《鸿门宴》课文翻译教学ppt课件.ppt

有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。鸿门宴课文翻译理解课件制作：李亚权有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。理解翻译课文理解翻译课文第一段第一段有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 沛公沛公 军军( (于于) )霸上霸上 ，未未 得与得与项羽相见。项羽相见。 驻军驻军 没有能没有能 跟跟 军军: :名作动名作动沛公左司马曹无伤使人沛公左司马曹无伤使人 言于言于项羽曰项羽曰:“:“沛公沛公 言于，向言于，向报告报告欲欲王王( (于于) )关中，关中，使使子婴子婴为相为相， 珍宝尽珍宝尽有之有之。” 称王称王 让让 作作( (他的他的) )国相国相 占有它占有它有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。项羽大怒曰项羽大怒曰:“:“旦日旦日飨飨士卒，士卒， 为为( (之之) )击破击破沛公沛公军军!”!” 犒劳犒劳 替替 我我 打败打败 军队军队当是当是 时，项羽兵四十万，时，项羽兵四十万，在在新丰鸿门；沛公兵新丰鸿门；沛公兵在这个。当在这个。当: :介词，在介词，在 驻扎在驻扎在 十万，在霸上。范增十万，在霸上。范增 说说 项羽曰项羽曰: “: “沛公居沛公居山东山东 劝告劝告 在函谷关以东地区在函谷关以东地区有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。时，时，贪贪于财货，于财货，好美姬好美姬。今入关，。今入关， 财物财物无所无所取取，妇，妇 贪图贪图 喜爱美女喜爱美女 对财物对财物 取用取用 财物：名作状，表动作对象财物：名作状，表动作对象女女无所无所幸幸，此其志不，此其志不在小在小。吾令人。吾令人望望 其气其气，皆，皆为为龙龙 宠幸宠幸 ( (表现表现) )小处小处 看过那里的云气看过那里的云气 是是 形作名，所幸：宠幸的人形作名，所幸：宠幸的人虎，虎， 成成五彩五彩， 此天子此天子气气也。也。 急急 击击 勿勿 失失!”!” ( (的样子的样子) )五彩颜色五彩颜色 云气云气 赶快攻打不要失去时机赶快攻打不要失去时机有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第第1 1自然段中应注意的重点词语、句子：自然段中应注意的重点词语、句子：1 1、“军军霸上霸上”、“王王关中关中” ” ：军，：军，驻扎；王，称王。名词用作动词。驻扎；王，称王。名词用作动词。2 2、沛公居、沛公居山东山东时：在函谷关以东时：在函谷关以东地区，古今歧义。地区，古今歧义。4 4、财物财物无所取：对财物。名作状，无所取：对财物。名作状，表动作对象表动作对象3 3、范增、范增说说项羽曰：劝告项羽曰：劝告有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。理解翻译课文：理解翻译课文：第二段第二段有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 楚左尹项伯者，项羽楚左尹项伯者，项羽季父季父也，也，素素 善留侯张良善留侯张良。 叔父叔父 平时与留侯张良友好平时与留侯张良友好 善善: :与与友好友好张良是时张良是时从从 沛公，项伯沛公，项伯乃乃 夜夜 驰驰 之之沛公沛公军军， 跟 随跟 随 于 是 连 夜于 是 连 夜 骑 马 到骑 马 到 军 营军 营 之，动词之，动词私见私见 张良，张良，具告具告( (之之) )以事以事， 欲欲 呼呼张良与张良与( (之之) )私下会见私下会见 具通俱，全部。具通俱，全部。( (以事具告之以事具告之) ) 叫叫 “ “以事以事” ” 作状语后置；作状语后置；“之之”代词，代代词，代“张良张良”，省略句。，省略句。