（登上地球之巅）语文教案.docx

（登上地球之巅）语文教案（登上地球之巅）语文教案作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的（登上地球之巅）语文教案，希望对大家有所帮助。（登上地球之巅）语文教案1教学目的1锻炼概括课文的能力。2学习怎样捉住景物特点生动描写景物。3学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神与崇高奉献精神。教学重点1有详有略地复述课文。2探险队员的崇高精神。课时安排一课时课前准备让学生观看有关雪域高原和珠穆朗玛峰的图片及中国登山队40年前登上珠穆朗玛峰的图片。教学设计导入在（伟大的悲剧）中，我们曾为斯科特等英勇者的悲壮之举感动不已，其实，在我们中国，也有这样具有崇高献身精神的探索者，今天，我们就来接触这样一批（登上地球之巅）的勇士们。板书课题并出示目的整体感悟1个人速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中标记出来。2全班沟通。3四人小组讨论：用本人的话概括这几个阶段。然后全班沟通。以上三个环节旨在让学生从整体上感悟课文内容，并锻炼学生快速阅读、分析、挑选信息的能力和语言概括能力。至于几个阶段的划分，答案不必苛求，能言之有理即可。能够参考：a登山队出发。b刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。c黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。d处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给别人，并写下了感人的短信。e三位登山队员果断抛掉空氧气筒，创始人类历史上的无氧攀登。f登山队完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。复述课文1找出文中感人的描写语段。a全班讨论。登山队员碰到了哪些困难？他们是怎样克制这些困难的？根据以上两个内容找出文中最感人的描写语段。b全班齐读感人的描写语段。2找几个学生有详有略地复述课文，能够每人复述一个登山阶段。(这几个环节的安排是为了训练学生懂得记叙复杂事件应选择典型事例、典型人物，有重点的记叙，其余情节能够简单，或是一笔带过，重点记叙部分则应加以生动的描写，还能够加以议论、抒情。复述时，能够多找几个学生，每个人按顺序口述一个情节，详略本人安排，复述后由其他学生评价。)体验与反思讨论：从这些感人的情节中，你看到了中国年轻的登山队员表现出哪些令你感动的优秀品质？结合斯科特等人的壮举，谈谈你的体会。能够引导学生扣住课文情节，重点从团队协作精神,个人牺牲精神,坚强的意志、毅力等方面谈探险队员的优秀品质，体会则要联络现实生活谈。学习景物描写1四人小组讨论：找出课文中你以为精彩的景物描写，体会一下这些语句好在哪里。2模拟这些语句的写法，捉住本人生活周围景物特色，也写几句话。做这个练习，老师能够提示学生了解景物描写在记叙文中的作用，让学生明白景物描写在文中不是可有可无的，应捉住特点来写景，使之为表现事件和人物服务。假如时间紧张，能够将这个练习放到作业中，课后完成。作业在由北路登上珠穆朗玛峰的经过中，中国登山队员表现出强烈的集体协作精神和崇高的奉献精神。以（伟大的悲剧）中的奥茨和本课中的刘连满为例，联络现实生活，写一篇心得体会。（登上地球之巅）语文教案2【教学目的】、速读课文，概括文章内容。、理清文章思路，了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的经过。、激发同学探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。、培养同学自主探究的学习能力。【教学重点】练习快速默读课文，捉住课文主要信息，概括内容要点。【教学准备】老师：准备好授课内容和媒体课件。同学：做好预习，了解一些有关攀登珠穆朗玛峰的资料，可以以网上查询有关攀登珠穆朗玛峰的资料，为更好地理解课文做准备。【教材分析】这是一篇通讯，作者用生动的语言，真实地写出了中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的壮举。通过阅读，读者定能体会到那登山全经过的触目惊心、胜利的自豪以和喜悦，进而能够感遭到队员的不畏艰险、勇往直前的气概。【课时布置】课时。