部编教材网络培训心得体会范文〔优选3篇〕.docx

部编教材网络培训心得体会范文优选3篇部编教材网络培训心得体会范文优选3篇当我们遭到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样能够给人努力向前的动力。相信很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我收集整理的部编教材网络培训心得体会范文优选3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。部编教材网络培训心得体会1为使全体语文老师能全面理解、深化领会和准确把握部编新教材基本理念和基本要求，实现部编教材全员培训的目的，2017年3月2日砚泉学校全体语文老师在校长的带领下积极学习部编教材网络培训活动。聆听了熊宁宁教师和王红艳教师，以及贾宁教师们的具体讲解，我们对一年级人教版新教材有了的认识有了进一步提高，明确了怎么才能更好地把握好教材，怎样有效地去施行教法，教学生学法，并有效浸透核心素养的培养。下面谈谈我的几点培训体会。此次培训专家老师主要从识字、写字部分，阅读部分和白话交际三方面进行了具体的分析讲解，让我耳目一新。从内容上看：新编教材愈加注重中华优秀传统文化的传播；从梯度上看：循序渐进，由浅入深，由易到难；从选文上看：营养和趣味并重；从弹性上看：注重开放性和弹性。识字、写字部分，倡导学生多认、少写。教材题材多样，文质优美。提倡识字方式的多样性，例如（姓氏歌）利用汉字规律识字；（猜字谜）利用猜字的形式来识字；（小青蛙）利用儿歌加强学生的识字能力。因而，我们在教学中要注重教材中的词语和儿歌，为学生稳固拼音、温习本课和前面学过的字母和音节提供语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，构成初步的语感。在写字方面通过指导写字的规范性，把握书写规则，分清字形构造，正确书写各种笔画等培养学生良好的书写习惯。阅读部分，改编后的教材愈加注重学生学习能力的培养，愈加注重生活语文理念的树立，将语文教学由课内拓展到课外。培养学生独立自主的阅读能力，打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，关注自然，关注生活，关注社会，让阅读走进生活，潜移默化地浸透社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化，良好的思想道德风气等教育内容，发挥语文学科在育人方面的独特优势。对于这些变化和要求，我在今后的教学中会愈加注意突出老师在教学中注重对学生课外阅读的培养。激发师生共同开发课外阅读资源的兴趣，体验主动阅读，共享阅读的快乐，增加阅读量。“授人鱼，不如授人渔我们只要让学生把握更多学习能力与方法，让他们愈加喜欢阅读，他们才有更有动力去学习，把握更多的知识。白话交际方面，教材注重培养学生的交际习惯和交际意识，考虑学生的起点，着力改良学生的日常交际中可能出现的问题。教材通过（请你帮帮助）、（打电话）、（一起做游戏）、（听故事、讲故事）等主题展开沟通，在一年级上学期白话交际要求的基础上，提出新的、高的、贴合学生身心发展规律的要求，因而我们将会愈加注重提高学生的白话交际能力，细化白话交际的学段目的，明确每次活动的交际目的。感谢这次培训给我们的启示和帮助，固然部编本教材不是通过一两天的培训就能够理解运用，它需要老师们在课堂上不断的探究实践。但我相信，只要精心组织好每一堂课，就一定能够提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。部编教材网络培训心得体会27月17日，学校组织教师们参加了20xx部编教材网络培训，我们学习了小学一年级（道德与法制）教材的整体介绍，受益不浅，感受颇深。现就学习主要内容和学习感受做以汇报。1、新教材的编写是按儿童的生活途径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。教材关注一年级学生的整体成长、生活；了解学校生活的两个主体生活方式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动考虑，树立正确的学习观，有想法的介入学习。整本教材弥漫着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包涵的价值观。新教材具备了以儿童的生活视角和途径，构成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与暖和的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与暖和的关系。学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动考虑、积极介入学习，让本人努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。2、新教材中没有了讲教性的内容，设计了相对集中的教育主题，呈现方式以绘本图画为主，体现了儿童的审美需求，以恰时恰点的问题引导教学活动，突出趣味性，激发了学生们的想象力和考虑，力求从生活中的小事中浸透法制教育。老师不仅要向学生教授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、考虑、感悟、实践。我们要多考虑，多研究，做一名研究型、反思型的老师，用本人的实际行动教书育人，做一位有目光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和暖和儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。部编教材网络培训心得体会310月13日，我校全体语文老师聆听了张沛、李洁玲两位教师对部编教材的分析及详细的教学指导，本人对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会。上午张沛教师向我们全面而又具体的介绍了教材的主要特色、教材的编排概览，十分是从拼音部分、识字写字、阅读、白话交际四方面介绍了它们的编排原则、定位、编排特点及教学策略，为教师们理解教材、用好教材做了切实的指导。下午李洁玲教师主要从入学教育、识字写字教学、汉语拼音教学、阅读教学、白话交际教学等方面进行详细指导，十分是通过“gkh的示例来让我们更清楚的了解到新教材的用法及老师的教法。刚开场，我对教材的认识没有那么的精深，也没有意识到，不过听了专家教师的具体分析，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课，我们要了解它的编写形式、特点。1、内容与专题严密联络。2、形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3、采取韵文的形式编写，易于朗读。十分是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们能够采取合作的学习方式，把课文读通畅。教师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们本人动手操作和鼓励他们独立完成，不过要时时对生字进行温习和稳固。最后，我想讲，部编本教材不是通过一两天的培训就能够理解运用，它需要老师们在课堂上不断的探究实践。这里仅是我根据这次培训所总结的个人浅见，也许很不成熟，也许有很多不当之处，但我相信，只要精心组织好每一堂课，就一定能够提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。【部编教材网络培训心得体会范文优选3篇】