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。俱俱去去， 曰曰:“:“毋毋从从( (之之) )俱俱死死也。也。”张良曰张良曰:“:“臣臣为为韩王韩王 离开离开( (刘邦刘邦) ) 跟随跟随 送死送死 替替 送送沛公，沛公， 沛公今沛公今 事有急事有急，亡亡 去去 不不义义，不，不可可护送护送 ( (入关入关) ) 情况危急情况危急 逃亡离开逃亡离开 是是 讲道义讲道义 能能 不不语语。” ” 良良乃入乃入，具，具告沛公告沛公。沛公大惊，曰。沛公大惊，曰: : 告诉告诉 就进去就进去 ( (将实情将实情) )告诉告诉( (沛公沛公) )“为之奈何为之奈何?”?” 张良曰张良曰:“:“谁谁为为大王大王为此计为此计者者?”?”怎么对付这件事怎么对付这件事 替替 出出 计策。计策。“奈何为之奈何为之”，为，为: :对付对付 主谓倒装主谓倒装“为大王为此计者谁为大王为此计者谁” ” “ “者者”语气助词。译为语气助词。译为“替大王出这条计策的是替大王出这条计策的是谁谁”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。曰：曰：“鲰生鲰生说我曰：说我曰：距距关，关， 毋毋内内诸侯，诸侯，秦地秦地 见识短浅的小子见识短浅的小子 距通拒，把守距通拒，把守 内通纳，接纳内通纳，接纳 可可尽王尽王也。也。故听之。故听之。”良曰：良曰：“料料大王士卒大王士卒足以足以当当秦国的地盘都可以由你称王秦国的地盘都可以由你称王 估计估计 足够用来抵挡足够用来抵挡王：称王，名词作动词王：称王，名词作动词项王乎？项王乎？”沛公沛公默然默然， 曰：曰：“固固不如不如 也。也。 且且为为之之 沉默（一会儿）本来沉默（一会儿）本来 ( (人家人家) ) 将将奈何？奈何？”张良曰：张良曰：“请往谓请往谓项伯，言沛公不敢项伯，言沛公不敢背背项项王王 请允许我去告诉请允许我去告诉 背叛背叛也。也。”沛公曰：沛公曰：“君安与项伯有君安与项伯有故故？”张良曰：张良曰：“秦时秦时 交情交情 故故: :形作名形作名有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。( (项伯）与臣项伯）与臣游游，项伯杀人，臣，项伯杀人，臣活之活之；今事有急，；今事有急， 交往交往 救了他。活救了他。活: :使动用法，使动用法， 使使活，救活，救 故故 幸幸 来来 告告良。良。”沛公曰沛公曰:“:“孰与君孰与君 少少长长?”?”所以幸亏所以幸亏( (他他) )告诉告诉 他跟你相比，谁大谁小他跟你相比，谁大谁小 与君孰少孰长（宾语前置）与君孰少孰长（宾语前置） 良曰良曰:“:“长长于于臣。臣。”沛公曰沛公曰:“:“君为我君为我 呼呼入，入， 比。于在形容词后表比较比。于在形容词后表比较 ( (把他把他) )喊喊有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。吾吾得得 兄兄 事事 之之。”张良出，张良出，要要项伯。项伯。 应该用对待兄长的礼节侍奉他应该用对待兄长的礼节侍奉他 要通邀，邀请进来要通邀，邀请进来事事: :侍奉侍奉 名作动名作动 兄：像对待兄长一样，名作状。兄：像对待兄长一样，名作状。 项伯项伯即即 入见入见沛公。沛公沛公。沛公奉奉 卮卮 酒为酒为( (之之) )寿寿， 立即立即 奉上一杯酒给项伯祝福奉上一杯酒给项伯祝福约约 为为 婚姻婚姻，曰曰:“:“吾入关，吾入关， 秋毫秋毫不敢有所不敢有所近近，约定结为亲家约定结为亲家 ( (财物财物) )丝毫丝毫 据为己有据为己有 近，形作动，接触，沾染近，形作动，接触，沾染 籍籍 吏吏 民民，封封 府库府库，而待而待 将军将军。登记官吏人民登记官吏人民 封闭封闭 以等待以等待籍，名作动，给籍，名作动，给登记造册。府库登记造册。府库: :收藏财物的官府仓库收藏财物的官府仓库 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。