【教学经过】一、导入新课播放雪域高原十分是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的光盘和图片导入新课。师：珠穆朗玛峰的神奇、美丽是人类的向往，什么时候能登上这珠峰呢？如今中国人把这一幻想变成实际，把鲜艳的五星红旗插上了地不熟之巅，那冲动人心的一幕，那胜利的喜悦，在今天的课堂上，我们仍然能够领略，让我们一起欣赏（登上地球之巅）这篇文章。二、检查预习、小组间相互沟通有关珠穆朗玛峰的资料。、组内听写，检查生字预习情况。三、朗读课文，整体感悟要求同学速读课文，抓主要信息，了解文章内容，老师指导同学阅读并提出考虑题，把握文章大意。、自主学习：、快速默读课文，并找出登山经过的时间、海拔高度。、本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。、学习登山运发动的一种什么精神？、再次阅读这就是讲，复述课文内容。、合作探究：以上问题可由小组讨论完成，讨论中老师可巡视指导，并介入讨论，然后由同学各组选代表发言，并由其他组的同学补充。、老师小结：本文写了中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的壮举，学习登山运发动不畏艰险，勇往直前的'气概，团结合作、不怕牺牲、杀身成仁的精神。复述经过注意捉住主要情节。四、重点研读赏析、老师导学：记叙文的学习，能够从记叙的六要素，叙事的详略布置上，语言的生动等方面去研读，这样能够更深化地理解文章内容。、自主探究：投影出示问题组，同学考虑并体味、找出文吕对环境的描写，并体味这些语言在全文中的作用。、文中哪能些局部略写，为什么这样布置？、从哪些地方能够体现语言的生动性？、找出文章中人物的心理描写和动作描写，从中能够看出登山运发动的一种什么精神？、假设你是文中的刘连满，你会怎么办？从他身上体现了一种什么样的精神？以上内容在再次默读后由四人小组讨论，发言时可展开小组竞赛，比比哪个小组回答得好。老师指导：、“朝着云雾茫茫的珠穆朗玛峰巅英勇地迈进，“冒着零下摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀，从这些都能够看出登山经过环境恶劣，非常危险，同时更好地体现了登山队员们不畏艰险，勇于和环境作斗争的精神。除尽力渲染恶劣的自然环境外还描写了珠物流妈玛峰的景色。如：“阳光绚烂，珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰屹立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散，“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只要顶峰还露出隐约的轮廓。“夜色更深沉，山上山下四处都是一片乌黑，只要点点星光在空中闪耀等，这样读者有身临其境之感，二者相结合，起到一张一弛的阅读效果。、刚开场的攀登是略写，最后攀登最顶峰是详写，还详写了刘连满同志宁可本身牺牲也要把氧气留给同志的事迹。由于攀登最顶峰最困难，也最危险，通过详写，更能体现队员们的优秀品质。、提示从修辞手法、语气等方面进行考虑。、同学畅所欲言，想像合理即可，培养同学的民族自豪感和自自信心，体会中国人民伟大的、坚强的品质，中国也有高水平的探险家。、引导同学展开联想与想像，试想像把本身置身于刘连满的角色，谈心得体会。五、课堂练习文中有很多描写景物的句子，试着仿写几句。目的是引导同学关注课文中的文章精华写景的句子，积累下来并学会模拟、运用，教师要引导同学充沛发挥想像，尽量写出当地景色的特色，写出夜色的美。、夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只要顶峰还露出隐约的轮廓。、举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛峰山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。如今，他们三人头上，只要闪闪发光的星斗、夜色深沉，山上山下四处是一片乌黑，只要点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛峰的黑影在他们面前开场变得非常低矮了。六、课堂延伸能够启发同学考虑，体会登山运发动所接受的痛苦。、想像一下，登上最高峰的运动咒的心情。、登山运发动为什么要登上最高峰？、想象一下，登山运发动在登山经过中有什么感觉？、学完本课后，你有哪些感想？老师要引导同学畅所欲言，鼓励同学有不同的见解与幻想，只要想象合理，能自圆其讲。