2022小学语文老师教学技能培训心得体会〔优选7篇〕.docx

2022小学语文老师教学技能培训心得体会优选7篇2022小学语文老师教学技能培训心得体会优选7篇当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我为大家收集的2022小学语文老师教学技能培训心得体会优选7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学语文老师教学技能培训心得体会1我很荣幸地参加了“国培计划xx省农村小学语文骨干老师培训。俗话讲“磨刀不误砍柴工，一个人能够静下心参加学习培训是非常有必要的。学习要树立为完善自我，超越自我而学习的理念，要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待。我非常珍惜能有这样一次学习的时机，由于它不仅是我职业生涯的新的莫基点、人生的又一起跑线，更是我服务学生、服务学校、服务农村教育事业，实现自我价值的前提和条件。对于作为一名农村小学语文老师的我来讲，既要有为学生、学校服务的意识，更要有服务的本领，只要通过不断的学习，使本人具备广博的知识理论、高尚的道德情操、良好的个人素质，才能真正成为一名合格的教育工作者。在整个培训经过中各位专家、学者和我们进行了沟通，对我们进行了引领，教师们的讲解内容丰富、旁征博引、深化浅出、生动形象，且观点鲜明、见解独到，使我深入地感到本人的认识明显存在局限与缺乏，教师或诙谐或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显个性的理念宣扬让人折服。本次培训，好比面对一桌丰富的大餐，一盘盘“山珍海味让我们目不暇接。一、品课程之丰富培训的基本情况这次培训课程涵盖面广，内容非常广泛，新课改、教学预设、课题、儿童教育等无不涵盖，既突出了时效性、针对性，又是完美的整体，既体现了党和国家的良苦用心，又讲明了教育部对这次“国培计划的高度重视，独具匠心。教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，名师的言传身教，无一不体现出组织上的高度重视和良苦用心。令人耳目一新，在学习期间使我们深深体会到“学无止境，让我们在知识的海洋里流连忘返。二、感理论之精华名师授课的特点不同专家，不同理念，不同视角，不同收获。由于专家教授们从事不同的实践活动，研究领域不同，理论背景不同，正是这样精彩各异的身份才使我们吸纳不同的信息，启发我们多样的考虑角度。专家教授能将丰富的实践经历、渊博的知识和深厚的理论积累融会贯穿，思维活跃，视角新颖，于此总结出的观点闪烁着智慧的光辉，课堂上厚积薄发的沉着这给了我们众多考虑。教授的（走进新课程改革一十年课程改革的问题与反思）讲座，对当前我国十年来新课程改革方面的弊端侃侃，教师虽讲讲的是（教学适切与教研支持）这个话题，但他授课的角度新颖，把详细案例与理论知识结合起来，让我重新认识了“教学预设，使我明白了教学预设是非常重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是老师的预设再充分，课堂中还是有很多不确定的因素存在，教学中生成的问题本身也是一种教学资源，这就要请教师能够捉住这种资源，随机应变，适时引导学生，做到把握分寸，方法得当，而要想提高教学机智，平常就应加强学习，多阅读教学杂志和理论书籍，不断提高本身的理论水安然平静业务修养！教师关于“课题的讲座能将复杂的枯燥的问题通过身边的案例化简为粗浅易懂的道理，为我们揭开了课题的神秘面纱，对我起到了触类旁通的指导用，让我恍然大悟：原来课题实际就是解决老师本人的问题，促进老师本身专业的发展。我们老师在教学经过中，不可能不产生各种问题，只要我们用心去解决这些问题，就是在做微型科研。所以老师要想提高本人的素养，必需要在研究的状态下工作，在工作的背景下研究，做一名真正的学者型，探究型老师。教师从小学、语文、教学三个方面诠释了儿童视野下的小学语文教学的真正含义，诙谐诙谐的小故事配合摘录的教学片断让我们明白了怎样在课堂上体现童趣，回归学生的自由天性；有层次、有梯度的引领着我们打造有效教学，让本人的课堂更合适儿童的心理发展。教师带领我们竖起心灵的镜子，追寻老师职业幸福的根源。教师告诉我们：经历是可贵的同时也是可怕的，可怕的是经历没有与时俱进，没有发展，固守原有，没有创造。经历能熟能生巧，也能熟能生笨，养成惰性、倦态，而惰性、倦态是阻碍本人发展的绊脚石；所以我们要不断的学习，不断的超越自我，可我们不能把本人禁锢在语文专业中，我们要超越学科，学习儿童研究。如今的教师最大的缺点就是忘掉本人的童年时代，把学生培养成一个个小大人，让学生脱离了童真和乐趣。所以如今我们老师的最大任务就是让儿童回到自由天性去，回到儿童的伟大之处，回到儿童的生活状态、生活方式上。保护好学生的学习天性，才是教师的职责所在。永远不要忘记语文教学就是教会学生学习语文。把儿童学习的权利还给儿童，这才是真正的语文教学。总之，各位专家、学者的讲座在激情的背后确是一种独立考虑光辉的闪射。他们在各自的理论视阈中加以探究、拓展，平面的语言文字变成跳跃的音符。