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幼儿园90学时培训心得(9篇)幼儿园90学时培训心得(9篇)我们在一些事情上遭到启发后，就特别有必需要写一篇心得体会，通过写心得体会，能够帮助我们总结积累经历。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我整理的幼儿园90学时培训心得，欢迎大家共享。幼儿园90学时培训心得1本学期有幸参加了5年一次的90学时训练，这次训练内容比拟丰富，在（攻略）布景下的五个范畴都现已浸透其间，从5月16日开端到6月7日为期6天的活动，让我的脑筋又进一次的洗礼，感恩咱们的领导!5月16日咱们聆听了教研室贺xx老师（走进植物国际）生动地叙述，让咱们对植物有了一种新的知道，她从生物的分类讲到构成生物体的根本构造，再到植物的分类、开花植物的根本构造、植物的生长、多见植物的知道，能够讲贺老师把咱们松散的常识点进行了整理与归纳、总结，让咱们在原由的常识上进行一种提高。咱们的教研员吴文艳老师（谈团体教学有用性），让咱们重新知道团体教学活动，啥是有用教学?从中对咱们现有的团体教学活动进行分析：1.驾驭教材的才干缺少。2.教学方针：定位过高，过低或不全部，方针间缺少层次性。3.教学进程缺少有用战略。4.教学规划，方针，重难点，规划进程之间分裂缺少统整性。5.疑问规划随心所欲，缺少目的性。6.教学规划形式化，难以完成最根本的教学责任。7.教学成果难以有用推进孩童的全部开展。那怎么有用教学呢?吴老师也给咱们讲了有用的教学方针根底;教学内容的选择中心;有用的教学进程要害让咱们受益非浅，接下来是渐渐地内化。5月17日教研员周东锋老师（幼教论文的编撰），编撰论文真是咱们的缺点，有时不知道怎么下手，也不知道要写啥论题，总归即是不会写。今日听了周老师的讲座让我有了点小小的想法，本来要想编撰出好的论文要靠平常工作中的事例堆集，多阅览各种对于教学方面的杂志，做一位有心的老师，这么才干写出好的文章。游戏是孩童园的根本活动，游戏正是他们所采用的方法，游戏是孩童园教学的专业性体现。李雪芬老师（走进游戏走近孩童）从游戏与孩童的联络，游戏与孩童学习和开展的联络，以区域活动为前言开展了论题，从中让咱们谨记“闭上嘴巴睁大眼睛管住双手这对区域活动的开展是有利的，35岁孩童的优异教学方针应朝向帮助一切的孩童变成游戏高手“孩童自立游戏老师才智看戏,咱们的老师要甩手，让孩子们在游戏中高兴成长着5月24日老师（指南引领下向一日活动要质量）告诉我们根据（指南），在集体教学中运用好（指南）让我们的孩子在原来的知识经历上有一个提升，培养一个完好的儿童。吴伟芬老师“（指南）解读之健康领域,对健康领域进行了一系列的讲述，也感遭到她们幼儿园的特色体育的魅力。5月28日一天时间在九峰幼儿园度过的，上午观摩了半日活动的开展，民间特色的区域活动让我印象深入，孩子们能听着音乐能进行舞龙等的活动，让我们在场的每一位老师都吃惊了。下午王秋红老师对健康漫谈，让我们愈加明白健康的重要性，有了健康才能谈将来。6月6日老师对音乐活动有了一个很多的介绍，从她的讲座中也让我们知道音乐给人快乐，在幼儿园的音乐活动中，我们要有一个心里定位，一学期我们在让孩子们学些什么，音乐的各种元素都要接触，这就让我们去珍视童心、依归童心、开掘童心、融入童心。数学活动大家都会上，那要怎样有效开展数学教学，茅秀君老师给我们进行讲座“运用（指南）有效开展数学教学,茅老师对数学领域中的知识点进行了再一次的梳理与总结，让我们对数学教学有了另一种看法，也从中对知识点进行一次学习。6月7日老师（优化幼儿园半日活动组织之研究）对半日活动的开展进行梳理，告诉我们对于半日活动的开展各环节要从功能、形式、内容、注意四个方面进行设计，让我们的半日活动愈加（多媒体素材采编及有声绘本的制作）进行讲述，胡老师一边讲我们一边上机操作，带给我们的是新的教学内容，帮我们解决了很多教学问题，受益着6天的培训真得给了我们很大的信息，听到了很多新的教育理念，渐渐消化吧!幼儿园90学时培训心得2我感谢幼教部门及幼儿园为我们搭建了这样一个很好的“充电平台，短短的12天培训使我有了很大的收获。这次培训活动，进一步提升老师的教育教学水平，促进老师专业化发展水平的提高。本次培训中幼教中心为我们请来了几位优秀的教育专家给我们作讲座他们以他们深入、睿智、诙谐的见解和指导不时让我有恍然大悟的感悟，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与学友们沟通学习中，大家共同考虑，发表本人的见解，在浓厚的研讨气氛中我也学到了不少东西，真是受益非浅。