有关幼儿园骨干老师培训心得体会〔优选11篇〕.docx

有关幼儿园骨干老师培训心得体会优选11篇有关幼儿园骨干老师培训心得体会优选11篇当我们遭到启发，对生活有了新的感悟时，能够记录在心得体会中，这样能够帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我为大家整理的有关幼儿园骨干老师培训心得体会优选11篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。幼儿园骨干老师培训心得体会1我有幸参加了幼儿园骨干老师培训，在这短短七日的远程培训中，我聆听了多位专家的精彩讲座，如：荆建华教授，张家森校长，陈玉秀教师，李佳宾教师等，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会,也将给我以后的工作道路有打开了一条新的大道！在我从教的十一年期间，我对幼儿在常规方面要求都不是很严格，通过李佳宾教师的关于（幼儿心理健康教育）培训，使我深入地意识到规矩对于一个孩子的重要性，只要孩子有做的不太适宜的地方，就必须指出，并根据规矩施行一定的制止措施，这样能让幼儿懂得该怎样去做，让他们知道做了错事时有如何的后果。通过陈玉秀教师的（纲要）（指南）引领下的教学活动设计与分析，在教学上，更是本人要加快本人的专业成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思本人的实践，在反思中真正做到理论联络实际，在实践中不断总结与升华本人的理论水安然平静实践能力，不断提高本人的教育教学水平。教学反思不是一般意义上的“回首，而是反盛考虑、探索和解决教育教学经过中各个方面存在的问题。假如一个老师仅仅知足于获得经历而不对经历进行深化的考虑，那将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个“教书匠，而不可能成为教育专家。所以写教育笔记成了我天天的必修课！搞好教学工作，我需要有扎实基本功。俗话讲得好：打铁先得本身硬。对老师来讲，刻苦钻研，炼就一身过硬的本领是根本。这次培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：整体的了解了教育的四本必修课本；每一专题都明晰透彻的把编排讲解清楚，每一个的讲解都使我们教师受益匪浅，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整本人的教学方法，进而使学生最大限度地把握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，如何因材施教，如何运用自主、合作、探究的学习方式。固然听讲座不乏辛苦，可是我的心里是充实的，甜蜜的。由于我共享着智慧，享受成长的喜悦。在这次培训中，我获得一个个的灵感，并荣耀的被评为优秀学员，给本人以鼓励，使本人愈加充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。一定将这次的收获带回本人的工作中，并努力用这先进的教育理念影响祖国的下一代!在洛阳市教育局和洛阳市幼儿师范学校的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了本次的20xx洛阳市幼儿园骨干老师洛阳幼儿师范学校培训，收获颇丰。此次培训让我学习了很多不知道不会的东西，让我受益终生，回味无穷。在当今的教育机制不太完善当中，幼儿园教育是重中之重。人的心灵是宽广的、复杂、多变的世界，尤其是孩子们的性格差异，他们在不断成长，不断变化，那么如何走进他们的心灵世界，找到属于他们的那片沃土，撒下适宜他们成长的那粒种子？这里可是没有照搬照抄的妙法，方法是多变的，需要教师持续不断的观察，考虑，实践，创造，探究。在河南继续教育学院的荆建华教授讲授的老师的儿童观和幼儿的发展观，儿童观是对儿童的认识和看法，它随着时代的发展而发展，在对儿童的教育中，首先要认识儿童，尊重儿童，儿童是一个发展中的人，怎样理解他们的独特性，都需要老师精心的考虑。尊重儿童的独立人格、权利，与同伴交往经过中构成认可的一种文化，还得注意儿童的差异性，适当调整，关注儿童的心理自由。老师的儿童观直接影响幼儿的发展，应重视。接着是幼儿师范学校张家森校长对于师德修养的诠释，办妥学前教育，提高全民族素质，捉住发展机遇，学前教育是国民教育的基础和起点。具备好的人品和师德，阳光，积极向上，师德是支教的魂其次要有丰富的专业知识，高超的专业技能和能力，要有智慧和勇于创新挑战的精神，儿童的幸福就是教师给予他作为一名老师，幼儿老师责任重大，责任艰巨，工作艰辛，要培养专业精神，不懈追求。