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【热门】小班教案范文集合10篇【热门】小班教案范文集合10篇作为一名无私奉献的教师，时常需要编写教案，借助教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考本人需要的教案吧！下面是我为大家收集的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案篇1设计背景小班幼儿年龄小，认知能力较差，没有生活经历，对一切充满好奇，喜欢围着教师提问，有时教师也无言以对，非常尴尬。为了让孩子走进生活，走进变化无穷的大千世界，我设计了本课，让孩子来了解番茄的生长经过和儿歌带给孩子们的美感。活动目的1、能理解诗歌内容，感受诗歌的童趣和优美的意境。2、揣测果子变色的原因。重点难点重点：孩子能吟诵儿歌，了解番茄的成长经过。难点：能根据儿歌内容自编动作。活动准备熟了的番茄、绿番茄、魔法箱、各种会变颜色的蔬果活动经过一、谈话引出番茄。教师的魔法箱藏着一个神奇的东西，酸酸甜甜的可好吃了，你们想不想知道是什么？那谁来摸一摸？圆圆的很光滑对了是西红柿，它还有一个很好听的名字叫番茄。二、引导幼儿大胆想象。可这个绿绿的番茄怎么会变成红色？老师总结让幼儿感受语词中的音韵节拍与“番茄急得脸都红了的关系。请幼儿念一念，用声调表现“番茄等着等着，急得脸都红了的情形。三、欣赏儿歌，感受诗歌的童趣和优美的意境。四、活动延伸：鼓励幼儿说说变色的蔬果。那你曾经吃过或见过的什么蔬果还会变色？在区域中展示其他会变颜色的蔬果。五、教学反思1、本节课合适小班幼儿年龄特点，趣味性浓，容易让幼儿对课堂产生兴趣。2、在课堂环节设置上：由易到难，由浅入深，层层浸透，到达了预期的教学目的。3、幼儿在课堂上表现活跃，学习积极性浓厚，因此很快熟悉了儿歌内容，在此基础上，能在教师的引导与启发下自编动作，激发了孩子的想象能力，还课堂给孩子，孩子真正成为课堂的主人。4、引导幼儿大胆想象。可这个绿绿的番茄怎么会变成红色？老师总结让幼儿感受语词中的音韵节拍与番茄急得脸都红了的关系。请幼儿念一念，用声调表现番茄等着等着，急得脸都红了的情形。小班教案篇2（不同形状的拼图形）教学目的：1、认识圆形、三角形、正方形，并能分辨出三种不同的图形。2、学习句型“这是由*和*拼成的。3、体会操作图形组合的乐趣，锻炼幼儿动手能力。教学准备：1、用圆形、三角形、正方形的图形铺成小路。2、每人一份圆形、三角形、正方形若干3、猫头鹰头饰教学经过：1、情境引入教师扮演猫头鹰爷爷：小朋友，你们好！我是猫头鹰爷爷，今天我要在森林博物馆开画展，邀请小朋友们去看画展！2、去画展的路上1教师：这条路真有趣，它是由什么形状组成的啊？幼儿回答：圆形、三角形、正方形2我们首先看到的是什么形状呢？圆形。我们一起数一数一共有几个圆形。3接下来我们看到什么形状？三角形。我们一起数一数共有几个三角形。4再接着我们看到什么形状呢？正方形。我们数一数正方形共有几个。3、看画展老师出示一幅画，上面画有太阳、送书、小房子，请幼儿讲一讲这些画是由什么图形拼贴成的。4、幼儿用图形拼贴在操作经过中，教师从旁指导。5、欣赏拼贴作品。小班教案篇3目的：1、学习使用礼貌用语招待小客人，培养小主人意识。2、感悟各种糖果食品的种类，初步学习分类。3、体验与同伴共同共享的乐趣。4、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：1、已有作客的经历。2、与邻班小朋友互相熟悉、交往过。3、自制分类标志，食品若干；炮沫板每人二块。活动经过：一、幼儿介绍本人的食品引导幼儿从食品的名称、形状、颜色、味道等方面讲述。二、给食品分类1、认识分类标记。2、将食品分类。三、电话邀请小客人请一位孩子打电话邀请邻班孩子来作客。四、谈谈怎样招待小客人引导幼儿使用礼貌用语招待小客人。如：相互问好、请进、请坐、请吃东西等五、找朋友找到后与好朋友坐在一起，互相介绍本人的姓名、年龄等。六、共享食品边共享、边体验、边沟通。七、音乐游戏：碰一碰互动的双方体验了共同游戏带来的快乐。活动反思：当今的社会是一个开放的社会，学会与人交往成为新时期人才重要素质之一。当幼儿对本班的环境熟悉后，想尝试在更大空间内玩耍，尝试介入相邻班的活动，这时他们经常会遭到拒绝：“这是我们班的东西，你不能碰！“你不是我们班的，你是xx班的！幼儿尝试扩大交往的冲动往往因而而暂时被收起，为此，我们尝试开展了“欢迎光临的主题活动。新纲要在社会领域中明确指出：培养幼儿与人交往，学习合作共享，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、游戏等，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间互相交往和共同生活的时机和条件，并加以指导。随着主题的深化开展，孩子们交往的程度不仅仅只停留在找到了好朋友，他们渴望更进一步的了解好朋友，好朋友的名字，好朋友的兴趣喜好等，也想把本人的东西与好朋友一起共享。由此，我设计了小班综合活动（甜蜜蜜的聚会），其包含了两层含义：一是各种甜蜜蜜的食品的聚会；二是好朋友甜蜜友好的聚会。活动中，我采用了电话邀请这一新颖的活动形式，引起了幼儿好奇，激发了幼儿招待小客人，与小客人交朋友的愿望。当客人来了以后，幼儿能大胆、主动的去寻找好朋友，与好朋友亲切、友好的交谈，同时非常愿意与好朋友共享食品、共享共同游戏带来的快乐。通过活动，幼儿充分感遭到交往的快乐，学会了接纳别人，养成了与别人亲近、共处、合作的情感与态度，提高了交往的能力与技巧。通过做小主人、小客人的亲身实践，与邻班得到同伴共同活动，逐步积累了主动与别人交往的经历，为幼儿以后能更大方的与人交往、合作，打下了坚实的基础，使幼儿的社会性得到了更进一步的发展。小班教案篇4【活动目的】1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。