老师作调整性解答。培养同学的想象力，激发同学的民族自豪感和自自信心。【教学小结】中国登山运发动第一次登上珠穆朗玛峰是中国人的又一大壮举，又一次向世人证实了中国人民的伟大、坚强。随着我国的改革开放，经济发展，使世界对中国有了重新的认识，但是我国在航天事业方面还是比拟落后的，美国在年月日就已经登上月球了，而中国在三十多年后的今天才初次实现了载人航天飞机飞行胜利。期望同学们努力学习，长大后也当航天英雄，为我国航天事业做奉献，让中国人飞得更高更远。【作业安排】、再读课文，完成课后“研讨与练习第三题。、搜集有关探险资料，准备开展一次综合性活动。（登上地球之巅）语文教案3一、导入新课同学们，当中国申奥成功，足球圆梦，参加世贸那一刻到来的时候，所有的华夏儿女无不热泪盈眶，欢呼雀跃，为本人的祖国的强盛感到骄傲，更对那些默默无闻为祖国做了奉献的人们产生由衷的敬意。今天，就让我们继续接触这样一批具有崇高献身精神的探索者登上地球之巅的勇士们。板书课题，并出示目的板书：（登上地球之巅）郭超人教学目的1、锻炼概括课文的能力2、学习捉住景物特点生动描写景物3、学习探险队员表现的强烈的团队合作精神与崇高的奉献精神二、感悟全文内容1、让生速读课文，解决字词并把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中标记出来。师出示课文中的重点字词注音2、全班沟通3、四人小组讨论：用本人的话概括这几个阶段。然后全班沟通学生只要言之有理就予以肯定，然后师归纳a、登山队出发b、刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上了第二台阶。c、黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。d、处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给别人，并写下了感人的短信e、三位登山队员果断抛掉空氧气筒，创始人类历史的无氧攀登。f、完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。三、复述课文1、找出文中感人的描写语段a、全班讨论师提示：1登山队员碰到了哪些困难？2他们是怎样克制这些困难的？根据以上两个内容找出文中最感人的描写语段。b、让生进行归纳回答，对感人的描写语段师起头让全班学生齐读，以对学生进行思想熏陶。2、找几个学生有详有略地复述课文，能够每人复述一个登山的阶段。这几个环节的安排是为了训练学生懂得记叙复杂事件应选择典型事例，典型人物，有重点的记叙，其余情节则能够简单，或是一笔带过，重点记叙部分则应加以生动的描写，还能够加以议论、抒情。复述时，能够多找几个学生，每个人按顺序口述一个情节，详略本人安排，复述后由其他学生评价。四、质疑问难：学生将学习经过中碰到的疑难问题提出沟通，让学生分小组讨论研究。生1、文中有很多描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用？生2、从课文内容来看，只是四个人登山故事，而文章体现了集体主义精神的胜利，这是作者选材的不妥吗？生3、登山经过是一件困难的事情，那登山将面临哪些困难呢？生4、作者叙述事件有详有略，十分是把刘连满同志宁可本人牺牲也要把氧气留给同志的事迹写得很具体，这样符合本文的中心体现吗？对于所提出的问题，小组内不能解决的在班上沟通，共同解决，由老师归纳。五、体验与反思讨论：从这些感人的情节中，你看到了中国年轻的登山队员表现出哪些令你感动的优秀品质？结合斯科特等人的壮举，谈谈你的体会。能够引导学生扣住课文情节重点从团队协作精神、个人牺牲精神、坚强的意志，毅力方面谈探险队员的优秀品质，体会则要联络现实生活谈六、学习景物描写1、四人小组讨论：找出课文中你以为精彩的景物描写，体会一下这些语句好在哪里。2、模拟这些语句的写法，捉住本人生活周围景物特色，写几句话。假如时间紧张，能够将这个练习放到作业中，课后完成七、老师小结：登山英雄依靠坚强的意志，毅力和团结合作、牺牲精神，克制了登顶经过中面临的困难严寒、黑夜和缺氧。中国登山健儿成功征服珠峰，表明中国人民是伟大的、坚强的。希望同学们从本文学习探险队员的团队合作精神和崇高奉献精神，进而去实现本人的人生梦想。八、布置作业探险，需要有强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神，以本文的刘连满等队员为例，联络现实生活，写一篇心得体会。板书设计：（登上地球之巅）