小学数学教研组春季学期的工作计划.docx

小学数学教研组春季学期的工作计划小学数学教研组春季学期的工作计划时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我为大家收集的小学数学教研组春季学期的工作计划，欢迎大家共享。小学数学教研组春季学期的工作计划1一、工作思路本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进老师专业成长这一中心目的，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程施行水平，提高数学教学质量。二、主要工作一、改善学习方式，加强课程施行意识。1、学习新课标，提升理论素养。帮助老师理解、内化、践行20xx版数学课程标准，仍然是本学期教研工作的重要任务。老师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心能力；要重视新课标的案例式解读，使教学理念在详细教学实践中得到落实。老师可借助于省“小学数学教学网“武进小数QQ群等平台，积极参加互动沟通，实现问题研讨、资源共享的目的。2、研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将使用新教材。为了做好新旧教材的顺利衔接工作，这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助老师认真领会苏教版数学教材的修订讲明与施行建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整变化情况，以使教材使用能顺利过渡。二、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。1、加强执行常规意识。为使“减负增效真正落到实处，要认真组织老师学习（xx市中小学课堂教学建议），以使教学常规成为老师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注老师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等，以引导老师在实践中认真执行学科教学常规。2、加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有序性和实效性，进而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建设，把集体备课真正落到实处。三、改善教研方式，提高研究实效，加强课程施行能力。1、开展课堂教学研究。本学期将根据新课程的要求，开展各层面的课堂教学观摩活动，以期进一步改善老师的教学行为与学生的学习方式。2、开展教学专题研究。根据省、市教研室的工作安排及区实际，本学期将以“线段、直线、射线为研究主题，可围绕主题，展开充分调研，围绕老师的困惑，学生的困难，有针对性地开展研究，并积极组织课堂教学实践，十分是就“怎样引导学生想象，建立几何概念构成研究经历或成果。四月份，xx市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章介入观摩沟通活动。3、开展课题研究。应根据教研室的要求，加强课题的经过管理，切实开展研讨活动，不断积累资料与经历，获得预期成果。四、积极搭建平台，优化培养机制，促进老师专业发展。1、校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强对有效课堂的探索；要继续重视青年老师的培养工作。2、认真参加协作片、区级教研活动。积极参加数学老师基本功比赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式，一方面宣传推广学校的数学课改经历，展示课改成果，另一方面也为广大老师搭建专业发展的平台，提供展示才华的时机。小学数学教研组春季学期的工作计划2一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、老师业务能力不断提升为目的，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现根据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目的：1、为教师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛，提供一个的研讨平台。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探索，总结新课程的实践经历，进一步提升本组老师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。三、详细措施一扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改正程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经历，确保课该工作落在实处。二加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的经过管理，继续实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学能力进行深层次地促进和指导。2、加强以“反思为动力的教学研究，鼓励老师对本人的课堂教学进行深层次的考虑，本学期55岁下面老师每月撰写教学随笔或反思1篇，55岁及以上老师一学期1篇。三开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、采用集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师及时了解最前沿的教改信息，扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论水安然平静教学教研水平。