下面我详细总结如下：一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力11月7日，培训的第一天。首先是王相荣教授为我们讲的（做一名懂法守法的幼儿园老师）所谓“学高为师，身正为范，即老师不但要教授知识还要通过本人的言行和示范去塑造、教育学生。其中“育人是师德的终极目的。孩子是祖国的将来，我们不但要教授知识和技能，还要塑造他们人格、教他们学会做一个积极向上的时代新人。老师是种特殊的职业，不但要以本人的语言去教授知识，还要以本人的典范的作用去影响、感化、引导他们。现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而他们此时正是人格塑造的关键期。老师作为一个对他们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以宏大的的启迪和鼓励，甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁有句名言：“假如一个老师很有威信，那么这个老师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。老师是个特殊的、被赋予光芒责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为老师要在平常的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平常的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去教授、用言行去引导、感化他们。努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献本人，升华本人。二、精心钻研为孩子打造一个快乐健康的学习环境11月8日上午，刘珍贵教授为我们作了（36岁学习与发展指南）语言领域的理解与应用的讲座，刘教授以鲜活的案例使我的教育观念进一步得到更新。下午，王秀萍教师关于（音乐作品幼儿化处理与情境操作）讲座让我们身临音乐之中，体验到了音乐的魅力。12月我们参观了杭州安吉路幼儿园及德清县的几所一级幼儿园，我们走入了美环境之美十分是杭州之行让我们为之震撼，环境材料如此丰富且能很好的利用到废旧材料，环保意识强烈，垃圾能分类收集。班级环境班班有特色，生活活动突显自主。早操丰富，运动量大，巧妙的将跑跳钻融合在一起，让我们眼前为之一亮。孩子是快乐的孩子，孩子是健康的孩子，是我们追求的方向。三、树立终身学习理念，永葆老师职业活力时代不断进步，知识不断更新，老师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名老师，应不断学习，不断完善知识构造，不断充实本人。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习能够增加我们的知识储备，以使我们在老师的岗位上会更得心应手。记得最早的讲法是“要给学生一杯水，本人先要有一桶水。而今天，老师应有“一泓流淌不息的泉水，我深切地感遭到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老的终身学习的理念，只要不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经历教训，汲取别人之长来补本人之短，才能使本人愈加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想本人成为一名真正合格的老师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，老师必须不断学习，从中总结更多经历，发扬优点，改良缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，获得更好成绩。这次参加了90学时的骨干老师专业发展培训，我感到很荣欣。固然培训时间只要短短的6天，好似让我走进“秋天丰收的季节，收获了以前没有“收获的知识和经历。这次的培训活动分为六个环节：区域与环境创设、教科研ABC、语言教学方略、幼儿评价方略、与课程共成长、科学安排幼儿园一日活动。