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【精华】小学美术教案模板9篇【精华】小学美术教案模板9篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考本人需要的教案吧！下面是我为大家整理的小学美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学美术教案篇1教学目的：1、能讲出3种以上生活中常见的对称物体。2、能区分老师提供的平衡的或对称的图形。3、选用剪纸、拚贴、绘画等方法，表示对称或平衡形式的作品。教学重点：理解对称与平衡。教学难点：作业中能否用对称或平衡的形式来表示作品。教学准备：课本、收集准备对称、平衡的图片或者实物若干。学具准备：课本、剪刀、彩纸、胶水、彩笔等。教学经过：1、引导阶段：请同学讲讲哪些物体是对称的。老师出示“轴对称与“点对称图形若干，请同学讲讲它们有什么区别，并归类。1、轴对称2、点对称1、中心线两边或中心点周围的图形、色彩一样，就称为对称。2、发展阶段：老师出示另一组图片，请同学区分对称和平衡。同学讨论：平衡的作品是如何坚持画面平衡的。2、中心线两边的图形、色彩虽不一样，但在视觉上有平衡感，就称为平衡。动脑筋：用什么方法来绘画制作对称作品。作业要求：选择对称或者平衡中的一种形式，用绘画、剪贴等方式来做业。作业之前请同学讨论并沟通：你准备选用对称与平衡的那一种形式来表示作业？你准备表示什么？如何来表示？同学作业。3、拾掇与整理：同学按常规做拾掇整理工作，老师稍加指导。课后小结：本课使同学通过对生活中事物的观察，了解到构图的平衡，给我们的视觉带来的视觉感受。缺乏之处：同学表示平平稳稳时对称图形表示得较多，作品类型有些单。小学美术教案篇2课题：电脑美术课时：1课时教学目的：1、使学生能把握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，进而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。教学重难点：重点：1、使学生在把握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。2、利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。难点：1、学生在操作经过中能把握好画图工具的使用特点。2、粘贴经过中形象大小和色彩的改变。3、学生自已能解决电脑操作经过中出现的故障问题。课前准备：1师检查电脑硬件设备，排除电脑故障。2准备若干电脑美术的优秀作品。3教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。教学经过：1、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。2、引导经过1师通过电脑屏幕引导学生稳固认识画图程序窗口。2师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生考虑：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？3温习排列与重复的知识内容。4请学生按程序打开电脑进入画图界面温习复制和粘贴的操作经过，进而调动学生学习热情与兴趣。3、发展经过：1分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步讲明画图程序界面上的各种工具的用处并演示在使用经过中容易出现的问题。2欣赏与考虑：指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤考虑：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样怎样变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？师通过演示使学生进一步稳固选取、复制、粘贴的制作要点师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？导出翻转的功能。师演示翻转的制作经过复制粘贴翻转。请学生看书讲讲翻转后构成新的单独图案是怎样继续制作花边图案的？师通过演示进一步补充讲明3学生归纳步骤：打开画图程序。开场程序附件画图。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。4布置作业：让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。