职业中专语文教学计划2篇.docx

职业中专语文教学计划2篇职业中专语文教学计划2篇日子好像白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的职业中专语文教学计划，希望对大家有所帮助。职业中专语文教学计划1职业中专语文教学中不仅要针对于学生的语文成绩的提高，更应该注重对于学生们的情感的培养与引导，职业中专的语文老师需要把本身的高尚的情操和积极向上的情感，在课堂教学中传递给学生们，以老师之情，感学生之心，引导学生们内心深处的情感使之朝积极向上那方向发展。下面是职业中专语文教学计划，欢迎阅读。一、制定的根据：1、教学背景分析：语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深化，大语文的观念得到越来越多有识之士的认同，而二期课改对语文教学的阐述也讲明，语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任。而语文素质是人的整体素质的重要组成部分，语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平，文化修养，观察能力，思维能力等。新基理论中对塑造将来新人的描绘21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发，健康个性指个体独特性与社会规范性的有机统一的发展，为适应将来社会发展变化所必须的自我教育其内容包括德、智、体、情、意、行等多方面，终身学习的意识和能力的初步构成作为最根本的任务，基础教育应为社会发展和学生的终身发展服务中，更能够看出语文教育在此方面的大有可为。2、教材分析：我们采用语文出版社出版社出版的初中语文国标教材，本册教材共分为七个单元，除了包括“精读，“速读，“视听，“课外阅读指导等，还新增加了白话交际与写作。根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培养目的。思想品德目的：在语文教学经过中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化档次。发展健康个性，逐步构成健全人格。这是初中三年的最终目的，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。知识目的：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。把握和运用知识能力的目的：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话讲话的.能力，养成学习语文的良好习惯。详细地讲，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵敏运用到生活中，进而提高本人的文化档次，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。3、所教班级学生现状及对策：根据我校学生实际特点，以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的办学方针，我们的语文教学最初以激发兴趣，指导方法，培养习惯，搭建舞台。为口号和行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯如课堂听讲，记笔记，发言提问正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，下面根据初二八年级期终考试成绩进行详细分析如下：从数据上看出，二班的语文水平与一班没有较明显的差距。二班同学在学习兴趣、习、，态度、语文基础等方面都与一班存在一定的差距，固然和一班比拟，有了一定的进步，但详细教学中还是感到和一班的差异。因而，本学期在保持二班总体较好的势头之下，还要大力抓本班的弱差生的辅导，力求有所进步。我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对二期课改的学习与研究，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期拟采用下面措施：1从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联络，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，考虑，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。11利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。12课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，锻炼表达能力。13组织34次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。14组织采访和调查至少一次。15要求写一篇小论文。16做好开始的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。17教学经过中捉住学生的闪光点多表扬、少批评，让学生树立起学习语文的自信心。18开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。二、本计划应到达的目的：下面是上学期期末试考的分析：1、通过分析我发现本学期教学的主要任务就是要想尽一切办法稳定优良率，提高合格率，班中有下面学生是有潜力可挖，应该能及格的：钟贤等。2、根据年级组分层教学，集中抓a层的要求，本学期我努力工作，力争将60%a层约30人同学的成绩保持80分以上，并能让尖子生有更多的进步。基本保证了优良率稳定在25%以上。3、根据学校的要求，本学期我班参加区的统考或联考以及升学统考要力争进入老区的前列。三、详细施行：1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学经过中让学生介入活动，做到人人介入，介入全经过，让学生们在课下多读书看报，将本人喜欢的文章，精彩的段落摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄，积累本在班上朗读，展示。2、在各课时，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口讲，动眼看，动耳听。3、还注重让学生介入到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行自我评价，然后广泛地征求所有同学的意见，互相评价，最后是老师与学生共同评价，使学生们正确地认识本人作文中的优点和问题。课后进行必要的修改，建立了民主的教学风气，进，一步融洽了师生关系。4、调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的时机。5、培养学生良好的语文学习习惯：1课前预习习惯。2课后温习习惯。3课文背诵习惯。4作业习惯。5积极考虑，主动发言习惯。6上课作笔记习惯。6、对古诗文无法过关的学生采用一帮一，人盯人办法，并与家长获得联络。7、深钻教材，精心设计每一节课；讲清每一个知识点；认真挑选作业；及时反应每一次考试。8、注重进行学法指导，本学期准备给学生举办两次专题讲座：1怎样写随笔。2修辞总汇。四、保障措施和可行性：1、两年的相处，我与学生间的感情很深，大多数学生都有学习的积极性，他们都喜欢上语文课，加大a层学生的阅读量，写作量；2、我比拟注重收集相关教学及考试信息。我的信息;：1网络；2看相关教学资料和杂志；3我的同事和朋友；4学生有一本配套资料：（点中典）；为平常的作业，读后感为周记的作业，使不同层次的学生有所发展。3、抓好作业练习，我以为要屏弃繁琐，机械的作业练习。要让学生少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质。能够结合课文学习，让学生观察自然，观察社会，并以口头或书面的形式表达观察所得，以此学生的写作能力。4、在留作业方面我也要做尝试，如书后练习中有基此题和选做题，原来由于对学生一刀切，总是一股脑地留给学生，后来发现，较好的学生能够做，而较差的学生做不了，就去找别人的或参考资料上的答案去抄。这样，既花了时间，浪费了精神，也收不到应有的效果。于是我便从差生的实际出发，不要求他们做难题，而只做应知，应会的基础题。在做一些练习篇同时，分a、b卷，有些b卷题目较难，就让班上十几个较好的学生做，一般学生做a卷，这样一来，使差生的知识得到了温习稳固，好的学生也能在温习稳固的基础上有所进取和提高，各得其所，各受其益。五、总目的达成度与现阶段教学保障措施和目的达成度的相关分析：本人对初中的大循环有完好的考虑，目前教学能够到达中上游水平，有待向更高层次迈进。固然还没有担任接下来的工作的教学经历，但我从资料的准备和备课的积累上已经作好了各种准备工作，我有自信心在今后的教学中带出理想的成绩。六、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学形式，将二期课改理念，新基教育理念自觉运用于教学中；加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，为教学提供服务；利用internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力。七、课时划分：新课共计46课时。第一单元6课时第二单元6课时第三单元5课时第四单元6课时第五单元5课时第六单元9课时第七单元9课时职业中专语文教学计划2一、指导思想以学校工作计划为核心，以（语文课程标准）为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。以推进师德师风建设为契机，全面提高全组老师的职业素养。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。4、继续推进导学式课堂教学形式，充分发挥学生的自主学习能力。5、积极开展师德师风竞赛，充分提高老师的教学积极性。三、教学目的1、德育目的：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的考虑与认识。进而树立积极向上的人生理想。2、知识目的：指导学生学习必需的语文基础知识，把握日常生活和职业岗位需要的当代文阅读能力、写作能力、白话交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生把握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。3、技能目的：培养学生的听、讲、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、讲普通话，并且能够写出通畅的、较好的文章。让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的能力。四、教学内容设计1、阅读与欣赏48课时2、应用文写作12课时3、白话交际12课时4、综合实践8课时五、教学方法及手段1、在教学中注重基础知识联络实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，使学生在把握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文运用能力，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创造性，培养他们良好的学习兴趣和学习方法。3、在教学中让学生敢于表达本人的观点，发展个性特长，但同时也应学会怎样尊重别人的意见或成果，养成不要轻率否认别人的严谨作风，培养自信、理解、包涵的健康心态。4、努力把握并科学运用当代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。5、密切联络现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。【职业中专语文教学计划2篇】