部编教材培训心得体会〔优选3篇〕.docx

部编教材培训心得体会优选3篇部编教材培训心得体会优选3篇当我们有一些感想时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们能够养成良好的总结方法。很多人都特别头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是我为大家整理的部编教材培训心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。部编教材培训心得体会1本人有幸参加为期两天的20xx年宁夏部编初中历史教材培训会，通过培训，对我有很大的感触和启发，现将内容整理如下，与同行的前辈和教师共同沟通。首先，在观看了教育部有关领导对这次部编教材的有关视频，反映了国家对初中历史学科的重视。其中十分提到了家国情怀的浸透，也是以往历史学科中提到的情感态度价值观，这是其他学科所不具备或不能比较的。通过历史学科很好的浸透家国情怀，让学生感受中华民族的优良的文化传统，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，体现教书育人、立人立德的教育观念，更好地培养学生的责任感和责任感，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，进而很好地体现历史学科的本身价值，也为我们今后在教学中指明了方向。第二，本次培训给我感触最深的是张静教师和丁丁教师对于部编教材的解读和有针对性的案例的分析。应了那句话“要给学生一杯水，教师就得事先准备一桶水，课前的准备工作是上好一节历史课的前提和基础，需要教师在课前要做大量的准备工作，这些准备工作详细而冗杂，十分是历史学科更注重史论结合。每当看到教师们展示的案例和视频，不禁感慨教师们能把历史课上的有声有色、有理有据，是由于确实在课下做了大量的工作，试问这样的历史课堂学生又怎会不喜欢呢?而且在讲务实证的同时，不再像过去的传统教学只是教师一味的讲解，不仅仅是“传道受业解惑而是能不断地引发学生的考虑，把课堂交还给学生，让学生成为课堂的主人，充分调动学生的积极性，真正做到了以学生为主体。这样的历史课堂真正做到了“有趣、“有料(内容丰富，根据教材但又不拘泥于教材)、“有效，所以也为我们今后上课提供了很多有益的借鉴和帮助，开拓了一条新的思路。第三，这次的部编教材是经过了多位国家级的专家和资深的教育工作者经过了审慎的考量编制的，与之前的教材相比，仅就中国史而言愈加的系统和完善，能够将中国史所涉及的重大的历史事件都涉及其中，使之愈加的完好。比方东汉的光武中兴，以前的教材基本就没涉及这段历史，会使学生对于两汉的内容不够明晰，东汉的内容被弱化了易造成学生知识点的盲区;再比方本次部编教材中关于唐朝的安史之乱，之前的教材也没涉及或是不作为必要内容让学生把握，这也是有缺憾的，我们都知道安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，但对于这一重大历史事件却没有给予必要的交代，这不利于学生对整个唐朝历史作出完好而准确的评价。这样的例子很多在此就不逐一赘述了。还有就是在对历史概念或是使用的措辞方面愈加的准确而严谨，比方提到的“民族的交融而不是“民族的融合等等，也对我们今后的教学及时提出了需要注意和指正的地方。以上是我对本次历史培训的一点粗浅的心得和认识，仅供沟通，如有不当的地方还希望各位教师及时提出并批评指正。部编教材培训心得体会220xx年7月14日，我参加了“20xx年宁夏部编初中历史教材培训会活动，主要学习了张静教师（部编教材中国历史七年级教材分析与教学建议）和丁丁教师的（部编七年级中国历史教学经历介绍）。通过学习让我受益非浅，两位教师的讲座充分结合历史课堂及教材的实用性，并结合一系列典型的教学案例加以阐述，给与会者带来了新的理念和详细的施行建议，尤其是丁丁教师给我的震撼，她的敬业让我有些惭愧。培训对于我们这些一线老师来讲具有更好的指导意义，使我的教育教学理念得以进一步更新，对于本人今后的教学工作有很好的指导作用。回首对部编教材的学习，我下面几点体会：一、新旧教材的变化。通过专家的讲解及教学案例的展示，发现新教材与旧教材构成了鲜明的比照，新教材内容生动，立足时序，建立时空观念;学生的介入热情高涨，主动探究意识加强，老师的启迪作用愈加凸显，真正体现了经过与方法的理念，所以在施行新教材经过中，老师尤其应该当重视学生学习的经过。一般来讲学生学习历史的经过是：确立学习动机-积累历史知识-培养认识能力-评价历史事件、历史人物和历史现象-对相关历史知识、方法和理论的应用。新教材为构建学生科学思维方法奠定了基础。随着学习的逐步深化，我们逐步接受、理解了新教材的核心思想。在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、教法选择、学法指导、能力培养、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推陈出新。