老师专业发展培训小结.docx

老师专业发展培训小结老师专业发展培训小结不经意间，一段时间的工作已经结束了，相信你一定有很多值得共享的经历，立即行动起来写一份小结吧。我们该怎么去写小结呢？下面是我精心整理的老师专业发展培训小结，欢迎大家共享。老师专业发展培训小结1一、专业化发展全面为我们讲述了老师专业化发展的相关知识，共分几个章节。包含了（老师的职业道德与人格魅力）、（老师的职业意识与人文素养）、（老师的成长策略与老师生涯规划）、（老师如何做教育研究）等章节。通过任课教师的精彩教诲，我们不断认识了相关的理论知识：一是重新认识老师的角色；二是初步理解了老师专业化理念与实践的互相联络；三是老师专业发展的有关规律；四是怎样规划老师本身的成长生涯；五是反思从本人的教学的得与之中找原因，总结经历与教训；六是合作-向同事学习；七是教学相长-与学生共同发展；八是怎样做好老师的教育教学研究；九是新课程与老师专业发展；十是老师评价。从这些资料中让我对老师专业化有了全面的了解。二、通过学习使我了解了老师专业化发展的理念与内容。老师专业发展的理念主要包含如下几个方面：一、老师专业发展首先强调老师是潜力无穷、持续发展的个体；二、老师的专业发展要求把老师视为“专业人员；三、老师的专业发展要请教师成为学习者、研究者和合作者；四老师的专业发展要请教师发展的自主性。老师专业发展的内容包括一专业理念；二专业知识；三专业能力；四专业态度与动机。三、通过学习让我更进一步地了解了老师的职业倦怠现象、构成根源及缓解对策。通过这次的学习我知道了什么叫老师的职业倦怠，也知道了老师的职业倦怠的表现有：一长期的情绪上的倦怠感。二人格的解体。三较低的成就感。同时知道了老师职业倦怠的影响有：一个体方面；二教学方面；三社会方面。了解了老师职业倦怠的根源包括：一社会方面的根源；二组织方面的根源;三个人背景方面的根源；四学生与教学情境。了解了一些缓解老师职业倦怠的对策：一以老师发展阶段论透视老师职业倦怠，给处于倦怠期的老师以支援与协助。二加强学校文化建设，建立良性支援机制。三建立社会支持网络，对老师职业持合理期望。四引导老师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力。尤其我想要讲的是学校的领导层应该正确认识并及时采取相应措施来对待本校的老师职业倦怠现象，使学校的各项工作得以正常有序地开展。四、通过学习，我明白了老师的专业化发展的几个有效途径，并结合本人在乡镇中学所任教的实际情况，不断从本人的反思中去进行提高；多与同事合作，从合作中得到本身素质的提高；在与学生的沟通与学习中去得到提高。总之，通过这次专业化发展的学习，让我提高了本人不少的理论知识，在以后的工作中我一定要用这些理论知识来指导本人的教书育人工作，使本人的工作更上一个新台阶。老师专业发展培训小结2带着教学中的种种疑问，我走进了培训的课堂，这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有名的教学展示，有学员间的互动沟通回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。一、专家讲座，引领教学实践。我有幸聆听了张红霞、虞圣美、黄美菲、陈和兴、金丽月、王乐芬、綦爱军、李华等名师的讲座，得到了前卫的理论熏陶。“专家型老师对怎样做一个使人喜欢的教师、多认少写下的识字教学、阅读教学中的有效拓展、略读课文、温习课白话交际课的教学等的讲解，让我们的理论知识得以丰富。十分是虞教师的（写字教学讲座）给我留下了深入的印象，提笔不忘执笔方法的儿歌以及笔画书写指导的顺口溜易记实用，在写字教学中假如都根据虞教师的方法对学生进行指导，相信学生都会写出一手工整漂亮的好字。二、教学研讨，促进学员发展。培训活动中，我们欣赏了金丽月、王乐芬、黄美菲、陈和兴等八位名师精彩的课堂教学，他们给我们展示了一堂堂充满语文韵味的好课，让我们领略到了名师睿智的课堂风采。听名家的课堂教学展示，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。亲临名师课堂，感觉最深的是，在课堂上，他们与学生会不分相互，随着学生的冲动而冲动，随着学生的兴奋而兴奋。于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把本人当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习;也从没有哪一次，把本人放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。假如在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的介入到学习中去，在主动介入学习经过中，进行情感的沟通，遭到情感的熏陶。三、实践活动，鼓励本身成长。在哲商实验小学实践期间，我认真听课，介入学员间的评课沟通，介入学校组织的活动。在此期间我试教了三年级上册的（风筝），课后，綦爱军教师对我的可进行了细致的分析指导，又经过同伴间互相学习、讨论，实现了磨课的经过，使我收获了一堂精彩的教学片段，提高了教学能力。