班主任专业化培训心得体会.docx

班主任专业化培训心得体会班主任专业化培训心得体会当我们遭到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，能够寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。一起来学习心得体会是怎样写的吧，下面是我为大家整理的班主任专业化培训心得体会，欢迎大家共享。班主任专业化培训心得体会110月19日，在教育局谢科长的带领下，我们一行24人来到古城西安，参加由中国教育学会“班主任专业化总课题组主办的“班主任专业化成长培训。此次培训，既有班华、王海燕等知名班主任工作研究专家的讲座，也有来自一线的局长、校长的报告。名家们的讲座报告既有理论，也有实例，还有不少粗浅易懂的工作方法和工作抓手，让我们参加培训的每一个老师都感同身受、获益匪浅。不管是在培训期间，还是在回程的路上，或是回到学校以后的这些天里，我一直在反思学校的班主任工作培训之路，利用周末的时间，我又仔细研读了专家们的讲座课件和文稿。下面是我的三点收获与考虑。一、加强班主任的校本培训这几年，我校的学科校本培训开展得有声有色，教师们在专家引领、同伴互助和自我反思中提高了教育教学水平。而班主任的校本培训工作，一直相对滞后，往往只要上岗前的集中培训和暑期里的专题培训，在学期经过中几乎没有后续的研讨和沟通，未能善始善终，显得虎头蛇尾。静下心来反思，观念决定思路，思路决定出路。此次聆听了兄弟学校的“集体备班，坚定了我做好班主任校本培训的思路。在充分征求班主任们意见和建议的基础上，每学期开学制定出学校的班主任校本培训计划其实能够在学期结束时召开班主任研讨会议，征求班主任的意见，在假期里完成计划的初稿，再次征求班主任的意见，这样，我们的班主任校本培训计划经历了一个自下而上，自上而下的研讨经过，愈加贴近班主任工作的需求，开展形式多样丰富多彩的校本培训，这样，让班主任不断走上专业化发展之路。这几年，我校教师担任班主任的积极性非常高，今年暑假，学校特地邀请了栖霞中学的卢校长、家长委员会的代表及学校的音体美教研组长担任评委，组织了班主任竞聘上岗，遴选了一批年富力强的热爱班主任工作的教师走上了班主任工作岗位，其中有好几位是毫无班主任工作经历的“新人，从开学以来的工作实际看，这批班主任积极性很高，工作很负责，但是他们也很累。累的原因之一是他们的工作方法不得当，细细消化了首都师大王海燕教授的“班主任专业化的研究方法专题讲座，我觉得作为学校管理者，我们应该首先让班主任理解教育研究，并细致指导班主任怎样开展教育研究，进而让班主任在研究中发展，在研究中体会到做智慧班主任的快乐。怎样理解教育研究？对于班主任专业化发展经过中的课题研究，很多班主任教师觉得不理解，以为是加重负担，为了研究而研究。此次培训使我明白了教育研究是一种对发生在教育中的任何事情都追问为什么的、务求根本的态度，是一个总在寻找如何才能做得更好的系列尝试、持续探索的行动经过，是一系列遵循教育规律、尊重人的发展，体现科学、规范的多种方式方法。教育研究并不高深，它其实就如影随形地跟随着我们每一天的教育工作，关键是班主任要用一种研究的心态去关注教育中的一些细节。近期在读余文森的（有效教学的案例与故事），很多都是一线班主任的教育研究，有些故事我们也曾经经历过，只不过我们习以为常，没有去深化研究，而成功的教育者往往只是比我们普通老师多走了一步，他们的教育故事耐人寻味。作为班主任，怎样开展研究？王海燕教授概括了一句话“化熟悉为神奇。我们能够选择非常小的切入口，如为什么而教？教什么人？在什么地方教？教什么？怎么教？用什么去教？用什么评价和如何评价？如何改良？对新班主任的指导，这点显得尤为重要。班主任开展教育研究，更多的是采取行动研究，因而要培养老师捕捉问题的敏感，让班主任能够“无中生有，有中生新“制造问题，换个角度看问题等等。二、打造德育特色，走研究型德育之路唐山一中刘长锁校长的“森林式教育与班主任的专业化成长给与会的教师们留下了深入的印象。在听报告时，我就在考虑，要想把学校的德育工作做好，就如一个名老师必须经过研磨本人的教学风格一样，一所学校的德育也应该具有本人的特色。正视我们目前的德育工作现状，大多数时候是应接不暇地完成各级主管部门布置的多项活动，德育活动是零散的、介入面较窄的，没有一条主线贯穿。在本学年的德育工作会议上，吴局长提出了“研究型德育的要求，这是一件非常有意义的事。假如我们能够挖掘学校的文化底蕴，结合学校现状考虑本人的德育特色，走上研究型德育之路，我们的德育一定会更有实效。我校经过校情分析，深化讨论，提出了“朴实的德育工作思路。“朴乃朴素之意，“实乃实在之意。“朴实是栖小人做人做事的本色。比方讲，同样是读书活动，我们不仅开设了校本课程“绘本阅读“整本书共读师生一起读，还结合栖霞枫叶的色彩变化，建立了阅读晋级制度，提出了“越读越红艳的口号。随着孩子读书篇目的增加，由“绿叶晋级为“橙叶再晋级为“红叶，读书晋级的证书也就能够用校园内枫香树的落叶压膜制成，既朴实无华却又非常有意义。再比方讲，抓学生的行为习惯教育，我们也践行“朴实的德育理念，捉住“做有责任心的栖小人这个主题，开展了系列活动。在上课前做好下节课的各项准备工作，这是对本人负责任的表现；上下楼梯靠右走，这是对本人和别人负责任的表现；不攀折花草树木，不践踏草坪，这是对学校环境负责任的表现；考试前本人做好查漏补缺工作，这是对本人学习负责任的表现静下心来想一想，我们学校根据发展的需要确定了德育研究的课题（班主任专业化发展中人文关心的研究），围绕这个课题，我们去开展德育工作，可做的工作实在是过多过多。英国著名哲学家怀特海在（教育的目的）中讲：所有有实际经历的老师都知道，教育是一个一分钟一分钟、一小时一小时、一天一天耐心地把握细节的经过。