幼儿园大班端午节教案15篇.docx

幼儿园大班端午节教案15篇幼儿园大班端午节教案15篇作为一名专为别人授业解惑的人民老师，就难以避免地要准备教案，借助教案能够更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班端午节教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班端午节教案1活动目的：知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。了解端午节的来历及风俗。活动准备：经历准备：幼儿对过端午有一定印象。课件准备：（端午节）动画视频；“端午风俗组图；（过端午）儿歌音频及图片。活动经过：播放动画视频（端午节），引导幼儿初步了解端午节的来历。你知道每年农历五月初五是什么节日吗？端午节是怎么来的？和谁有关？小结：每年农历五月初五是中国传统节日端午节。端午节的来历，最广为流传的讲法是为了纪念我国古代的伟大诗人屈原。出示组图“端午风俗，引导幼儿了解端午节的风俗。老师可以出示粽子、艾草、香囊、五彩绳、彩蛋等实物除了吃粽子和划龙舟，你家过端午还有什么其他风俗吗？图片上的风俗你知道哪些？讲讲看是什么。小结：端午节有两千多年的历史，每到这一天，大家都会吃粽子、赛龙舟、插艾草、配香囊、戴彩绳、挂彩蛋。播放儿歌音频及图片（过端午），带领幼儿诵读儿歌。我们把端午节的一些风俗编成了一首儿歌，来听听看吧。跟着教师念一念。活动延伸：区域活动1.在生活区，投放粽叶、糯米、馅料、绳子等，组织幼儿亲手包粽子。2.在美工区，投放绘画彩蛋，组织幼儿画彩蛋。日常活动制作简单的报纸圈，组织幼儿到操场上模拟划龙舟的动作，分组合作协调向前快跑。家园共育请家长在端午节让幼儿尽可能多地感受端午风俗。附【儿歌】过端午五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。幼儿园大班端午节教案2经历1、追逐目的和集体协调地躲闪。2、遵守游戏规则，养成规则意识。3、萌发幼儿对传统体育游戏的兴趣。材料活动场地玩法6到10人一组，将幼儿分成23组进行游戏。参加者选一人做龙头，一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉任衣摆接在龙头后面做龙身，最后一人就是龙尾。龙头与捉龙尾者对话捉者：我要吃龙头龙头：龙头有角捉者：我要吃龙中龙头：中间有刺捉者：我要吃龙尾龙头：一拖拖你下水对话一完，捉龙尾者便两边移动跑，寻找捉住龙尾的时机。龙头千方百计地挡住捉龙尾者，龙身龙尾一串人跟着龙头移动跑，以防被捉住。注意龙身不要脱节。假如做龙尾的被捉住了，便自动退下，另一名在最后的自然成为龙尾。规则1、必须对话结束才能够捉龙尾。2、龙神不能脱节，脱节幼儿自动退下。建议1、游戏前可引导幼儿学习对话。3、游戏熟练后，可创新玩法，即龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙属者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。幼儿园大班端午节教案3教材分析端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。（纲要）中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。（端午节）是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以粗浅的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节风俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感悟端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节拍的朗读，体验儿歌的韵律美。教学目的1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。2、学习儿歌，感受作品的语言节拍和韵律美。3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。教学准备经历准备：了解端午节来历和风俗物质准备：教学课件教学经过1、谈话沟通，回忆端午节的来历和风俗。提问：端午节就要到了人们是如何过端午节的？为什么要过端午节？小结：每个节日都有各自各的风俗与传讲，这些风俗和传讲不仅代表了我们的文化，也流传下来很多的节庆活动，像如今端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。1组织幼儿沟通倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里讲了什么？你的心情如何？2根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节拍和韵律美。1老师再次朗读儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比拟像？小结：小朋友听的很仔细，听到了阳yang和囊nang很类似，教师发现儿歌里还有一些你们没有发现，如今我们一起再来听一听。2引导幼儿和教师一起念读儿歌，重点念准下面发音：阳yang、囊nang、妆zhuang、香xiang。提问：为什么这些音听起来很像？小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很类似，这便是运用了押韵的方法。3引导幼儿朗读儿歌，感受作品的节拍感。提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、第3段呢？这样朗读起来有神们感觉？小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最后一句都是7个字。这样的儿歌朗读起来既整洁又有有节拍感，给人美的享受。4、引导幼儿有节拍的朗读儿歌，体验儿歌的节拍感和韵律美。5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓励幼儿用儿歌里的句式构造进行仿编活动，体验创作的快乐。附儿歌端午节端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢幼儿园大班端午节教案4主题端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都合适大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解屈原的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。活动目的：1、平静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日-端午节；3、了解端午节的来历及风俗文化重点，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感难点;4、认读字宝宝：龙舟、艾叶、粽子活动准备：1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片:赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动经过：导入：播放背景音乐，师生律动出场-乘火车进站一、开场部分1、打招呼2、手指游戏-（手指歌）二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事1小朋友看这是什么呢？粽子，你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······你喜欢吃哪一种粽子？(2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？幼儿讨论后，老师揭示答案：五月五，端午节2、欣赏故事要求幼儿平静倾听，理解故事内容3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解(1)农历五月五是什么节？2你们知道端午节都有哪些风俗？3为什么这个节日要吃粽子？根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。