在学习中深入领会优秀老师的教学活动展示、认真聆听幼教专家的教育理念、教育意义等，具有浸透性、指导性、和发展性，我的培训细节如下：12月5日，培训的第一天。首先是建德市电大老师进修学校举行的开班仪式，由进修学校校长徐军介绍培训的意义和培训学时的安排，实验幼儿园李小玲园长讲解了6天培训课程的详细安排时间。第一节课，我们很荣幸而且也很难得，聆听了我们建德市幼教教研员沈巧英教师的讲座，关于（区域与环境创设）对我来讲在工作中非常实用，沈教师把她收集的新颖而且有发展性的环境创设图片，她利用理论和图片相结合，图文并茂的给我们讲解，并逐一展现给我们。12月6日我们聆听了建德市实验幼儿园园长李小玲教师的讲座（教科研ABC）。李教师结合生动的案例分析，案例观察，解决策略，反思等一系列内容进行展开，在感受教育教学经过中的问题，作出研究深入领会其中的含义，并且李教师的讲解很有针对性，势必能提高老师本身的教育科研能力，让我们受益匪浅。12月7日，由杭州市名师汤肖丽结合幼儿园语言教学：咯吱一笑观摩课进行教学展示。并结合语言教学方略为我们作了精彩的讲座。12月14日，由浙江省特级老师王芳与我们一起共享了杭幼师附属幼儿园的全国教育科学“xx规划重点课题（幼儿园同伴关系发展的特点及交往能力培养策略）。着重讲述了“表扬与批评，是教育的双翼，缺一不可。12月15日，由浙江省特级老师汪劲秋与我们一起（漫谈老师在高品质教研中成长），一同分析了什么是高品质的教研，激发起老师教研的幸福感。12月16日，由浙江省特级老师杨蓉与我们一起（科学合理安排幼儿园一日活动），为我们讲述了“一日活动链的简介，讲解一日活动链的含义、背景、根据与形态展示等。在这次90学时培训中，我感悟是我学习的开端，而不是学习的终结，短短6天里，让我走进了专家们的心灵世界，感受她们的知识境界，我要捉住这次难得的学习时机，好好梳理学习中所记录的知识经历，紧抓本人的教育教学及规范的课堂管理，让本人精神百倍地投入到无止尽的教学研究和教学实践中，让我的学习经历和知识共享给我园其他老师。本次培训遭到专家和优秀老师们的“点化和“引领，引领我们的教育教学目的愈加长远。幼儿园90学时培训心得3很高兴参加了小学语文90学时的培训班，本次培训时间远长于以往的培训，内容上愈加的丰富多彩，有专家的精彩讲座，教材的分析解读，有心理健康的指导，课堂观摩等等,这是一次令人难忘的实践培训，也让我得到了一次很好的学习实践时机。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目的，反思了本人以往在工作中的缺乏。通过这次集中培训学习，使我茅塞顿开，受益匪浅，真正明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。刘荣华教师的新课标解读，新版课标新在哪里?为何做此创新?讲座中对新版语文课标的解读围绕四个方面：一、进一步明确语文课标的基本任务，突破语文教学的语用性。二、高度重视语言文字的学习和运用。三、进一步突出中华优秀文化传统教育。四、坚持以生为本，顺应儿童天性，尊重学生创造。魏丽君、陈丽丽、朱丹萍等4位教师的精彩展示和魏丽君教师的童话语文讲座更让我受益匪浅，让我明白了课堂教学中的每一个细节都要精心设计，环环相扣，教学中最易忽视的板书尤为重要，这四堂课中让我进一步的认识到了板书的艺术和独特成效，提高了教学效率和教学质量。张化万教师那一个个丰富的教学实例，深深地让我感遭到了作文教学需要更多的语言技巧，在玩玩讲讲中，轻松地进行写作，才能让学生喜欢写作。培训让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。课堂教学对老师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，他同时也是我们本身生命价值的体现。让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。在这短短几天的时间里，让我深切体会到优秀的语文课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。评课沟通能够使人的考虑愈加广阔，内容愈加丰富。作为一线老师，我想我更应该英勇地、虚心地、随时地与其他教师沟通，沟通教学中的问题与困惑等。通过每次课后的沟通产生思想碰撞与考虑，解决困惑，从中也让我获得更多启发与收益。