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了本身的教育理论水安然平静教学实践能力。老师专业发展培训小结3幼儿老师专业发展培训小结1前几天我们几位老师在赵红红教师的带领下，来黛溪中学参加培训，我们有兴聆听了国秀华园长和丁海东教授的报告，国园长和丁教授以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了幼儿教育。国园长的报告是以（幼儿园教育指导纲要）为指导，以幼儿身边熟悉的生活经历选择有意义的活动内容，让幼儿在学习科学的经过中，萌发科学兴趣构成科学发展，培养科学思维探究精神与动手解决实际问题的能力最终实现培养幼儿科学素质，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的发展。国园长还讲到要通过老师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳“做中学理念，明晰幼儿科学教育的核心价值，挖掘与利用周围蕴涵科学价值的资源，创设丰富适宜的幼儿教育环境，选择与理念吻合的科学内容，探索开展幼儿探究式科学教育的原则及策略，构成幼儿的兴趣需求和原有水平与教育目的结合，进而提高本身的科学素养和指导能力，切实改变老师理想观念与实现行为矛盾的现象，以丰富幼儿园的特色内涵。丁教授讲的是（游戏在课程实践中融合和运用），是的，作为3-6岁幼儿所使用的思维游戏课程，其理论基础、教学目的、课程设计决定了老师在进行教学活动的时候必须把游戏贯穿始终。游戏策略在本课程中是体现最充分的，也是幼儿老师最擅于使用的。游戏本身是幼儿的主导活动，教学采用游戏的方式便有助于吸引幼儿注意、提高活动兴趣、加强教学效果。我们在使用的时候需要注意的是，教学游戏需严密结合一定的教育目的，让幼儿在游戏中通过独立考虑和操作增长知识、提高各种能力。而在大的游戏策略背景下，我们在思维课程施行经过的各个环节中，还运用了一些能够产生好的教学效果，并使老师获得教育能力的基本策略。如，导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动结束时的归纳策略等。游戏是幼教的最基本活动,是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,游戏对幼儿的智力发展,情感发展和社会性发展具有不可替代的着用.但是游戏在教学经过中如何运用呢?是不是所有活动都滥用游戏呢?我以为游戏可灵敏运用.有时适度而止,有时可运用多种游戏来明辨同一个事理,有时还能够用老游戏变成新玩法来到达活动目的.短暂的讲座固然结束了，但是留给我的却是一笔珍贵的财富。不管我能学以致用多少，我都会尽本人的能力渐渐消化、实践、总结如国园长所讲的：不要一味的羡慕别人，心里总是想着做新的事，也要经常回头看看，想想本人做过的事，其实，渐渐积累的经历就是你身边的金子。幼儿老师专业发展培训小结2“学而不思则罔，思而不行则殆!出自（论语为政）中的一句话，蒋保华编辑改了一个字，道出了从教的智慧。正如我们的暑期培训：带着考虑去进行“培训，且带着反思去“行动，那我们的培训才是双赢的。这次的培训，让我看到了专家名师们的孜孜不倦与兢兢业业。“做更好的本人是我的培训心得。且行且思。梁启超先生曾经讲，做教师比作别的职业好，由于做教师一方面能够教学生，一方面能够做学问，享受两种人生趣味。能够讲，我们的教育是行走在反思的道路上的。同时，“反思也是贯穿蒋编辑讲座（写作，让本人智慧优雅起来）的关键词。蒋编的讲座从“我的成长故事引入，讲述了他在平凡中创造奇迹的经过。在这里，我看到一位“坐拥书城“行写人生的智者，用“且行且思的智慧，向我们细数“写作的技巧。十分是有关“论文的章节，强调：视野大、切口小、角度新、求新务实。撰写时，从内容上、形式上详细阐述，并结合实际事例分析，让我重新找回了写“论文的自信心。通识培训中，尤园长的讲座（做我们本身的研究）也给我很大的感触!最深入的是个文中列举“附小幼儿园老师的一课三研活动。附小幼儿园的教师，从幼儿操作练习发现了一个普遍存在的问题，即幼儿操作方法影响了操作结果。她们将此作为研究对象，讨论科学合理的操作方法，最后用“遮掩的方法有效解决了问题。我懂得了：所谓的研究，不是华而不实的东西。研究是真实的，是实实在在做的事。结合两位专家的事迹，我意识到：认真做事只能将事情做对，用心做事才能将事情做好!一把尺子。一次，园内征集“我心目中的好教师文章，我没有写。但却一直在考虑着。从回忆我的教师，到我接触到的教师，再到我本人，我都在寻找着“好教师的标准。直到听到鞠局长（新课改背景下优秀教师的标准与修炼）这个讲座，我找到了衡量“优秀老师的那把尺子。“六大标准打开我迈向“好教师的绿色通道;“四大影响折射出老师的人格魅力;“优秀老师是锤炼出来的，从自信力、好习惯、心态、品性、恶习，五个方面详细道出了“千锤百炼知名师的智慧。鞠局长的一段话让我记忆深入：你不能选择生命的长度，但能够选择生命的宽度。你不能选择本人的面容，但能够选择灿烂的笑容。你不能选择本人的晴天，但能够选择心灵的晴天。有了这把尺子，我拥有了整个晴天。知识的海洋浩瀚如大海，璀璨如星河，我所接触到的培训固然有限，也不敢讲完全读透即使这样，已是收益匪浅!【老师专业发展培训小结】