4、拾掇与指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。小学美术教案篇3课题：花地毯课时：1课时课堂类型：设计应用教学目的：1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导学生用很多"小地毯"拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。教学重、难点：1、能否能积极介入讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。2、能否能选择或创造出富有特色的图案。3、能否发挥合作。4、色彩搭配能否合理。教具学具：旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸教学经过：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入欣赏、讨论："小地毯"图案如何组成？"小地毯"用什么方法表现的？它美在哪里？你还能够把它变化吗？在黑板上把"小地毯"拼成"大地毯"2、讲授一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你讲棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？它很漂亮、它的功能：防滑，保暖、装饰房间。3、刚刚我们一起讨论出制作"小地毯"能够运用剪贴、绘画的方法来综合设计，能够选择不同的图案和色彩来表现本人的独特设计。如今教师请小朋友来欣赏一些图片。1地毯的图片2图案的书籍3民间剪纸作品师：看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。三、学生制作，老师辅导：学生运用剪或画的方法设计一块"小地毯"。四、讲评五、六、拾掇和教室环境卫生七、课后拓展：让学生尝试用更多的旧材料如：布、绳、绒线等来设计制作"小地毯"。小学美术教案篇4设计思路：“水果拼盘是湘版教材六年级下册“丰富的大餐中的一课。本课通过学习制作水果拼盘，使学生涉足应用设计领域。在小组活动中，体验到合作的乐趣，享遭到成功的喜悦，同时在生动的自我评价和互相评价中，提高评价能力。教学目的：了解把握制作水果拼盘的方法和步骤，体验制作乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和情趣，同时鼓励学生将之应用到日常生活中去。教学重点：切、摆水果的方法教学难点：对材料进行整体造型教具准备：课件、各种水果、实物投影仪、纸制水果切片、纸盘、评价小星、名称小卡学具准备：瓷盘、水果、黄瓜、水果刀、塑料垫板、牙签教学经过：一、师生谈话师：同学们，你们的双休是怎么度过的？生：我的双休在玩游戏师生随意的沟通既活跃了课堂气氛，又为情境的创设做了铺垫二、创设情境，导入课题1、师：我昨天去参加了一个朋友的生日宴会。丰富的午餐过后，热情的主人给我们端上来一盘时令水果，有新鲜的橘子、草莓、苹果、奇异果，真诱人哪！可是，放在那里谁也没有吃，知道是什么原因吗？生：是由于很不好意思。生：剥皮多费事！2、师：是啊！剥皮、切块真费事，还得弄脏手。假如端上来的是一份水果拼盘，能省去所有的费事，还能带来视觉的美感，增进食欲。这节课，我们将一起来学习制作水果拼盘。出示课题三、初步感悟师：同学们以前见过水果拼盘吗？课本上为咱们提供了一些漂亮的拼盘照片，我们去看一看，同时请小声地议一议：你觉得一份水果拼盘要经过哪几个制作步骤？学生分组讨论，统一他们对于水果拼盘制作的初步认识。这样的形式有利于让高年级的学生学会主动考虑、理性分析，培养他们对事物的分析辨别能力，并从中获得认同感。教师根据学生的回答归纳并板书：1、构思2、切3、拼摆四、方法探索1、师：让我来考考你们：这个最普通的橙子，你们觉得它能有哪几种切法？生：横竖切成块生：切成圆片、半圆片、扇形片；生：去皮，分瓣教师依次出示切开的不同形态的橙子。2、师：讲得真全面。可是，不同的水果是不是会有不一样的切法呢？请同学们睁大眼睛，看看教师课前搜集的一些图片资料，呆会儿告诉我你有什么新发现。播放课件抽象图案的水果拼盘图片学生带着问题欣赏着、判定着美丽水果拼盘所使用的材料以及好看的形态，思考着。3、师：你们发现了用来制作拼盘的哪些原材料？生：草莓、橘子、西瓜、梨、哈密瓜生：除了水果还有一些是蔬菜，有黄瓜、胡萝卜、西红柿4、师：由于使用的水果的多样性，水果拼盘的造型才有形状、色彩、大小的比照和变化。你观察注意到哪种水果的造型方法了吗？学生在实物投影仪上展示各自观察到的合适水果外形特色的切的方法，老师一边协助并讲明。学生的观察所得和揣测在展示台上得到验证，不妥当的切的方式教师及时纠正，高明的方法得以推广，有利于加强学生的自自信心5、师：同学们真聪明，发现了这么多种水果的切的方法。教师也切来了足够多的水果，可是堆在盘子里不怎么好看，请名同学来帮帮我。学生争先恐后地举手上台做拼摆训练，其余的学生在课本的空盘子里画出设计稿。6、师：他沿着盘子的“圆形造型，大的圆形橙片中央点缀小的紫色葡萄，真好看！再看看你们的设计，有不一样的吗？生纷纷到实物投影仪上介绍展示本人的设计。7、师：除了同学们拼摆的这种抽象图案，水果拼盘还有很多种详细的形象造型，让我们一起去惊叹一些同学的鬼斧神工之作吧！播放课件，欣赏水果雕刻的生动形象。师生共同识别它们所使用的蔬果材料8、师：经过精心的构思和切、雕加工，水果有了生命有了灵气。教师这里有一份水果拼盘蝶舞，知道我使用了哪些材料吗？生：翅膀用的是苹果、橙子，触角是胡萝卜五、创造表现师：同学们真是慧眼！不知道是不是都有一双巧手呢？今天，请咱们班的8个小组利用现有的材料展开构思，制作一幅最能体现你们团结合作精神的水果拼盘，并为它取一个动听的名字，咱们火拼一场，看看哪组能够胜出，好吗？教室里顿时热火朝天，每一位学生都在组长的带领下策划着，或切苹果，或舀酸奶，或插接或指挥，所有的个体都有介入到制作活动中来了。六、欣赏、评价学生逐次将小组作品摆放到教室后的展台上。1、师：48位“评委们！带着你们的神圣小星，排好队，咱们开场第1轮的评分。把小星放到你们以为造型最美的水果拼盘下面，最棒的作品即将产生了。长长的“评委队伍围绕着教室的四周缓缓行进，冠亚军以10票、9票、8票的成绩胜出。教室里一片欢呼。教师拿出相机拍摄下学生的作品。教师播放课件，传来欢乐的音乐声。2、师：48位“厨师们，桌上的水果拼盘特别精巧、诱人，你们辛苦了！咱们如今进行第二轮劳动果实共享！伸手品尝一下最诱人的那块水果吧！同学们初次肆意地在课堂上吃着水果，共享着相互的劳动成果，甜丝丝的感觉在嘴里，油然而生的自豪感、知足感在心间。课后反思：这节课热热闹闹地上完了，可是课上的若干细节若干笑脸在脑海里萦绕。有名叫丁松的男生独具创意，“晃来晃去的香蕉的切法让所有的人笑破肚皮；孩子们认真地策划，甚至手绘出水果拼盘的设计稿；课上没有提到的材料酸奶、炼乳也在拼盘中得以合理利用；我为他们的热情感动、为他们的独具匠心的创意感动、为他们开心的笑而感动。这节课我给他们比拟大的空间8人小组自由组合、材料准备、技法探索直至创造表现始终坚持给他们尽量多的主动性，他们从中也获得了从未有过的成功感愉悦感，体验到合作学习和创作学习的活动乐趣。只要让学生本人做学习的主人，他们才会真正地喜欢学习。小学美术教案篇5一、教学目的设计：1、引导学生观察叶子的形态、颜色与纹样，进而感受它们的美，并且用简单的话表达本人的感受。2、引导经常操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。3、引导学生小组合作画画，完成一幅画。二、教学对象分析学生已经把握了上网阅读的能力，一定的文字处理能力。互联网丰富的信息资源以及超文本构造十分合适于学生，为学生创设一个优美的学习环境，能有效地激发学生的学习动机和创造性。三、教学策略及教法设计1、教学策略：通过视频、文字、图片等，创设情境，渲染气氛，使学生感遭到叶子的美。2、赏识成功：通过学生与老师，学生与计算机，学生与学生之间多向交互，让学生自主学习成果，鼓励学生的创造欲望，促进了学生自自信心、自我意识的构成。四、教学经过与分析教学分析一、导入1、看视频，图片引入新课秋叶。2、老师提问：你了解叶子吗，叶子的颜色，形态，构造怎样?二、新授1、老师让学生网页，本人解决以上的总是，并构成本人的观点。2、在网页上发表本人的意见和见解。3、老师在网上回答学生的问题。4、叶子形状的分类小测验，前五名奖励。5、根据学习的'内容，绘画叶画(1)老师让学生欣赏网页上的叶画。(2)老师演示一遍本人绘制。(3)对老师作品点评。(4)学生本人绘制。6、同学间相互欣赏各自绘画的叶画(1)学生分小组合作绘画(2)学生点评三、老师总结1、你有哪些感受？2、课后继续完善叶画图。儿童的思维来自对世界的好奇人。网络的视频播放形象逼真，生动直观，新颖鲜活，为学生提供多样化的外部刺激，具有丰富的感觉性，激起学生情感反响，使学生入情入境，感遭到叶子的美和神奇。学生是学习的主体，计算机是学生进行自主探究的工具。运用网络，学生获取大量有关叶子的知识，加工和组合，初步构建新的认知构造。让学生感受大自然的神奇，叶子形状的多种多样。展示是最好的学习，为了展示，学生会以本人最大的负责的精神完成本人的作品。同时发布本人的学习成果，使本人的成果得到大家的成认，能够及时享受学习成功的快乐，进而激发人的创造力。任何一个学生都能够在网上找到发布本人成果的一片天地，这为学生的个性特长和创造力的养成提供了广阔的天地。小学美术教案篇6教学目的：1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲，了解端午节与屈原的关联，感受屈原的爱国精神与不屈的性格。2、让学生集体合作创作一条大龙船的制作，让学生感受集体的气力时无穷的。教学重难点：培养学生的合作精神，让学生集体合作创作一条大龙船的制作。教具准备：1有关屈原的故事或图片资料。2龙舟的图片资料。3剪刀、彩色纸等手工工具。学具准备：剪刀、彩色纸等手工工具。教学经过：老师活动复备学生活动复备1、织纪律，检查学具。2、听一听：师：讲述屈原的故事(配音)，使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。3、读一读：朗读屈原的著名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。加深屈原在孩子们心中的形象，同时也加深对端午节的深入理解。4、提出作业要求：让学生集体合作创作一条大龙船的制作。5、教师示范制作一个大龙船的部件折法。6、放背景音乐，学生制作大龙船部件，教师巡回指导。7、集体完成大龙船拼接。8、老师小结：展示学生完成的大龙船作品。1、静息。2、听一听：讲述屈原的故事(配音)，使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。3、读一读：朗读屈原的著名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。4、学生认真听教师布置作业要求。5、跟教师学习折大龙船部件。6、学生制作大龙船部件。7、集体完成大龙船拼接。8、展示作品。小学美术教案篇7教学目的是在了解车的基础上进行车辆的设计创造；在培养学生创造能力的同时，接受爱科学及热爱生活的教育；同时在技能领域提高学生对各种造型车的描绘、使用能力，提高美化生活的能力。教学重点难点：从生动有趣的小品表演中创设情境、激发学生的创作激情，继而从车辆的造型及功能上，展开对车的造型的创造；本课的教学经过分三个环节，详细经过如下：第一课时一、小品导入，学习新课1、小主持人：同学们，今天我们要来当一会设计师，进行车辆设计。出示课题：我设计的车。我们小荷电视台的小记者，听讲我们班要进行“我设计的车这一活动，特来进行拍摄并在“校园节目中报道我们的活动经过和我们设计的作品，大家欢迎不欢迎？通过小摄像师的参加，活跃课堂教学气氛，更重要的是让学生觉得本人的表现能在电视台播出，极大的刺激了学生表现欲望及强烈的成就感。2、小主持人：在活动前，我特邀了我校的两位小交警，来谈谈他们的工作，由于他们对马路上的车辆最熟悉了。3、小交警表演小品：、灰色小交警挂有“灰色小交警胸卡：各位设计师们，我是来自“过去世界的交警，天天工作在一辆辆老式车子的穿梭中，看着样子老旧、色彩单一的车子拥塞的路口，真是又繁忙、又没乐趣。老师作为工作人员，在背投电视上放各种造型的车子行进的实镜录像唉！同学们请帮帮我，设计些“美车来吧？、彩色小交警挂有“彩色小交警胸卡：我是来自“将来世界的交警，在马路上看着各种色彩鲜艳、造型新颖的车子轻轻在我身边驶过，还能听到随车飘过的优美音乐，啊！工作就是享受！彩警讲话时，背投电视上放各种色彩鲜艳、造型新颖的动物造型车子开过的动画。通过本环节，在小交警生动的表演及课件的展示中感染学生对美妙将来的向往，激发学生的创作热情，同时局部领略了色彩鲜艳、造型新颖的动物车辆，初步开拓学生的思路。灰色小交警：哇！真是美妙了，将来世界的人们真聪明，把车子的造型都设计成了各种可爱的动物的造型！色彩也非常鲜艳。彩色小交警：其实，在我们日常生活中有很多造型美观的常见用品或植物的造型都能够用来设计车子的外形，至于到底用什么物体的造型更美观、有趣，那就要请同学们展开丰富的联想啦！第二课时一同学们讨论候进行描绘。老师作为书记员进行板书：鞋子型、书包型、人型在上一步学生初步感遭到能用动物造型来设计车辆时的小小的冲动与兴奋中，继续用小交警谈话，进一步开拓车辆造型上的象形联想的创作思路。、灰色小交警：我还想问一问，那这些车子除了外形美观、有趣，它的功能如何呢？、彩色小交警：我们将来世界的车子的功能太强大了，除了基本的跑步的功能，还有会变形的功能、会下水的功能、车箱里也有各种功能，能让你坐进去了，舒适得不想下车。继续开拓学生在车辆功能方面的创造思路，以小交警语言感染学生将来世界车辆在功能上的美妙、强大、灰色小交警：有这么悬吗？、彩色小交警：当然，在我们将来世界，车子制造科技发展太快了，不是我吹牛，只要你想不到的车子的功能，没有实现不了的功能！同学们，你们想让车子具有什么功能呢？尽情的想吧，任何大胆的想法都能够在我们的将来世界里实现！最后以小交警语言中“无所不能的实现车辆的功能，最大限度的激发学生在车辆功能方面的妙想。