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关于大班手工教案模板汇总6篇关于大班手工教案模板汇总6篇作为一名人民老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的大班手工教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班手工教案篇1目的：1、学会卷的技能，发展幼儿小手肌肉动作。2、感受新年愉快的气氛准备：1、自制厨师帽2、录音机3、春卷皮、陷、勺子人手一把、一次性台布经过：师：我请小朋友来猜个谜语：圆圆一张小被子，放进一个小宝宝，小手小脚放放好，被子被子裹裹紧。你们知道谜底是什么吗？谜底：春卷。出示春卷：“这就是春卷，你们想尝尝吗？幼儿品尝师：你们知道春卷是怎么做出来的吗？请小朋友和我一起来看看吧，观看课件师：“原来春卷工厂里的叔叔阿姨先选好菜，然后把菜切成丝，接着把切好的菜拌成陷，拿出一张春卷皮，在当中放上适当的陷，把两边往里面折然后卷起来。最后用面粉把这个边全沾好了，然后我们就该把这个做好的春卷放到油锅里炸。师：“哪位小朋友能够来讲讲春卷是怎么做的。幼儿复述。师：“好，如今我拿起一张小被子，在当中放进一个小宝宝我们帮她把被子盖好，卷紧点，不要让宝宝着凉了。师：“谁想来试试啊？幼儿尝试师：马上我要请小朋友来包春卷，在制作的经过中陷要少放一点，不然要把皮撑破的。包完以后放到盆子里要放整洁了。好，如今请你们搬着小椅子找空的地方开场做春卷吧。幼儿操作。师：如今我们包的春卷已经在炸了，我们把桌子整理干净准备开春卷宴吧！反思：本次活动老师采用了当代化信息设备制作了精巧的课件，幼儿很感兴趣，很快就学会了包春卷的基本步骤，由于采用了真实的材料幼儿非常感兴趣，孩子们的的兴致也很高。由于采用了分组教学的方法，上课时候有条有理。但是本节活动内容放在大班来上还能够提高些难度。大班手工教案篇2设计意图：大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子本人探索名片的用处和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。仔细的孩子会发现有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作兴趣和考虑“我长大以后要做什么？活动中，我们给孩子们提供多种材料和辅助工具，引导他们自由发挥想象和创造，相互沟通本人的设计想法，从中获得设计和成功的乐趣。活动目的：1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。活动准备：1.经历积累：1家长和幼儿共同收集各种名片2环境创设：将收集到的名片布置成名片墙3科学活动初步认识了解名片的用处和内容2.材料准备：1不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。2音乐“找朋友、名片PPT活动经过：一、开场部分激发幼儿活动兴趣及热情。1、音乐“找朋友进入活动室，提醒幼儿和好朋友抱一抱。2、谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。“我们知道了一种交朋友的新办法，谁知道？“咱们收集了很多名片，请小朋友们来讲一下名片上面有什么？是用来干什么的？幼儿自由发言。小结：有了名片真好，既能够用它认识很多朋友，又能够根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联络。二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。1、出示实物，引导幼儿观察发现名片的不同。“小朋友看，我收集的这些名片有什么不同？2、引导幼儿看PPT，再自由发表评论。“再来看看朋友们收集的名片“你看到了什么样的名片？3、引导幼儿本人想到操作中要注意的问题“今天你们都是设计师，每个人给本人设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要注意些什么呢？先跟你旁边的好朋友讲讲你的想法吧。“谁来讲讲看引导幼儿本人主动考虑，讲出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。4、幼儿分组设计制作本人的名片，老师巡回指导。三、结束部分展示评价作品引导幼儿相互观察名片，猜猜主人是做什么工作的。激发幼儿在创作的兴趣。延伸活动：欣赏活动“朋友的名片，设计本人的名片墙游戏：根据名片找朋友活动反思：活动中准备的材料要充分考虑孩子能否合适孩子的年龄特点，能否在已有的经历基础上得到提高。我们给孩子们准备了毛根，原想毛根的色彩比拟突出，而且柔软容易塑形，便于孩子们本人动手变化出不同的造型。活动中，毛毛小朋友想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向教师求助。我的反响是马上拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王教师的提醒下，我恍然觉察，本人竟然忘记了王园长经常提醒我们的“要给孩子考虑、尝试、反复琢磨的时机和时间。假如当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她本人想办法解决问题，那样更会激发孩子的探索欲望，比方，把毛根折起来扭成麻花状，就能够不用剪刀剪了！感谢园领导给我一次次成长锻炼的时机，我深深地体会到，老师作为引导者、合作者、支持者，讲起来容易做起来难！经常会在不自觉中出现包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的考虑、切断了她们主动求知的时机。随着工作经历的不断积累，我的现场组织、管理、协调能力会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。大班手工教案篇3典型经历：美术、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达本人的感受和想象。