让幼儿健康成长，（指南）健康领域下的理解与实践，是洛阳市实验幼儿园李辉园长给我们讲授，提出了世界卫生组织在1947年关于健康的概念，纲要提出幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康在工作首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。幼儿的健康教育根据幼儿身心发展的特点，提高健康认识，改善健康态度，培养健康行为，保持和促进健康的教育活动。开封市基础教研室的教研员刘振民讲的（指南）理念下的学习型环境设计，环境操作和学习之间的关系学会操作，发现信息，积累经历。你想让孩子成为什么样的人，就要为他们创设什么样的环境，创造什么样的活动时机，营造什么样的人际交往气氛。课程中还讲述了关于主题活动的反思，我们所创设的环境有没有利于幼儿的主动学习，主题活动中提供的材料能否激发幼儿的主动探索，而且能不能利用所提供的材料去解决问题，要经常用积极的态度来鼓励和引导幼儿进行主动探索，在必要时给幼儿提供帮助，促进幼儿积极介入，积极探索，主动与教师沟通，就像蝴蝶必须经过蛹的挣扎，才会有翅膀鲜美如画，所以幼儿园教育切忌商业化，切勿过分追求特色，使幼儿园教育教学失去常态。当代教育技术教会了我们如何去制作课件和PPT，如何利用当代教育技术去进行教学，它包括当代教学设计，计算机技术，网络技术，人工智能技术，以当代教育技术作为教育工具，能更有效进行教学。另外有洛阳市教育局教研员陈玉秀教师讲授的（纲要）、（指南）引领下的教学活动社会与分析，如何去设计教学活动，幼儿的一日活动等等。幼儿的学习是以直接经历为基础，在游戏和日常生活中进行的，最大限度地支持和知足幼儿通过直接感悟，实际行动和亲身体验，重视幼儿的学习品质，获取经历的需要。学校教师李佳宾的幼儿及幼师的心理健康教育，随着幼儿的成长，再次碰到挫折时，潜藏的负性情绪被现实所激活，孩子就会产生心理疾病，可见，幼儿期的心理健康教育是多么重要，要根据幼儿的心理特征制定相适应的教育方法，与父母对幼儿的家庭教育也是分不开的。除了重视幼儿的心理健康外，还要注意老师的心理，老师的心理压力，作为学校最基础的管理者，教师的健康问题直接影响着本人的工作积极性和态度，对幼儿园的总体工作具有牵一发而动全局的关键影响，所以老师的心理健康问题应该引起相关部门和学校的重视。当然，“人人都是心理学家。每个教师应该学会自我管理、自我调整个人的心理，具备良好的心理调适能力，以应对各种困难和压力。我们还学习了来自南京的两位教师教授的陶笛吹奏，向我们介绍陶笛的种类、特征以及演奏技巧等。陶冶情操，还能够愉悦幼儿教学课堂。最后是师范学校教师郭新艳教师的关于普通话发音技巧的讲述，带我们训练了发音和朗读，课堂上的如何运用精彩的语言讲故事，使我们的普通话技术有了本质性的提高，使我受益，非常感谢郭教师的经常演讲。通过本次培训，我理解了怎样通过五大领域的有效的教育教学活动，更好的帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习和“擅长学习两方面促进幼儿学习品质的不断完善，在以后的幼儿园教学中，本着这个目的努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。让我们为了托举明天的太阳努力奋斗吧，搞好幼儿园教育势在必行幼儿园骨干老师培训心得体会2金秋十月，秋高气爽。我有幸参加XX市中等职业学校骨干老师培训班赴首都师范大学学习。通过近一个月的培训学习，使我进一步开阔了视野，拓宽了思路，丰富了知识，升华了境界，也收获了友谊。随着离开的脚步悄然来临，跟大家共享一下骨干老师培训心得体会。一、感动和暖和。我们此次赴京学习一行共22人，临行前，XX市教育局职成教科负责本次培训的领导通过邮箱、电话具体告知我们此行的各项安排并叮嘱大家备好秋冬衣物，注意路途安全等，让我很感动。到达北京西站时，首师大的班主任早已等候在那，深秋的北京已有丝丝凉意，但班主任亲切的问候、热情的迎接，让我很暖和。二、增长了见识，提高了认识。在首师大学习期间，我们听取了多位教授的讲座，也听了北京市教委职成教处领导对政策的解读。我对中职学校的发展方向和培养目的有更深化的了解和理解;对中职教育被赋予的新的职能有了进一步的认识;对微课的应用，我国双元制教学与外国双元制教学的异同点有了初浅的认识;对教育技术的推广和应用有了新的看法，愈加坚定了我终身学习的教育理念。三、思路更明晰、方向更明确。培训期间，我们到北京延庆第一职业中学进行了为期三天的沟通学习，受益匪浅。