2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，扬长避短，不断提升本人的教科研能力。4、加强对青年老师的培养，为青年老师的发展创造环境，为青年老师提供学习、培训的时机和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带的方式，到达教学相长的目的。四、开展校本培训。1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以（小学数学教学有效策略研究）课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有经过、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。2、教研组长每月听同教研组老师的随堂课不少于2节，并有评价，及时与执教老师进行反应。3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。1以老老师典范化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目的深化课程改革，提升老师业务研究和实践能力。2教研月要求全员介入，真实开展活动、有效促进教研教改。55岁以上老师每人讲教研课1节，55岁下面老师除本人担任的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课。本学期每位老师听课不少于10节，教研组长、教诲主任不少于30节。4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。五、工作安排：九月份1、召开教研组长会议，制定教研组活动计划和成立教研课题小组。2、教学常规开学检查。十月份1、教研月活动启动、研讨与讲教研课2、教研活动。十一月份1、教研月活动、讲教研课2、教研课题专题研讨、个人反思。3、教研月小结及成果收集。5、教学常规期中检查、学生月评。十二月份1、数学口算比赛。2、教学常规抽项检查、学生月评。一月份1、组织期末温习及质量测试和分析。2、各学科资料归档、工作总结。3、教学工作期末检查、质量评价。小学数学教研组春季学期的工作计划3一、主要任务1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材比照分析，找出新旧教材的区别和联络，发现并把握新教材的“新质。3、探索研究施行小学数学新课程的教学改革。在实验经过中组织和引导数学老师积极介入课堂教学改革，运用当代课程论和当代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助当代教学手段，构建新的教学形式，构成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。4、总结整理一年来本校老师在课程改革中好的经历、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学形式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。二、详细措施1、集体备课4次，2，3，5，6年级各1次重点探索课堂教学新形式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。2、公开教学6次，每个数学教师一次上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动，组织实验老师研究探索教学规律。3、专题研究，重点研究老师教学方式的改变和学生学习方式的改变。4、优秀教学设计、优质课评选活动。5、安排老师到邻居学校听课，汲取好的经历为我们所用。小学数学教研组春季学期的工作计划4一、指导思想：以学校和教诲处工作要点为指导，以（数学课程标准）为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目的，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、工作目的：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高当代教育技术技能。2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素质和教研能力。3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，加强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈沟通、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目的明确，教学重、难点突出，三维目的要明晰。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必，即“优选、精练、精批、精讲严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以加强学习自信心，提高学习成绩。5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。四、工作措施：一落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换老师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手实践、自主探索与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，加强学生的创新意识。