3、尝试与别人合作制作花烛。【活动准备】录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等。【活动经过】一、观看录像，感受正月里春节、元宵节的节日。1、观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经历。2、帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。二、谈话活动，回忆本人过节的情况。1、“小朋友们，刚刚咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那如今来讲讲咱们本人是怎么过节的好吗？2、孩子回忆讲述本人过节的情况。3、“正月十五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们讲一讲你们是如何过元宵节的好吗？4、孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿本人制作花灯的兴趣。5、欣赏花灯，讲讲本人喜欢的花灯的名称。6、讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，老师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。【活动延伸】将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。小班教案篇5活动目的：1、初步理解故事情节，并能扼要述讲。2、感受故事情节的跌宕起伏，并能表达本人的情绪。3、能主动关注周围事物的变化经过。4、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。5、喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。活动准备：1、课件（神奇的小火车）2、故事中各角色的图片。活动流程：一、讲讲小火车，引出主题1、师：宝宝见过火车吗?火车是什么样的?幼儿相互沟通并回答。2、老师出示背景图"小火车"并讨论小火车的组成构造?3、师：这辆小火车特别的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方吗?二、欣赏故事（神奇的小火车）1、师：小朋友的小耳朵竖起来，仔细的听听故事，教师要考考你们。2、老师播放磁带三、故事分析，深化了解1、师：这真是一辆神奇的小火车，故事中有哪些人物啊?谁是小火车的第一位乘客?老师将图片"小核桃"插入火车中，变出一只什么呀?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的机密吗?2、师：第二位上车的乘客又是谁呢?它下车后变成了什么?为什么呢?3、师：接着一群小青虫上了车，它又变成了什么?4、师：小男孩上了车，走下火车的又会是谁?幼儿回答完问题后，老师把相应的图片插在小火车上。四、小游戏：人物排排站老师请小朋友上来把人物出现的先后次序排列一下，加深故事印象。五、开拓思维，进一步展开讨论1、师：很多事物都是不断变化的，小朋友开动你的小脑筋，想想还有哪些动植物我们能够邀请它们上车的?2、幼儿分组讨论，并得出结论。活动反思：（神奇的小火车）的故事情节较为生动有趣，符合孩子爱幻想的天性，因而活动中我对“趣字有了很好的把握，在经过了孩子们漫无边际地想象和创编之后，我设计了乘小火车的情境游戏，让孩子用形象化地动作去表现事物的成长变化，再让同伴们一起来猜一猜，这一环节的设置即能让孩子体验乘火车的趣味性、神奇性，同时也进一步激发了孩子的想象力，是一个一箭双雕的事情。在今后的语言活动中值得借鉴。活动的目的是让孩子感遭到事物的成长变化，进而引发孩子对本身成长的关注，而故事的最后一段却是一个小男孩变成大叔后哭闹着变为小孩的情节，原来成长不一定会给每个人，每样事物带来快乐，原来感受当前美妙的一切才是最重要的，这一中心思想对孩子来讲是比拟难理解的，也成为我们班孩子接下来讨论的一大话题，长大好？还是小时候好？孩子们的回答都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！小班教案篇6活动目的1.练习钻的动作，能够钻过70厘米高的障碍物。2.愿意参加体育活动，体验游戏的快乐。3.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备1.利用一条长皮筋(挂上绿色纸树叶)设置70厘米高的障碍物，小猫头饰每人一个2.若干小鱼图片四散放在场地一端，“鱼篓两只。3.地垫、平衡木。4.音乐（早操歌模拟操）。活动经过1.老师扮演“猫妈妈，带领幼儿做准备活动。(1)老师扮“猫妈妈，幼儿扮“小猫，一边喵喵叫一边走入活动场地。(2)“小猫在“猫妈妈带领下边念儿歌边愉快地做早操：“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天锻炼身体好。2.游戏“小花猫钓鱼。(1)将幼儿分成两队分别站在起跑线上。老师交代游戏游戏名称、玩法：“今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林,爬过“草地，走过“小桥，到小河边“钓(捡)起一条鱼，放在鱼篓“中，然后从“树林两边跑回来。(2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。(3)幼儿游戏34次。(老师能够根据幼儿活动量的大小适当增减活动次数。)3.总结放松。“猫妈妈表扬“小猫们勤劳又英勇，和“小猫们一起抬着“鱼篓回家。