活动，做到听、评、导、学，促进课堂教学效果的提高，丰富老师的教学经历。4用当代教学理论指导实践，不断学习当代教学方法，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，完善评价体系，不断总结，成长为科研型老师。5.继续研究科研课题，提高教学和科研水平音乐老师工作计划5一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并介入表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够明晰，十分是男生好胜心强，爱表现本人，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣喜好，把握粗浅的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。三、教学的详细措施与要求一创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用，挖掘每个学生的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，进而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔讲过：“音乐是情感的艺术。只要使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能遭到良好的音乐熏陶，到达最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。在教学经过中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极介入教学经过，把学生带入情境之中。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基讲：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生把握知识的意愿。著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的教师。教学中怎样吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时捉住学生的注意力，擅长探索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生捉住音乐特点，“读懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无定法，在教学经过中勤考虑、勤总结，灵敏运用各种方法，最主要的是捉住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。二优选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童好像一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾，老师工作计划（音乐老师工作计划）。因而，音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商量的口气，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就能够充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明：“爱动是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因而，在教学经过中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得教师应该为学生营造一个“自由王国。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵敏地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来的时机，进而发挥学生的主体作用，以获得知识、把握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在自由自在中展示本人的才能。顺其自然，根据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。2。趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意介入老师为他们精心设计的游戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只要唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感遭到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只要勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路！三开放的音乐教学方法：开放的音乐教学方法是指根据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊以为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节拍运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论讲明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联络。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感悟和把握音乐的节拍。如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲"二分音符唱二拍，四分音符长一拍。"这些概念对于一二年级的小朋来讲既抽象又枯燥。因而，我努力营造了一个让学生本身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短；大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼聆听教师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模拟出来，进而完成由声音感悟到动作感悟的过渡。在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。总之，在音乐教学中施行自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，优选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的时机，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色跃为“主动角色，成为学习活动的主体。音乐老师工作计划6在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。作为一名初中音乐老师，我从教已经有很多年了。在渐渐的教学中，我有了本人独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得本人进步的地方，我觉得本人应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。三、工作任务：1、音乐教材课堂教学，每班每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。四、教学目的1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。3、加强学生的音乐兴趣、喜好、把握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。五、教学措施1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教与“学经过，以培养学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极性。2、相互浸透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3注重导入部分的设计，以“引趣贯穿整个课堂教学经过。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只要一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最渴望本人做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的!一、在思想方面。坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高本身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，十分是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的时机，帮助学生树立自信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、自信心、恒心，以本人对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作。在生活工作中要关爱学生，无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把本人的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任六年级语文教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学经过中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。