所以所以遣将守关遣将守关者者，备备 他他 盗盗 之出入与非常之出入与非常 也也。 ( (我们我们) ) 所以所以者，用在因果关系的复句中，所以，表原因者，用在因果关系的复句中，所以，表原因的固定格式，者，表提顿。是为了防备其他盗贼的固定格式，者，表提顿。是为了防备其他盗贼 进出和意外进出和意外的变故。的变故。 之，取消句子独立性之，取消句子独立性日夜望将军至，岂敢日夜望将军至，岂敢反反乎乎! ! 愿愿 伯伯具具 言言臣臣之之不敢不敢 反叛反叛 希望（对项王希望（对项王) )详细地说详细地说 之，取独之，取独倍倍 德德也。也。”项伯项伯许诺许诺， 谓沛公曰谓沛公曰:“:“旦旦日日忘记忘记( (他的他的) )恩德恩德 答应答应( (这件事这件事) ) 第二第二天天倍通背，背叛，忘记。倍通背，背叛，忘记。 许诺，同义复词，答应许诺，同义复词，答应不不可可不不蚤蚤 自自 来来 谢谢 ( (于于) )项王。项王。” 能能 蚤通早，早些蚤通早，早些 亲自亲自 道歉道歉 向向有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。沛公曰沛公曰: “: “诺诺。”于是项伯复于是项伯复夜夜去，至去，至军军 中，中， 是是 连夜回去连夜回去 军营军营 诺，拟声词诺，拟声词具以沛公具以沛公言言报项王，报项王，因因 言言 曰曰:“:“沛公不先沛公不先破破 话话 趁机劝说趁机劝说 攻占攻占 关中，公岂敢关中，公岂敢入入乎乎? ?今今人人 有大功而有大功而击击 之，之， 进来进来 人家人家 进攻进攻 不义也。不如因不义也。不如因善善 遇遇 之。之。”项王许诺。项王许诺。 友好对待友好对待有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第第2 2自然段中应注意的重点词语、句子：自然段中应注意的重点词语、句子：1 1、素、素善善留侯张良：与留侯张良：与交好（友交好（友善）。形容词作动词用。善）。形容词作动词用。2 2、项伯乃夜、项伯乃夜驰驰 之之沛公军：驰，骑马快沛公军：驰，骑马快奔；之，到，动词。奔；之，到，动词。3 3、具告具告( (之之) )以事以事：具通俱，全部；应译：具通俱，全部；应译为为“以事具告之以事具告之”， “ “以事以事” ” 作状语作状语后置；后置；“之之”代词，代代词，代“张良张良”，省略，省略句。句。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4 4、为之奈何为之奈何? ?：应译为：应译为“奈何为之奈何为之”，为为 : : 对 付 ； 怎 么 对 付 这 件 事 。对 付 ； 怎 么 对 付 这 件 事 。 5 5、谁为大王为此计者谁为大王为此计者? ?： 译为译为“替大王替大王出这条计策的是谁出这条计策的是谁”。 “ “为大王为此计为大王为此计者谁者谁” ” ， “ “者者”语气助词。语气助词。6 6、距关，毋内诸侯距关，毋内诸侯：距通拒，把守；内：距通拒，把守；内通纳，接纳。通纳，接纳。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。7 7、君安与项伯有、君安与项伯有故故：交情，形容词作名：交情，形容词作名词。词。8 8、与臣、与臣游游，项伯杀人，臣，项伯杀人，臣活活之：游，交之：游，交往；活，使往；活，使活，使动用法。活，使动用法。9 9、孰与君少长孰与君少长? ?：他跟你相比，谁大谁：他跟你相比，谁大谁小。小。“与君孰少孰长与君孰少孰长” ” 宾语前置。宾语前置。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1010、吾、吾得兄事之得兄事之：“应该用对待兄长的应该用对待兄长的礼节侍奉他礼节侍奉他”，事，事: :侍奉；兄：象对待兄侍奉；兄：象对待兄长一样，名词作状语。长一样，名词作状语。 1111、约为、约为婚姻婚姻：亲家。古今歧义。：亲家。古今歧义。 