二强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：老师共同讨论高效课堂的教学形式。2、上课：老师要做好课前准备工作，在教学中要注重当代化手段的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。五、活动安排【二月份】1、各老师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划2、新教材研讨【三月份】1、学校优秀骨干老师上观摩课。2、集体评课备课活动。3、检查老师备课、学生作业【四月份】1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析4、校内青年老师上学习课。5、开展口算竞赛。6、检查老师备课、学生作业批改情况。【五月份】1、集体备课研讨2、开展全校数学综合竞赛活动。3、检查老师备课、学生作业批改情况。【六月份】1、各老师制定期末温习计划，做好总温习的工作。2、六年级迎接小学毕业会考。【七月份】1、期末考试、试卷分析。2、进行学期各项工作总结。小学数学教研组春季学期的工作计划5一、指导思想为了推进教育教学当代化，学校在xx市教育局的“慧教育及“慧课堂的理念指导下，结合学校的实际情况，继续推进和完善“以人为本，生态发展的教育思想，彰显学校的办学特色。学校在生态教育理念的指导下，按“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展的工作思路，全面开展教育教学工作，推进素质教育，实现“办一所人民满意、学子向往、有特色的示范性名校的办学目的。“生态教育也将会成为我校的一张闪亮的特色名片！本学期，我们低年级数学科组结合我校的办学理念“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展。及低年级数学科组的实际情况，创设情境让学生通过自主、合作、沟通、实践，营造良好的学习气氛及学习习惯，扎扎实实地施行有效教学，重抓常规教学，积极开展各项教学活动，提高老师驾驭课堂的能力，提高学生的兴趣及学习效果，全面推进素质教育，提高教育质量。二、教研目的及思路本学期，我们低数科组根据学校的总体思路“系统规划、理念引领、先试先行、以点带面、科学稳妥、多元发展的原则，将着力深化课堂教学改革，优化课教学形式、手段和方法，提高课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。实扎实指导学生读好书、写好字。在备课中要注重德育教学目的的设计，体现情感、态度、价值观教学目的的设计；利用数学教学内容中细小的人文元素，培养学生辨别是非、善恶、美丑的能力，从小培养学生的环保意识。三、工作目的及措施一加强新课程标准的学习，把好课改的方向。本学期，小数科在市教研室及镇宣教文体局工作精神指导下，将以“信息技术与学科教学深度融合“研读三书，提升教学能力为研究主题，开展系列研修与展示活动，以促进学科智慧课堂建设，促进教与学方式的变革，进而提升学科老师专业能力，实现学科教学质量的整体提升。1.教研组长研修暨（老师教学用书）研读培训活动。考虑到“三书的研读需在常态的校本教研中推进，教研组长作为校本教研活动的组织者、策划者，需带头读好“三书。因而，计划3月底开展教研组长研修暨（老师教学用书）研读培训活动。通过活动加强老师重视（老师教学用书）的研读，用好（老师教学用书），提高教学能力。2.骨干老师“研读三书提升专业能力研修活动。本学期，市级骨干老师将开展两次研修活动，主题依次是：一是20xx年全国优质课评选经典课例赏析，3月9日在莞城中心小学举行；二是读好（老师教学用书）中的备课资料，提升学科专业素养。（老师教学用书）“备课资料栏目中的文章有一定的深度和高度，能够帮助老师把握学科知识的本质、了解知识的来龙去脉，对提升骨干老师学科专业素养有很好的借鉴和促进作用。因而，本年度要求骨干老师通读12册（老师教学用书）中的“备课资料，并以共享、沟通、测评等方式对研读情况进行检查和催促。3.校本教研中加强“三书研读，提升老师教学能力。镇、学校教研活动同样要强化“三书研读。一是要调查每位老师能否有（课标）和（老师教学用书），要确保每位老师有“三书十分是民办学校老师，请科组长尽快调查落实；二是通过镇本、校本教研活动加强“三书的研读。例如：研读经历共享、考试测评等。二“信息技术与学科教学深度融合系列活动1.小学数学教学信息化基本情况调研。对全市小学开展“平板教学“翻转课堂实验及录播室情况进行摸底调查，了解各小学信息化硬件建设及与学科教学融合情况，以便有针对性地开展“信息技术与学科教学深度融合的研究与指导。2.小学数学智慧课堂之翻转课堂教学形式专题研讨。翻转课堂、平板教学等新型教学形式在我市部分学校已探索较长时间，但大家对此并未构成较一致的认识，甚至存在一定偏差。为了更好地探索和推进翻转课堂教学，一是各校积极要参加省市“信息技术与学科教学深度融合专项活动，二是xx镇中心小学拟于4月下旬开展“小学数学智慧课堂之翻转课堂教学形式专题研讨。通过课例、讲座、专家点评等方式，明晰翻转课堂教学形式及其关键要素，以帮助广大老师构成明晰、准确的认识，进而更有效地推进信息技术与学科教学的融合创新。3.“慧教育·慧资源·慧应用研训活动。“xx市教育局教学资源应用平台已得到民办学校老师的广泛使用。为进一步促进民办学校老师科学、有效使用资源，提升教学质量，实现专业发展。各民办学校一要积极参加市教研室开展的“慧教育·慧资源·慧应用系列研训活动；二要积极探索教学资源的有效使用，开展校本课题研究。4.精品微课征集与评选。开展“小学数学精品微课征集与评选。按要求遴选出优质、精品微课于6月11日前上送至镇辅导员。5.“信息技术与小学数学教学深度融合教学设计评选开展“信息技术与小学数学教学深度融合教学设计评选。本次评选以自愿参加为原则，但凡参加的学校，请先在校内进行初评，并按附件3的要求于5月7日前择优上送镇辅导员。