小班社会领域疫情教案〔优选6篇〕.docx

小班社会领域疫情教案优选6篇小班社会领域疫情教案优选6篇作为一位优秀的人民老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当怎样写教案呢？下面是我帮大家整理的小班社会领域疫情教案，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小班社会领域疫情教案篇1【活动目的】1.初步了解口罩的作用。2.把握正确的口罩佩戴方法。3.进一步加强自我保护意识，积极介入活动。【活动准备】经历准备：幼儿已认识口罩的样子，知道最近外出要戴口罩。物质准备：口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图【活动经过】一、问题导入，引出主题1.师：小朋友们在假期里有没有经常出去玩呀?那你们在出去的时候有没有发现大街上的叔叔阿姨，还有小朋友们和以前有什么不同吗?师总结：假期的时候爸爸妈妈不让小朋友们出去玩，出去的时候还要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩。2.引导幼儿讨论最近戴口罩的原因。师：可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿讨论)师：由于近期我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西，这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里，然后在小朋友的身体里捣乱，使小朋友们咳嗽、发烧，感觉非常不舒适，这样，小朋友们就生病了。所以小朋友们只要遮住了鼻子和嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面。二、通过小游戏，了解口罩的作用1.引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。师：小朋友，你们觉得口罩能挡住病毒吗?2.通过小游戏，证实口罩能够挡住病毒。幼儿不戴口罩，老师向幼儿喷水，感遭到水雾喷洒的小朋友就“中招了。师：有的时候，病毒会藏在我们的口水里，当我们跟别的小朋友讲话或者打喷嚏、咳嗽时，就会把口水喷出来。如今教师用喷壶代替口水，看看哪个小朋友“中招。老师根据正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩，再次向幼儿喷水。注意：老师向幼儿喷水时，可模拟咳嗽和或打喷嚏时的状态，仅仅口腔送气即可，一定注意避免唾沫飞出!师：小朋友们带上口罩后，你们的小鼻子和小嘴巴还能感遭到水吗?那教师喷的水都落在了哪里呀?我们在摘口罩的时候，我们的小手也不能碰口罩的外侧，不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。师总结：看来口罩能挡住病毒。所以出门时一定要戴好口罩，盖住嘴巴和鼻子，这样病毒才不会钻进来哟!三、初步把握口罩的正确带法1.老师讲述并示范正确洗手的方法。辨上下、辨内外。上缘贴紧鼻梁，下缘贴近下巴。挂耳固定。固定鼻梁处，下缘包裹下巴。按压鼻夹，贴合面部。脱口罩时，捏住带子，轻轻脱下。之后丢进垃圾桶，洗手。2.老师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模拟。洗洗手，取口罩，出门前要戴口罩。小绳子挂在耳朵上，大棉布盖住鼻和口。再按按我的小鼻子，拉一拉我的小下巴。戴上口罩都安全，病毒全部挡住了。3.老师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。注意：活动结束后，提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶，并在教师的指导下认真洗手。活动延伸1.开展美术活动（我设计的口罩）。2.放学前带领幼儿根据正确步骤戴口罩。小班社会领域疫情教案篇2活动目的：1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：1、预防传染病的方法。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。活动经过：一、以故事引出活动。师：今天钟教师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起共享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢?1、老师有表情的讲述故事。2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会的红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?老师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈!3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防本人不得红眼病呢?老师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。假如得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。