1212、籍籍吏民，封府库：籍，名词作动词，吏民，封府库：籍，名词作动词，给给登记造册。登记造册。1313、备他盗、备他盗之之出入与出入与非常非常也：非常，意也：非常，意外的变故；之，取消句子独立性。外的变故；之，取消句子独立性。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1414、愿伯具言臣之不敢、愿伯具言臣之不敢倍倍德也：倍通背，德也：倍通背，背叛，忘记。背叛，忘记。1515、旦日旦日不可不不可不蚤蚤自来谢自来谢( (于于) )项王：旦项王：旦日，第二天；蚤通早，早些。日，第二天；蚤通早，早些。1616、不如因、不如因善遇善遇之：友好对待之：友好对待有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。理解翻译课文理解翻译课文第三段第三段有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 沛公旦日沛公旦日从从百余百余骑骑来见项王，至鸿门，来见项王，至鸿门，谢谢曰曰: : 带领带领 人马人马 道歉道歉 从，使动用法，使从，使动用法，使跟随，带领跟随，带领“臣与将军臣与将军戮力戮力 而而攻秦，将军攻秦，将军战战( (于于) )河北，臣战河北，臣战 合力合力 而，表修饰而，表修饰 作战作战( (于于) )河南，然不自河南，然不自意意能先入关破秦，能先入关破秦，得得复见将军复见将军 料想料想 能够能够于此。于此。今今者有小人之者有小人之言言，令将军与臣有，令将军与臣有郤郤” 现在现在 流言流言 郤郤通隙，隔阂，嫌怨通隙，隔阂，嫌怨 者，用在时间副词后，凑足音节无实义者，用在时间副词后，凑足音节无实义 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。项王曰项王曰: “: “此沛公左司马曹无伤此沛公左司马曹无伤言之言之。不然，。不然， 说的话说的话 之，代曹的密报之，代曹的密报籍籍 何以何以 至此至此? ”? ”项王项王即日即日因留沛公与因留沛公与( (之之) )饮饮。籍，项羽的名籍，项羽的名, ,为什么会这样做为什么会这样做 当天就当天就 喝酒喝酒对人自称名，表谦恭对人自称名，表谦恭项王、项伯项王、项伯东向东向坐；亚父坐；亚父 南向南向坐，坐，亚父者，亚父者， 面向东面向东 范 增 也 ； 沛 公范 增 也 ； 沛 公 北 向北 向 坐 ； 张 良坐 ； 张 良 西西 向向 侍侍 。 范 增。 范 增 陪坐陪坐 数数 目目( (于于) )项王项王， 举举 所所佩玉佩玉 多次向项王使眼色多次向项王使眼色 所，指示代词，所，指示代词，目，名作动，使眼色目，名作动，使眼色 起指代作用，不译起指代作用，不译有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。以 示 之 者 三以 示 之 者 三 ， 项 王项 王 默默 然 不然 不 应应 。而多次向项王示意而多次向项王示意 默默地没有反应默默地没有反应 之，代项王之，代项王 三三: :多次多次 者，表提顿者，表提顿范增范增起起， 出出 召召 项庄，谓项庄，谓( (之之) )曰曰:“:“君王君王 起身起身 出去出去 叫来叫来 为为 人不人不忍忍。 若入前若入前 为寿为寿，寿寿毕毕，待待 忍心忍心( (下手下手) ) 你进去上前敬酒你进去上前敬酒 完毕完毕 请以剑舞请以剑舞， 因因 击沛公击沛公 于坐于坐， 杀之。杀之。请求用舞剑请求用舞剑( (助兴助兴) ) 趁机趁机 把沛公刺倒在坐位上把沛公刺倒在坐位上( (并并) ) 不者不者，若属若属皆且为皆且为( (之之) )所虏所虏!”!”庄则入为寿。庄则入为寿。否则否则 都将被都将被 为为所所:表被动引进主动者表被动引进主动者者，表提顿，者，表提顿，有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。寿 毕 ， 曰寿 毕 ， 曰 : “: “ 君 王 与 沛 公 饮 ， 军 中 无 以君 王 与 沛 公 饮 ， 军 中 无 以为为 乐乐 ， 请 以 剑 舞 。， 请 以 剑 舞 。 ” 项 王 曰项 王 曰 : “: “ 诺 。诺 。 ” ” 作为娱乐作为娱乐 项 庄项 庄 拔拔 剑剑 起起 舞舞 。 项 伯 亦 拔 剑 起 舞 ，。 项 伯 亦 拔 剑 起 舞 ， 抽出抽出 起身起身 舞剑舞剑常常以身翼蔽以身翼蔽沛公，沛公， 用自己的身体掩护。翼，象鸟的翅膀一样，名作状。用自己的身体掩护。翼，象鸟的翅膀一样，名作状。 庄庄 不得不得击击。( (使使) () (始终始终) ) 刺杀刺杀( (刘邦刘邦) )有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第第3 3自然段中应注意的重点词语、句子：自然段中应注意的重点词语、句子：1 1、沛公旦日、沛公旦日从从百余百余骑骑来见项王：从，来见项王：从，使使跟随，带领，使动用法。骑，人马跟随，带领，使动用法。骑，人马动词用作名词。动词用作名词。2 2、将军战、将军战( (于于) )河北河北：黄河以北。古今歧：黄河以北。古今歧义。义。3 3、令将军与臣有、令将军与臣有郤郤：郤郤通隙，隔阂，嫌通隙，隔阂，嫌怨怨4、范增数、范增数目目(于于)项王：使眼色，名词作动词。项王：使眼色，名词作动词。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5 5、若入、若入前前为寿：上前，方位名词作动词。为寿：上前，方位名词作动词。6 6、不不者，若属皆且者，若属皆且为为( (之之) )所所虏：不通否，虏：不通否，否则；为否则；为所所:表被动，引进主动表被动，引进主动者者7 7、常以身、常以身翼翼蔽沛公：翼，象鸟的翅膀一蔽沛公：翼，象鸟的翅膀一样，名词作状语。样，名词作状语。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。帝王与臣下相对时，帝帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；王面南，臣下面北； 长幼之间相对，则长者长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宾主之间东向，幼者西向。宾主之间相对，则为宾东向，主西向；相对，则为宾东向，主西向；宴席的四面座位，以东宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向再次为北向最尊，次为南向再次为北向，西向侍坐。向，西向侍坐。鸿门宴中鸿门宴中“项王、项伯东向坐项王、项伯东向坐”，是最，是最上位，范增南向坐，是第二上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为位，再次是刘邦，张良则为侍坐从坐位可看出双方力量侍坐从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。悬殊与项羽的自高自大。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。理解翻译课文理解翻译课文第四段第四段有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“:“今日之今日之事何如事何如?”?”良曰良曰:“:“甚急甚急! !今者项庄拔剑舞，今者项庄拔剑舞，其其意意 常在常在沛公沛公也。也。”哙曰哙曰:“:“此此 迫迫矣矣! !臣臣 用意用意 身上身上 这太紧迫了这太紧迫了请入，请入，与之同命与之同命。”哙即带剑哙即带剑拥拥 盾盾入入军军 门门。 同他同生死同他同生死 拿着盾牌拿着盾牌 军营大门军营大门交戟交戟 之卫士之卫士欲欲止止( (之之) )不不内内。 拿戟交叉着守卫军门的兵士拿戟交叉着守卫军门的兵士 阻止阻止 让他进去让他进去有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。