三、悟行动之坚定关于学习的启示“国培计划固然短暂，但是却建立起了我们农村老师自我提升的平台，在这个平台上，我们农村老师的职业能力得到了锻炼、个人素质得到了提升，留给我们的必然是终身收益的收获和永久充实的考虑。这次培训，能融入到浓厚的学习气氛中，汲取最先进的人文社会知识。感遭到知识的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐是如此的紧迫。使我深深地感到本人的缺乏与浅薄，本身在很多方面都还存在很多差距，必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实本人，才能适应时代的发展的客观要求。水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。一次又一次与教师们的思想、观点发生着碰撞，他们中有的让人迷惑，但驱使我加快考虑和探索的脚步，有的让人思路明晰，坚定了本人继续前行的自信心和勇气，更多的是为我找到了工作的钥匙、教育的真理。今后，我会如既往，将本人的全部血倾注于农村语文教育事业上，一辈子做老师，一辈子学做教。一言以蔽之，教育之路漫漫，我坚定行走着。小学语文老师教学技能培训心得体会2县教育局于20xx年8月1日3日，对全县语文老师进行了业务培训学习。这次的培训与以往的培训有所不同，分低中高三个年级段进行分批培训，是一次全员介入的培训。内容主要是新教学策略的解读和课例的展示，可是讲本次的培训是非常及时也是非常必要的。一、指明课堂教学的方向。教研员教师精彩而具体的策略解读为教师们指明了教学的方向，全国名师课堂令教师们眼前一亮，能够讲效果是令人满意的。纵观我们平常的课堂，被忽视较多的就是白话交际课和习作指导课。但就重要性来讲，这两种课型还是举足轻重的。为什么如今的学生拿起笔来无话可讲？为什么一布置作文就知道去看作文书？讲到底还是白话表达能力较差，表达的素材较少，习作的方法不明确。这所有的一切追根究底源于我们的白话交际课和习作指导课上得不到位，没有被重视起来。通过这几天的学习能够看得出，这样的课假如认真的上好的话，那就是事半功倍的。二、精彩课例带给我的启示，“情“法交融。其中，虞教师执教的习作指导课给我留下了深入的印象。主题是写父母对孩子的爱。假如平常我们写这样的作文的话，可能简单让学生回忆一下父母是如何爱孩子的，都为我们做了些什么，然后让孩子本人动笔去写。相信大部分教师是这样安排的，有些孩子或许会从本人的回忆中感受出父母的爱，但也许会有更多孩子根本写不出什么，甚至还会去找作文书帮助。1、这节课侧重了“情的感受，让孩子在写的时候内心有所触动，是带着万分的感动在写心里最想讲的话，甚至在读的时候呜咽，直到读不下去，让教师代替。这是一种如何的境界！为什么会有如此的效果呢？由于自始至终在整节课里，教师一直用了音乐来渲染气氛，并且教师用讲故事来感动孩子的心，再让学生讲讲本人的感受，语文课思想教育的目的自然大成。2、是注重了“法的指导。在同桌相互讲一讲本人和父母之间最难忘的一件事之后，让学生把本人听到的这件事用一句话写下来，表达什么是父爱，什么是母爱。这是浸透教会学生概括主要内容和中心思想的方法的教育，另外出示范文，让学生读一读，想一想，为什么会让你记忆深入？进而引出写作方法：捉住了人物的动作、语言、神态、心理等。要求学生写完后，让孩子回去认真修改，让孩子养成修改作文的好习惯。最后的一个小环节更是精彩，让孩子认真修改好后，认真誊抄，送给本人的爸爸妈妈，这就是最好的礼物。这又是思想教育、亲情教育的一个体现。三、无怨无悔做个教育的有心人。既然踏上了这条路，就踏踏实实走下去，一步一个脚印地走下去。“干一行，爱一行讲的一点没错，只要喜欢了就一定能做好。让我们做一个有心人，在平常的教学工作中精心备好每一节课；用心上好每一堂课；耐心引领好学生的每一次发展；细心洞察学生的每一种变化；真心付出本人的每一次劳动；用一颗炽热的爱心去对待每一个孩子。爱是最好的良药，只要心中充满爱，四处就会是阳光灿烂。我们也会工作着，快乐着，幸福着！小学语文老师教学技能培训心得体会3这次也是学校来组织我们语文教师去参加了培训，语文的一个教学方面，还有教师给我们讲解了很多关于上课相关的知识，也是让我有很多收获，本人也是有一些心得体会。语文的教学其实并不是那么的容易，想要做好，我们的准备工作也是要做足，这次培训也是重点的讲解了怎样去做好教案的准备，怎样在课堂之前的准备做好，这样不但是课堂愈加的顺利进行，同时也是能够让我们更好的去应对课堂上出现的问题。十分是我们对于课堂的一些问题，一些知识点，必需要熟悉，固然小学的知识并不是十分的难，但是那只是对于我们教师来讲，但对于学生们来讲，怎样把这些知识讲细，讲得愈加的粗浅，也是需要我们花费时间去做好的，只要是在课堂之前做好了准备，再来上课，也是能上的更好一些，教师也是列举了很多的例子也是让我们看到，优秀的教师是怎么去准备一节课的，要做的东西也是很多，和我本人相比起来，我也是感觉这次培训让我懂得了更多，我要去优化的也是蛮多的。课堂的讲解要愈加的生动一些，固然语文所教学的是我们的母语，但是也是不能松懈，觉得学生们能学得好的，也是有学生对于语文的学习没有那么大的兴趣，而想要他们主动的去学习，也是需要我们教师在讲课的时候愈加的生动，让他们感兴趣，培训之中，也是听了一堂示范课，从课堂的教学，以及学生们的表现来看，我也是体会到，一名优秀教师的课堂真的和我有很大的不同，要学的.