6.积极参加“优课直播“教研直播等网络教研活动。市教研室本学期拟开展3次骨干老师“优课直播教研活动，尝试现场+直播的方式进行，各学校要组织全体老师收看，活动结束后，要将收看现场照片及反思，发给数学辅导员。7.骨干老师“送教送培活动。要充分发挥镇内骨干老师的示范引领作用，积极开展送课到校、结对帮扶等活动，并将送课到校情况及时填写在“钉钉相应栏目。三继续加强教研活动，积极开展科内评选活动，提高课堂教学效率。利用科组学习时间，低年级数学科组以级为单位，做好各年级的校内教材培训工作，提高老师正确解读教材和灵敏处理、运用教材的能力。继续加强集体备课，上好教研汇报课，做好及时评课工作。本学期我们低数科组根据学期教研目的“提高学生介入度和投入度开展活动，主要体如今小组怎样有效沟通、展示经过，努力提高小组合作沟通的实效性，同时能提高老师们调控课堂的能力。四培养学生良好的学习习惯和行为习惯。要注重培养学生良好的学习习惯，如抓好学生的作业书写，课前预习、课后温习的学习习惯等。科组长定期对各老师的作业批改、学生作业质量做定期的检查学生作业要求工整美观，书写规范，并作出指导和提出相关的建议。继续注重利用各种有效的教学手段，创设一定的教学情境，提高学生上课的介入度和投入度。在课堂上，老师要充分调动学生的学习积极性，使学生积极主动介入数学活动，能独立考虑和主动发言。五做好单元考试的质量分析：继续做好单元试卷的分析，做好知识的查漏补缺，抓紧学困生的辅导工作，提高学生的整体学习成绩。六要求各老师培养学生能用流利的普通话来沟通，养成认真书写作业、书写规范字的良好习惯。小学数学教研组春季学期的工作计划6一、指导思想：认真学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南，贯彻落实学校20xx学年工作要点。以（数学课程标准）为根据，以学生的发展为本，以课堂教学研究为抓手，结合数学教研组的实际，以“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索为研究重点，通过组内成员间的共同备课、讲课、观课、评课，认真进行课堂实践的研究，立足课堂教学，积极开展教研活动，不断提高教学质量。二、工作内容：1、以基于标准的教学为要求，切实落实市教委制定的各年段数学学科（基于课程标准的教学与评价的施行方案），研究有效地评价方式，优化评价手段，在中高年段尝试基于标准的评价目的叙写，低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价，进一步完善评价机制。2、在备课组开展教材研究工作，充分发挥骨干老师的作用，加强老师间的沟通与协作，对教学目的的把握，教材重、难突破进行研讨，提高青年老师的业务素质和教研能力。3、发挥教研群体作用，有研究主题，切实提高教研活动的实效性，提高课例研究的质量；积极介入“为课件制作做减法的教研组课例分析活动，提高老师的研究能力，营造浓厚的教研气氛。4、严格执行课程计划，细化、优化各项教学常规工作。三、主要工作一教研主题“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索1、研究怎样改善小组合作学习的状况，促使学生学会“合作、互动、沟通，十分是组织学习能力差异非常大的学生在一起的小组合作学习，让每一个学生的脑子和手都动起来，促进学生构成主动学习的愿望和积极介入的意识，成为真正的学习主体，将小组合作学习真正落到实处。2、学习有困难的学生没有真正的介入到学习经过中去，成为了教学的旁观者。继续通过课例研究，共同研讨怎样通过有效的评价让这些学生能积极介入小组合作学习，提高他们的学习兴趣。二常规工作1、发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研气氛。1继续加强（数学新课程课程标准）解读，（小学数学老师）、（小学数学教育）、（当代教学）的宣传与学习。2认真开展教研组活动，做到寻找弱点，突破创新，本学期重点解决两个问题：提高老师练习设计的能力，十分是命题的质量，围绕课程标准，尝试运用双向详目表进行命题。关注学生的学习方法，十分是调动班级学困生积极介入学习，通过有效的评价调动学生学习的积极性，提高学习兴趣，并能适当提高学习质量。3通过课例对教研主题进行研究，课前的集体备课落实要到位，能在每次的课例研究前根据教学内容调整“课堂观测表，重点对班级学困生进行观测，并通过研究讨论找到一些有效提高学困生学习动力的措施。4有效落实每月的教学流程管理，做细、做实，针对上月检查有问题的学科、任教老师在下月的流程管理再次进行跟踪检查，落实到位。2、聚集课堂，关注差异，让课堂教学适应学生发展。1钻研教材，明确教学内容在课标中的要求通过对现有资源的研究，让老师对知识点整合的意图能有所领悟，十分是研究每个知识点在各年级教学中应到达的目的，并针对班级学生的实际能力，重点围绕“单元教学内容的知识构造、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法的介绍，使每位老师都能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。2探索教学设计与作业设计的.适切性，严格作业管理。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成机会，培养学生认真的学习态度，良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质量。鼓励老师有个性作业弹性设计，即作业要求仅针对一部分学生；作业的时间和地点也相对不固定。如查阅资料、施行调查活动、研究活动等。及时、规范地批改各项作业，及时反应，努力做到培优补差。3教学与评价结合，追求课堂教学效益的最大化。课堂是施行素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永久的主题。