小班教案篇7活动目的：1、喜欢和教师一起模拟炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲；2、进一步感受爸爸妈妈对本人的关爱；3、能大方讲出本人和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。活动准备：游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等环境创设：一个“娃娃家知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。活动经过：1、律动表演（头发、肩膀、膝盖、脚）“小朋友，如今请你们跟着音乐来做做动作吧！指导语：小朋友天天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐！那你能告诉王教师你们最喜欢做什么游戏？娃娃家里有谁？他们会在家里做些什么事情？王教师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫（我们一起过家家）你们还记得吗？那我们一起来唱好吗？2、幼儿演唱歌曲（我们一起过家家）小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗？3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。指导语：小朋友，刚刚这两个爸爸妈妈表演的怎么样？象不象爸爸妈妈呢？你从哪里看出来的？爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发有没有谁做的动作和他们不一样呢？4、让幼儿学习表演炒菜的动作指导语：“你看到爸爸妈妈是如何炒菜的？你能学一学吗？引发幼儿模拟表演的兴趣；鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜；幼儿听音乐尝试表演。教师反应较好的动作供大家模拟表演。5、集体表演分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。你可以以请客人教师参加你的表演。6、结束语：小朋友的表演真棒教师为你们高兴，如今我们一起跟着愉快的音乐跳起舞吧！教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。小班教案篇8一、设计思路：（爱吃水果的牛）这个童话故事讲的是：一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，进而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目的：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。活动准备：1、老师戴好大围裙打扮成大牛、幼儿戴好小围裙打扮成小牛;2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。(苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上)。4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。5、透明杯上贴上8种水果的标记。6、水果刀一把;活动经过:一、活动导入。师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)师：小牛们，你们最喜欢吃什么?师：我是只十分的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)二、感悟故事,认识两种水果。师：我生活在一个长满各种果树的森林里，天天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?1.认识杨桃：(1)杨桃的皮是什么颜色的?(2)里面是如何的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。(4)味道是如何的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并讲一讲味道)(小结)如今大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢?2.同法让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后教师吃“木瓜，吞木瓜。3.教师吃“西瓜，并讲出西瓜的味道。师：小牛们，你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜吞进去。师继续讲述故事。三、配乐幼儿完好欣赏故事师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：（爱吃水果的牛）提问：师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?师：主人是喝了什么身体变好的?师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢?四、挤水果牛奶师：如今我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿讲水果，师把水果逐一排成一排)。师：吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?师：我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦!师：还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。