因而，对课堂教学中的一些曾有的困惑也逐步释然。二、对学生学习方式的认识。要倡导合作探究性学习方式，要注意改变课程施行经过中过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动介入、乐于探究的学习方式。充分利用课文中的图片、材料、活动探究等栏目;引导学生积极介入到教学经过中来，培养学生的证据意识和逻辑推理能力。利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习经过与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体如今每一节历史课教学中。通过教学实践，能够看出这些学习方式能加强学生的实践能力和创新意识，例如，某些历史人物、历史事件的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都能够锻炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的能力，培养学生的口头表达能力，学生的新思路、新点子不断被开发出来，促进了学生的全面发展。三、对教学方式和方法的认识。老师要创造性地设计教学活动，引导学生介入，与学生平等沟通，老师也融入到学生的活动中。关于这点，丁丁教师给我留下深入的印象，她对教学的钻研和考虑，如指南针、司南、罗盘的区别，本人制作指南针，包括对历史知识的熟悉程度，对一些资料信手拈来，如澶渊之战和孔府牌匾等，在教学中给学生引入，即吸引学生学习兴趣，也增加课堂生动性。所以讲老师的专业素养教学方式、方法操作应用的基础。还有在授课中注意教会学生学习历史的方法。如注意让学生列表进行纵横比拟，注意引导学生读图、填图，使学生学会运用地图，从中提取有效信息。注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题等等。要恰当运用多媒体教学，灵敏编排内容，以新颖的形式，制作精巧的课件，加强教材内容的直观性，有利于学生的理解与接受。新的教育理念，新的课程标准，新的教材体系，决定了老师教学方式的转变，也必将促进学生学习方式的转变。总之，本次学习活动给我们提供了新的教学理念，新教材给我们提出了新的挑战，同时也提醒本人在教学中要不断实践和探索，不断学习和研究。向丁丁教师等优秀老师学习，最大价值的发挥本人作为历史老师的作用。部编教材培训心得体会3暑假我参加蓟州区教育局组织的部编新教材内容解读及教学建议的培训。这次讲座让我对一年级部编教材有了一个更新的认识，让我懂得了如何才能更好的把握教材，怎样有效去教学。下面就谈谈我的一点感想。此次培训专家老师主要从识字、写字部分，阅读部分和白话交际三方面进行了具体的分析讲解，让我耳目一新从内容上看：新编教材愈加注重中华优秀传统文化的传播；借助古代蒙学的读物对学生进行教育。从梯度上看：循序渐进，由浅入深，由易到难；从选文上看：更具趣味性，更浓更能吸引小学生。从弹性上看：注重开放性和弹性。1、识字、写字部分。新教材倡导学生多认、少写，主要体如今下面几方面：1归类识字，感悟规律。例如：（姓氏歌）利用汉字规律识字；（猜字谜）利用猜字的形式来识字；（小青蛙）利用儿歌加强学生的识字能力；（动物儿歌）中虫字旁的归类；（操场上）带提手旁的活动有哪些字，带足字旁的字有哪些等。2在游戏中识字，提高识字兴趣。如语文园地中的十字加油站认识人身体各个器官，让学生通过游戏去识字更能激发学生的兴趣。3在语境中理解，在比照中区分。例如（三字经）中的“近和“进的识记。在写字教学方面，愈加重视学生正确的写字姿势、重视写字方法指导，提升写字能力重视书写后的反应与评价等。2、阅读部分。愈加注重生活语文理念的树立，将语文教学由课内拓展到课外。向学生浸透语文与其他各学科之间的关系，例如教材中的一些童话故事。另外，本次培训中专家还提出了几点建议：要加强学生的朗读培训，如（我多想去看看）、（一个接一个）中标点符号的作用，读长句子时如何停顿，老师的范读，学生的分角色读等。在语言积累与运用方面，有时需要学生借助上下文理解词语的意思，句子的训练应有讲有写，培养雪神的语感，注意培养语言运用的表达。在“和大人一起读这个环节要让学生爱上阅读到自主阅读，有些故事可要求学生分角色演一演，还要设计一些阅读拓展活动3、白话交际方面。教材注重培养学生的交际习惯和交际意识。教材通过（请你帮帮助）、（打电话）、（一起做游戏）、（听故事、讲故事）等主题展开沟通，要求学生学讲普通话，认真听，学会沟通，目的是提高学生的白话交际能力。这次小学语文部编教材的培训让我受益匪浅，对于新编教材怎样去把握，怎样去教学生识字写字、怎样在语文课堂上教学生一些实实在在的东西，我想我又有了新的方向。我会认真把培训内容与实际教学结合起来，把以后的教育教学开展的更好。【部编教材培训心得体会优选3篇】