第一，对教学创新理念和做法有了更清楚的认识。教学创新是教学改革的重点也是难点之一。一提到创新，教师就头疼，不知道到底做到什么程度，才算创新了。10月28日，我在延庆第一职业学校听了一节数学示范课，任课老师采用的方法仍然是授导式，但老师诙谐幽默的教学风格给我留下了深入的印象，正是这种教学风格的改变让枯燥的数学课变得轻松快乐、学生喜欢，这就是一种创新。实际上中职教学创新不一定非“高“大“上，有突破，有变化、有效果就是创新，同样的教学方法用不同的教学风格施行就是一种创新。第二、搭建老师共同成长平台，大力培养骨干老师、发挥骨干老师示范作用尤为重要。随着中等职业教育不断被赋予新的职能，即要求学生具备就业岗位的技术能力和职业素质的同时还应具备职业发展与迁移所必须的某一专业领域的知识能力和素质构造，并尽可能让学生在人文素质、思维方式和终身学习能力方面打好一定的基础。这对我们的老师队伍提出了更高的要求。在延庆第一职业学校，我们欣赏了一节讲课示范课(咖啡服务与应用)。主讲老师介绍了这一示范课从教学设计到反复打磨直到最后构成定稿经过团队发挥的作用，这一点非常值得我学习也让我深思，让我对骨干老师的培养、老师共同成长的重要性有了更高一层的认识。第三、当代化教育教学手段和信息化技术在中职课堂中的应用与推广特别必要。中职教学一直强调理实一体化，校企一体化并正向技艺一体化方向发展。但在详细施行经过中，受课程特点、专业因素、企业态度等限制，某些部分施行起来比拟困难。培训期间，我进一步认识和了解了交互式电子白板等教学技术的特点和优点，如信息容量大、使用方便、功能更齐全等，有利于理实一体化全方位施行，值得推广和应用。总之，近一个月的骨干老师培训学习，我收获了知识，收获了友谊;有相聚的快乐和感动，也有分离时的不舍。感谢大家!回到本人的工作岗位后我将尽快把所学转化为所用，努力工作，为学校发展尽本人的微薄之力。幼儿园骨干老师培训心得体会3光阴飞逝，岁月入流。转眼间，为期六天的幼教培训已经结束!在这短暂的六天学习中，教师，教授及我们的同伴们在这留下的是记忆和怀念，但更多的是回忆!似乎还是昨天，所有学习中的点点滴滴都呈如今我的脑海里，诸多的专家，教授及教育界的前辈们，他们以鲜活的实例，丰富的内容，专业的知识讲座等，给我们了最大的指导理论，使我们的教育观有了更新，教学法也变得新颖，天天都听不同专家的讲课，都给了我思想的改变和认识。在这次学习中，既聆听了专家与名师的报告，又观摩了骨干老师教学实践课，也参观了先进园所的环境。每一次介入互动的培训活动都让我感遭到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和优秀的同行朋友讨论了教学中的疑惑。我感觉作为我们这些幼儿园的骨干老师，更应该把专家、名师的教学理念内化为本人的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了很多的提升。十分是徐教师的（从观察出发，基于充分了解基础上的有效评估与支持）让我感触很深，体会到专家引领促老师专业成长的精华。第一天徐教师的（从观察出发:基于充分了解基础上的有效评估与支持）讲座，他从当前幼儿园课程碰到的四大问题和挑战为切入点，并从“当下幼儿老师的六大核心能力“区域游戏活动中老师的观察要注意三点等多个方面具体阐述了幼儿老师怎样了解幼儿并有效做好观察。徐教师的讲解幽默诙谐，贴切实际，具有很强的指导意义。他的这些认识，这些思想不仅仅是值得我们幼儿老师考虑，也值得每位家长深深的去反思!这些都是值得我们十分重视和觉悟的!下午，王禹教师以（看清孩子的当下：区域游戏观察与游戏后共享沟通）为题作了专题讲座。他以“为何观察“观察案例“观察经历“观察价值四个方面解读了老师怎样做好区域游戏观察与游戏后共享沟通。第二天上午，工作室开展了课题立项答辩会，特邀评审专家徐万山作为主评嘉宾，幼教教研员牛淑敏、幼教专干张玮及中原名师刘巧茹、李道玲作为评委应邀参加。大家对本人的课题逐一作了阐述，徐教师都分别给予全面、细致、专业和中肯的指导性点评，为大家科学、规范、有效的进行课题研究指明了方向。下午，中原名声刘巧茹以（从课程游戏化到游戏课程化）为题作了专题讲座，她深化浅出的分析了“课程游戏化和“游戏课程化的区别与联络以及在教育改革中怎样做好从课程游戏化逐步向游戏课程化发展。希望大家在教学实践中以游戏为幼儿基本活动，注重观察与指导，让游戏点亮孩子的幸福童年。提到本土文化，这个耳熟能详的话题，似乎每位老师都有本人的见解。但是又讲不太清楚个中缘由。在这次中原名声李道玲作了题为（本土文化在幼儿园课程资源开发的实践与运用）的专题讲座，为老师提供了具体生动的解读。