我们要不断更新教育观念，不断改良教学方法，积极探索“学、教、练三者的关系，努力构建科学、实用、高效的课堂教学形式，做到上课要“活，根据学生的实际情况，适时调整教学方法和手段，优化评价手段，努力提高学生学习兴趣。并重视教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，构成反思习惯，学期结束写一篇高质量的教学反思。3、关注学困生，切实提高各年级数学教学质量1根据上学期期末质量监控情况，进一步加强执教老师间的经历沟通，减少班级之间的差距，继续消灭各班的不及格率。2根据学生基础参差不齐的特点，做好抓差补缺工作，制定补缺补差措施，注重心理辅导方法的引入及耐心、细致、有效地做好工作。努力培养学习困难学生的学习习惯，提高学习困难学生的学习能力。3通过两周一次的计算训练，切实提高学生的计算能力，十分是学困生的成绩在原有基础上有所提高，提升学习自信心。4、做好四年级学业水平测试的准备工作十一月份，四年级学生将参加xx市学业水平测试，相关备课组重视对以往监测中学生暴露出的薄弱环节和存在问题，认真加以分析和改良，并做好学生测试前的各项培训，如答题卡的使用等。三教研组建设1、每位老师至少在组内公开一堂教学，通过共同备课、讲课、观课、评课，加强沟通互动，创设和谐融洽、相互信任、敢于交换意见的良好教研气氛。2、根据学校对优秀教研组的要求，搭建实践平台，加强课堂教学的实践研究，通过教研组研讨、教研活动公开展示、课例研究等形式，认真进行课堂教学的研究，提升老师的教学能力、教研组的教研合力。3、加强见习老师的培养工作，构成强大的数学老师队伍。本学期师徒结对由史伟带张信彦、纪建英带季如双，做好见习老师的自培工作，做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透教材；带教老师应多听见习老师的课，听后及时反应，指出缺乏之处；组内创造更多的.时机让见习老师展现，力争使他们在最短的时间内适应教育教学环境，使本人的教学水平逐步提高。4、推荐优秀老师拍摄“微课、“精品课、“一师一优课等主题资源包，积极参加区、市网上教研活动，进行观课、网上话题的研讨。小学数学教研组春季学期的工作计划7为了更好地落实学校教诲工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：一、工作思路和目的：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力请教研工作做到“实、广、活、新，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从下面几个方面作好教学科研工作：一扎实推进教学教研常规工作，加强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际严密联络，在数学教学教研中严格执行（老师教学常规管理制度）、（校本教研考核制度）等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，加强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1、继续坚持每周四一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目的，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学经过，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学经过的设计中看出老师是怎样教的、学生是怎样学的、知识是如何生成的、基础知识是如何训练的、能力是如何培养的、学生的积极性是如何调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评选奖励。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随意性。注重课堂教学的经过管理，继续实行推门听课对老师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必，即“优选、精练、精批、精讲。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以加强学习自信心，提高学习成绩。二学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师知识及时更新，作好课题的研究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对双向五环运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、本学期，我们继续开展老师岗位练兵和赛教活动，通过一系列活动，提升老师的综合素质。4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使老师从“研究型向“专家型转化。5、加强老师的培养，为老师的发展创造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进行“一帮一的拜师活动，通过“传、帮、带的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于16节。老师之间通过相互听课、评课，扬长避短，加强教学研讨沟通，不断提高本人的教学艺术。三开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研形式，为学校教研工作开拓了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。1、努力开发建设“数学教学资源库，打造优质课堂教学，实现网络资源分享2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。