4、拓展延伸1了解屈原的故事；通过故事激发幼儿爱国情感2出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用处。幼儿讨论师：除了这两个风俗，你们还知道别的端午节风俗吗？还有很多风俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，讲一讲，你们认识这些风俗吗？幼儿自由分组进行讨论师：哪一组来讲讲，你们看到的是端午节中的哪个风俗？幼儿边讲边观看图片，讲出来给幼儿展示相应的实物。虚实结合，加深印象老师小结：从端午节开场天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传讲能降服鬼怪。向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传讲：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了端午节。吃粽子本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；赛龙舟相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌集体读、小组读、个别读4、认读字宝宝龙舟、艾叶、粽子四、游戏部分-萝卜蹲老师出示图片，幼儿根据本人手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束播放背景音乐，游戏退场师：端午节的风俗还有许很多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种风俗过端午节？师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室通过游戏增进对端午节风俗的认识六、活动效果与反思：本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。首先，幼儿的介入很积极认真，通过谈话端午节的风俗和来历、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。幼儿园大班端午节教案5一、活动目的1、初步了解端午节的传讲及人们在节日中的风俗。2、知道包粽子的原料和方法。3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。4、愿意参加活动，感受节日的快乐。5、让幼儿知道节日的时间。二、活动准备幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。三、活动经过1、出示粽子，引出“端午节的传讲。提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？幼儿自由讨论，讲讲大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传讲。2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的风俗。在端午节，人们会进行哪些活动？龙舟是什么样的？人们在如何划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？3、老师介绍其他的有关的风俗习惯。小结：端午节是中国人特有的节日。4、品尝粽子，感受节日的气氛。幼儿园大班端午节教案6端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。活动目的：1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。活动准备：1.挂图30号;（小朋友的书·我爱夏天）2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。活动经过：1.了解端午节有关物品。师：(老师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?幼：粽子，龙舟(船)，香袋、师：我们能够在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?幼：水/酒、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?幼：见过。家里，商店里、师：如今，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?幼：端午节师：教师听到好多小朋友讲端午节，你们是怎么知道端午节的呢?幼：我爸爸/我妈妈、给我讲的。师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。如今教师想请一位小朋友告诉教师，端午节是每年的什么时候?幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?幼：屈原、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日-端午节。这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(老师讲故事、完)师：端午节和谁有关?幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，如今人们过端午节是为了纪念谁?幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?幼：人好，死了，爱国家、(表达了人们对屈原如何的感情)师：由于屈原爱本人的国家，他听到本人国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们讲屈原怎么样啊?幼：很伟大、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、把雄黄酒倒进江里。师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。师：人们对屈原好不好啊?幼：好师：由于屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、?、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的风俗了。师：如今小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊?幼：纪念屈原。师：在什么时候?幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢?幼：赛龙舟，包粽子、师：我们如今呢，在完好的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。更多端午节相关教案推荐：1.20xx最新小班端午节活动教案2.20xx幼儿园大班语言活动教案：端午节的来历3.20xx年小学端午节班会教案4.20xx端午节幼儿园小班教案：迎端午，忆屈原5.20xx年端午节教案：屈原的故事6.幼儿园端午节优秀教案范文20xx7.幼儿园中班端午主题教案8.幼儿园中班端午节教案范文9.端午节的来历教案10.端午的鸭蛋创新教案幼儿园大班端午节教案7设计意图：农历五月初五是我们中华民族的传统节日端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经历，今年端午节我们即将开展“粽子飘香的活动，让小朋友们在活动中进一步了解中国传统节日的风俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。活动目的：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、引导幼儿学习简单地包粽子折纸，并进行线描装饰。3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。活动准备：（粽子飘香）、（屈原的故事）的欣赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。活动经过：一、引出话题。师：小朋友，明天我们由于什么节日放假呢？端午节那你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？粽子今天教师也为小朋友带来了很多的粽子，我们一起来欣赏一下吧！