二、讨论其他的传染病。1、讨论其他的传染病。师：刚刚我们讲了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?2、讨论该怎样去抚养传染病。师：传染病真是可怕!而且我们的生活中四处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?(老师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看)老师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意本人的卫生。三、老师总结。结束活动。小班社会领域疫情教案篇3一、活动目的1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据本人的生活经历讲出预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，加强幼儿预防疾病的意识。二、活动重、难点：重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据本人的生活经历讲出预防疾病的方法。难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，加强幼儿预防疾病的意识。三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。四、活动经过1、师幼谈话，由幼儿比拟熟悉的手足口病谈到传染病。(1)、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。(2)、老师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等(3)、重点介绍手足口病的临床表现。(4)请幼儿讲述本人生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。老师讲述手足口病的传播途径。)(1)、幼儿运用本人的已有经历讨论讨论。(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经历。(3)、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。五、幼儿讨论：怎样预防手足口病。(1)、提问：我们应该如何预防传染病?(2)、幼儿自由回答。(3)、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。主题教育活动这场突如其来的疫情打破了大家本来的生活节拍，经过所有人持续努力的奋战，疫情缓和了，孩子们终于迎来了将在5月28日的复学。在复学之前，凤城幼儿园在线组织全园幼儿开展了疫情防控“开园第一课-洗手为主题的知识教育，希望孩子们在教师、家长的带领下，从生活中的小事做起，从细节做起，养成良好的行为习惯，来为我们的健康保驾护航。七步洗手法本次活动以“洗手为主题，切合当下的时局需要，在20xx年，注意卫生，保护健康，成了时时提醒着人们的警钟，生命安全第一位。这些工作更是要从幼儿做起。正确洗手是预防腹泻和呼吸道感染的最有效措施之一，要求幼儿学习洗手七步法是非常有必要的。以前人们注重饭前便后手洗、手上有脏东西洗手，而如今对洗手提出了更多的要求，不仅仅是饭前便后和手脏，在我们传递文件前后;在咳嗽或打喷嚏后;在制备食品之前、期间和之后;在接触别人后;接触过动物之后;外出回来后等等，都要记得认真洗手。认认真真洗手在当下的特殊情况，我们也要做好旅途在外不方便洗手的准备，能够使用含酒精消毒产品清洁双手。冠状病毒不耐酸不耐碱，并且对有机溶剂和消毒剂敏感。75%酒精可灭活病毒，所以到达一定浓度的含酒精消毒产品能够作为肥皂和流水洗手的替代方案。总结通过此次洗手活动，让幼儿懂得了洗手的重要性，把握了正确的洗手方法，知道洗手是预防各类传染病的最重要的方式。强化幼儿的防病意识和自我保护能力，养成良好卫生习惯，做健康文明的好孩子，提高全园健康文明素质。幼儿园将以此为契机继续做好幼儿园的卫生保健工作，努力为幼儿创设一个安全卫生的生活和学习环境。小班社会领域疫情教案篇4教案目的学会正确处理在疫情期间产生的一些情绪及行为问题。教案经过一、创设情景，导入新课疫情期间，人们生活的有序性被混乱所替代，很多事情偏离正常轨道。将来生活的不确定性，居家学习生活的单调性，因父母干涉太多引起的冲突，过量的疫情信息等，这些因素使我们产生一些情绪及行为问题。二、合作探究、沟通展示这些问题该如何才能疏解?1.呼吸放松法鼻腔吸气，嘴巴吐气。把手放在肚子上，吸气默数4秒，用嘴巴吐气，再默数45秒。注意：吐气时间大于吸气时间;使用腹部进行呼吸。呼吸放松法的是最常用的一种放松方法。2.情绪调节法能够分为几个步骤第一步，进行35分钟的呼吸放松。第二步，用本人的意识扫描身体部位，从头皮到脚趾，感受本人的情绪，并且找到本人详细有什么情绪。第三步，用一个小纸片把本人感遭到的情绪赋予一种颜色，然后使用该颜色的笔写在小纸片上，并评价情绪的等级(010级)。第四步，看着小纸片，做出本人有该情绪时的样子，并讲出“我很(愤怒、难过、恐惧)第五步，找出本人这种情绪在本人身体的哪个部位(如头皮、胸口、胃、肠子等)。第六步，推拿、搓动本人的锁骨下方穴位，并对本人讲，“固然我很，但我接受。第七步，想象一下本人能够改变谁?改变别人向别人倾诉你本人的感受，并希望对方怎么做?