使大家愈加深入的了解什么是本土文化，为什么要开发本土文化以及施行的策略。也明确了我们在教科研的实践中的方向，让本人在专业发展缓慢的困惑中恍然大悟。听了专家的讲解，我重新审视本人的教育教学，那么我们应怎样反思?如何做到有意义有价值的反思，就是要发现问题、解决问题、总结经历。以幼儿的视角反思、以同伴的视角反思，站在超自我的视角进行反思、以专家的视角进行反思、以家长的视角进行反思。培训结束后，我立即把以往在教科研中的问题和困惑重新梳理一遍。觉得本人勤勤恳恳工作18年来固然有一些成绩和经历，但是专业成长较慢，收获甚微，就是缺少专家的引领;就是忽视了理论的提升与积累，缺少本人的教学思想统领课堂。总之，这次培训中内容非常的丰富，对我的思想是一种极大的更新与冲击，让我在有限的时间里，学到了无穷的知识，只要不断的学习，才能不断的提高。我会把在这次培训中学到的新理念、新思想及时的传给我们的教师，使我们共同的进步和提高。也非常感谢名师工作室给我们搭建的这次学习的平台!最后，祝愿我们的幼教事业明天更辉煌，更灿烂!幼儿园骨干老师培训心得体会47月25日至7月27日，我有幸参加了全区幼儿园骨干老师培训。这次培训，内容涉及老师专业成长、老师心理、家长工作、论文选题、多媒体操作以及课题研究等。参加讲课的教师理论性强、实践知识丰富，他们的精彩讲课使我感觉对我帮助很大：李如齐教授的讲座，使我学会在工作中出现消极情绪的时候怎样进行心理管理；赵杰教师的多媒体操作讲座，使我在多媒体操作方面有了实实在在地提高，他所罗列的在ppt中关于图像、视频处理的常见几个问题，正是我在进行课件制作时经常碰到却难以解决的问题，对我来讲非常实用；黄秋香园长关于家长工作的讲座，使我认识到今后要更进一步从家长的角度考虑问题，将家长工作做到实处；冯玉桃园长关于课题研究的规范和创新的讲座使我今后对课题的研究有了很深的认识。所有这些教师的讲座都使我受益匪浅，对我今后的工作将有极大的帮助。此次培训中，丁翌平教师的（选题是论文撰写的关键）使我感收颇深。作为教师，不管是为了评职称、评名师还是本身进步，都需要面临写论文的问题，但凡写论文都需要面临选择题目的问题，丁教师在讲座中讲到“题好一文半，也就是讲一个好的论文题目也就让你的论文成功了一半，因而选题便经常是让我们写论文时头痛的却是最重要的一大难题。丁教师在他的讲座中，用他本人的亲身经历，一个个鲜活的小故事，告诉我们怎样选题。这里我总结出两个词，第一个词是“实践，也许有人会讲，讲到“实践，我们都是教学一线，我们都有实践，都有经历。那么我就要加上另一词“考虑，丁教师独创“分组合本作文教学法，便是他实践加考虑所得来的。在工作中只要我们勤于考虑擅长考虑，不管是教学方法，教育经历，家园沟通等，我们都能从中找出值得撰写的论文题目。丁教师的讲座，让我看到了他从普通老师成长为特级老师的道路，也让我悟出了他从普通老师成长为特级教师的一些成功要素。有这样一句话实践出真知，但我觉得这句话并不完全适用于老师这一行业。作为老师，光有实践，十年、二十年、三十年你还只是一个教书匠。而要成长为一名智慧型老师，不但要有实践，更要有考虑，也就是实践加考虑，要不断地对以往的东西进行分析和总结，要不断地通过考虑、推陈出新，才能把老师这门工作做活，才能成长为一名真正的智慧型老师。而写作论文便是给你对教育经历、教学心得进行考虑的一次时机。看丁教师几十年的从教历程能够讲是著作等身，正是他一次次的写作，让他有对本人教学反思、考虑的时机，也正是他在实践中有考虑，有感悟，他才出产那么多的论文。教师们，让我们在繁忙的工作中留出一点时间对本人的教育实践梳理梳理，考虑考虑，静下心来写一篇论文，这会对我们帮助很大。有人讲一名清华大学的高才生假如把他放在医院里他无法取代一名护士的工作，而假如把他放在学校他却能替代一位老师的工作，这是由于护士的工作更具有专业性。但是我想讲，要替代一位普通教师容易，但替代一位特级老师，或者讲智慧型老师却并不是那么容易的事。也就是讲教师这个行业入门容易提升难，做一名普通老师很容易，做一名智慧型老师就需要我们在反反复复看似天天很雷同的工作中，做一位有心人，也就是在不断的实践中不断考虑，才能不断提升本人，最后成长为一名智慧型老师，发挥本人独特的作用，让别人无法取代。短短三天的培训就要结束。三天时间不长，但留给我的考虑却很多。通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，本人感觉就像和所有的教师融合在一起，翱翔在知识海洋中，沉醉不已，流连忘返。我将在今后的工作中不断实践这次培训中教师所教给我们的东西，把工作做得更好。