樊哙樊哙侧侧 其盾其盾以以 撞撞，卫士，卫士仆仆( (于于) )地地。哙。哙遂遂入，入， 侧举侧举 一撞一撞 跌倒在地上跌倒在地上 就就 以，连词表承接，来以，连词表承接，来披披 帷帷西向立，西向立，瞋目视瞋目视项王，头发项王，头发上上 指指， 揭开帷幕揭开帷幕 瞪目看着瞪目看着 向上竖起来向上竖起来 目眦尽目眦尽 裂裂。项王。项王按按 剑而剑而跽跽 曰曰: “: “客何为客何为眼眶像全部要裂开眼眶像全部要裂开 握着握着 跪直身体跪直身体 是干什么的是干什么的 而，连词，表修饰而，连词，表修饰 者者?”?”张良曰张良曰:“:“沛公之沛公之参乘参乘 樊哙者也。樊哙者也。”项王项王曰曰: : 是是 卫士卫士 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“壮士壮士! ! 赐之赐之卮酒。卮酒。则则与与( (之之) )斗斗卮酒。哙拜谢，卮酒。哙拜谢， 赏他赏他 ( (左右的人左右的人) )就就 一大杯一大杯 起起，立而立而饮之。项王曰饮之。项王曰: “: “赐之赐之彘肩彘肩。” 则与一生则与一生起身起身 站着。而，连词，表修饰站着。而，连词，表修饰 猪腿猪腿彘肩。樊哙彘肩。樊哙覆其盾覆其盾 于地于地，加加 彘肩彘肩( (于于其其) ) 把他的盾牌翻过来放在地上把他的盾牌翻过来放在地上 再把再把 盾盾 上 ， 拔 剑上 ， 拔 剑 切切 而 啖而 啖 之 。之 。 “ 壮 士壮 士 ! ! 能 复 饮 乎能 复 饮 乎 ? ” ? ” 切着吃切着吃 而，连词，表承接而，连词，表承接樊 哙 曰樊 哙 曰 :“:“ 臣 死臣 死 且且 不不 避避 ， 卮 酒， 卮 酒 安安 足足 辞辞 ! ! 尚且尚且 害怕害怕 怎么值得推辞怎么值得推辞 避，躲避，害怕避，躲避，害怕有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。夫秦王有虎狼夫秦王有虎狼 之心之心， 杀人杀人如如 不能不能举举， 一样的心肠一样的心肠 惟恐惟恐 杀完杀完 刑刑 人人 如如 恐 不恐 不 胜胜 ， 天 下， 天 下 皆皆 叛叛 之之 。处罚处罚 能用尽酷刑能用尽酷刑 人人 背叛背叛如，好像，惟恐如，好像，惟恐 刑，名作动，施加肉刑刑，名作动，施加肉刑怀王与诸将约曰怀王与诸将约曰:先先破破 秦入咸阳秦入咸阳者者 王王之。之。 打败打败 的人的人 封他为王封他为王 王之，以之为王王之，以之为王 今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭 宫室，宫室，还还 军军( (于于) )霸上，以霸上，以待待 大王大王来来。故故 退军退军 驻扎，名作动，在驻扎，名作动，在 等待等待 到来到来 特意特意有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。遣将守关者，遣将守关者， 备他盗出入与非常也。备他盗出入与非常也。 是为了是为了 劳苦而功高劳苦而功高如此如此，未有封侯之，未有封侯之赏赏，而而听听细细 说说， 像这样像这样 赏赐赏赐 却却 小人的谗言小人的谗言 欲 诛 有 功 之 人 ，欲 诛 有 功 之 人 ， 此此 亡亡 秦秦 之 续之 续 。 这是已亡秦国的后续者这是已亡秦国的后续者 窃为大王不窃为大王不 取取也也!” !” 项王项王未有未有 以应以应， ( (应该应该) )采取采取( (这种作法这种作法) ) 没有话来回答没有话来回答 曰曰:“:“坐。坐。”樊哙樊哙从从 良坐。坐须臾，沛公良坐。坐须臾，沛公起起 挨着挨着 起身起身如如厕厕 ，因因 招招 樊哙樊哙 出出。到到去去 趁机趁机 招呼招呼 ( (一起一起) )离开离开有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第第4 4自然段中应注意的重点词语、句子：自然段中应注意的重点词语、句子：1 1、与之、与之同命同命：同生死。：同生死。