小结：粽子的形状真有趣！有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。二、故事欣赏。师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢？让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。1、幼儿欣赏故事内容。2、提问。吃粽子是为了纪念谁？端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等三、老师示范讲解：师：为了表示我们对屈原敬仰与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好？老师示范讲解：1、先将纸条一端折成一个三角形；2、顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形；3、打开三角形；4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的形状，似锥形；5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中；6、用油性笔进行线描装饰；7、用彩带捆绑装饰。四、幼儿制作粽子，老师巡回指导。幼儿园大班端午节教案8教材分析活动一端午节赛龙舟语言（端午节赛龙舟）是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的来历为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而悲伤投江，人们借划龙舟、投粽子遣散江中之鱼，保护本人敬爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓励幼儿用本人的语言表达本人的想法，萌发幼儿的崇敬之情。活动目的1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟风俗的来历。2.能讲出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。活动准备1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传讲。2.教学课件活动建议1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。提问：这是哪个节日的风俗？端午节还有哪些风俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟风俗的来历。1故事第1段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿讲出端午节吃粽子、赛龙舟的风俗。2讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。3讲述故事第3段提问：屈原为什么悲伤？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经历，感受祖国的强大和生活的幸福。4讲述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是如何做的？附近百姓是如何做的？为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。5讲述故事第4段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么?为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。3.完好欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国主义情感。讨论:屈原是一个什么样的人？人们为什都很敬爱他？假如楚王信任他，采纳他的建议出国会如何？4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做奉献的愿望。提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们如今应该如何做，才能像屈原一样为国家提出好建议？小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商量出好办法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们如今就要学好各种本领，长大为祖国做出本人的奉献。附：故事端午节赛龙舟每年的五月初五，都是我国的传统节日端午节。在这一天，人们不仅会吃好吃的粽子，而且会在江上举办妥看的龙舟比赛。在很久很久以前的战国时期，其中有一个叫楚国的国家，有一位大臣，他的名字叫做屈原。屈原不仅聪明能干，而且特别热爱本人的祖国，楚国的人民都很喜欢他。屈原一心想使本人的国家愈加强大，经常向国君提出好的建议，可是，一些谗臣却不这样以为，他们联合起来要把屈原赶走，他们还经常在楚王面前讲屈原的坏话，“别听屈原的，他讲的不对。楚王信以为真，竟然将屈原放逐到了遥远而荒凉的地方，由于不采纳屈原的建议，没太多久，楚国就被敌国吞并了。听讲本人的祖国灭亡了，屈原非常地悲伤。五月初五这一天，屈原抱着一块大石头，来到了汨罗江边，他跳入了滚滚流淌的江水中，再也没有上来。屈原的仆人听讲他跳江了，赶紧沿着江边寻找他的尸体。可是，他找啊找，找啊找，一直走到了洞庭湖，都没有看到屈原的尸体。“呜呜呜仆人着急得大哭起来，附近的百姓们听到声音，赶紧划着船儿围了过来，“你为什么哭啊？仆人讲：“我家先生跳江自杀了，我一个人，气力微小，连他的尸体也捞不上来。百姓们听讲敬爱的屈原先生跳江了，既悲哀，又着急，“没关系，我们帮你一起找。于是百姓们纷纷划起本人的小船，向洞庭湖驶去，可是，他们找了好久好久，都没有找到屈原的尸体。有位渔夫提议讲:“屈原先生是个好人哪，咱们不能让他饿着。于是，他将随身携带的饭团扔进了江中，饭团丢到水里，很快就被鱼虾吃掉了。“这该怎么办呢？屈原先生根本吃不到啊，咱们以后用苇叶把饭团包起来，然后再丢到水里，这样鱼虾就吃不了。大家都觉得这个建议好，从此以后，他们就用苇叶包着饭团，再用彩线缠上，渐渐的就演变成了粽子。后来，人们为了纪念伟大的屈原先生，就在每年的五月初五这一天，以赛龙舟、吃粽子等形式来祭奠他，于是就有了端午节赛龙舟。随着时间的推移，随着时间的推移，这种活动就演变成了我们今天所熟知端午节。幼儿园大班端午节教案9教材分析在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节风俗有了更深化的认识，同时对龙舟竞渡活动产生了浓厚兴趣。本节活动为幼儿创造亲身实践的时机，帮助幼儿了解龙舟竞渡的不同传讲，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同游戏的经过中体验团结协作的气力，激发幼儿热爱传统文化的情感。活动目的1.了解端午节龙舟的不同传讲，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，积极与同伴沟通龙舟竞渡的传讲。3.积极介入游戏，在游戏中感受赛龙舟时的剧烈气氛，体会团队合作精神。活动准备1.收集有关赛龙舟的传讲故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。2.纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。3.邀请家长志愿者4-5名。活动建议1.组织幼儿沟通（龙舟竞渡调查表），自主了解龙舟竞渡的来历及比赛方式。1请幼儿讲述龙舟竞渡的不同来历，知道龙舟竞渡也是端午节的一种风俗。小结：关于赛龙舟的起源，有多种讲法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是讲春秋战国时期，楚国诗人屈原因谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。2播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。讨论：图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡需要几人参加？都干什么？他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢？小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟、“划龙船、“龙船赛会等，是一种具有浓郁的民俗文化色彩的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于加强人民体质，培养勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。龙舟竞渡根据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。龙船竞渡的船是一条龙的形状，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好似一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们平常见到的船就是普通的船。3播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的发展历程。中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出决定，将龙舟竞渡列为正式比赛项目，并每年举行“屈原杯龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比拟普遍，已构成一年一度的“龙舟节。如今的龙舟竞渡，已经走向国际。2.组织幼儿玩“赛龙舟游戏，感受同心协力获得成功的自豪感和成就感。1家长志愿者和幼儿分组比赛，教师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。2讨论游戏中碰到问题，共享游戏经历。提问：你们在游戏中碰到了什么问题？脚没有走齐，太挤，用力不均匀如何才能将龙舟划得又快又稳？喊口令，听口令一起用力3再次玩游戏，体验成功的欢乐。幼儿园大班端午节教案10活动目的：1、了解端午的名称，来历及风俗，知道端午是中华民族的传统节日。2、能够本人动手做粽子，喜欢与同伴沟通过端午的经历。3、萌发对中国传统文化的喜欢之情。4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5、让幼儿知道节日的时间。活动重难点：重点：本人动手做粽子。难点：萌发对中国传统文化的喜欢之情。活动准备：物质准备：（认识端午）多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。经历准备：幼儿有过端午的经历。活动经过；一、开场部分用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。老师：小朋友们，教师这里有一首儿歌，你们要仔细听，五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋！小朋友们，你们知道这首儿歌讲的是哪个节日吗？幼儿：端午节二、基本部分一介绍端午的来历和风俗。1、老师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？幼儿：五月初五。老师：那你们知道端午节是怎么来的吗？幼儿：不知道。2、老师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的来历。3、老师引导幼儿沟通每年家里都是如何过端午节的。4、老师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。二引导幼儿深化了解粽子。1、老师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿互相沟通。2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。三引导幼儿本人动手做粽子。1、老师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个本人喜欢的粽子吧，做完之后还要给本人的粽子起一个好听的名字吧！2、老师引导幼儿本人动手做粽子，感受本人做粽子的乐趣。三、结束部分1、幼儿做完粽子后，老师让幼儿向大家介绍本人做的粽子和给粽子起的名字。2、老师对幼儿的表现进行表扬。老师：教师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副本人心里的端午节吧！活动延伸；1、艺术领域：画龙舟。2、语言领域：讲述屈原的故事。3、手工活动：做五彩绳。活动反思：在最近的业务学习中，园长曾指出我们教师目前所存在的问题：缺乏时代性和时髦性，活动设计不能很好地贴近生活，本人好好想想，确实平常可能过分地依靠“学习一书，把以往比拟重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶然提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，加强民族自豪感的时机。因而，趁端午节来临之际，赶紧纠正本人之前的错误做法，设计并施行了这样一次端午节活动。其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对教师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只要当教师本人做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因而在本次活动前，我本人首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，由于本人事先做的准备比拟充分，因而对孩子的回应比拟游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比拟到位。纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比拟大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来讲是有一定的难度的，因而包粽子的环节最后我没有施行，把它当做之后的一个延伸活动来进行。从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作经过，这两个点是他们比拟关注的，我想假如把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来讲，在一个活动中解决过多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。幼儿园大班端午节教案11活动目的1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感情感方面2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯认知方面3、让幼儿学会完好讲述生活经历，发展语言讲述连续性技能方面4、了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于介入节日的活动。5、让幼儿知道节日的时间。活动准备1、视频屈原的故事，端午节的来历2、各种形状的粽子长的，棱角的，扁的活动经过一、导入播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？2老师播放视频端午节的来历3老师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们如今知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二幼儿运用已有经历讲述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答····圆圆的有角的长长的师：教师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢老师以小组形式分发粽子，请小朋友观察幼儿自由回答，老师适时引导2师：好了，如今教师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述引进新的讲述经历运用句型不仅···还···1、老师通过提示引进新的讲述经历师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？