玩具准备：棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。游戏玩法：1、清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。2、根据染法和活动人数，提早配好染料25g染料可染10件衣服。3、方巾染色经过：1将方巾叠成W状长条再折成三角形；2用木夹夹住三个角固定造型；3戴上手套，滴染料；4装入密封袋放24小时；5清水漂洗，去掉浮色晾干。4、T恤染色经过：1准备T恤和扎染材料；2从衣服中间抓起，旋转；3用皮筋固定造型；4滴染料并放入密封袋存放24小时；5清水漂洗，去掉浮色晾干。指导建议：1、扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。3、粉末里添加固定色剂，无需再调配颜色。大班手工教案篇4活动目的：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。活动准备：1、扇子展览墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。3、装饰材料半成品各种图形或图案、扇柄冰棍棒、蜡笔、浆糊等。活动经过：一、欣赏激发1、如今是什么季节？夏天到，天气热你有什么好办法，使本人凉爽呢？空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是教师在电脑上搜集的扇子图片墙面布置的扇子这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？二、讨论制作1、教师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰你喜欢哪一把，为什么？2、出示没装饰的扇子这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？幼儿发表看法3、这里还有很多要装饰的扇面，你们想不想试一试。三、尝试制作幼儿制作扇子，装饰扇面，老师巡回指导。1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。3、及时地肯定幼儿的表现。四、欣赏评价1、展示与欣赏1你觉得本人的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？2把本人的扇子介绍给朋友和客人教师，讲讲你是用什么材料装饰的？3老师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。活动延伸：回家再去寻找使本人凉爽的办法。大班手工教案篇5秋天到了，幼儿园里植物的叶子不断的发生着变化。幼儿好问为什么，他们的'好奇心很强，在幼儿热情高涨的时候讲解本节课，让幼儿体会到大自然无穷的奥秘。活动目的1、萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿热爱秋天的思想感情。2、培养幼儿的动手操作及创造美得能力。3、发挥幼儿的想象力，能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体，体验制作的成就感。教学重点、难点发挥幼儿的想象力，能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体，体验制作的成就感。活动准备1、到幼儿园操场上观察各种树叶。2、收集各种落叶，并用湿布擦干，压平。3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。4、课件，背景图。活动经过:一、激情引趣1、律动进教室2、如今是什么季节?我们一起到秋天的树林里捡树叶。3、讲讲你捡到的树叶是什么颜色的?它像什么?二、观赏课件、感悟各种树叶的特征三、老师示范作画，幼儿欣赏树叶贴画。1、教师也捡了一些树叶，我想把树叶变成一只小乌龟。(边制作边讲解)2、你想把树叶变成什么?四、幼儿制作，老师巡回指导。1、用剪刀时注意安全。2、讲讲你把树叶变成了什么?五、树叶作品展六、活动延伸让我们唱着歌到外面去寻找秋天吧!大班手工教案篇6活动目的：1、运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。2、养成做事细心和有始有终的好习惯。3、萌发"我也要当京剧大师"的想法。活动准备：1、幼儿手工用书第4面。2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼儿人手一份。3、京剧脸谱图片若干。4、范例一个。活动经过：一、欣赏京剧脸谱。1、让我们来看一段录像，看的时候要认真，等会教师要请你们来讲讲看到了什么？2、你看到了什么？幼儿沟通后，老师归纳：这都是一些京剧脸谱，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国，京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，也就是我们刚刚所看到的一张张脸谱，不同的脸谱代表着不同的人物。二、引起兴趣。1、老师戴上京剧脸谱，摆出表演京剧的样子。2、老师摘下脸谱：小朋友教师拿的是什么？你们也想象教师一样吗？3、老师：我们的"开心舞台"要表演京剧，每个小朋友都能够参加，你想参加吗？制作好脸谱就能够报名参加了。三、介绍制作方法一幼儿自由讨论制作脸谱的方法：京剧脸如何做的？如何戴到脸上？戴上脸谱怎么才能看得见呢？二老师介绍制作方法。1、将脸谱剪下，眼睛处用剪刀剪去。2、在黑点处钻一小洞，穿上橡皮筋戴在头上，你就是京剧中的一个角色了。四、幼儿制作、老师巡查指导1、老师提出注意事项:用剪刀将眼睛部位镂空时要注意安全。2、帮助能力差的幼儿完成作品，能力强的幼儿可以以和能力弱的幼儿合作，共同剪、制作；老师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。五、结束1、请幼儿戴上脸谱互相欣赏。2、带上自制的脸谱到进行表演。【关于大班手工教案模板汇总6篇】