至此，为学生的创作激情及思维开拓打下了扎实的基础，“让学生不拘泥于现实，大胆想象出独特巧妙的车的目的以接近实现。1、小主持人：同学们，将来世界的车子真是太美妙了，不单造型美观有趣，而且功能强大师板书：造型、功能，你想设计什么造型和功能的将来车子呢？请同学们以小组为单位，尽情的展开讨论！老师作为书记员根据学生的回答进行板书。通过老师的，让学生在迫切想创造的激情中明确思路2、学生讨论。师作为参谋深化各小组做必要的引导，开拓学生思路。在小组的讨论中，互相影响、切实让学生多角度的想象创造3、学生回答各自的设想在学生回答时，归纳板书学生所回答的内容在造型及功能下的类别看板书设计4、小主持人：下面就要请同学们用本人的画笔把大胆设想表现出来了，不过，我们小荷电视台的摄像师肯定要拍摄我们的作品，想不想让你的作品在电视上的效果更好、更明晰呢？那可要听听我们小摄像师的意见！5、小摄像师：同学们，请看我们以前拍摄过的作品，同学们只要作一下比照，就知道怎么画效果才好！第三课时小摄像师展示录像：两组比照，第一组比拟：一副构图饱满，一幅构图太空，画面过小；第二组比拟：一副用黑线钩轮廓，画面明晰，一幅用彩色勾线，画面太花，构造不清稀。以小摄像师的实际经历来指导、启发学生在作画时有关构图等画面效果的正确把握6、师作为参谋，引导学生比照回答7、摄像师对学生的回答表示满意8、师讲述作业展示方法：同学们在完成作品后，把作品贴在本人小组的一块小黑板上。我们将开展一个“将来世界车辆设计展示会9、学生作业。教师把贴有“将来世界车辆设计展示会第_小组字样的小黑板分发给各小组。8、教师巡回辅导，小主持人、摄像师也巡回拍摄、查看，帮助教师在构图上作辅导。二、“将来世界车辆设计展示会1、先画好的学生把作品贴到小黑白上，并且能够参观别的小组的创作。2、让学生每组推荐一名讲解员，负责向全班介绍本组的作品，小组内其它同学要向本组的讲解员讲明本人作品的创作意图。3、展示会开场，各小组把本组的小黑板挂在教室前面和后面，同学自由参观，每一小组讲解员向观众介绍本组同学的作品。4、学生回座位，评论本人觉得好的作品。通过以上新颖的展示形式，让学生在沟通中互相欣赏、学习，同时锻炼了学生的语言表达能力、培养了集体主义。5、小主持人主持，老师作为参谋，进行爱创新、爱科学的教育。我设计的车造型：功能：水果形变形功能生活用品形生活服务功能动物形科学探索功能小学美术教案篇8教学目的：1、激发热爱大好河山的情感2、进一点学习主题创作的作画方法3、可用学过的各种方法作画教学重点及难点：1、学习主题创作的作画方法2、多种方法的运用电教、教具、学具预备：范画数幅教学经过：一、听歌谣空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往，是朋友们的车般这才是我理想的家园。二、谈话家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方那么，你心目中理想的家园是什么样的呢？每个人理想的寓居环境并不完全一样，有的小朋友向住漂亮的风景、有小动物陪伴的寓居环境，有的小朋友希望住在游乐场的旁边，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边三、学生大胆想像四、欣赏范画，指导创作1、欣赏世界各地小朋友的画2、创作经过1鼓励学生把最好的内容画进自已的创作中，让别人一看，就知道画的什么地方。打稿，对素材要有取舍。要舍去与主题无关或影响表现主题的东西。2着色可采用多种表现手法如：水彩、水粉、蜡笔在着色时，采用你变为最适宜的方法，色彩搭配和谐中求变化。五、学生创作，老师巡视指导六、师生共赏作业小学美术教案篇9教学目的：1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。2、培养学生动手动脑能力和协作精神。教学重难点：发展学生的创造性思维和动手实践的能力。怎样种使玩具爬起来。教具学具：旧挂历纸、包装纸、彩笔、剪刀、胶、彩纸等教学经过：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：出示会爬的玩具，同学们仔细观察和考虑，和我们以前制作的有什么不同？2、新授：师：我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？示范讲明集中会爬的玩具的详细方法和步骤。师：通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小机密是什么呢？三、布置作业：我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动本人聪明的脑筋，做出一个和其别人不一样的会爬的玩具。四、学生制作，老师辅导【精华】小学美术教案模板9篇】