《观沧海》(优质ppt课件).ppt

观沧海观沧海 曹操曹操观沧海观沧海是曹操的名篇。公元是曹操的名篇。公元207207年，曹操亲率大军北上，追歼袁年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。这是一首壮丽的诗篇。这是一首写景抒情诗写景抒情诗，苍凉慷慨，历来被视为苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨建安风骨”的代表作的代表作。汉代汉代乐府诗乐府诗一般无标题，一般无标题，观观沧海沧海这个题目是后人加的。乐府这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句句“幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志”是合乐是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。容没有联系。曹操，字孟德，小曹操，字孟德，小名阿瞒。名阿瞒。 东汉末政治家、东汉末政治家、军事家、诗人军事家、诗人。建安五。建安五年（年（200200年），在官渡打年），在官渡打败兵强地广的袁绍，此败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。他后逐渐统一了北方。他善诗歌，借诗篇抒发自善诗歌，借诗篇抒发自己的政治抱负。己的政治抱负。其诗气其诗气魄雄伟，慷慨悲壮，是魄雄伟，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开文学史上建安文学的开创者创者。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。全诗围绕哪个字展开来写的全诗围绕哪个字展开来写的? ? 这首诗写了哪些景物这首诗写了哪些景物? ?哪些诗句是哪些诗句是写现实的写现实的? ?哪些诗句是想像的哪些诗句是想像的? ? 为什么曹操会产生这样的想像？联为什么曹操会产生这样的想像？联系作者写这首诗的背景，想一想，反系作者写这首诗的背景，想一想，反映了作者怎样的思想感情？映了作者怎样的思想感情？诗中哪些诗句最能体现作者博大的诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀胸怀? ? 东临东临/碣石，以观碣石，以观/沧海。沧海。水何水何/澹澹，山岛澹澹，山岛/竦峙。竦峙。树木树木/丛生，百草丛生，百草/丰茂。丰茂。秋风秋风/萧瑟，洪波萧瑟，洪波/涌起。涌起。日月日月/之行，若出之行，若出/其中。其中。星汉星汉/灿烂，若出灿烂，若出/其里。其里。幸甚幸甚/至哉，歌以至哉，歌以/咏志。咏志。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。到达、到达、登上登上统领全篇统领全篇ji东临东临碣碣石，以观沧海。石，以观沧海。连词，来连词，来东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。开篇点题，交代了观海的地开篇点题，交代了观海的地点，直陈其事点，直陈其事【叙事叙事】，写登山，写登山所见。这两句虽然没有写到人，所见。这两句虽然没有写到人，却让我们仿佛看到了曹操登山望却让我们仿佛看到了曹操登山望海的勃勃英姿。海的勃勃英姿。“观观”字概括全诗，统领全篇字概括全诗，统领全篇，以下十句，都写观海所见。，以下十句，都写观海所见。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。水何澹澹，山岛竦峙。 水波荡漾的样子水波荡漾的样子竦峙：竦峙：耸立。耸立。竦：竦：高高。峙：峙：挺立。挺立。多么多么dnSng zh水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。 诗人从大处落墨，从诗人从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。那种苍茫动荡的气势。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。 接着写山岛的草木，那接着写山岛的草木，那一片欣欣向荣的景象把大一片欣欣向荣的景象把大海点染得生机勃发。海点染得生机勃发。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。树木丛生，百草丰茂。山岛、树木一片欣欣向荣的景象山岛、树木一片欣欣向荣的景象聚集聚集秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。 诗人的视线从山岛回到海面，诗人的视线从山岛回到海面，写出大风大浪的景象。耳边似有写出大风大浪的景象。耳边似有秋风呼啸之声，惊涛拍岸之声，秋风呼啸之声，惊涛拍岸之声，声势更加令人惊心动魄。声势更加令人惊心动魄。 句意：句意： （树木凋零）秋风阵阵，（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边上，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边上，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。一起涌动，感慨万千。 以上六句描写海水和山岛。以上六句描写海水和山岛。海水荡漾，是海水荡漾，是动态动态；山岛耸立，；山岛耸立，是是静态静态，相互映衬，显示了，相互映衬，显示了大海大海的辽阔和威严的辽阔和威严；再写树木、百草，；再写树木、百草，仍然是仍然是静态静态，次及，次及“秋风秋风”“”“洪洪波波”，又回到，又回到动态动态，显示了，显示了大海大海的力量和宏伟气象的力量和宏伟气象。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“水何澹澹水何澹澹洪波涌起洪波涌起”这六句写景的作用？这六句写景的作用？ 这六句描绘了生气勃勃的大海这六句描绘了生气勃勃的大海风光，实际上歌颂祖国壮丽的山风光，实际上歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的情感河，透露出作者热爱祖国的情感。 【江山如此多娇，引无数英雄竞江山如此多娇，引无数英雄竞折腰折腰】 壮丽的河山更激起统一祖国的壮丽的河山更激起统一祖国的强烈愿望。强烈愿望。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。 日月的运行，日月的运行，好像好像是从这浩淼的是从这浩淼的大大海中出发的。银河星光灿烂，海中出发的。银河星光灿烂，好像好像是是从这浩淼的从这浩淼的大大海中产生出来的海中产生出来的。 这是诗人丰富而奇特的想象。