音乐粗心的小画家教案.docx

音乐粗心的小画家教案音乐粗心的小画家教案作为一名教职工，经常要根据教学需要编写教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的音乐粗心的小画家教案，仅供参考，大家一起来看看吧。音乐粗心的小画家教案1目的：1.尝试用自然音进行唱歌，把握附点音符的唱法。2.感受歌曲诙谐，诙谐的特点。准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节拍图示经过：一、激发幼儿兴趣。小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？出示丁丁这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮助看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词：1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？引导幼儿用歌中的句子来回答。2、幼儿回答后，老师讲：“我们把丁丁的故事编成几句话来讲一讲吧！引导幼儿按歌曲节拍来学讲歌词。三、学唱歌曲：1、练声：刚刚我们一起认识了丁丁，如今我们一起来互相问候一下吧，我是中二班的魏教师。小朋友们好，你好你好，魏教师你好你好2、欣赏歌曲老师范唱一遍如今我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？3、幼儿学唱歌曲：如今我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。四、在学唱基础上提高演唱要求：1、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？幼儿讨论后起名字刚刚小朋友都讲了丁丁是个粗心的人，那么你们讲做事粗心马虎的话，会有什么后果？对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。2、幼儿听歌曲举手表示笑声：除了笑声，教师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？是“咦。它表示奇怪的意思。对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要讲“咦，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？3、幼儿练习唱最后一个乐句。提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪。4、幼儿完好演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱如：拍手、拍腿、分组、集体唱等。小朋友，你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样粗心？哦，教师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心、认真的小朋友的音乐粗心的小画家教案2一、教学内容：唱（粗心小画家）动表演粗心小画家二、教学目的：1、通过学习歌曲，启发学生擅长观察事物，教育学生做事要认真，细心。2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。三、教材分析：这是一首特别有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合特别好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲愈加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，由于平常不注意观察事物，又由于骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。四、教学重点与难点：教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。五、教学用具：钢琴、图画、音响、歌纸。六、教学经过一组织教学1聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。2师生问好3听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并讲出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。二导入新课1老师讲述（粗心的小画家）故事，引入新课："有一个小朋友叫丁丁，他自以为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！"出示他的画，请学生讲出错误的地方2作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是愉快的，还是悲戚的？3朗读歌词，师领读，有节拍的读，第二遍加上拍手的动作。4再聆听音乐，注意提出难点：XXXXXXX画只螃蟹四条腿X065332210|咦！哈哈哈哈哈哈哈！5学唱歌词，跟着教师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度6在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节拍7让学生上台表演，比一比，赛一赛，老师及时表扬8师：让我们来当回小教师，帮丁丁改正缺点，好吗？分组改正画上错误的地方9师：画改好了，把歌词也改一下吧。如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神情！10.把歌曲完好地演唱，将本人最喜欢的动作、节拍都表现出来，到达歌曲的高潮。三小结：让学生讲，今天学了这首歌，懂得了什么道理？做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。四下课，在音乐声中有序的出教室。音乐粗心的小画家教案3教材分析这是一首特别有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合特别好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲愈加生动、有趣味性。活动目的1感受歌曲中所表现的诙谐、滑稽的情趣。2学习运用看图片理解和记忆歌词的方法。3擅长观察事物，知道做事情要认真、专心。活动准备钢琴课件、丁丁画错的画、彩色笔。活动经过一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？播放课件：小朋友们好！我叫丁丁继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对別人讲，我什么东西都会画二、学习歌词1引出前半部分歌词提问：丁丁是如何介绍本人的幼儿回答，老师用歌曲中的节拍小结前半部分歌词。2学习后半部分的歌词1出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四只脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。2熟悉歌词。老师直接用歌曲中的节拍问一问学唱歌曲三、学唱歌曲1老师边做夸大的动作边清唱歌曲（粗心的小画家）。