我们常讲：要想给学生一杯水，老师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。经过这一次90学时培训，我愈加懂得只要树立“活到老，学到老的终身教育思想，才能胜任复杂而又富有创造性的教育教学工作。以后，我要把所学的教学理念咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践;我要不断反思本人的差距与缺乏，寻找本人应该努力的方向。幼儿园90学时培训心得4本学期有幸参加了5年一次的90学时培训，这次培训内容比拟丰富，在（指南）背景下的五个领域都已经浸透其中，从5月16日开场到6月7日为期6天的活动，让我的.头脑又进一次的洗礼，感恩我们的领导！5月16日我们聆听了教研室贺慈满教师（走进植物世界）生动地讲述，让我们对植物有了一种新的认识，她从生物的分类讲到组成生物体的基本构造，再到植物的分类、开花植物的基本构造、植物的生长、常见植物的认识，能够讲贺教师把我们分散的知识点进行了梳理与归纳、总结，让我们在原由的知识上进行一种提升。我们的教研员吴文艳教师（谈集体教学有效性），让我们重新认识集体教学活动，什么是有效教学？从中对我们现有的集体教学活动进行分析：1、驾驶教材的能力缺乏。2、教育目的：定位过高，过低或不全面，目的间缺乏层次性。3、教学经过缺乏有效策略。4、教学设计，目的，重难点，设计经过之间割裂缺乏统整性。5、问题设计随心所欲，缺乏目的性。6、教学设计形式化，难以完成最基本的教学任务。7、教学结果难以有效促进幼儿的全面发展。那怎样有效教学呢？吴教师也给我们讲了有效的教学目的基础；教学内容的选择核心；有效的教学经过关键让我们受益非浅，接下来是渐渐地内化。5月17日海曙教研员周东锋教师（幼教论文的撰写），撰写论文真是我们的弱点，有时不知道怎样下手，也不知道要写什么话题，总之就是不会写。今天听了周教师的讲座让我有了点小小的想法，其实要想撰写出好的论文要靠平常工作中的案例积累，多阅读各种关于教育方面的杂志，做一位有心的教师，这样才能写出好的文章。游戏是幼儿园的基本活动，游戏正是他们所采用的方法，游戏是幼儿园教育的专业性体现。李雪芬教师（走进游戏走近幼儿）从游戏与幼儿的关系，游戏与幼儿学习和发展的关系，以区域活动为媒介开展了话题，从中让我们切记“闭上嘴巴睁大眼睛管住双手这对区域活动的开展是有利的，35岁幼儿的优质教育目的应朝向协助所有的儿童成为游戏高手“幼儿自主游戏老师智慧看戏，我们的教师要放手，让孩子们在游戏中快乐成长着5月24日牟秀玲教师（指南引领下向一日活动要质量）告诉我们根据（指南），在集体教学中运用好（指南）让我们的孩子在原来的知识经历上有一个提升，培养一个完好的儿童。吴伟芬教师“（指南）解读之健康领域，对健康领域进行了一系列的讲述，也感遭到她们幼儿园的特色体育的魅力。5月28日一天时间在九峰幼儿园度过的，上午观摩了半日活动的开展，民间特色的区域活动让我印象深入，孩子们能听着音乐能进行舞龙等的活动，让我们在场的每一位教师都吃惊了。下午王秋红教师对健康漫谈，让我们愈加明白健康的重要性，有了健康才能谈将来。6月6日吕秀华教师对音乐活动有了一个很多的介绍，从她的讲座中也让我们知道音乐给人快乐，在幼儿园的音乐活动中，我们要有一个心里定位，一学期我们在让孩子们学些什么，音乐的各种元素都要接触，这就让我们去珍视童心、依归童心、开掘童心、融入童心。数学活动大家都会上，那要怎样有效开展数学教学，茅秀君教师给我们进行讲座“运用（指南）有效开展数学教学，茅教师对数学领域中的知识点进行了再一次的梳理与总结，让我们对数学教学有了另一种看法，也从中对知识点进行一次学习。6月7日缪凤雅教师（优化幼儿园半日活动组织之研究）对半日活动的开展进行梳理，告诉我们对于半日活动的开展各环节要从功能、形式、内容、注意四个方面进行设计，让我们的半日活动愈加优化。胡赛芬教师对（多媒体素材采编及有声绘本的制作）进行讲述，胡教师一边讲我们一边上机操作，带给我们的是新的教学内容，帮我们解决了很多教学问题，受益着6天的培训真得给了我们很大的信息，听到了很多新的教育理念，渐渐消化吧！幼儿园90学时培训心得5教学的主体是学生，我们每位老师心里都非常清楚，在教学中我们能否体现了生本课堂，能否真得把课堂还给了学生。这个去杭州学习，听了杭州翠苑中学陈俊教师的（4、1二元一次方程）浙教版七年级下和山东杜郎口中学徐力教师的（5、1多边形）浙教版八年级下这两节课，给我触动很大，感触很深。