教育及文明都是建立在细节之上的，在看似微缺乏道的地方稍加点化便可能点石成金，在常人不屑一顾之处匠心独运便可能峰回路转。三、结合校情，做好德育工作的评价此次聆听了田征教师的“梯次循进管理评价，让我们对班主任的评价问题有了更深化的考虑。我们中心小学下辖4所基层小学，德育管理工作怎样有效评价？固然我们一直坚持德育工作月考核制度，但考核的内容也仅仅是一些材料的上交和活动的介入情况。时间久了，我们发现，很多时候，上交的材料中所反映的一些工作并没有真正落实，仅仅是在总结中落实了罢了。什么原因？人的惰性是一方面，另一方面，反映出我们的评价不够精细化，太粗线条了，太粗放了，粗放管理的后果不堪设想啊！怎样使我们整个中心小学的德育管理工作更有实效呢？经过考虑，我修改了原来的德育工作月考核方法，构成了新的学校德育工作月考核细则，新的细则中关注的是每月主题下的系列活动的开展，考核的方式由原先的查看材料，上交表格的单一形式变为了现场查看，学生问卷和座谈会等多种形式相结合。考核的内容，愈加关注德育的常规工作，如每周的主题班队会的开展，班主任的家访工作等等。小小的改动，能够引发学校德育工作的本质改变，改变，有的时候很简单！班主任专业化培训心得体会2今天听了两位年轻班主任和李校长的发言，实在非常有感触。年轻教师的激情飞扬，与学生的亲密无间，工作的用心、醉心、自信心，让我这个“老老师非常受教育。正如婚姻有七年之痒，工作也会有倦怠。假如能够经常与年轻教师在一起，时常感受这般激情的语言，一定能让老老师紧紧捉住青春的尾巴，不松懈，不倦怠。两位年轻班主任处理班级的事务，有本人的个性，他们对教育，对学生，有属于本人的理解和感悟。其实，一个能够醉心于某一工作的人，一定是幸福的，而考虑着的人，则更是幸福的。我们从她们的语言中、神态中，真的能够感遭到这种幸福的状态。李校长辩证地讲到了很多，情与理的交融，冷与热的适度，刚与柔的相济，抑与扬的得体。其中，她讲到的一句话，我想可能很多教师和我一样，都比拟震撼。那就是“三年打下江山。其实，我的理解，这三年，也并不一定是实指数字意义层面的“三年，而“打下江山，也未必就讲有如何的成就。讲到底，教师只是一个极其普通的职业，不可能有如何惊天地泣鬼神的成就。但是，这样一句话，却无形中表明了工作的一种状态，那就是对工作要有激情，有热情；要能从工作中获得价值感，获得成就感。因而，我决定在我的座右铭里添加一句：“三年打下江山。班主任专业化培训心得体会3二十一世纪，班主任面对的'学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能气力的世界，是一个充满矛盾的世界。班主任老师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为现代的班主任，应做到如下几点：一、热爱班主任工作，明确责任与责任班主任工作是一项特殊而神圣的职业，班主任老师肩负着即教书又育人的双重重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、责任感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。作为班主任，我们要用本人满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去教育、指导每个学生，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。因而作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。二、为人师表，树立良好的形象中学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要"动容貌"、"正颜色"、"出辞气"。所以，在工作中，我们应严肃本人的容貌，端正本人的脸色，注意本人的言辞，处处严格要求本人，重视自我修养，树立良好的老师形象。老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。"学高为师，身正乃范"。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。车尔尼雪夫斯基讲："老师把学生造成什么人，自已就应当是这种人。"我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使本人成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善本人，必须不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。学生是具有模拟力的一个群体，他们时时刻刻观察着教师的一举一动，并在某些方面进行模拟，所以教师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带擦玻璃，并力求擦的干干净净；行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地根据教师的分工，热火朝天地干起来。事实证实，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为；告诉学生要尊重别人，语言文明，本人却满口粗言秽语，学生也就不可能得到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，老师就必须做到亲身动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即便你讲的天花乱坠，头头是道，而不注意本身修养，也不会得到满意的效果。