2老师带领幼儿有节拍地朗读歌词并拍节拍。3在钢琴的伴奏下轻声学唱歌向4聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的笑声。四、表演歌曲鼓励幼儿自由创编动作，并结伴表演唱老师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小免、没有尾巴的大马等惊奇又令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑、曲默的情趣五、品德教育1提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？2小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄做自大，要成心。活动延伸：如何帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？活动建议1附点八分音精和十六分音符是歌曲的重点，老师可和幼儿进行相关的节拍练习。2幼儿熟悉歌曲后，能够进行改画和改歌词的活动，鼓励幼儿用歌声表杨改正缺点的丁丁。音乐粗心的小画家教案4活动目的：1、初步学会演唱歌曲，并能大胆改动正确的歌词。2、尝试跟着音乐有节拍的朗读歌词，体验歌词的诙谐与滑稽。3、知道不管做什么事情都要细心，不能骄傲。活动准备：1、小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。2、根据歌曲绘画的四张图：四条腿的螃蟹；小尖嘴的鸭子；圆耳朵的小兔；没尾巴的大马。3、人手一份打击乐器。铃鼓、圆舞板、碰铃。活动经过：一、谈话：长大了你想做什么工作。1、老师：每个人长大了都要做一份工作，有教师、医生、警察，请你来讲一讲你长大了会做什么工作呢？2、小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他长大了会做什么呢？请你来听一听。二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。1、倾听老师念：丁丁讲他是小画家，红蓝铅笔一大把。2、提问：丁丁是什么家？他有什么东西？3、幼儿完好地跟念。4、老师：丁丁是小画家了，他可神情了，请你想一想，小画家会和别人讲什么话呢？提示幼儿要表示神情的样子容貌三、观察歌曲图片，理解歌词内容。1、出示四张图看！丁丁画了什么？你觉得画得怎么样？2、引导幼儿讲出丁丁画错的地方，老师用歌词进行小结，幼儿跟念。3、听教师完好地朗读四张图的四句话，孩子们用拍手来为教师打节拍。4、老师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？我想笑、我想对丁丁讲画画要认真5、老师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！与幼儿一起体验开心、快乐的心情。6、根据图谱全体完好地朗读歌词两遍，并加上为孩子准备的打击乐器。四、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、滑稽。1、倾听老师清唱歌曲两遍。2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。4、提问：你感觉唱哪一句话比拟有困难？讲出来，大家一起帮助你。5、多种形式稳固对歌曲的演唱能力。6、配上打击乐器，加强歌曲的节拍性。五、互相讨论：如何来为歌曲改动一下正确的歌词？1、画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。六、活动延伸：开心续编画（细心的小画家）。中班音乐：母鸡孵蛋活动目的：1。理解、感受不同节拍的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节拍。2。能用轻、慢和响亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。活动准备：1。母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。笔。2。铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动经过：一、熟悉歌曲（母鸡孵蛋）歌曲旋律师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？老师（母鸡叫咯咯）音乐律动进场。师：母鸡孵了几个蛋？二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模拟各种形式小鸡的叫声。师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？1。棒棒的小鸡感受1/4小鸡的叫声，能用响亮、有力的声音表现自信。1你觉得这是一只如何的小鸡？为什么？2倾听棒棒小鸡的叫声，老师用简单图示表示，幼儿模拟。3鼓励幼儿唱出有力的声音。4想象本人是身体很棒的小鸡并演唱。2。打嗝的小鸡感应小节末拍节拍。师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。1听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。2幼儿学会在结尾处做打嗝动作。3唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？如何能让别人听不到打嗝的声音？4练习唱准小节末拍的休止符。3。害羞的小鸡用轻、慢的声音进行表现害羞。师：他是什么样子的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？1用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。2师：害羞鸡在介绍本人的时候是这么样的？他的声音呢？3学习害羞鸡唱歌4。集体歌唱，模拟三种小鸡的叫声。师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫（母鸡孵蛋）。我们一起来唱一唱吧！三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1。师：你们觉得丝巾能够用来表示什么小鸡？铃鼓呢？什么样的声音能够给棒棒鸡伴奏？如何给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方能够怎么办？如何给害羞鸡伴奏？2。借助乐器、道具表现歌曲（母鸡孵蛋）。四、拓展经历出示双胞胎小鸡师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？师范唱双胞胎小鸡的叫声。音乐粗心的小画家教案5活动目的：1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。2、感受歌曲诙谐，诙谐的特点。3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、有感情地学唱歌曲。活动准备：歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。活动经过：一、律动。二、歌曲前部分。1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。