有可能对方会因而而改变。改变本人改变本人的行为或想法，让本人心理更舒适，让本人与别人相处更和谐。3.转移注意力生活中，当我们不开心的时候假如将本人不快的情绪发泄到家人或朋友身上，又会伤害身边最亲近的人，甚至影响家庭或同学的和陸关系。其实，当出现不良情绪时，能够将注意力转移到其他活动上去，忘我地去干一件本人喜欢干的事，如练习书法、打球、上网、听舒缓的.音乐、小口喝水，画画，弹奏乐器等，进而使心中的烦恼、愤怒、忧愁、焦虑等不良情绪通过这些有情趣的活动得到宣泄。4.清理心灵空间多关注一些正能量，同时避免长时间接触负面信息。信息过载，心理睬非常疲惫，建议将目光与心灵投向其他事情上。能够学着整理本人的房间、书桌等，整理现实空间，也是清理心灵空间的一种方式。5.尽量有序的生活调整本人的作息时间，调节本人的饮食，适量的进行运动，有序的进行学习，做家务等。6.乱语或者身体抖动当碰到让我们紧张的事情的时候，能够尝试着发出一些奇怪的声音，配合身体做出一些动作。三、归纳总结，强化认识：学会调控情绪放飞好心情青春多样性：快乐与烦恼并存。青春期困惑：产生于生理、心理的落差，是正常反响，要学会自我调节。心理特征：独立意识不断加强时青春期的重要心理特征。我们开场尝试本人做决定，要求摆脱对父母的依靠，有了一定的独立性，但独立自主能力还不够强。行为特点：尝试接触、了解社会是青春期的行为特点。愈加关注社会变化，试图理解。分析社会，构成本人的想法，但缺乏体验和了解，认识和见解片面、浅薄。三个主要矛盾心理：渴望独立与现实依靠的矛盾、心理闭锁与求得理解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。(这也是困惑产生的原因)情绪与我们个人的态度是严密相连的.在生活中我们能够通过改变本人的态度来控制本人的情绪.小班社会领域疫情教案篇5幼儿园是人群比拟密集的场所，幼儿是传染病易感人群，稍有疏忽，容易引起各种传染病的发生和流行。做好幼儿园传染病的预防和管理控制传染病，防止幼儿园爆发传染病，保障幼儿健康发展。为了进一步做好幼儿园传染病的防控，有力高效防控和遏制传染病的发生和传播，决定采取一下措施：一、期预防是关键总的来讲幼儿传染病的潜伏期基本在38天以内，在幼儿处于症状不明显，或无症状的潜伏期内，尤其是容易将传染病传染给其他幼儿，在幼儿园这样高度密集的地方，假如等发现某个幼儿已经发生了再进行防治，就失去了最佳的控制机会为时已晚，所以传染病的防治贵在早发现、早干涉，在充分认识这一点后，我们应该注意下面几点1、加强晨间检查。每日晨间进行检查和缺课追踪制度，天天保健教师对所有入园儿童进行认真负责的检查，尤其是皮肤、手足能否出疹子；口腔里能否有溃疡；两鳃能否红肿等。做好晨检记录发现问题及时向园长汇报，班级教师到班级后首先开窗和通风然后对入园的孩子进行询问检查。2、加强缺勤追踪把好二次晨检关，有异常要求家长带孩子到医院就诊，对于排除了传染病的幼儿须有医院的相关证实，同时教师要负责对每位缺课孩子的最终缺课原因有登记记录原因，天天上午10:00教师负责考勤，没有来园的打电话，询问幼儿情况及医院看病结果。发现问题及时向上级部门报告疫情报告，若在园内出现了传染病或疑似应及时对患病幼儿进行隔离，并通知家长到正规医院，并有保健医生跟踪确诊结果及时上报，3、落实卫生检查对幼儿的教学生活用品以及活动场所加大消毒力度，幼儿毛巾水杯等应一用一消毒，采取天天两次以上检查制度，每周进行一次大检查，做好相关记录，若发现问题当场改正，当场指出，及时监督，催促各班做到细致的常规化的卫生消毒工作。二、措施得当是保障1、保持教学生活环境整洁卫生，通风换气，加强检查，严禁幼儿共用水杯餐具和小毛巾等人物物品现象。2、严格根据要求由专人为大型玩具消毒，定期开展预防性消毒是根据天气情况，不定时安排全体幼儿服用具有抗病毒药效的中药。3、注意平衡营养，加强户外锻炼保证足够休息，加强体质。4、让每位老师熟知传染病应急预案内容，在幼儿园期间发现幼儿如有发热、咳嗽、乏力精神委靡的症状时，教师立即启动应急预案采取措施及时就医及时隔离。三、详细工作安排九月份：1、彻底清扫卫生环境进行全员安全大检查。2、制定本学期传染病防控计划。3、严格把控幼儿新生入园和新上岗老师体检关。4、对家长老师进行传染病知识培训。十月份：1、做好秋季流行病的宣传预防工作。2、加强卫生消毒及晨检工作，学习常规消毒。3、加强餐点环节的检查力度。4、做好秋季传染病预防工作。十一月份：1、组织学习传染病应急预案。2、加强午睡环节，巡查监督。3、进行防病知识宣传是发放与预防秋季传染病。4、加强传染病防控工作进行一次幼儿健康知识考试。5、对家长进行一次预防疾病传染的防护知识培训。一月份：1、做好秋冬季卫生保健的宣传和预防工作。2、加大卫生检查力度，催促做好防寒保暖工作。3、收集各类资料并归档。三月份：1、做好春季流行病的宣传预防工作，加强卫生消毒及晨检工作。2、组织老师学习春季传染病防控的知识，组织保育员学习常规消毒，加强常规检查。3、加强餐点环节的检查力度，加强午睡环节检查力度。四月份：1、组织学习传染病应急预案。2、各班上健康教育公开课进行防病知识宣传。五月份：1、发以预防春夏季为内容的告家长书。2、加大各班卫生消毒监管力度，检查制度，落实情况保健所做好一年一度的幼儿体格检查。3、及时做好体检反应工作，对有疾病的通知家长带孩子就医，进行一次健康知识培训宣传检测。六月份：1、做好夏季卫生保健宣传和预防2、加大卫生检查力度，灭蚊灭蝇工作。3、加强传染病防控工作巡查重点检查消毒落实。4、收集，整理各类资料并归档。