方面也是有很多。这次的培训让我愈加的意识到本人和其他优秀教师的差距，更懂得了要做好这份语文教学的工作，本人也是要多学，培训里学到的我也是要去运用，多去考虑，感受。进而让本人的课堂能教的更好。通过这次的培训，我也是意识到，本人的教学其实也是有挺大的提升空间，让我更明白，除了做好工作，也是需要本人不断的去学，这样才能让本人的水平提高，能让学生们更喜欢我的课堂，会去更自主的学习，这样才能把学生们给教好了。培训里教师也是反复的跟我们讲了很多，学习的重要性，不单单是学生们，其实我们更需要去学习，只要我们的知识储备更多，教学的方法更多，那么才能真的更好的去把学生教好的。小学语文老师教学技能培训心得体会4我参加了市教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训经过中，不但观摩了四位优秀老师的课，而且有幸听取了人民教育出版社两位专家的报告，感觉收获很多。帮助我解决了很多教学中的困惑，并且指明了以后阅读教学的方向。愈加明确了一堂好课的标准。从几位特邀专家评委教师给四位优秀老师的评课中，我愈加明确了一堂好课的标准。那就是看教学目的的制定。首先是语文课的教学目的，并且是小学语文课的教学目的。要体现年段教学目的。看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听讲读写的能力。看教与学的经过。看学生课堂上能否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；教师的作用就是导学，看指导能否真正落实到学生的学上。看教学效率。能否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。指明了阅读教学的方向。小学语文教学中存在的一些问题。在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。教学目的阶段性不明，都在分析内容上用力，目的越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分老师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深入把握年段目的。字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。口号提的过多。小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。儿童阅读还没提到日程上来。结合本人平常的语文教学，我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文老师的考虑。阅读教学该如何进行？继续认真研读课程标准。总的概括为低年级学段目的是：字识得稳固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于讲、乐于写。中年级学段目的是：有初步识字能力、把字写好；加强朗读学习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真情；在白话交际中要听得懂、讲得通。高年级学段目的是有较强识字学词能力，吧字写美观；会朗读、默读、略读、阅读；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在讨论中有较强的表达和应对能力。把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文提供的语文材料出发找准三个点。既语言训练点、能力培养点、方法习得点。不断激发学生学习母语的兴趣。小学语文目的要明确恰当。谨记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、讲、读、写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。老师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有发展，才能提高教学水安然平静能力。总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注重文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中浸透人文情感的熏陶；做到听、讲、读、写的有机结合。作为一名小学语文老师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔而不要“授之以鱼。它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学的将来之路。小学语文老师教学技能培训心得体会5我有幸参加了我县组织的“小学语文老师培训。通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的认识，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。培训中教师再一次强调了（新课标）的重性，讲起新课标，能够讲人人皆知，可详细施行的人又有几个?