班主任专业化培训心得体会420xx年10月我校组织全体班主任教师参加了班主任专业化课程学习，作为班主任我有幸参加了本次学习活动。通过班主任专业化培训学习，我对于怎样做一位优秀的班主任有了更深的体会。一、以身作则，为人为表俗语讲“打铁全凭本身硬。要做好班级各项工作必须加强本身建设，班主任的本身建设的关键是提高班主任本身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间构成的行政权利，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和声威，它是做好班主任工作的无形的资本。老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，她的世界观、她的品德、她的行为、她对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基讲：“老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。二、正确评价，鼓励学生老师经常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只要公正地评价每一个学生，才能使学生信服，进而激发起发奋向上的愿望。因而，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，防微杜渐；擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。三、注重原则，教育学生纪律上要注重“先专政后民主"，一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。但凡违背纪律的学生一定要遭到纪律处分，而且班主任一定要坚守本人的原则，一旦有一次你没有遵守你本人的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的经过中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任的在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法和“情的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，班主任的工作是任重而道远的，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，去感召学生，让每一位学生都得到满意的发展。班主任专业化培训心得体会513、14日两天，我参加了为期两天的班主任专业化成长培训。为我们讲座的一个是30岁出头的年轻人梅洪建；一个是大兴区进修学校汪克良副校长；不一样的是，一个锋芒，一个儒雅，却一样的诙谐，一样深沉的爱着这份崇高的事业。他们都是一线班主任出身，所以听他们的讲座一点儿都不枯燥，“授人以渔不如授人以欲，“惩罚就是为错误地展示特长的学生提供一个展示的舞台，“垃圾是放错了位置的资源，专家们诙谐而富有哲理的话语博得了教师们的阵阵掌声。一个个生动的故事，一句句诙谐的话语，引领我们探寻班主任工作的本位，我的感受也颇深。爱生智慧故事：某天夜晚，北京市110指挥中心接到一个中学生打来的电话，电话惊扰了该区教育局长，局长转到该校校长，校长转到教诲主任，教诲主任转到班主任，5分钟后，数量轿车驶入该校，一问才得知，该学生只是丢了牙刷，如今早已入睡。面对此情景，作为班主任，你该怎么办？是大发雷霆，还是一份没有诚意的检讨这位年轻的班主任请回了各位领导，带着孩子坐上了110指挥中心的车子，陪着孩子在110指挥中心呆了一个小时，两个小时目击110指挥中心里的繁忙，一句话没讲，孩子已然认识到本人的错误，告诉教师明天交上一份深入的检查，教师讲：“不是检查，是一份为什么不能随意打110的讲明。深化人心的教育才是成功的教育。爱生坚持教育时效性的获得，不仅仅在于老师对方法的选择，更在于他能否能够做到坚持。天天写1千个字，能做到吗？你能坚持一周？一个月？一年？天天打一个电话？坚持一周？一月？一年？郑丹娜：9年来给学生回复的“悄悄话总计超过360万字，相当于10部长篇小讲；从20xx年开场，她坚持每晚主动给一位学生家长打电话，7年下来，她和家长累计通话时间已经超过了6万分钟。十几年来，郑丹娜有30多篇论文在国家和市区科研成果评选中获一、二等奖，她所带的五个班中有四个集体被评为市、区优秀班集体，她本人先后荣获首都劳动奖章、北京市紫禁杯班主任特等奖、北京市优秀德育工作者、北京市优秀老师等称号。这就是郑丹娜教师工作的智慧与魅力。爱生尊重。爱是建立在相互尊重基础之上所表达的一种情感。没有尊重的爱是一种自以为是的爱，是一种鲁莽而且蛮横的爱。（一个男孩的尊严）正在进行的期末考试的教室里，监考教师看见一个小男孩面露难色，一脸着急，又过了一会儿，板凳下有水迹，男孩尿裤子了，监考教师怎么办？叫来孩子家长给孩子换裤子，是大家都能做到的，但男孩呢，有多长时间会沉浸在尿裤子的难堪里？有多长时间抬不起头？监考教师没有那么做，他观察了一下教室的情况，发现了一个鱼缸，于是端着鱼缸欣赏起来，不小心水洒到了这个男孩的身上，地上，然后他打电话请来了家长为孩子换了裤子。解决了问题，保全了孩子的尊严。感慨本人语言的贫乏，无法将内心所感诉诸笔端。走近名师，感受名师，让我们看到了我们本身的缺乏，使我们进一步明确了班主任所肩负的重大责任。我将在今后的工作中，以此次沟通为契机，把好的经历和做法带到今后的工作中，对班级的工作多考虑、多研究，将班主任工作推上一个新台阶。【班主任专业化培训心得体会】