在丰这是诗人丰富而奇特的想象。在丰富的联想中富的联想中表现出诗人博大的胸襟表现出诗人博大的胸襟。暗含一种要像大海容纳万物一样把天暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。下纳入自己掌中的胸襟。 以上四句写诗人的主观感受，是虚景。以上四句写诗人的主观感受，是虚景。句意：句意：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 诗人通过丰富奇特的想像，运用诗人通过丰富奇特的想像，运用夸张夸张（互文）（互文）的修辞，勾画了大海吞吐的修辞，勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。立业的远大抱负。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。赏析：赏析：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 表明大海吞吐日月星辰是作者的表明大海吞吐日月星辰是作者的想想象之景象之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负。大的抱负。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。赏析：赏析：诗句中的诗句中的“若若”字用得好，请你字用得好，请你说说好在哪里。说说好在哪里。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。在这些山水景物的描绘中，你感觉在这些山水景物的描绘中，你感觉出诗人是一位怎样的形象？出诗人是一位怎样的形象？ 一位胸怀宽广、踌躇满志、一位胸怀宽广、踌躇满志、渴望建功立业、抱负远大的渴望建功立业、抱负远大的诗人形象。诗人形象。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。请根据你的阅读感受，说说本诗的请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调？情感基调？苍凉慷慨，悲壮激昂苍凉慷慨，悲壮激昂东东临碣石，以观临碣石，以观沧海沧海。水水何澹澹何澹澹，山岛，山岛竦峙竦峙。树木丛生，百草丰茂树木丛生，百草丰茂。秋风秋风萧瑟萧瑟，洪波，洪波涌起涌起。日月日月之行，若出其中之行，若出其中。星汉星汉灿烂，若出其里灿烂，若出其里。幸甚至哉幸甚至哉，歌以，歌以咏志咏志。注：红色的字词须重读。绘景绘景实景：实景：虚景：虚景：大海、山岛大海、山岛草木、天空草木、天空日月星辰日月星辰（视觉、听觉）（视觉、听觉）抒情抒情建功立业建功立业雄心壮志雄心壮志（“观观”为诗眼，总起下文）为诗眼，总起下文） 这是一首写景抒情诗。诗这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月人勾画了大海吞吐日月, ,包蕴包蕴万千的壮丽景象万千的壮丽景象, ,表现了作者表现了作者开阔的胸襟开阔的胸襟, ,抒发了统一中国抒发了统一中国建功立业的抱负建功立业的抱负。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。写作特点写作特点 小结小结：借景抒情，托物言志借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 全诗中间十句写景，前六句写的是全诗中间十句写景，前六句写的是实景实景，后四句写的是，后四句写的是虚景虚景。这首诗借景抒情。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗中洋溢着激情。诗人勾画气魄的表现，诗中洋溢着激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大开阔的胸襟，抒发了诗人表现了诗人博大开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。统一中国建功立业的远大抱负。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一、这首诗写了几层意思？一、这首诗写了几层意思？1层（开头两句）：交代观海的地点层（开头两句）：交代观海的地点2 层（层（3-8句）：描写海水与山岛。句）：描写海水与山岛。3层（层（9-12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。全诗以全诗以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展开，字展开，写登山所见。写登山所见。（实景）（想象）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。从从“水何澹澹水何澹澹”到到“洪波涌起洪波涌起都写了哪些都写了哪些景物？分别从哪两个方面来写的景物？分别从哪两个方面来写的 ？ 水水, ,山岛山岛, ,树木树木, ,百草百草, ,秋风秋风, ,洪波洪波 从从静态静态事物写到事物写到动态动态事物（如事物（如“水水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起”，写的是动景；写的是动景；“山岛竦峙、树木丛山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂生、百草丰茂”，写的是静景）。，写的是静景）。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。写大海无风时波浪的一句是写大海无风时波浪的一句是“ ”“ ”，写大，写大风大浪的一句是风大浪的一句是“ “ ”。水何澹澹水何澹澹洪波涌起洪波涌起 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。实写观海的诗句一共有实写观海的诗句一共有6 6句，所写的内容句，所写的内容和角度有什么不同？和角度有什么不同？ “水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙” 总写全景总写全景海水荡漾，山岛耸立海水荡漾，山岛耸立 动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。分写：分写：树木丛生，百草丰茂树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起树木百草，秋风洪波树木百草，秋风洪波 静动相配，显示了大海的盎然生机静动相配，显示了大海的盎然生机和宏伟气象和宏伟气象。紧扣上文紧扣上文“山岛竦峙山岛竦峙”展开展开照应上文照应上文“水何澹澹水何澹澹”而写而写