下面我结合讲学稿的设计和教学及对老师的要求等方面讲讲本人这次学习的体会：1、设计科学的合理的导学案，促使学生自主学习，到达预习的目的。在我们平常的教学中，我们给学生布置预习作业，学生往往不重视，根据浙江省教研室专家的调查，目前重视预习的学生并不多，学生在预习方面的时间投人约占学习时间的10%左右。学生学习中的预习环节往往缺失。这就需要一个载体，让学生由忽视预习到主动预习，设计科学合理的讲学稿就是一个很好的载体。中学陈俊老师的讲学稿设计，让我耳目一新，他设计的讲学稿，不管是新课的探究，还是新知的稳固都围绕教学目的展开。1针对不同的教学目的设计不同的问题。2问题的设计不是机械的，答案书上直接抄的，避免了学生预习时，只让学生当“搬运工。而是让学生必须通过阅读、考虑、归纳，弄懂书上的知识点后，才能完成的讲学稿上的问题。3并容入数学思想方法，并要求学生及时总结学习心得。比方：展示讲学稿本节是概念课目的一：完成二元一次方程的概念。目的二：完成二元一次方程的解的概念。目的三：将二元一次方程表示成用一个未知数的代数式示另一个未知数。陈俊教师的新知探究部分，方法来自课本，情境来自课外，这样的讲学稿设计，无形当中培养了学生的自学能力，让学生不得不去预习，你不去预习，不把书上的知识点弄懂就很难完成预习任务，促进了学生的自主学习，让学生由忽视预习到主动预习。对于不能完成预习任务的学生，也能及时发现本人的薄弱环节，这样，在课堂学习中，更有针对性的进行学习，学生知道这节课我需要学什么，我还有哪些疑问。我们学校也是采用讲学稿的教学形式。这节课恰好是我设计的。展示我们原来用的讲学稿主要照搬书上的题目。学生预习时当“搬运工，思维活动介入较少，预习的效果不是很理想。我们改良后听讲学稿，2、教学方式上，采用小组合作的学习方式，让学生成为学习的主人，把课堂还给学生。“专心听讲是传统课堂的“优秀表现，是当代课堂的悄极片面表现，专心听一位老师讲40分钟，成人都难以坚持，更何况是活蹦乱跳的学生。根据学习金字塔理论，不同的学习方法，两周以后学习保持率是不同的。客观规律告诉我们：老师不能一味要求学生长时间用最低效率的学习方式“听讲来介入课堂，而要完善优化学生介入课堂沟通的方式，介入课堂沟通方式的单一，也是对学生个体差异这一客观现实的漠视，只要当我们丰富了学生介入课堂沟通的方式，才能真正地体现“因材施教。要做到这一点，小组合作学习是最佳途径，让接受慢的学生听听同伴的讲解，能够在一个小组中对接受慢的同学进行一对一的指导，让接受快的学生能够获得更多讲授时机，在讲授经过中，以便接受能力好的同学进行及时稳固，这种“教别人的学习方法，正是金字塔理论中保持率最高的学习方式，何乐而不为呢？这样介入课堂沟通的经过才是学生高效学习、快乐学习的表现，才体现了生本课堂，学生为主体，老师为主导。陈俊教师和徐力教师的课，采用小组合作式教学方式，学生都处在主动学习中，课堂上，老师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反应，学生始终是主角。预习时学生本人提炼、归纳、总结，展示时有个性的表述，以及解题反应中学生轮流上讲台，讲步骤、讲答案、论原理、做补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。学生活动多，也加强了课堂的生成性，有利于老师发现问题，及时解决。相对于老师备课的预设教学，这种课堂教学有利于老师突破预设，深挖教材，拓宽教材，到达教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，构成终身学习的理念的重要平台。在实践中，我还发现了一个问题，每个小组上来讲解得同学就是那几个，而接受能力差得的同学还是讲得很少，接受能力好的同学有时不太愿意教接受能力差的同学，讲是太难教了，后来我就想了一个办法，代表小组发言的同学在小组中抓阄，6人一小组，分别编为1到6号，抓到哪1号，就由一号同学回答，迫使接受能力好的同学去教接受能力差的同学。3、生本课堂对老师提出了更高的要求提高老师本身素质是当务之急。徐俊教师和徐力教师的课堂上，学生讲、讲、讨论等活动，是课堂的主角，老师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时需要纠偏归正，有时需要拓展、延伸，这些需要老师的教学机智，能及时准确的把握机会，准确的提出疑点，科学的加以引导。