五、送水果牛奶师：如今大牛要把本人挤的××牛奶去送给客人教师了：“客人教师，请喝××牛奶!师：小牛也来送吧。(在送牛奶时，师用语言示范：“客人教师，请喝××牛奶!六、出场师：小牛们!我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧!三、活动后反思：整个故事教学充满了愉悦性：角色扮演体验愉悦性：整个活动老师是大牛、小朋友是小牛，孩子在和大牛的沟通中感到亲切、自然和轻松愉悦的气氛。在活动中小小围裙发挥大作用：本次活动老师和孩子都有一个围裙，围裙就是牛的肚子，戴上围裙让孩子明确角色意识，从一开场就融入到故事中去，能更深入地体验到故事的趣味性、愉悦性。老师的大围裙同时又充当了展示台的作用，老师巧妙地将角色与故事内容融为一体，并发挥它最大的作用，不光能真实地再现牛吃的各种水果，还能形象、生动地展示什么水果会挤出相应的水果牛奶，化解了我们本次教学中的难点，成功地向孩子们再现童话故事的神奇性。多感官介入让幼儿体验愉悦性：本次活动经过中老师根据幼儿已有的生活经历和认知经历，在尝一尝、想一想、讲一讲、做一做的游戏情境中，使幼儿的多种感官交替处于积极状态，使幼儿的语言、动作、情感等多方面都得到了很好的锻炼，也使幼儿的自主性方面的能力也得到了一定的发展，同时也体验到活动带来的乐趣。本次活动的重点是认识两种水果：杨桃和木瓜。教师在展示其它常见水果时一带而过，而对于这两种不常吃的水果则让孩子看看、尝尝、讲讲，使孩子对于这两种水果有一个真实全面的认识，而不是停留只停留在语言描绘的空架子上，让幼儿的体验来得更直接、更实在。象声词的运用让幼儿体验愉悦性：本次活动老师在讲述故事时，巧妙地穿插了形象有趣的象声词，大大提高了故事的生动性，这也是本次活动的一大亮点。如引导幼儿吃杨桃和木瓜时就用了这样的象声词：“啊呜、啊呜，吃杨桃、骨碌骨碌骨碌，杨桃吃到肚子里。当后来挤牛奶时也引用了象声词：“挤、挤、挤牛奶，挤出杨桃牛奶来;叽咕叽咕叽咕，杨桃牛奶挤出来啦!这些象声词的运用激发了幼儿对活动的兴趣，也让幼儿同时体验到活动的愉悦性、趣味性。综观整个活动，老师自始至终都使用了游戏的方式吸引幼儿介入，利用语言、表情同时充分利用教具增加幼儿对活动的兴趣。整个教学经过没有教师教幼儿学的痕迹，老师擅长捉住小班孩子的兴趣特点，使孩子情不自禁地投入其中，每个教学环节都能很自然地进行，体现了“春雨润物细无声的教育境界。从孩子们投入地表情、积极的介入状态能够看出他们完全被这个活动深深的吸引着，真正体现了“教育无痕的理念。小班教案篇9活动目的：1.通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。2.让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的快乐。3.通过活动，促进亲子沟通，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的快乐。4.愿意参加活动，感受节日的快乐。5.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。活动准备：水果、月饼家长提供。呼啦圈、气球若干个。一次性水果盘活动经过：第一环节：1、介绍中秋节的第二环节：亲子其乐融融1、亲子游戏：蜈蚣散步先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。讲完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，突然听见小兔在喊："蜈蚣，蜈蚣，比赛快开场啦!你怎么还不去呀?"蜈蚣妈妈想着："这孩子跑到哪去了?"推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚过多过多，穿了好半天都还没穿完。目的：锻炼孩子的耐力和腿部气力。准备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。2、随着一、二、一、二的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。提示：能够多叫几个家庭成员一起参加。再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆3、亲子制作水果拼盘和月饼拼盘按六个家庭为一组，利用本人带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。第四环节：放孔明灯，活动结束活动反思：中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习共享的大好机会。小班教案篇10【活动目的】1、能区别“一和“很多两个不同的量。2、口手一致地数5以内的数。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。【活动重点】会手口一致的数5以内的数。【活动准备】教学挂图、幼儿用书（动物母子）。【活动经过】1、“宝宝找妈妈游戏：(1)老师出示教学挂图，激发幼儿的活动兴趣：“图片中有很多动物宝宝，它们的妈妈时谁呢?请你们来给它们找一找。(2)幼儿移动动物卡片，为不同的动物宝宝找妈妈。(3)师生共同检查操作的正确性。(4)引导幼儿感悟：一个妈妈有很多宝宝，妈妈少宝宝多。(5)幼儿操作（动物母子）一书上的内容，练习口手一致地数5以内的数。2、“动物楼房游戏：(1)老师介绍游戏的方法、规则：“请你们按楼房上的标记，将动物宝宝和妈妈都送回到本人的家中。(2)老师示范游戏的方法，边送动物宝宝回家边口手一致地数数。(3)幼儿按规则进行游戏。(4)师生共同检查操作的正确性。(5)引导幼儿感悟：一座楼房很多动物。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。【热门】小班教案范文集合10篇】