幼儿园骨干老师培训心得体会5时间如流水般在我们的指间划过，为期将近10天的“幼儿园骨干老师培训已经快要结束了，很荣幸本人能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例相结合，课程丰富多样，从全方位诠释了如何成为一名优秀的幼儿老师。经过这些天的学习不仅收获颇多，更是让我感慨万千！我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新，我们更要不断学习，随时补充本人的能量，给本人充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能知足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，如今我们是和孩子一起学习，假如我们不把本人的知识海洋装满，怎么才能知足孩子那条求知欲旺盛的小河？老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名老师容易，但是要当一名好的幼儿老师却是不易的！能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，能否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不带半根草去的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神，从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只要教师不断反思，才能分析本人的教育言行，努力审视本人的教育行为，才有可能更新本人的教育观念，确立新的目的，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。有人讲：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上讲，教师对孩子的作用就像国王一样伟大。幼儿期是孩子品德构成的最佳时期，无论从任何意义上讲，父母都必须承当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。老师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平常父母和老师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。二十一世纪要求青少年要有广阔的襟怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、英勇、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，构成相互协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只要这样，才能顺应时代发展。幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。游戏是幼儿学习和发展的重要途径，幼儿思维灵敏，学习经过也是创造的经过，人际交往经过也是幼儿重要的学习经过，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。老师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为构成的最佳时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予浸透影响，教育他们使他们是非概念明晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美妙，最公正，最无私的爱。通过这次培训，对于我来讲，还有很多要学习的地方，无论是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理发展等方面，我获益颇多。把简单的事情做好，就是不简单，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也许不经意间一次小小的鼓励，一声轻轻地问候，不能改变什么，但是能够影响他们一生。我们愿做孩子的导航员！幼儿园骨干老师培训心得体会6xx月20日，我有幸参加了我们市幼儿骨干老师培训班的学习。使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都获益匪浅。