二、工作安排【九月份】1、各老师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划2、新教材研讨3、上学期数学质量分析4、备改月查【十月份】1、理论学习2、评课活动3、课题研讨会4、检查老师备课、学生作业【十一月份】1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析4、数学竞赛5、老师备课、学生作业检查【十二月份】1、集体备课研讨2、课题研讨会3、数学活动示范课4、结队老师互相听课活动5、检查老师备课、学生作业【元月份】1、各老师拟写教学总结、论文、案例2、集体备课质量考核3、对各老师教研情况量化考核4、期末考试、试卷分析小学数学教研组春季学期的工作计划8新学期开场了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学能力和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深化课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格行使“新课程标准。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、老师业务能力不断提升为目的，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、工作重点1常抓学习不松懈深化课堂研究，提高学生课堂知识的稳固率和信息沟通率。培训资料学了以后组内教师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深化的学习，本学期的理论学习就是回首培训的学习资料。做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经历，不断充实本人，提高组内老师的业务素质和教研能力。组织开展“走出去请进来的教学业务指导活动和老师间的互相沟通活动，适当时机组织老师到校外听课、学习。老师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。积极倡导组内老师资源分享的同时，更提倡老师间的互相讨论和互相启发，及时沟通和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。继续开展“以课改理念看课堂为主题的评课活动。采取即时对话和网上沟通的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。2常规工作的落实1备课：老师要深钻教材，体现课改理念，强化"三维目的"意识，体现学法指导，有本人的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。促进老师关注本人工作的实际效率，而不是流于形式。2扶优补差教要对学习困难学生采取“三优先政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在老师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联络，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。3加强课堂教学研究。一是听老师的推门课，每次听完课，老师要主动上交备课教案，针对教案，考核老师的课堂教学情况；二是组内任课老师根据学校要求参加公开课，展示本人的教学特色；三是教研组发挥集体智慧，群策群力，在两轮研究课的基础上，推出学校展示课，反映学校教学教研成果。4做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控经过落实到位。日常订正做到日日清，知识点做到周周清。5开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的兴趣，稳固和拓展课堂教学的效果。三、活动安排表：二月份：1、各老师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划2、检查老师备课、学生作业三月份：1、集体备课研讨2、理论学习3、教学观摩活动4、检查老师备课、学生作业四月份：1、集体备课研讨2、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目的3、质量分析4、老师结队沟通活动5、教学观摩活动6、检查老师备课、学生作业五月份：1、集体备课研讨2、教学观摩活动3、检查老师备课、学生作业六月份：1、各年级制订期末温习计划。2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。3、老师撰写各类小结、心得。4、做好教研组工作总结。5、期末测试小学数学教研组春季学期的工作计划9一、指导思想本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心，开展教学研究、教学指导和教学服务等工作，努力促进课堂教学效率的提高。以促进老师专业发展为目的，努力提高全体数学老师的教育教学水平，构成科组合作团队。以促进学生发展为目的，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目的。二、主要工作一理论指引实践，阅读提升幸福科组老师要根据课程改革对数学学科的要求，加强理论学习，适应课程改革需求。以理论指引实践，要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于总结，强化学习效率。鼓励科组成员平常多阅读，提高本身素质，提升本人的幸福指数，做一个研究型的专业老师。二功在常规，平凡见奉献常规工作是教学工作中的重中之重，决定着教学中的成与败。本学期由于学校对学科教学质量愈加重视，而且要求更高，