2 2、瞋瞋目视项王，头发目视项王，头发上上指：指：瞋，瞋，瞪目；瞪目；上，向上，名词作状语。上，向上，名词作状语。 3 3、客、客何为何为者者? ?：这个客人是干什么的？：这个客人是干什么的？“何为何为”应为应为“为何为何”，疑问代词作宾，疑问代词作宾语前置。语前置。 4 4、刑刑人如恐不胜：刑，施加肉刑，名人如恐不胜：刑，施加肉刑，名词作动词。词作动词。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5 5、先破秦入咸阳者、先破秦入咸阳者王王之：王之，以之：王之，以之为王，意动用法。之为王，意动用法。6 6、还、还军军( (于于) )霸上：驻扎，名词作动霸上：驻扎，名词作动词。词。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 第二部分第二部分( ( 段段) )宴会上。写鸿门宴上双宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争，可谓是三起三落。方的尖锐斗争，可谓是三起三落。一起：一起：一落：一落：二起：二起：二落：二落：三起：三起：三落：三落：范增数目项王，举所佩玉范增数目项王，举所佩玉玦玦以示之者三以示之者三项羽项羽“默然不应默然不应”项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公樊哙闯帐樊哙闯帐, ,怒斥项羽怒斥项羽刘邦尿遁刘邦尿遁项伯以身翼蔽沛公项伯以身翼蔽沛公3 3、4 4有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。理解翻译课文理解翻译课文第五、六、七段第五、六、七段有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 沛公已出，项王使都尉陈平沛公已出，项王使都尉陈平召召 沛公。沛公。 招呼招呼 ( (回来回来) ) 沛公曰沛公曰:“:“今者出今者出，未，未辞辞也，为之奈何也，为之奈何?”?”樊哙曰樊哙曰: : 刚才离开刚才离开 告辞告辞“ “ 大行大行 不不 顾顾 细谨细谨， 大礼大礼 不不 辞辞 小让小让。 做大事不必注意细枝末节，做大事不必注意细枝末节， 行大礼节不必讲究小的谦让行大礼节不必讲究小的谦让 谨谨: :行为行为 让让: :责备责备 如今人如今人 方为刀方为刀 俎俎，我为，我为 鱼肉，鱼肉，现在别人正是菜刀和砧板现在别人正是菜刀和砧板 ( (砧板上的砧板上的) ) 何何 辞辞 为为 ? ”? ” 于 是于 是 遂遂 去 。去 。 为什么告辞呢为什么告辞呢 为：语气词为：语气词 就就有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。乃乃令令张良张良留留 谢谢。良问曰。良问曰:“:“大王大王来来 叫叫 留下留下( (向项羽向项羽) ) 告辞告辞何操何操?” ?” 曰曰:“:“我持我持白璧一双白璧一双，欲献，欲献( (于于) )项王；项王；来的时候带什么礼物来的时候带什么礼物 定语后置句定语后置句“一双白璧一双白璧”何操何操: :操何，宾语前置操何，宾语前置 玉玉斗斗 一双，欲与一双，欲与( (于于) )亚父。亚父。会会 其其怒怒，不，不 酒杯酒杯 恰巧恰巧 发怒发怒 敢献。公敢献。公为为我献我献之之”张良曰张良曰:“:“谨诺谨诺。”当是时当是时， 替替 他们他们 遵命，好遵命，好 项王项王军在军在鸿门下，鸿门下， 沛公军沛公军霸上，相霸上，相去去四十里。四十里。 军队军队 驻扎驻扎 隔隔有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。沛公则沛公则置车置车 骑骑， 脱身脱身独独 骑骑， 丢下车辆人马丢下车辆人马( (从项羽的军营里从项羽的军营里) ) 独自一人骑马独自一人骑马 独骑脱身独骑脱身 樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步步 走走， 徒步徒步 逃跑逃跑从郦山下，从郦山下， 道道芷阳芷阳 间间 行。