通过各位学员的沟通和座谈，让我更多的汲取各种工作中的实践经历，以到达自我提高。我在学到专业理论的同时，教师们的认真、进取、谦虚、朴实的精神与态度，深深地感染了我。这次骨干老师岗位培训中，各位教授、专家生动的案例，以及精彩的讲座，让我更深层次地了解和把握了我们幼儿园教育今后的发展方向和目的，也从中发现本人工作的所存在的问题。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、爱孩子，从爱事业做起在这次培训中，为我们进行培训的教师来自各个不同的地区，最远的是来自江苏的汤翠英和成尚荣两位教授。他们也是其中年龄最大的两位。在长达3个多小时的授课经过中，他们那种敬业的精神让我由衷的敬仰，汤教师整整站了一下午，用她的行动向我们展示了一个对老师事业固执的热爱。作为一个骨干老师，我们更应该在今后的工作中，把工作当做心爱的事业来做，你会发现它是如此的美妙。二、好老师，从更新理念做起随着我们国家对幼儿园教育的重视，近几年的.幼儿园越来越遭到社会的关注。在社会发展的现代，首先老师应树立新型的教育观，在互相理解、互相尊重、互相信任的基础上建立平等、民主、合作的师幼关系。在新理念的指引下，从幼儿的实际需要出发，支持、引导幼儿的活动，让幼儿在独立、自主的活动中，获得良好的发展。三、好心态，从日常生活做起随着社会发发展以及生活水平的提高，我们不会再为孩子的衣食问题而担忧，更多的关注点是幼儿的心理健康问题。我以为，我们老师同样需要一个健康的心理。社会上一个个四、好教育，从生活中发如今陶行知的教育理念中，他以为儿童教育的途径就是生活教育。我们如今的幼儿园教育很多还停留在课本教育中，脱离了课本不知道该怎样去进行教育。其实，教育的契机就存在于我们的生活之中。幼儿对大千世界充满着好奇，他们通过本人的探索、发现了解这这个世界，认识世界对他们有着无比的吸引力。所以，“一日生活皆教育，我们老师要擅长观察幼儿，从中发现他们学习的兴趣点，着重、适时的加以引导，使孩子在自主的活动中，探索世界的奥秘。五、好孩子，从另一个角度在本次学习中，很多先进的教育方法和教育理念都冲击着我们的视野。画面中，一个个在我们平常看来淘气捣蛋的孩子，却让我们老师发出阵阵的笑声，这是为何呢？由于我们所站的角度不同。作为老师身份的我们，碰到这样的孩子，一定会觉得孩子做的很过分，而作为一个旁观者，我们会发现这是孩子的天性，是孩子探索世界的一个举动。从中发现到孩子的可爱。他向我们传达着生活在本人快乐世界里的信息。孩子是个独立人格的人，他们有着本人的兴趣、喜好、要求、愿望。所以，教师首先要尊重孩子，平等地对待孩子。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，正确看待孩子所出现的问题，不要把所有的孩子用一把尺子衡量。应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感遭到和体验到教师对本人的关注、喜欢、鼓励和支持。六、好老师，要学会终身学习这次培训活动，对我的思想和理念都有了很大的提升。毛主席讲过：活到老，学到老。作为老师，更应该树立终身学习的意识，把不断学习作为本身发展的源泉和动力。当然，学习的目的是要更好的学以致用。我们应把所学的知识转化为内力，贯彻在本人的教学实践中，将学习与实践经历相结合，努力探索新的教育教学方法。在学习专业知识的同时，还应广泛的了解各种社会科学和自然科学知识，进而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经历，提高本身，向更完善的目的努力。正如陶行知先生所讲的“捧着一颗心来，不带半根草去。把我们满满的爱，无私地奉献给我们的幼儿，奉献给我们的幼儿教育事业。相信在不久的将来，它会成为一个百花齐放的幼儿教育新天地，成为幼儿成长的一片沃土！幼儿园骨干老师培训心得体会7首先我要感谢教育局领导及园领导给我时机让我参加了这次的省示范幼儿园骨干老师培训。短短培训的几天时间让我受益匪浅，通过听专家的讲座学到了很多的知识，然后从其他幼儿园的见习中学习了很多经历、教学理念。这次培训不仅是听专家教师的讲座，还有一天的参观南昌省示范幼儿园，我去的幼儿园是南昌八一幼儿园，是所非常优秀的省级示范幼儿园。他们幼儿园遵循陶行知先生“教、学、做合一的教育理念，先后开展“做中学、“玩科学等教育教学的实践研究。他们学校的特色就是科学教育研究。全方位培养幼儿的科学素养，使他们成为爱科学、爱探究、会动手、会动脑的“小蓓蕾，十分是听了一节康教师的打击乐活动课让我很有感触。在实习参观的经过中发现幼儿园有很多的科研研究，这正是我最缺乏的，我非常开心能从他们的研讨经过中本人学习到很多知识，弥补本人的缺空。