音乐培优辅差工作计划.docx

音乐培优辅差工作计划音乐培优辅差工作计划人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，我们的工作又将迎来新的进步，让我们一起来学习写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是我帮大家整理的音乐培优辅差工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。音乐培优辅差工作计划1一个班级中由于兴趣、基础等原因，总是存在优生与差生，假如在教学中一视同仁、统一要求的话，会影响到整个班级的教学效果。作为一名老师，结合这几年的教学经历，扼要谈谈音乐教学中的培优辅差的实践以及获得的成效和反思。在这3年半的教学中，最典型的例子有两个：肖碟一个聪明、对音乐有极大兴趣并为之刻苦钻研的女生，从一年级开场就显示出对音乐极大的兴趣与领悟力。像这样的学优生，我在教学中注重对她的习惯培养，从歌唱、舞蹈等各方面进行培养，鼓励她多聆听观看各方面的名歌曲、舞蹈作品，多观察生活，在生活中感受音乐的魅力。刘幸，本学期我教授他班的音乐课，觉察他长的其貌不扬，固然学了两首歌曲，他嘴巴蹦出来的音，都是一个调子，没有表情，没有乐感，应该讲他的基础比拟薄弱。但他对乐理的接受却不像他的人，其实他是一个挺聪明的学生，连最难的节拍型他都能弄懂。通过两节课的接触，我对他做了一个细致的分析诊断：文科成绩一般，反响不够活，但对音乐课，他却能很认真的听讲，并很认真的做了笔记，这对大部分差生来讲是一种很好的品质，很多学生觉得本人条件不好就放弃了，那样很难提高歌唱水平。肖碟最好的一点是能按教师要求自觉去做，针对她的这些情况，我鼓励她多听音乐。平常教学中多关注她，观察她的学习经过，注重找准问题的根源，进而稳固加深。就这样，一点一点的积累，终于由量变到质变，她歌唱得越来越轻松了，舞也跳得越来越好，获得很多同学的青睐，进步很大，如今也能当个小教师，帮我辅导一些开小猜的同学。从这两个学生的事例中我想到这能否能够提炼出一个形式：好的学生，我们要培养他们良好的学习习惯，在习惯养成后，能够多鼓励他们自由的去学习、探索。对学优生，我们只需在旁边引导他，陪伴他，要放下教师权威的架子，多倾听他们的想法，多和他们讨论、沟通，不要怕丢脸；对于成绩不好的学生，我们要多关心鼓励他们，一定要教给他们科学的学习方法，严格要求他们按老师的提示进行学习，多讲基础，反复稳固，多给他们时间，多鼓励，树立他们的自自信心。培优辅差的教学任务是每一个老师都必须做好的，在老师的教学实践中，不同的老师会运用不一样的方式，来培养学生。在将来的日子里，我还会继续关注各类学生，不断在实践中总结，探索，让每一位学生体验到学习的成功与快乐，那也是做一个老师最大的成功与快乐。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进学生身心健康发展，为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素质，让学生学的愉快，特制定本学期培优辅差计划音乐课，不是用成绩来衡量学生的好坏，要采用适当的方式让每个学生都介入到音乐实践中去，要以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须把握的粗浅音乐基础知识预技能，从“一拍到各种音符时值，从单拍子到复拍子，等等。鼓励学生积极介入探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。培养他们的自自信心，加强本身的表现能力，十分是对于差生来讲，更应该给予鼓励，让优秀生帮助他们，加强学生之间的合作能力，组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。像七年级竖笛的学习，挑选比拟好的学生组成竖笛小乐队。要尊重每一个学生，以鼓励为主，不能够由于他某方面的不好就歧视他，做好每一个学生的工作，给他们发挥才华的时机，但是要让他们明白如何是正确的展示本人，像用其他同学来讲笑话的就是不应该的，要教育他们尊重别人，只要你尊重别人才能得到别人的尊重，树立起他们的自自信心。音乐培优辅差工作计划2为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的自信心和勇气.克制自卑的心里.在学生中构成“赶、帮、超浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因而,特制订本班数学培优补差工作计划。一、工作目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。3、认真挑选好培优补差的对象。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、培优内容：思维能力方面的训练。2、补差内容：数学课本内容三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导。2、利用下午放学后时间。3、教师、家长相配合。四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，加强他们学好语文的自信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难知足和适应不同学生的需要的。因而，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立考虑，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行稳固，对把握十分差的学生，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些比赛，比方：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和教师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经历，让后进生总结本人的进步。五、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、经常与家长联络，互相了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的自信心。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生能够给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上温习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比拟，把知识系统，便于学生把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热门及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。总之，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探索有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。音乐培优辅差工作计划3音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进学生身心健康发展，为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素质，让学生学的愉快，特制定本学期培优辅差计划作为一名音乐教师，由于一周只要两节课，因而对于学生都不是很了解，所以我更应该多跟学生相处，来了解他们，发现每个学生的特点和长处，十分是作为音乐课，不是用成绩来衡量学生的好坏，要采用适当的方式让每个学生都介入到音乐实践中去，要以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须把握的粗浅音乐基础知识预技能，从“一拍到各种音符时值，从单拍子到复拍子，等等。鼓励学生积极介入探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。培养他们的自自信心，加强本身的表现能力，十分是对于差生来讲，更应该给予鼓励，让优秀生帮助他们，加强学生之间的合作能力，组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。