这种鲜活的课堂经常会打破课前的教学预设，对老师的知识面、对教材的把握程度、处理教学中突发情况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。同时必须转变老师的教学思想。决不能再在填鸭式教学和题海战术中彷徨。我们很多人并不是不想放手，而是不敢把课堂开放、活跃起来，生怕丢掉一个知识点。听了徐俊教师和徐力教师，让学生成为课堂的主人并不会丢掉知识点，反而会让学生理解得更深，把握得更全，提高得更快。优等生在指导同学的经过中对新知识进行了稳固，接受能力差得到了小组成员的帮助，所以，我们要相信学生。相信学生行，放权放手，让学生成为课堂的主人。总之，通过这次学习，我加深了对讲学稿教学形式的了解，也解决了平常教学中存在的困惑，解开了心中的一个心结，找到了以后教学实践中还需要加强和改良的方向。而怎样设计有用科学合理高效的讲学稿，又是摆在我们面前一个非常坚巨的任务。幼儿园90学时培训心得6短短十天的的小学语文90学时培训已经结束，然而我知道培训时间固然是有限的，但这一次的培训活动给我的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有来自各个区县的教育专家的专题报告，有特级老师的教学展示，有学员讲述磨课历程，更有导师的指导、引领。因而，这一段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学不断进步的十天。翻看培训笔记，发现不管是理论阐述，还是老师的经历之谈，都在给我们传递着一个重要信息：课外阅读对孩子的语文学习起着至关紧要的作用。有资料甚至指出：语文成绩好的孩子是本人读书读出来的，而不是教师教出来的。尽管这有些夸大，但这恰恰体现了阅读的重要。回想我们本人的课堂教学，语文课上把大量时间花在了文本的讲解上，课外，我们又把大量的时间放在了练习上。一厢情愿地剥夺着学生的阅读时间，还经常抱怨学生语文成绩怎么得不到提高。我想我们何不还孩子一部分阅读时间，让他们本人去书中寻求快乐呢？培训传给我的第二个重要信息则是文本解读。以前我经常想，何必再花时间在“解读文本上，借助其别人的智慧不是很好的一个备课途径吗？然而此次培训，几位专家老师用实例让我感遭到了解读文本的“趣味。听到有趣的解读，我会忽然佩服解读教师的智慧，我想：咦，这篇文章原来还能够这么理解，这样开展教学，为什么本人就想不到呢？归根结底，本人没有认真地去解读。确实，一篇文章，十个人看会有十个人的理解，别人的感受又怎么能替代本人的情感体验呢？因而，本次培训，我积极参加实践活动，主动要求上一堂展示课。在备课经过中，我没有立即去参考别人的智慧，而是本人静下心来解读文本，并根据我班学生的实际情况把这次培训所学到的精华融入到我的课堂里，果然，课堂上增添了很多趣味性。尽管也有很多遗憾，但至少我英勇地跨出了这一步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我深知本人离优秀老师还有一大截差距。但在今后工作中，我要愈加努力，用理论来指导本人的实际教学，争取获得更好的成绩。幼儿园90学时培训心得77月12日开场到7月16日，我非常荣幸的参加了在县研训中心举行的小学数学90学时的集中培训，在这段时间里聆听了很多专家和名师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经历，90学时集中培训心得体会。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了本人的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习沟通使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。这次老师培训，为提高老师的本身水平提供了良好的平台，为了加强基本功，我要不断地给本人“充电，这样才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。我对这次培训很满意。固然从教8年，与很多同行一样，在工作中，很大部分精神都集中到教学这一块，一直以为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的老师就是好老师。随着培训的深化，我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充实本人，就无法更新本人的教学观念，改变教学形式，提高课堂教学的有效性，进而真正提高本人。此次培训与以往的老师培训不同，不单单在理论上有根据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高本人的认识，升华本人的理论水平，让人信服。对本人在今后工作中发现本人，完善自我有着深入的意义。通过这次认真的培训和本人的努力学习，我感到收获很大，现将本人的心得和体会写出来与大家共享。一、老师是课堂的主人教育方法、教学手段怎样运用，教育资源的开发利用与否，全在老师本人，而不在学校和领导。即老师既能够在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习，可以以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受折磨；老师既能够培养天才，可以以造就傻子和畸才。这就提醒我们：不要等待学生拥有成人那样的行为举止，或者不应该像教育成人那样去教育学生。假如那样去做，学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福，反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。因而，我们在今后的教育教学中一定要谨记：“无论老师在做什么，学生都在凝视着你这条格言，它既反映着教师对学生的影响以及典范作用，同时也反映着学生的尊重、责任、义务和权利是从观察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活气氛以及家庭背景，也有着不同的学习方式和个性特征。当一个老师放下所谓的“师道尊严的架子，有意识的解除那些世俗的“权利，而去适应各种不同的学生时，他就会发现学生是多么的聪明和可爱。通过培训和实践使我发现：运用友好、温和、机智、灵敏的方式与学生达成一片，以“导演、“伴奏、“演员的身份来教育和引导学生，是教育成功的一种最有效的方式方法。二、让教育观念得到更新通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，老师的专业素养想得到发展和提高，一定要擅长考虑、勇于实践、不断反思提炼总结。假如一个老师仅仅知足于获得的经历，而不对经历进行深化地反思。那么，即便是有20xx年的教学经历，那也许只是一年工作的20次重复。了解了先进的教育科学基本理论，当代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学经过中。对学生的心理有了新的认识。十分是为我今后教学科研指明了方向和道路。专家们深入独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论根据，对怎样作一个合格的老师充满了自自信心。培训后在工作中的打算1、把我遭到的培训，好好研究，反思本人的教学活动，找到改良的方法和途径。2、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，讨论新的教育理论，新的教学形式努力构成本人独特的教学风格和特色。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取愈加有效的为教学工作服务。幼儿园90学时培训心得8很荣幸我参加了“90学时的培训，分理论和实践两大版块，每一天的活动都让我充实着、成长着。在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着将来工作的挑战。这难忘的12天，使我扩大了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。现将这次的培训作如下总结：一、现场观摩教学，实践研讨促成长。本次学习我共参加课堂实践活动6天：即参加平湖市百花艺术幼儿园的“整合艺术课堂的有效性研究、行知幼儿园朱冬春老师为我们培训“幼儿园教学活动设计与沟通、海盐县实验幼儿园、乍浦天妃幼儿园的“幼儿园游戏活动的展示与研讨、实验幼儿园“在教学游戏与环境中关注幼儿发展以及参观了幼儿园的环境布置。为充分开掘培训学员本身的资源优势，促进学员之间的互相合作与沟通，切实提高培训的针对性与实效性，实践培训为每位学员提供了课堂展示和评课的时机。一次次的课堂展示，一次次的沟通讨论、一次次的分组学习，使学员间相互产生了默契，活动中的沟通研讨有时会拨开围绕我很久的云雾见天明，有时一个“突发奇想会解开我们心中很多疑团。与她们结识，我感到无限的幸福与快乐。通太多次课堂实践，我深深地体会到：1、活动生活化：几乎每节课都是提取了孩子生活中的元素，经过老师的艺术梳理让活动变得有艺术，由于孩子有经历，不难，有台阶。2、由于游戏所以快乐：游戏是幼儿喜欢的天性，因而教学活动中有了游戏的介入让孩子变得更快乐。3、有思想：每一位老师都带来了本人的一种思想，重在有思维的碰撞，如：美术活动也体现了与绘本相结合;语言活动体现了整合以及情感的激发。所以我们每设计一个活动都要带着思想去探究。注重幼儿积极性的激发。老师注意观察幼儿，并且每个孩子都得到了尊重。尊重孩子本身的体验对孩子的发展非常重要。课堂教学要讲究艺术性。二、专家引领，充实理论知识。一位位专家的引领指导，一个个报告的深化阐述，让我的思想得到震撼，心灵得到滋养。十分是徐流芳老师的“（指南）解读：活动区活动中幼儿的学习与发展，内容既有理论的，又有案例分析，值得反思的和现场互动。作为幼儿，游戏永远是幼儿最喜欢的活动。我们应主动与自主性游戏融合于日常教育活动，能够使幼儿在积极主动的介入经过中获得发展;主动与自主性活动贯穿于活动区活动，在活动区丰富各种与活动相宜的材料，在活动区游戏时，幼儿根据本人的兴趣选择区域后，老师根据活动目的有目的的引导幼儿游戏，并介入到游戏中进行有效的指导;主动与自主性游戏浸透于平等宽松的活动环境，老师要为幼儿创设良好的精神环境，最主要的就是应该尊重和信任幼儿。人生是一个不断学习的经过，只要在提高自我的经过中才能让本人进步。在这次90课时培训中，我更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，观摩了很多幼儿园骨干老师的课，并亲身经历，进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，使本人在理论方面的应用与教学的创新方面都得到了提升。因而，本次培训受益匪浅。经过此次培训，我开阔了视野，同时对照本人的教学活动，找出了工作中的缺乏。在今后的工作中我会不断努力、不断钻研，把学到的新知识、新方法、新理念逐步地融入到本人的教育研究和教学实践中去，不断完善本人，超越本人。幼儿园90学时培训心得990学时理论培训阶段已结束，固然时间不长，而且紧张又繁忙，但它带给我的是快乐，是收获！通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。本次理论培训的内容丰富，形式多样，各位专家给我们带来的一场“及时雨。理论上包括对小学语文老师的本位知识、专业知识、教科研知识等众多方面的系统学习，实践上包括观摩著名老师的教学示范课和青年老师的现场教学课；形式多样，有各级各类专家的专题报告，有特级老师的教学展示，有对青年老师的课堂诊断，也有学员本人上课、互动点评，更有专家教授的指导、引领。在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在我的教学工作中存在着各种问题，各位专家的主讲内容给了我很多启示，让我受益匪浅，尤其是张祖庆教师和贾军晶教师的课堂演绎和讲座。通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。总之，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，会在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地考虑如今所面临的挑战与机遇，更认真地考虑将来的路怎样去走。培训是短暂的，但收获是充实的。培训让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践。以后要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高；并积极撰写教育随笔和教学论文介入投稿或评选活动。感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了本身的教育理论水安然平静教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭刻这段培训的日子，振奋精神、鼓励本人，在小学语文教学教育天地中走得更宽，更远。【幼儿园90学时培训心得(9篇)】