老师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁十分爱画画，他总是对别人讲本人画画好。那他对别人都是怎么讲的，我们来听一听。2、范唱前部分歌曲。老师：你听到了什么?老师根据幼儿回答出示图谱。幼儿学唱歌曲。三、学唱歌曲后部分。老师：丁丁讲他什么东西都会画，你们相信吗?为什么?老师：我们来听听丁丁到底画了些什么?老师边范唱边出示图谱。老师：丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。幼儿学唱歌曲。四、学唱附词。老师将图谱调整，请幼儿尝试演唱歌曲。老师讲解正确的演唱方法。幼儿演唱。幼儿完好地演唱歌曲。五、引出歌曲的名字，鼓励幼儿不做粗心的小朋友。教学反思：（粗心的小画家）是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看学唱演的教学形式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画和“我问你答的游戏，以及“我当小画家的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的介入音乐表演活动。音乐粗心的小画家教案6活动目的：1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。2、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。4、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。活动经过：一老师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗？今天教师来给大家讲一讲丁丁的故事。老师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。二直观学习歌词。1.老师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。幼儿回答后，老师讲：“我们把丁丁的故事编成几句话来讲一讲吧！引导幼儿按歌曲节拍来学讲歌词。三启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。1、老师启发引导幼儿讲，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出（粗心的小画家）。2、老师范唱一遍歌曲。3、进行发声练习，温习歌曲（画妈妈）4、在教唱经过中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节拍型：××××|×××|5、欣赏录音机里的歌曲。6、变换多种形式教幼儿演唱如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等。四现场操作，请幼儿改画。1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。2、为了使每个小朋友都有改画的时机，教师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。五情景表演，加强活动的感染力。1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家成认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的缺点，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞（娃哈哈），幼儿欣赏。3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈（友谊舞）。六请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。活动反思：学生们很喜欢这首歌，在笑“丁丁的同时告诉本人不要像他一样粗心。在这首歌结束后，还能够充分发挥学生的想象空间，把这首歌创编下去，如：画的小猴、小猪、小山羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢？音乐粗心的小画家教案7目的：1.尝试用自然音进行唱歌，把握附点音符的唱法。2.感受歌曲诙谐，诙谐的特点。3.熟悉（粗心的小画家）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。4.尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节拍图示经过：一、激发幼儿兴趣。小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？出示丁丁这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮助看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词。1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？引导幼儿用歌中的句子来回答。2、幼儿回答后，老师讲：“我们把丁丁的故事编成几句话来讲一讲吧！引导幼儿按歌曲节拍来学讲歌词。三、学唱歌曲。1、练声：刚刚我们一起认识了丁丁，如今我们一起来互相问候一下吧，我是中二班的蔡教师。小朋友们好，你好你好，蔡教师你好2、节拍练习，幼儿听辨教师拍的节拍并拍出。××××××××·××××××出示两条节拍的卡片，幼儿找出不同之处。，幼儿做节拍的游戏：把节拍卡放在不同的歌词下面，幼儿听教师弹的琴声是哪一条节拍，假如是符点的就站起来拍手。3、欣赏歌曲老师范唱一遍如今我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？4、幼儿学唱歌曲。如今我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。四、在学唱基础上提高演唱要求。1、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？幼儿讨论后起名字刚刚小朋友都讲了丁丁是个粗心的人，那么你们讲做事粗心马虎的话，会有什么后果？对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。2、幼儿听歌曲举手表示笑声。除了笑声，教师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？是“咦。它表示奇怪的意思。对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要讲“咦，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？3、幼儿练习唱最后一个乐句。提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪。4、幼儿完好演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等。小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，教师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。