与此同时，还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识本人的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省本人的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。二、在个人教学工作方面。不断学习，不断充实和完善本人。由于要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老老师学，向优秀老师学。老师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装本人的头脑。三、备课方面。课堂是老师“传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。在工作中，一定做到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习气氛，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反应，记下教学中的成功点和失败点及改良方法。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开场呼唤现代的新型老师。因而，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高本人的专业知识和专业素养，丰厚本人的积淀，尽快提高教学水平。总的来讲，在教学工作中，最重要的不是计划，而是如何贯彻和实行本人的计划，而这份计划同时又是我的工作目的。在教学经过中难免碰到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求本人，不断学习、完善和改良本人的工作，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业!音乐老师工作计划7一、指导思想本学期学校整体工作能够概括为：围绕一个目的，捉住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。二、主要工作及目的一师德方面1、向身边的同志学习向身边的一实验教师学习，学习他们永不知足的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时惧进的创新意识；爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校老师。2、规范教育行为尊重学生、爱护学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班，不在本校以外的任何地方授课。严格要求本人，不赌博，不做违法的事情，坚决抵制一切歪理邪讲。用本人的一言一行树立老师威信。3、具体了解学校制度，构成本人个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的教师。二德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目的，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目的的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，进而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。2、发挥我的特长，用本人的言传身教引导学生去喜欢音乐，热爱音乐。3、捉住一年级学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。a、积极介入护导工作。b、按时到岗，不空岗。c、在工作中对学生多一分关心、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热情，多一分耐心，控制好本人的情绪，决不能由于本人的一时疏忽，影响孩子上课的热情。d、评价工作做到客观、公正。e、向学生进行老师承诺，并请学生予以监督。4、抓好学生的安全工作。学校正在建设阶段，在这特殊时期，要作好学生的安全工作。我要是本人为学校的主人，每时每刻都要教育学生注意安全。5、充分发挥本人的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。三教学工作1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。在备课的经过中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他老师请教，力求深化理解教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的经历和教训。a、在平常的教学经过中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，注重对学生音乐能力的培养。b、坚持听课，尤其是组内其她老师的课，学习别人的珍贵的教学经历，来提高本人的教学水平。c、不断充实本人的教学内容，丰富教学方法。d、及时总结工作中的缺乏，加以纠乐。2、虚心向上级领导和同事同行学习。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体如今一切工作之中，只要通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善本人的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。3、突出特色工作，在上新台阶。a、完成好一年级的合唱特色教学，从基础学起，让更多的孩子在平常的歌唱中找到乐趣，逐步感受声乐的魅力。通过辅导学生演唱，把握歌唱的技巧，培养学生的音高意识。b、放下课本，在课外书中找些孩子们喜欢歌进行演唱。培养孩子的演唱情绪。四科研方面1、确立课题，作好笔记，及时反思。2、结合本人教育教学工作，开展好（如何让孩子的注意力更持久一年级音乐课堂教学内容安排）的课题研究。3、多读书、多积累，提高本身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。4、及时把本人的文章感悟上传博客，到达和其他老师资源分享。五艺术工作带好一年级的特色班，把合唱教学抓到实处。从基础声音训练开场，在短小的儿歌中训练学生的演唱技巧。一期结束后到达会唱八首课外歌曲。声音基本统一的程度。三、主要措施1、充分利用业余时间，不断丰富本人，加强本身建设。2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，构成本人的教学风格。音乐老师的工作计划学生情况分析：这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生本人熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生腻烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。提高教学质量措施：认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。教学目的、任务：一、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。二、视唱、知识、练耳部分：读谱知识：1、认识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。2、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置不讲调式、音阶的概念3、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。4、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。视唱部分：1、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。2、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。3、分二声部练唱大小六度和声音程不讲名称。4、在老师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。5、划拍视唱二、三、四拍歌曲。练耳部分：1、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。2、听记24小节节拍。3、听记和声音程中的两个音。三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。音乐老师工作计划8踏上工作岗位经太多年的实践与锻炼，我已从一名青涩的毕业生转变为了一名合格的音乐老师。要想更上一层楼，就得有明确的目的和合理的规划更得于本人在教育教学道路上的成长。本学期，我担任音乐课的教学工作。在新学期，我为本人的学习与工作规划如下：一、目的：一名成功的音乐老师，光有好的演奏水平、演唱技巧、出色的课堂教学能力是远远不够的，还必须拥有先进的教学理念，独特的教学风格。同时作为一名专职的音乐老师，成长是一个持续不断的经过，是一个不断深化的经过。因而，我给本人的定位是做一名实践型的老师，在注重教学的同时，能有本人独特的思想见解，能够充分利用所学的知识。在新课程理念的指导下，我将积极地充实本身业务素养，培养自主学习意识，有效提高专业水平，争取做一个优秀的小学音乐老师。二、措施。1.在教学经过中我将使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。在所有的音乐活动中，激发学生介入的积极性和创造意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，加强学生音乐表现的自自信心，培养良好的团队意识与合作精神。2.在新课程不断深化的今天，老套的课堂教学已经跟不上节拍。我将努力钻研教材，本着以学生为本的核心来创新，不断的完善本人的教学理念和教学水平。要经常深化课堂，不断充实本人的教学内容，丰富教学方法。积极反思本人课堂教学的成功经历和失败教训，努力构成本人的教学风格。3.做好教学案例与学生个案的积累工作，针对本人的教学特点，力求通过比拟、分析、研究教学中的规律，存在的问题，使教学研究更有根据，更真实