小班社会领域疫情教案篇6一、工作思路与方向由于高中教学方式原因，我班大多数同学对心理健康教育的认识还存在一定的偏差。怎样消除同学们对心理健康教育的不正确认识，加强对心理健康的了解；怎样让的同学认识心理健康，主动地介入到心理健康教育活动之中，是本学年我班重点和优先解决的问题。1、正确认识心理健康教育一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼，内心极不舒适，导致其下意识地排挤。其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗只是其中的一个方面。心理健康问题的预防、心理健康的培养，更为普遍和重要。因而，使同学们普遍地、自觉地正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康知识，构成健康的心理状态，是本学年的工作重点。2、正确解决大学生常见心理问题难以适应环境、自我认知失调、人际关系障碍、生活上的挫折、择业的难题等等，是目前大学生心理问题的主要表现。心绪抑郁，对生活缺乏自信心，对前途失去希望，对处境无能为力，更有甚者觉得生存没有意义这些恐惧、焦虑、烦躁随时有可能打破同学们的心理平衡。这就要求我们要注意把握心理学知识、预防和解决心理健康问题；重视介入校园文化建设活动、创造良好的心理社会环境；加强自我心理调解、培育健康的心理状态。3、形式灵敏多样，真正把心理健康教育开展起来对于我们来讲，心理健康教育仍然是一个抽象的概念，只要通太多种途径、多种形式把心理健康教育浸透在活动、游戏和生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。因而，本学年我班将充分发挥本身的优势，利用一切能够利用的条件，让心理健康教育深化人心。二、工作方法和措施怎样更好地以每个同学为本，尊重每个同学的发展，关心每位同学的心理健康，是我班心理健康教育的工作重点。为此，作为心里健康委员，拟从下面几个方面做好我班今年的工作1、通过不断学习，提高心理健康专业知识和素养本人通过业余学习，已经意识到了心理健康知识对本人一生的影响。同时，也对心理健康委员工作的重要意义有了深入的认识。我将通过定期组织开展心理健康教育的学习活动，使全班同学也学习到情绪管理等心理健康知识。同时，我将继续学习心理健康教育与各学科的学习相结合的方法，组织班级个别辅导和心理沟通活动。把对学习心理健康知识的热情感染给每一个同学。2、认真组织参加院校的心理健康活动课根据院校的安排，拟订心理健康活动课，通过专职心理健康教师和班主任的讲授，使活动课有针对性、时效性。3、定期开设心理健康讲座有针对性地开设怎样与异往、人际关系处理、关于正确认识和处理大学生上网、饮酒、吸烟问题等专题讲座。4、充分利用网络上的多媒体素材进行课外宣传结合叙事疗法和大学生心理特点，通太多媒体等同学们感兴趣以及容易接受的方式进行心理健康宣传，努力使形式多样、节拍紧凑、效果明显。5、建议同学进行专业心理咨询鼓励和支持、必要时组织同学们到学校的心理咨询室进行心理咨询。学校的心理咨询室环境好，设备齐全，有专业的心理咨询师，是同学们进行心理咨询的选则。希望学校努力创造条件，使心理咨询活动随时随地向学生们开放，确保有困惑的学生能够得到及时的心理疏导。6、多形式开展心理健康教育活动充分利用一切能够利用的环境，多形式、多渠道地开展心理健康教育活动。同时，要多注意身边的同学，及时发现、反映和解决同学可能出现的心理健康问题。三、工作的最终目的通过心理健康教育系列活动，使全班同学都能够真诚地对待身边的每一个人，微笑地面对本人的人生，积极的心态去做每一件事，乐观地看待本人的将来。对有心理健康问题的同学，不抛弃，不放弃。1、活动安全教育：幼儿遵守活动规则，比携带危险物品进行游戏如：剪刀、玩具等尖锐物件，游戏中不做危险动作，如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等。不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互辞让，不挤不撞，不打、推、咬、抓人。2、进餐、午睡安全：知道不吃不干净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物如：扣子、珠子、发夹、拉链等，不蒙头睡觉。3、生活安全教育：幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。4、接送安全：来园进班时，要与教师互相问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与教师道别，并讲明来接者的身份。不跟陌生人离开或擅自离园。5、家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居安全与家居活动环境安全如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作。6、简单的自救方法：熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告戒幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不能够随意开门。我们在工作中必须做到时刻高度警觉，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。【小班社会领域疫情教案优选6篇】