五、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。找朋友音乐结束活动教学反思：播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感遭到了丁丁的粗心大意，接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理？学生的语言几近完美，都能讲出不学丁丁粗心大意，要仔细观察生活，做生活的有心人。孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想讲，愿讲。课堂上改变了一堂冷的场面，兴趣是最好的教师，孩子们只要对他们感兴趣的东西才愿意去学，而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破，真的是事半功倍，要将这种学习气氛发扬下去。小百科：画家是指专精绘画如图画、图案的人，是专门从事绘画创作与研究的绘画艺术工作者。音乐粗心的小画家教案8活动目的：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感遭到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。3.在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。4.经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备：磁带，及PPT活动经过：一、激发兴趣，导入内容。1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼相互认识。老师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。师：小朋友，刚刚我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？幼：是丁丁。二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词讲讲。幼：有点很神情、有点很骄傲。师：那他真的有那么神情吗？我们先听听看，他是怎么介绍本人的？也许你就能会发现他为什么那么神情了。1老师播放歌曲前半段一次。2幼儿逐句回答，讲出后老师出示图谱内容。如没有回答出来，用暗示性提问。小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。有多少彩色铅笔？一大把。小画家对别人把口夸，他夸奖本人什么？什么东西都会画。3老师完好清唱图谱内容。如今你知道他为什么那么神情了吗？什么东西都会画2、理解后半段歌词.师：今天，神情的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。我们来听听，都画了什么？1老师播放歌曲后半段。幼儿讲出画的内容。2欣赏画。师：4幅画小朋友是都听对了。我们一起来欣赏一下吧。3咦，刚刚小朋友在欣赏画的时候，教师听见一个声音，是什么声音呢？播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈幼：有人在笑。师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。1、点出歌曲名称.师：如今丁丁还是神情的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。师：原来是（粗心小画家）。这就是我们今天学习的歌曲。我们来完好的听听这首歌。1激发幼儿兴趣学唱歌曲。集体跟钢琴伴奏唱。纠正唱得不准的地方。你们想不想也来学一学这首歌呢？2提示幼儿注意唱歌的声音和情绪。让丁丁看看，谁是最神情的小画家？注意声音和情绪，都要很神情哦。3男女分组学唱。如今，我想听一听女孩子画家是怎么样唱的？男孩子画家又是如何唱的？4请幼儿表演歌曲，看几名幼儿表演后，大家一起歌表演。刚刚我看见有几名小画家十分的神情，我要请他们上来扮演一下真正的小画家。我们一起站起来，学学神情的小画家吧。四、创编歌词。出示ppt8师:小朋友，唱得真好听！刚刚教师听见丁丁在讲，他不想做个粗心小画家，小朋友能不能帮助他呢。这些图画到底哪里错了呢？1幼儿跟钢琴，修改正确的歌词部分。师：那我们就一起用唱的方法来告诉丁丁如何改正吧。老师用钢琴，与幼儿配合创编歌词？老师用钢琴问，幼儿跟着钢琴回答。画只螃蟹，几条腿？八条腿。画只鸭子，什么嘴？扁扁嘴。画只小兔，什么耳朵？长耳朵呀。画只大马，什么尾巴？长尾巴。咦，这次他就画对了！2完好跟钢琴，把修改前后两部分的歌曲完好表演唱。五、内容小结。出示ppt9播放视频，随着音乐结束课程小朋友，丁丁如今很高兴，如今他不再是粗心小画家了！小朋友以后在做任何事情都要仔细、认真，不然可是要闹笑话的哦！活动反思：唱歌教学中，教师的目的都希望听到幼儿优美的童声，可是有时候往往事与愿违。我以为关键在于老师。一节好的音乐，是会让幼儿和听课的教师都能产生舒适感和愉悦感的。这就是靠老师。让幼儿唱出优美的童声，这也是靠老师。在音乐教学中要充分发挥音乐教育中的美育功能，使幼儿的审美情趣及审美观得到更好的培养和提高，老师除了应具备相关的专业知识深化挖掘音乐内在本质的美感因素外，老师上课的教态及语言对幼儿潜移默化的美感教育也是至关重要的。老师的服饰、仪态、言行举止、情绪都对本节课都是很必要的，当然最影响幼儿的还是老师的语言。在音乐课中需不需要太多的语言？或者能否能够用音乐来代替老师的部分语言？让幼儿有更多的时机感受音乐的美，学习欣赏音乐。同时可以以减少老师一些不必要的语言，给课程增加罗嗦、负担感。让音乐成为另一种语言，美化音乐课堂，美化音乐气氛，美化课堂美感。音乐粗心的小画家教案9活动目的：1.尝试用自然音进行唱歌，把握附点音符的唱法。2.感受歌曲诙谐，诙谐的特点。活动准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节拍图示活动经过：一、激发幼儿兴趣。小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？出示丁丁这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮助看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词。1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？引导幼儿用歌中的句子来回答。2、幼儿回答后，老师讲：“我们把丁丁的故事编成几句话来讲一讲吧！引导幼儿按歌曲节拍来学讲歌词。三、学唱歌曲。1、练声：刚刚我们一起认识了丁丁，如今我们一起来互相问候一下吧，我是中二班的蔡教师。小朋友们好，你好你好，蔡教师你好，节拍练习小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的.声音，如今我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节拍，而且还要把我拍的节拍一模一样的拍出来。你们能行吗？好，请小朋友仔细听。，学生听辨教师拍的节拍并拍出。××××××××·××××××，提问：刚刚我们拍的节拍一样吗？我们一起来拍一下。，出示两条节拍的卡片，幼儿找出不同之处。，教师讲解节拍的不同点。，幼儿唱一遍两条节拍，并拍一下节拍。，幼儿做节拍的游戏：把节拍卡放在不同的歌词下面，幼儿听教师弹的琴声是哪一条节拍，假如是符点的就站起来拍手。3、欣赏歌曲老师范唱一遍如今我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？4、幼儿学唱歌曲。如今我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。三、在学唱基础上提高演唱要求。1、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？幼儿讨论后起名字刚刚小朋友都讲了丁丁是个粗心的人，那么你们讲做事粗心马虎的话，会有什么后果？会被别人笑，还会出现严重的后果。对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。2、幼儿听歌曲举手表示笑声。除了笑声，教师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？是“咦。它表示奇怪的意思。对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要讲“咦，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？3、幼儿练习唱最后一个乐句。提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪。4、幼儿完好演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等。小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，教师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。四、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。找朋友音乐结束活动音乐粗心的小画家教案10活动目的：1.尝试用自然音进行唱歌，把握附点音符的唱法。2.感受歌曲诙谐，诙谐的特点。3.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。活动准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节拍图示活动经过：一、激发幼儿兴趣。小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了?丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮助看一下，画得怎么样?二、通过图片理解歌词。1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)2、幼儿回答后，老师讲：“我们把丁丁的故事编成几句话来讲一讲吧!(引导幼儿按歌曲节拍来学讲歌词。)三、学唱歌曲。1、练声：刚刚我们一起认识了丁丁，如今我们一起来互相问候一下吧，我是中二班的蔡教师。(小朋友们好，你好你好，蔡教师你好)2，节拍练习小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，如今我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节拍，而且还要把我拍的节拍一模一样的拍出来。你们能行吗?好，请小朋友仔细听。A，学生听辨教师拍的节拍并拍出。(1)×××××××(2)×·××××××a，提问：刚刚我们拍的节拍一样吗?我们一起来拍一下。b，出示两条节拍的卡片，幼儿找出不同之处。c，教师讲解节拍的不同点。d，幼儿唱一遍两条节拍，并拍一下节拍。B，幼儿做节拍的游戏：把节拍卡放在不同的歌词下面，幼儿听教师弹的琴声是哪一条节拍，假如是符点的就站起来拍手。3、欣赏歌曲(老师范唱一遍)如今我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样?4、幼儿学唱歌曲。如今我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。三、在学唱基础上提高演唱要求。1、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)刚刚小朋友都讲了丁丁是个粗心的人，那么你们讲做事粗心马虎的话，会有什么后果?(会被别人笑，还会出现严重的后果。)对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。2、幼儿听歌曲举手表示笑声。除了笑声，教师还听到一个声音，是什么?为什么要加这个声音?(是“咦。它表示奇怪的意思。)对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要讲“咦，你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪)。4、幼儿完好演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心?哦，教师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。四、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动)教学反思：（粗心的小画家）是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看学唱演的教学形式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画和“我问你答的游戏，以及“我当小画家的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的介入音乐表演活动。音乐粗心的小画家教案11活动目的：1、感受歌曲中所表现的诙谐、滑稽的情趣。2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。3、擅长观察事物，知道做事情要认真、细心。活动准备：丁丁画错的画、彩色笔。活动经过：一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？丁丁：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画二、学习歌曲1、引导前半部分歌词。提问：丁丁是如何介绍本人的？幼儿回答，老师用歌曲中的节拍小结前半部分歌词。2、学习后半部分的歌词。1出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。2熟悉歌词。老师直接用歌曲中的节拍问一问。三、学唱歌曲1、老师边做夸大的动作边清唱歌曲（粗心的小画家）。2、老师带领幼儿有节拍地朗读歌词并拍节拍。3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌。四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。老师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、诙谐的情趣五、品德教育1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。活动延伸：如何帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？【音乐粗心的小画家教案】