认真学习和钻研（大纲）及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联络，使之互相密切配合。采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。分析学生的实际情况，因材施教。分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。营造学习气氛，让学生快乐的学习，或者通过一些小游戏让他们在游戏中把握要学习的知识技能，让学生能够以他们本人的方式去学习感受音乐，争取做到全体学生一起发展，个别重点培养，差生也要努力跟上，另外在每节课上都留出一定的时间来让学生展示本人，既能够检测本节课的教学成果，又能够培养学生展示自我的能力要尊重每一个学生，以鼓励为主，不能够由于他某方面的不好就歧视他，做好每一个学生的工作，给他们发挥才华的时机，但是要让他们明白如何是正确的展示本人，像用其他同学来讲笑话的就是不应该的，要教育他们尊重别人，只要你尊重别人才能得到别人的尊重，树立起他们的自自信心总之，在这个学期，我要尽我所能，帮助后进生，培养优秀的学生，让他们都能够得到更好的发展,愈加的喜欢上音乐课。音乐培优辅差工作计划4一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习音乐能力，进一步提高中等生的音乐素质，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高音乐水平，并培养较好的学习习惯，构成表演与欣赏的基本能力。培偷优计划要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，进而构成较扎实基础，并能协助教师进行辅差活动，提高整个班级的音乐素养。二、学生情况分析大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，能较出色地完成当堂课的学习任务，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，对音乐课学习不太感兴趣，因而本学期除在教学经过中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。三、详细措施1、认真备好每一次教案，努力做好学习经过的趣味性和知识性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的'家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上碰到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，沟通、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅差工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的学习内容。7采用一优生带一差生的一帮一行动。8请优生介绍学习经历，差生加以学习。9采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。10充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。音乐培优辅差工作计划5为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划。一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因而培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，进而让优生更优，差生不差。共同成长、分享快乐。二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。本学期我所带三-六年级共十五个班级的美术课，根据上期学生的学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中有数，三、扎实做好培优工作。1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，进而逐步提高优良学生的学习成绩。2、做好学生的“补差工作有些学生对形体造型能力天生弱势，只要培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从“差变“优。四、采取的措施：1、帮助学生树立自自信心。潜能生构成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克制心理障碍，树立战胜困难的自自信心，再根据详细情况把比拟差的弱项补上去。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的时机学习的效果就会比拟好。3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只要主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们本人的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。音乐培优辅差工作计划6一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成语文基本能力。根据本班的实际情况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，开掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，进而构成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析五年级从上学期的学习情况及知识技能把握情况看，一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移能力较差，学生知识面比拟窄，做题时灵敏性不够。另有较大一部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚至是不完成。因而本学期除在教学经过中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差等生得到较大进步。三、辅导内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。包括朗读、背诵、白话交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵敏运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是鄂教版五年级语文下册。教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开场，安排比拟基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试讲、敢于讲、进而争取擅长讲。力争使他们的语文能力得到提升。四、主要措施1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习经过的趣味性和知识性相结合。2、加强沟通，了解差等生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上碰到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，沟通、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。6.采用一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。7.课堂上尽量创造时机，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。8.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。9.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。【音乐培优辅差工作计划】