沛公谓张良曰行。沛公谓张良曰: : 脚下脚下 取道取道 从小路从小路 名词作状语名词作状语“从从此道此道 至吾军，不过二十里耳。至吾军，不过二十里耳。度度 我至军我至军 这条路这条路 估计估计中，公中，公乃入乃入。” 才进去才进去( (见项王见项王) )有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 沛公已去，间至军中，张良入谢，曰沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:“:“沛沛公公不不胜胜 桮杓桮杓，不能，不能 辞。辞。谨谨 使使臣良臣良奉奉 禁不起多喝酒禁不起多喝酒 ( (前来前来) ) 恭敬地恭敬地 叫叫 奉上奉上 白璧一双，白璧一双，再拜再拜献大王献大王足下足下，玉斗一双，再拜奉，玉斗一双，再拜奉 行两拜礼行两拜礼 足下足下: :称人的敬词称人的敬词大将军大将军 足下。足下。”项王曰项王曰:“:“沛公沛公安在安在?”?”良曰良曰:“:“闻大闻大 在哪里，宾语前置句在哪里，宾语前置句王有意王有意督过督过 之之， 脱身独脱身独骑，已至军矣。骑，已至军矣。” 责备责备 他他( (的过失的过失) )有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。项王项王则则受璧，受璧，置之置之( (于于) )坐坐 上上。亚父受玉斗，置之。亚父受玉斗，置之 就就 把它放在坐位把它放在坐位 ( (于于) )地，拔剑地，拔剑撞而破撞而破之，曰之，曰:“:“唉唉! !竖子竖子不不足足 击得粉碎击得粉碎 这小子这小子 值得值得 破破: :使动用法，使使动用法，使破破与与( (之之) )谋谋! ! 夺项王天下者夺项王天下者必必 沛公也。吾属今沛公也。吾属今 共事共事 一定是一定是为之虏为之虏 矣矣!”!” 就要被他俘虏了。为：被，表被动。就要被他俘虏了。为：被，表被动。 沛公至军，沛公至军，立立 诛诛杀曹无伤。杀曹无伤。 立即立即 杀掉杀掉有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第第5-75-7自然段中应注意的重点词语、句子：自然段中应注意的重点词语、句子：1 1、大行不顾细谨，大行不顾细谨， 大礼不辞小让大礼不辞小让。( (做做) )大事不必注意细枝末节，大事不必注意细枝末节，( (讲讲) )大礼节不必大礼节不必讲究小的谦让。讲究小的谦让。2 2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何如今人方为刀俎，我为鱼肉，何 辞为辞为? ? 现在别人正是菜刀和砧板，我们现在别人正是菜刀和砧板，我们是是( (砧板上的砧板上的) )鱼和肉，为什么告辞呢鱼和肉，为什么告辞呢 3 3、大王来、大王来何操何操? ? 来的时候带什么礼物？来的时候带什么礼物？何操何操: :操何，宾语前置操何，宾语前置有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4 4、我持、我持白璧一双白璧一双：定语后置句：定语后置句“一双白璧一双白璧”5 5、樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持、樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾剑盾步走步走：徒步：徒步 逃跑逃跑6 6、道芷阳、道芷阳间间行：从小路，名词作状语。行：从小路，名词作状语。 7 7、不胜杯杓不胜杯杓：禁不起多喝酒：禁不起多喝酒 8 8、沛公、沛公安在安在? ?在哪里，宾语前置句在哪里，宾语前置句9 9、拔剑撞而、拔剑撞而破破之：破之：破: :使使破，破，使动使动用法。用法。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。