通过培训我想我们每个教师都应重视起来，重新认识（新课标）的重要性,认真领会（新课程标准）的精神本质，切实转变观念，克制以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养的倾向，确立语文教育的新理念，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓展学习和应用的领地，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得当代社会所需要的终生受用的语文能力。把课标学习与教材教法研究结合起来：要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材。聆听名师的课堂，使我受益匪浅。丁颖教师的（本人的花是让别人看的）亲切，自然。教师从“花切如课文，紧紧捉住“花这一切入点，围绕学习写花的几个重点句段，进而层层递进，自然深化地挖掘出花后面的民族精神，主线明晰，层层深化，看出丁教师课前对教材的钻研把握，明确了对这篇课文要“教到什么程度的问题。而且对于“怎么教的细节处理，也是预设的精妙无痕，让人觉得那是课堂随机生成的语言文字的训练。丁教师重视培养学生的读书能力，让孩子学会读书，她讲：“会读书的孩子读着读着会想到画面，自由读想画面，你看到了什么样的景象?让语言文字有生命力，语言变化成形象才具生命力，而画面的记忆比文字符号的记忆强多了。听了丁教师的课,回想本人的课堂,自课改以来,只注重了学生自学能力的培养,小组合作能力的培养。课堂的连贯性却忽视了,引导学生层层深化的能力好似丧失了,觉得什么问题都应该是学生小组合作讨论出来的。以致于每节课下了，我都有支离破碎的感觉，总觉得缺少了什么，感觉没有给学生一个完好的课堂。通过听丁教师的课，我想假如我能将丁教师的优点融入我的课堂，我的课堂是不是就会比以前更精彩呢?可是怎样做到呢?小学语文老师教学技能培训心得体会620xx年5月31日全县小学语文老师很荣幸的获得了一次珍贵的提升专业素质和业务素质的时机，参加县培训中心组织的培训学习。对我来讲这是一次来之不易的时机，通过培训学习能够充实本人，完善本人，提高本人，升华自我。此次培训使我感悟多多，这一天主要听了王琴玉专家的一节理论指导课及课堂实践课，亲身体验了一些活动，使得我更深入、更透彻的领会了她所讲的内容在实际教学活动中的重要性。一、重新对孩子有了新的认识通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位小学语文老师及班主任，除了具有渊博的知识，良好的思维品质，在教学经过中，老师要对如今的孩子有一个正确的科学的认识。就如王教师所讲一样“如今的孩子就是具有儿童精神的大人，所以我们不再把知识的教授作为本人的主要教学任务和目的，也不再把主要精神花费在检查学生对知识把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。二、对课堂教学有了新的认识我通过此次学习之后，明确了小学语文课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能碰到的问题，最终让孩子通过学习来到达的目的：“学以致用。以此为最终目的，老师必须从下面几个方面来培养学生好习惯：1养成擅长关注的习惯。2养成以培养学生兴趣的习惯。3养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的促进学生知识积累的习惯。4养成天天自觉听、读、写的习惯。下午听了王师们精心准备的课，让我明确了教学经过不仅是一个特殊的认识经过，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完好的生活经过。因而，老师教学行为将发生宏大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的经过，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的目光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。放眼看周围世界，要培养学生的写话能力，在教学总体目的上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程施行上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学形式与方法上注重介入实践和创新发展；在语言教学的目的上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用鼓励机制和多元评价。老师应具备的听、讲、读、写的教学技能，给老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格老师应具备的基本素质。三、对课堂教学设计有了新的认识听了王教师的指导课后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到本质的东西。语言学习只要在有意义和有目的的活动中才会发生。通过老师的精心讲解，让我了解了怎样较好的进行的听、讲、读、写的教学，从教学法解放学生沉重的压力，使他们感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都能够教得非常有趣。王教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口沟通是由于没有安全的语言环境。老师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众沟通了。因此，要提高学生的讲能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，老师注重沟通的内容而不是正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的沟通中就能提高听讲能力了。只要在不断的练习中，学生的白话能力才会不断的提高。总之，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、讲、读、写的能力，也就是讲在课堂中，有些部分不但要练，还要让每一个学生都能介入其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到本人的定位，真正喜欢上物理课堂。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使本人和学生共同进步，为教学事业做出本人的奉献。小学语文老师教学技能培训心得体会720xx年寒假我有幸参加了教育局精心组织的甘州区小学语文骨干老师集中培训。在这次有针对性、提高性、全面性的培训中，我受益匪浅，感触颇多！一场场专家的讲座，一堂堂名师有声有色的讲解，让我们在专业上获得了更深远的知识，聆听到了更多新鲜而又富有活力的理念。四天的培训，给我们带来的不仅是心灵上的震撼与冲击，更是对将来的考虑与胜利的渴望。在培训中，教育专家们对课改理论的精辟见解给我们很深的印象，不是纸上谈兵，在教学中非常具有指导性和实用性。社会在发展，科技在进步，也就要请教育不断更新，需要可持续性发展。老师之路该怎样走？这次培训给我们指明今后努力的方向，那就是成为课改的实践者，探索者，创新者。一、老师要转变教学观念和教学行为在这种背景下，我们也迫切需要学习，使我们认识到“终身学习的重要性，努力向学者型、研究型老师转变，固步自封对于我们来讲是致命的。我们要不断的关注教育现象，研究解决教育中出现的问题，不断的反思总结，才不会被社会所淘汰。新课标倡导“探究式学习，能使学生在获取知识的同时，获取了解知识、解决问题的途径，在探究的经过中，能够推动他们去了解社会，体验人生，获得比拟完好的学习经历。这一系列要求使老师除了提升本人的素质外，还要想方设法转变本人的教学行为，充分利用当代教育技术，灵敏、创造性地使用教材和校内外多种多样的课程资源，开展各种类型的讨论活动，倡导自主、合作与探究学习，进而使教学活动处于活跃积极的状态。二、树立学生主体地位与老师主导地位相协调的观念教学经过中老师的主导作用和学生的主体作用同等重要，使学生真正成为学习的主人。只要老师的教学行为的转变了，才能促使学生的学习行为转变。三、更深入的认识了教学方法艺术的重要性通过学习我们明白了：课程改革一个比拟大的目的，就是要改变学生的学习方式，而这种学习方式就是由被动的学变为主动的学，而我在我校生根发芽的中学生“组织化学习恰恰是让这种转变成为现实的最好方式，我们一定要继续实践下去、探索下去，让这一行为造福更多的孩子们，当然除了这种方式之外还有其他的很多方式，如传统的讲授演示法该用的时候还得用，辨析式教学也是不错的选择。四、认识了本人的缺乏，明确今后的努力方向一直以来，总以为我校的老师扎实勤奋，严谨敬业，更获得了较多的荣耀与成绩。可是，学习了专家们对我国教育的瞻望、评析、研讨，观看了其他课改区的视听材料，忽然发现我们本人做得还远远不够。我们的很多课堂设计没有独特的考虑；我们的很多训练缺乏整体的规划；我们的很多活动设计流于形式，没有深化下去。为此，十几天来我们不断反思：“扪心自问，我们勤奋吗？我们敬业吗？是什么让灵感的火花湮灭在时间的流逝里？惰性，藏在灵魂深处的惰性，原来一直左右着我们的思维和行动，束缚着我们的手脚和头脑。我们终于看到教育家与教书匠之间的差异了。“急起直追，也许为时未晚，从如今起，我们就要付诸行动！看远处的天，踏脚下的地，走出更远的路！五、进一步提高了教学手段与艺术通过专家的讲座，学到了很多教学技能。也明白没有一种教学方法是完美无缺的，关键是我们要取它的长处，发挥它的教学方法的独特的价值，这样在运用于新课程的课堂教学当中才能去落实我们的三维目的。如看了多个课例，每个课例都很好，但也有缺乏之处，普遍存在的问题是：没有及时练习，没有重视课堂小结的作用，落实的不够好；也就是讲，没有最好的，只要最合适的。此次培训并不是我们学习的终结，而是今后不断学习提高的开场。总之，人只要在不断地学习与研究中才会进步。培训的日子，快乐而充实，我们要以更乐观、更积极的心态重新投入到每一天的紧张工作中去，让我们努力成为终身学习的实践者，不断丰富本人的理论知识与实践知识。愿我们共同努力让我们的教育愈加灿烂辉煌。【2022小学语文老师教学技能培训心得体会优选7篇】