通过这次的培训我相信我能愈加的充实本人，这对于我今后的教育教学工作上都会起到很好的推动作用。在今后的教育教学活动中，我将会把学到的知识用于实践中，多钻研，多考虑，不断充实本人，提升本人的专业水平与内在素养。幼儿园骨干老师培训心得体会8骨干老师是一线老师的领跑人，作为一名骨干老师，感到肩负的责任重大。要想充分发挥骨干老师的骨干作用，只要不断的学习、不断的研究、才能不断的进步。4月1日，在抚宁县榆关镇中心幼儿园，幼儿组市级骨干老师开展了（幼儿园教学评价）学习研讨活动。崔洁教师上了一节大班（梅花）活动课，大家将教学活动评价的理论知识与实践相结合进行了研讨。通过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。在本次活动中，高静教师进行了（幼儿园教学评价）专题讲座，这次研讨活动，是自我学习、自我提高的经过，同时进一步加深了对“教育评价的认识和理解。教育评价是幼儿园教育的重要组成部分，老师应自觉地运用评价手段。了解教育活动对幼儿发展的适宜性和有效性。以利调整、改良工作，“提高教育质量老师在幼儿园教育活动经过中的反思性评价，是指与老师日常教育工作同时进行的，运用幼儿发展知识、学前教育原理等专业知识于教育实践，分析问题、解决问题的经过。这种针对教育活动经过的评价具有明显的独特性，既有目的性又有随机性，既要追求科学性又要体现灵敏性。既要关注之前的计划又要重视之后的反思，既是为到达既定目的又是为改良详细目的。讲座使我们正确认识教育评价的重要功能、牢固树立正确的教育评价观念、习把握各领域教育学评价要点、丰富灵敏多样的教育评价方法。省级骨干老师高静的精彩讲座，让我们为之动容，再一次为我们知道了幼儿园教学评价的重要性。讲座内容全面，具有科学性和实效性，为我们今后的评价工作指明了方向。让我们在接受了新知识、新信息遭到了启发。反思这次的活动，感觉幼儿园教育评价、教学评价在我们的实际教学中的运用不够。老师们还没有真正认识到评价的作用，今后我们在教育教学中还要充分利用教育教学评价手段。这次专家与我们同行；获得看待问题的新视角、揭示现象的新纬度、改良教育教学的新动力。幼儿园骨干老师培训心得体会9很荣幸能够参加这次骨干老师的培训，对于第一次接触这样全方位培训的我来讲，这样的培训时机实属难得。这次培训地点选在了洛阳幼儿师范学校，也使我认识了这所百年名校。洛阳幼儿师范学校洛阳地区幼儿园老师的摇篮，对于将要进行的培训，我充满等待5月20日上午，我们举行了隆重的开班仪式，XX市教育局刘局长发表主要谈话，鼓励全体参加培训的教师：放心培训；遵守纪律，提升自我；投身幼教，奉献社会。之后与全体培训老师合影纪念。张家森校长为我们精心准备了“开班第一讲：加强师德修养，培养专业精神。张校长从师德的涵义、师德建设的必要性、对我国师德现状的认识及提高师德的措施等方面为我们讲了生动的第一课。“用力工作，只能合格；用心工作，才能优秀这句话仍然回响在脑海，一如学校教学楼上引用的陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去，都揭示了幼教工作者的奉献精神。师德是老师的第一素质，而爱是幼儿老师的核心师德。汤翠英副教授为我们准备了讲座：学习十八大，提升正能量；学习陶行知，提升精气神。“人是需要精神的，汤教师这样讲也这样做，3个小时的讲座汤教师一直站着，讲座经过却有条不紊，让我们愈加深入的认识了陶行知这位中国幼教创始人。“人的距离，心的温度，汤教师在本人的书中这样讲道，也再次印证了陶行知先生的生活教育思想和“爱满天下的教育理念。成尚荣教授的督学报告：幼儿老师的专业发展。通过对幼儿老师专业发展的检讨，提出“作为一名幼儿老师，我们应确定本人的第一专业就是儿童研究。并以此引发感慨，现代幼儿老师应向陶行知先生学习，学习陶行知先生的生活教育、真教育，学习陶行知先生的教育智慧，在此，又一次邀请汤教师为我们讲述“四颗糖果的故事。成教授以为，幼儿老师的专业发展，仅靠学科是不够的，我们既要基于学科领域专业，又要超越学科领域专业。通过深化的解析陶行知先生的儿童观，成教授总结的作为儿童研究者的我们应具备的人格特征爱心、童心、平常心、平等心，为我们提升自我提供了方向。专家们的讲座让我回想起了大学时的各种学科领域的讲座，但这样的讲座又不同于大学时期的讲座。培训时间并不长，却能够从各个方面使我们有所提升。培训的这些日子，我感觉天天生活都很丰富，专家精彩的讲座、培训班老师们诚心的共享都为我们提升自我“添薪加柴。时间过得很快，转眼间这次培训就要结束了短短几天培训，让我受益匪浅。