2、老师引导幼儿运用句型师：如今，教师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用不仅···还···编成完好的句子告诉教师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。幼：幼儿运用句型，自由回答稳固和迁移讲述经历老师可通过生活中其他的经历讲述稳固句型运用老师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还能够用不仅···还···讲哪些句子呢？老师示范：比方讲，今天我在家不仅叠了本人的被子，还清扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。老师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平常生活经历重点指导：幼儿能用完好的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感遭到浓重的节日气氛和民族情感，进而引出句型让幼儿在不断理解认知的经过中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完好的讲述。幼儿园大班端午节教案12活动目的：1、了解端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的风俗。3、感受中国民间节日特有的韵味。4、让幼儿了解节日的来历，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。5、体验明显的季节特征。活动准备：1、flash故事（端午节的传讲）、（端午节的风俗）2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。活动经过：一了解端午节的名称及时间。1、出示粽子实物，引发幼儿兴趣。师：看，教师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？老师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。二引导幼儿了解端午节的来历。1、观看端午节的故事。师：你们知道端午节的故事吗？2、提问帮助理解。师：刚刚故事里讲了什么？老师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。三集体感悟端午节吃粽子和划龙舟这两种主要风俗。1、从幼儿本身经历来感悟吃粽子的风俗。从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。老师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。2、玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。幼儿玩赛龙舟游戏，并共享游戏的感受。老师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！四自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些风俗。1、提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见风俗。2、幼儿沟通探索结果。老师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团圆，生活美满的心愿呢！(五结束活动，儿歌总结。1、老师念儿歌总结。2、去教室里继续寻找端午节的其他活动。活动延伸：美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。语言区：说说端午节的一些风俗习惯与传统故事。教学反思：本活动设计，让幼儿初步感悟一些中国民俗文化，进而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又由于中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，进而使幼儿热爱祖国的情感。幼儿园大班端午节教案13教材分析农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了很多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。当教师提到龙舟竞赛，幼儿便兴奋不已，众说纷纭地讨论，藉此时机与幼儿共同认识赛龙舟，激发幼儿热爱传统文化的情感。（划龙舟）是一首旋律愉快、节拍鲜明、讲唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现比赛热情、剧烈的景象，鼓励幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热烈紧张的气氛，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。活动目的1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、剧烈的景象。2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节拍的速度和变化。3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的气氛。活动准备幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。活动建议1.出示赛龙舟图片，引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作，引导幼儿感龙舟竞赛热情、剧烈的景象。提问：图片上的人们在干什么？他们的心情是如何的？如何让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？周围的人们在干什么？为什么？小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛运动。比赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节拍划桨前进，竞争非常剧烈，场面非常热闹。2.引导幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲（划龙舟），感受龙舟竞赛热烈紧张的气氛。1请幼儿欣赏歌曲。提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词讲出划龙舟比赛的热闹景象。2请幼儿再次欣赏歌曲。提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是如何的？他们会想什么办法获得胜利？水手是如何为本人鼓劲的？鱼儿是如何为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者齐心协力想争取胜利的急迫心情，感受歌曲愉快、剧烈的竞争景象，帮助幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧张气氛。3引导幼儿随音乐伴奏完好学唱歌曲，可采用分组演唱的形式进行练习，提醒幼儿注意用有力的声音表现比赛热情、剧烈的景象。3.引导幼儿为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节拍的速度。例如：人山人海乐悠悠后的间奏，可双手轮流拍打双腿感悟节拍；水手边还喊号子边有节拍地做划桨动作；鱼儿加油能够随节拍握拳跺脚加油助威。4.鼓励幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。幼儿园大班端午节教案14活动目的1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感情感方面2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯认知方面3.让幼儿学会完好讲述生活经历，发展语言讲述连续性技能方面活动准备4.视频屈原的故事，端午节的来历5.各种形状的粽子长的，棱角的，扁的活动经过一、导入播放视频1.问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟···