教学管理人员培训的心得体会范文.docx

教学管理人员培训的心得体会范文教学管理人员培训的心得体会范文在平日里，心中难免会有一些新的想法，就很有必要写一篇心得体会，如此能够一直更新迭代本人的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的教学管理人员培训的心得体会范文，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。教学管理人员培训的心得体会120XX年6月18日岳集中心学校在孟楼小学召开了教学常规管理培训会，中心校主要领导及各中小学校长、主任及五年级语数代课老师参加了本次会议，教学常规管理培训会心得体会。会上董主任对6月2日至6月10日的业务检查情况进行了总结，并提出了具有针对性的建议。指出了我校在朗读会等活动开展上的亮点，同时，指出我校存在着黑板报陈旧、活动记录次数较少、个别老师备课滞后、校本培训有缺差等缺乏。赵校长就怎样抓好常规管理提出了三点很实用、可操作性很强的建议，引起了与会者的共鸣。最后，惠校长作总结发言，进一步要求各校明确目的、强化责任、狠抓质量。为提高教育教学质量、办人民满意教育，在今后的工作中，我校将从下面几个方面入手，强化管理：1、备课、上课老师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一，精心进行“六设计1教学目的设计；2教学重、难点设计；3教学方法设计；4教学板书设计；5教学手段设计；6师生活动、时间设计。老师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做：1导入与告知目的；2回忆旧知识；3呈现有组织的新知识或信息；4联络新旧知识；5迁移与运用。老师要积极利用多种教学辅助手段，如题签、多媒体等，积极创设环境，激活学生思维。2、作业的布置和修改老师布置作业要适度、优选，不能随心所欲，作业老师必须先做，作业提倡有层次性。老师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。3、听课、评课的开展听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位老师每学期必须上一节公开课。老师听课要求以本学科为主，校长、业务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组老师必须听，各类校级公开课要求同组老师、一年教龄老师必须听，其他没有课的老师必须听。每学年要求各教研组本组老师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组老师进行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。4、常规检查的落实老师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记、校本培训报告册、错题集及班主任手册由教研组长每月检查一次，教诲处每学期抽查三次开学初、期中、期末，并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和老师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升只要这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，根据中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。教学管理人员培训的心得体会2参加工作7年了，对于听课、评课、讲课，一直以来都是模拟。记得刚参加工作时，连如何写备课都是拿着老老师的备课本学来的。平常的听课也只是记整节课的课堂实录。根本不知道如何记听课记录。更不要讲听课前的准备了。听了王校长的讲座以后，对于听课、评课、讲课有了新的认识。听课是一种主动向别人学习，沟通教学经历和教艺的好形式，因而评价者与被评价对象的双方应当处在平等的地位。有些新老师从来没有接受过别人进入课堂听课，评价双方更要事先做好心理沟通，使双方都明确听课真正目的是为了提高教学质量，促进相互共同发展。首先要熟悉有关学科教学大纲，研究指导性文件，学习相关学科的教改经历与论文，从中了解该学科教改动态和发展趋势，以提高本人在听课时的洞察力和敏感度。其次要了解教材和学生。如重点、难点、教育点，在此基础上进行自我构思，假设我上这节课，该怎样处理教材、选择教法、设计方案。有了这样的充分准备，听课的效率就会大大提高。听课时还应该注意：1、观察教学目的施行与教材处理情况。2、观察教学构造状况。3、观察教学手段的选择与运用。4、观察课堂教学状态。听完课以后，还要对听过的课考虑和整理。从听课中反思本人的教学行为，改良本人的教学方法。听课是一门技术，更是一门艺术。今后，在听课时，应该学着从听、看、记、思四个方面入手。学会听课前对教材的理解和把握，了解教学目的和教学重点。学会用眼睛去看，用心去考虑。听课也是自我成长的经过。懂得怎样听课对本人今后的教学大有好处。对于如何评课，王校长也做了详细的讲解。教学目的能否全面能否详细；教材处理能否捉住了重点突破了难点，能否捉住了关键；另外还要从教学程序上分析，看教学设计的运作，看教学思路的设计、安排还有层次；从教学方法和手段上分析，看量体裁衣灵敏运用，教学方法能否多样化等等。另外我觉得还能够从下面几个方面来考虑。1、教学目的明确、详细。2、新的学习方式充分体现。3、新课标要求充分落实。4、教学手段恰当、有效。5、教学效果显著。讲课主要体如今集体备课上。对于如何讲课，以及讲课与听课的异同，王校长都进行了详细的分析。讲课不仅要回答“如何教的问题而且要以当代教育理论为根据说明“为什么要这样教。有利于促进老师积极主动地学习教育理论，用教育理论指导教学实践，改良教学，不断提高教学水平。讲课活动有讲又有评，十分是课后的讲评结合，围绕这课的教学如何落实素质教育要求，如何提高深堂教学效益，各抒已见，互相沟通，不仅锻炼了介入者讲与评的能力，而且促使老师在理论与实践的结合上有了新的认识，新的提高。讲课一定要捉住、难点，突出教法的特点，讲出与众不同的教学新意，这就是讲课的'艺术。讲课还应注意不要按教案讲，不能像上课一样，要突出重点讲等等。听完讲座，觉得今后对于听、评、讲课，有章可循了。以后在教学工作中，我将加强学习，提高本身的业务素质，把听课、评课落到实处。在听中学，在看中悟，在考虑中提高。争取在教学上能有更大的进步！教学管理人员培训的心得体会3在28日的培训中，林藩教师为我们讲授了教育方案研讨设计的问题。刚步入工作岗位，有时候对于教研活动时要听课、评课、观课会无从下手，甚至都会觉得每个人都上得很好。在听了林教授的讲座后，顿时明晰很多。他从评课的目的，评课的根据做了讲明，提出评课中的“八观：一观主题，即教学主题；二观教学设计，呈现方式的动态与静态；三观课型；四观老师；五观板书；六观作业布置；七观学生；八观效果。听了他的这“八观观课方法指导，我如醍醐灌顶，为我以后的听课、评课指明了方向！通过学习使我知道了课堂提问，就是老师在课堂上有目的的设疑，以引起学生积极的定向的考虑。它是师生的教学经过中进行信息反应，顺利完成教学任务的一个重要手段。课堂提问要讲究新颖有趣。同样一个问题，老是“旧调重弹将会令学生感到枯燥乏味。如变换一个角度使之新颖奇特，那么学生就会兴趣盎然，思维活跃。课堂提问要灵敏多样，不同方式的提问，效果是不一样的。老师在提问时应根据不同层次的学生做到直问与曲问相结合，正问与反问相结合，明问与暗问相结。课堂提问要及时调控。对问题提出后学生不同的反响施行问题调控：如学生一声不吭时就要来点启发、点拔；学生回答文不对题，答非所问时就要拨乱反正，回答的虽没有错，但与料想的答案还有一段距离时就要进一步诱导。课堂提问也是一门艺术，我们必须做到精心设计，耐心听取，正确评价，使每个学生具有积极的介入意识，保持高涨的学习情绪。使老师的教与学生的学能严密配合，使学生的主体作用与老师的主导作用都得以充分发挥，使课堂气氛活跃，进而提高课堂教学的质量。导入技能与提问技能有密切的关系。通过提出问题的形式进行导入，是导入的常用方法之一。导入经常和提问结合在一起，导入时的提问有时不需要学生进行即时的回答，而是让问题伴随着学生的学习经过，逐步明了。老师要明确导入技能教学的目的，无论采用何种导入方式都要明确教学目的，服从于教学任务和目的，围绕教学和训练的重点。使导入成为学生实现教学目的一个必要和有机的组成部分。导入在教学中具有非常重要的作用，有利于激发学生的兴趣，我会在以后的教学工作中，不断提高本人的导入技能。紧接着在29日的听课评课中，我被其中那些真实的案例深深感染，被先进的理念深深折服，感触颇深，下面就与大家进行一下沟通。讲解技能的铺开展述，让我明白它们几个要素间的联络，以及在课堂上哪个地方适宜用讲解技巧。视频中运用了不少的教学案例，每一则都给我很大的启发。案例生动阐述了教学技能。引导我在课堂的教学。通过对案例分析的学习讨论，让我从课堂上找到本人的缺乏，指明教学方法、恰中选择、提高教学能力。由于遭到课型的限制，教师只要短短十五分钟的时间，须尽可能的扬长避短，充分展示出本人的亮点！固然全程并没有学生介入，但是必须假设学生介入讲解经过的情境，并充分体现学生的主体地位，让学生阅读、练习、讨论、探究、实践，回答问题，发表意见等，让这堂课生动而热烈。在小学语文（燕子）这段视频中，林藩教师强调老师运用的简笔画的特长，充分的为学生描绘的一幅生动的春景图，这是值得肯定的，但与学生的互动过少，没有很好的体现出学生的主体地位，老师应化被动为主动，让学生主动的去学习，去体会感悟！听罢，我惊喜的发现，这一点和我的想法竟然不谋而合！通过教学语言技能的学习，使我明白老师与学生沟通的时候，语言要生动，表情要亲切自然，精神要饱满，声音要响亮，在讲解知识性问题的时候，应具体明了，便于学生理解。讲解经过中须注意过渡的问题，不能生硬。教育无痕，要让学生在潜移默化中感悟文本，体会作者思想，碰撞出激情的火花。在中学语文（小石潭记）中就很好的体现了这一点。老师应用肯定的语言鼓励学生，表现出的是态度认真，真诚，是擅长与学生沟通的积极情绪表现。教学实践证实，老师用这样的沟通语言作用于学生，学生则精神振奋，积极学习，求知欲强，喜欢接近老师并提问，并擅长联想、想象，表现出思维的活跃。教学必然有好的效果。作为老师，应加强教学技能的学习和训练，并在教学中有效的利用这些技能，使其更好地为教育教学服务。教学管理人员培训的心得体会4我非常幸运能有时机参加这次教学管理培训学习，感谢天津市南开区教育中心的精心组织安排，感谢各位教师对我们的指导和帮助。十分感谢天津市南开区教育中心各位领导、地区教育局以及学校领导给我们提供这样一个学习培训的时机。这次培训的教学内容实用性强，既增长理论知识，又对工作有很大启示，受益匪浅。培训期间，严格根据有关要求，认真听讲，坚持记有效率的笔记。结合学习所得，积极撰写了培训体会，碰到疑难问题积极向同行及专家虚心请教，收获颇多。培训学习期间，我认真学习研究领会办学理念和办学思想以及校园文化特色，坚持多听、多看、多学、多思，做到边学习，边沟通，边考虑，边总结，始终不忘和本人过去的工作实际进行对照比拟，进行深度考虑，从中汲取精华，探寻教育管理的良计妙策。能够把在所在学校的所见所闻和我们的收获、考虑、体会及时记录，并归纳总结，构成文字材料，从中感悟教育的真理和管理的境界。在这里我不仅学到了新的教学理念和新的专业知识，同时也感遭到了名校名师的风采。天津教师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感动着我们。通过专业理论与技能培训，收获很多，即深化学习了专业知识，加强教研水平，开拓了专业视野，更新了观念。通过培训，我能从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深入的反思，让我想到一些以前从未想过的问题，发现了本身的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。在培训期间为我们开设了教学理论学习、听取专家及优秀校长的讲座、让我们挂职锻炼，通过学习实践使我们对教育的理论与方法把握得愈加系统。在与天津的教师以及来自各县的教师们互相沟通中，我结识了很多朋友。同时我也认识到了本人的缺乏，认识到了教育发展的状况，以及内地与西藏、各个县之间学校教育的差异，汲取了各个学校在课程设置、老师管理、学校管理等等经历。在培训中，还为我们精心安排了理论课学习教我们怎样制作课件使用幻灯片等，为我们今后使用多媒体教学打下了很好的基础。在学习期间还组织我们到北京、北戴河等地参观，了解当地的民俗风情名胜古迹，开拓了我们的视野。在近一个多月的学习培训时间里，通过听取专题讲座、考察活动、参观、挂职锻炼，学员们的互相沟通与自我的体验、感受、考虑，我们学到了先进的教育理念和当代教育技术，更新与拓展了专业知识和专业技能，学到了更多科学知识，同时也更新了我们的教育思想和观念，提高了我们的教育理论水安然平静教学管理能力。我深感这次培训收获十分大。尤其是对校长角色的标准有了更明晰的认识，综合起来，我觉得有这么几点：1、校长应该是个多面手校长工作的“广度。一看到培训班的课程安排，我就产生了这种强烈的感受。从传统教育理论到新课改的最新理念，从中国的基本国情到国际局势，从国内教育现状到国际教育的基本情况，从基本的政治理论到详细的教育原理校长应该了解的东西实在是过多了。2、校长应该是个细心人校长工作的“精度。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，擅长从微小的现象看问题、找原因；擅长从细小的工作入手聚民力、聚人心3、校长应该是个学习者校长工作的“远度。这是一个永久的命题，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位亦是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展个人发展如此，学校发展也如此。4、校长应该是个研究者校长工作的“深度。或者讲，校长应该是个考虑者。对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，考虑解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展的理念。5、做为管理人员，要有强烈的社会责任感和求真务实、锐意进取的工作作风；起到身先士卒，以身作则的表率作用。孔老夫子早就告诫我们：“已所不欲，勿施于人。所谓一个好校长，就是一所好学校、桃李不言，下自成溪，就包含着这个道理。像传统管理强调的正已是正人的前提。当然，真抓实干，要把雄劲的工作气魄同科学的工作方法和科学的思想相结合，也要擅长用心、擅长用情、擅长关注细节、讲究策略和智慧，有着富于感染力的乐观主义。6、管理者要擅长做一名勇于践行的领导者，目前教育领域不缺少先进的教育思想和教育理念，只是需要根据教育科学理论做一番实在的践行工作，一心一意为老师和学生做点实事。“教育要践行，践行本人的教育理念，要结合实际，有所创新，要博得老师的支持。像孔子所讲的“已欲立而立人、已欲达而达人。要做一番实事，就要对老师团队进行有效的引领，为他们提供有价值的服务；要依靠老师，尊重老师的创造性劳动。将老师吸引到学校管理中来，建立老师愿意分享的远景，并提供通向将来的桥梁的能力，即与全体教职工建立共同的愿景，这样才能让老师发自内心地努力学习、工作、追求卓越，才能将办学理念、目的转化为全体员工的自觉行为。7、领导者要不断地学习，学习管理，学习新知识，向解决问题的经过学习，重视本身的专业发展，学习的经过是提高本身素质的经过也是提升管理智慧的源泉，当代领导学也告诉我们，领导者的素质是施行有效领导的基础，作为管理者学习和提高本身素养就像给光源充电，只要本身亮堂了，才能把本人的光洁撒在周围，才能博得大家的信赖，8、要注意营造一个文化气氛来潜移默化、“润物细无声地影响、感染全体师生，让文化环境成为一种宏大的向心力和凝聚力，成为一种发奋向上的动力，当然文化是多方面的，像学校的制度文化、主流文化、细节文化、课程文化等。我们注意到建构学校的文化，发展学校内涵，不是一朝一夕的事，他是一个动态生成的经过，是一个在实践中不断丰富和升华的经过，管理者必须用心，有意地去努力考虑和行动。我们能参加这次培训学习我感到非常幸运，此次培训对我来讲不仅是一次理论武装，更是一次实践指导，我将所学知识和思路应用到学校管理建设中，针对本校的主要管理漏洞制定管理改良方案并付诸实践，回到工作岗位后，一定要以愈加出色的工作报答国家对我们的培养，我将竭尽全力，把先进的教育思想，全新的教育理念带回去，像种子一样播撒到本人工作的学校和我县各个学校，让它们萌芽、生根、开花和结果，为教育事业作出应有的奉献。【教学管理人员培训的心得体会范文】