过多的感慨，过多的不舍，培训让我认识到本人很多方面的缺乏，但也让我对本人可提升的空间有了初步的把握，这也算得上一种收获吧。幼儿园骨干老师培训心得体会10我非常有幸地参加了Xx师范学院骨干老师培训学习。在短短的七天学习中，既聆听了专家与名师的报告，又和同行的其他骨干老师进行了沟通和共享。每一天都让我感遭到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友讨论了教学中的疑惑。而作为我们这些幼儿园的骨干，更应该把专家、名师的教学理念内化为本人的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：幼儿园科学教育活动实践研究、幼儿园音乐教育活动实践研究、幼儿园美术教育活动实践研究、幼儿园区域创设与指导、幼儿园游戏活动指导、幼儿园数学教育活动实践研究、幼儿园语言教育活动实践研究、一日活动常规与良好习惯培养这几个专题，为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育相互浸透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的时机与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。尤其是当代儿童观与老师专业素养具体阐述了怎么理解正确的儿童观，老师观，老师应具备如何的最基本专业能力，还有当今时代的教育应是发现的教育，支持的教育，引导的教育。他用明晰地教育观点和经历向我们阐述了老师成长的必要性和成长策略，最后，她还向我们每位学员提出了忠恳的希望，让我们“做一名有档次、有作为、有地位的老师。教师朴实的语言如同一盏明灯，给我们的成长树立了自信心，又指明了前进的方向。一、转变思想、更新理念先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必须考虑的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该怎样教，而忽视了“幼儿怎样去学的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会本人去学习，去探索。有人讲过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播经过，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会十分高涨。因而我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。二、自我反思，促进成长老师是教学活动的“导航者，提升老师的专业成长是参加本次培训活动的初衷。而在理论与实践的交融下，老师只要进行自我反思，才能内化为自我的教学行为。因而，在丰富多彩的内容学习之后，我进行了有效地自我反思，有对专家报告的反思；有对教学活动观摩后的反思等等。反思是激发老师的自我提高动机，调动老师积极的自我考虑与实践，使其以主体身分投入其中，使得老师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高。老师的自我考虑、审视、反省、判定、分析、概括、总结能使本人在今后的教学活动中更灵敏的调整本人的教育策略，使老师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长，进而构成老师的个性化教学。三、终身学习，提升素质现代、新知识、新课程都要请教师树立终身学习的目的，实现本身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断地提升本身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为本身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在本人的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富本身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，进而更好地适应教学的需要，通过总结经历，提高本身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用当代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。这几天，既繁忙又充实！既疲惫又紧张。但值得欣慰